2023學(xué)年完整公開(kāi)課版電流和電路

第十五章電流和電路課時(shí)15.2電流和電路1★課堂引入觀察與思考在我們生活中，我們都使用過(guò)手電，你想過(guò)這些問(wèn)題嗎?1.手電都有哪些部分組成？2.各部分都起什么作用？3.為什么必須按一下手電的按鈕，小燈泡才能發(fā)光？4.小燈泡能持續(xù)發(fā)光必須滿足什么條件？1★課堂引入觀察與思考1.手電里面有電池、小燈泡、按鈕（開(kāi)關(guān)）和銅片四個(gè)部分；2.電池是給小燈泡供電的，小燈泡是消耗電的，開(kāi)關(guān)是用作控制的，銅片把幾個(gè)部分連接在一起；3.按鈕是控制整個(gè)手電的，只有按一下按鈕，手電整個(gè)部分才能接通，小燈泡才能發(fā)光；4.小燈泡要想持續(xù)發(fā)光，按鈕按下后不能在斷開(kāi)，小燈泡才能持發(fā)光。通過(guò)以上分析，我們把手電由各部分組成的整體叫電路。小燈泡要想正常工作，“電路”必須是接通的。2★學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)電路；2.知道電流是如何形成的；3.知道電路的組成部分；4.了解電路常見(jiàn)元件符號(hào)；5.會(huì)畫簡(jiǎn)單電路圖；6.理解通路、斷路和短路三種狀態(tài)。3★課堂活動(dòng)一、電流小實(shí)驗(yàn)水泵閥門水輪機(jī)水泵轉(zhuǎn)動(dòng)水定向流動(dòng)產(chǎn)生水流使水輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)3★課堂活動(dòng)一、電流小實(shí)驗(yàn)參照水泵轉(zhuǎn)動(dòng)推動(dòng)水的流動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，如果換做手電會(huì)是怎樣呢？當(dāng)然，要使小燈泡持續(xù)發(fā)光（工作），我們必須用導(dǎo)體（導(dǎo)線）把它們連接起來(lái)，如圖。3★課堂活動(dòng)一、電流金屬導(dǎo)體中有大量自由電子，當(dāng)接上電池后自由電子會(huì)發(fā)生定向移動(dòng)，從而形成電流。水泵——電池閥門——開(kāi)關(guān)水輪機(jī)——小燈泡水管——導(dǎo)線電池自由電子定向移動(dòng)電流小燈泡發(fā)光電流的形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流3★課堂活動(dòng)一、電流電流的方向：我們把正電荷定向移動(dòng)的方向定為電流的方向。自由電子的定向移動(dòng)與電流方向相反正極電燈泡

負(fù)極在電源外部電流的方向如圖。實(shí)際上形成電流的電荷有兩種（正電荷、負(fù)電荷），電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷反向定向移動(dòng)。3★課堂活動(dòng)一、電流用二極管判斷電流方向特點(diǎn)：?jiǎn)蜗驅(qū)щ娦岳檬欠癜l(fā)光，判斷電流方向。通過(guò)小燈泡是否發(fā)光就可以判斷電流方向，即可驗(yàn)證電流方向3★課堂活動(dòng)二、電路的構(gòu)成電路組成電路的基本組成：電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線。電源：能夠持續(xù)向用電器提供電能的裝置。用電器：利用電能工作的裝置(即消耗電能的裝置)。導(dǎo)線：連接電路元件并向用電器輸送電能。開(kāi)關(guān)：控制電路的通斷。注意：形成電流，不僅需要有電源，還要有閉合的回路3★課堂活動(dòng)二、電路的構(gòu)成電路組成電源導(dǎo)線用電器開(kāi)關(guān)

我們把由電源、用電器、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)組成的能使電流可以流過(guò)的閉合路徑叫做電路。3★課堂活動(dòng)二、電路的構(gòu)成電源干電池氧化銀電池蓄電池硅光電池電視機(jī)電冰箱洗衣機(jī)電風(fēng)扇用電器3★課堂活動(dòng)二、電路的構(gòu)成開(kāi)關(guān)按鈕開(kāi)關(guān)接線開(kāi)關(guān)單刀開(kāi)關(guān)空氣開(kāi)關(guān)（1）電源：（2）用電器：（3）導(dǎo)線：（4）開(kāi)關(guān)：提供電能消耗電能輸送電能控制電路3★課堂活動(dòng)三、電路圖電路圖用元件符號(hào)表示電路連接的圖，叫做電路圖。實(shí)物圖+-電路圖3★課堂活動(dòng)三、電路圖連接電路圖(1)電路元件符號(hào)用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)；(2)連線時(shí)應(yīng)橫平豎直，呈方形；(3)各元件符號(hào)不要畫在拐角處，且導(dǎo)線盡量避免交叉；(4)線路要連接到位，中間不能有斷點(diǎn)；(5)電路圖中各元件符號(hào)的位置必須和實(shí)物電路的位置一致;(6)元件做好標(biāo)注，如L、S等;(7)同一電路中涉及多個(gè)相同元件，加下標(biāo)進(jìn)行區(qū)別，如S1、S2等;(8)畫電路圖時(shí)，一般從電源的正極開(kāi)始，沿電流的方向依次畫出元件符號(hào)，并用導(dǎo)線連接起來(lái)。(9)導(dǎo)線交叉相連時(shí)要畫實(shí)心點(diǎn),實(shí)物圖中導(dǎo)線不能交叉，電路圖中導(dǎo)線可以交叉，但盡量不要交叉。3★課堂活動(dòng)三、電路圖常見(jiàn)元件的符號(hào)3★課堂活動(dòng)三、電路圖連接電路練習(xí)電路圖-+實(shí)物圖3★課堂活動(dòng)三、電路圖連接電路練習(xí)3★課堂活動(dòng)四、通路、斷路、短路通路通路：處處連通，用電器能夠工作的電路。通路的標(biāo)志：用電器工作。3★課堂活動(dòng)四、通路、斷路、短路斷路斷路：某處被斷開(kāi)，該條回路中，沒(méi)有電流。3★課堂活動(dòng)四、通路、斷路、短路短路用電器被短路：用電器兩端被導(dǎo)線直接連通。電流繞過(guò)短路的用電器，被短路的用電器不工作。電源短路：直接用導(dǎo)線將電源正、負(fù)極相連的電路。電源短路時(shí)會(huì)損壞電源，甚至引起火災(zāi)！╳3★課堂活動(dòng)五、課堂練習(xí)1.請(qǐng)分析如下電路圖，指出連錯(cuò)的導(dǎo)線，并改正。╳3★課堂活動(dòng)五、課堂練習(xí)2.請(qǐng)分析如下電路圖，指出連錯(cuò)的導(dǎo)線，并改正。╳╳圖中打“╳”導(dǎo)線使電路發(fā)生短路，應(yīng)去掉。3★課堂活動(dòng)五、課堂練習(xí)3.如圖所示，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后看到燈L1發(fā)光，燈L2不發(fā)光，則可能的原因是（）A.燈L1斷路B.燈L1短路C.燈L2斷路D.燈L2短路C4★典例分析考點(diǎn)一：電流與電路典型例題1一種聲光報(bào)警器的電路如圖所示，各元件均能正常工作，對(duì)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象描述正確的是（）。A.燈亮，鈴一定響；B.鈴響，燈一定亮；C.燈亮，鈴一定不響；D.鈴響，燈一定不亮B4★典例分析考點(diǎn)一：電流和電路遷移訓(xùn)練1如圖甲、乙中，各有一根導(dǎo)線接錯(cuò)而使小燈泡被短接，請(qǐng)把這根導(dǎo)線找出來(lái)，在上邊打一個(gè)“×”5★課堂小結(jié)視頻小結(jié)5★課堂小結(jié)電流和電路電流電流的形成電流的分析電路電路構(gòu)成及各元件作用電路圖各元件作用元件符號(hào)電路三種狀態(tài)通路、斷路、短路6★課后作業(yè)1.指出圖中電路存在的錯(cuò)誤，并加以改正。2.畫出如圖實(shí)物電路對(duì)應(yīng)的電路圖。6★課后作業(yè)3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A．負(fù)電荷定向移動(dòng)可以形成電流；

B．物理學(xué)規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?；C．在電源外部，電流從電源正極經(jīng)用電器流向負(fù)極；D．金屬