2023學(xué)年完整公開(kāi)課版暖流

“暖流”從字典中了解到有兩個(gè)義項(xiàng)：

一是本意：指一種自然現(xiàn)象；二是比喻義：比喻心中的溫暖的感覺(jué)。

“暖流”從字典中了解到有兩個(gè)義項(xiàng)：

一是本意：指一種自然現(xiàn)象；二是比喻義：比喻心中的溫暖的感覺(jué)。鶩孤鶩wù

暖流視察和藹涌動(dòng)致意閱覽沉浸強(qiáng)調(diào)宮闕

嬋娟佩服蘇軾

瓊樓玉宇情不自禁

抑揚(yáng)頓挫悲歡離合返回抑揚(yáng)頓挫:抑，向下按，壓制；揚(yáng)，升高；

頓，停頓；挫，轉(zhuǎn)折。文中指聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。滿面春風(fēng)：形容和藹愉快的面容。瓊樓玉宇：瓊：美玉，泛指精美的東西，華麗的房屋。文中是指月中宮殿。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

——唐朝王勃《滕王閣序》

王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)“初唐四杰”

水調(diào)歌頭中秋

宋蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（蘇軾號(hào)“東坡居士”是“唐宋八大家之一”）自讀課文：

1、本文主要講了一件什么事？

2、先想想本文是按什么順序?qū)懙模俳o課文分段。

主要描述的是江主席看望南開(kāi)大學(xué)師生員工，并和他們親切交談的事，反映了江主席對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的熱愛(ài)，表達(dá)了他對(duì)青年的關(guān)懷。我會(huì)概括文章內(nèi)容

課文的順序是：交談前（起因）交談中（經(jīng)過(guò)）交談后（結(jié)果）第一段(1)：寫(xiě)江主席來(lái)到南開(kāi)大學(xué)看望師生。第二段(2-6)：江主席和他們親切交談并和他們一起背誦古代優(yōu)秀文學(xué)作品。第三段(7)：同學(xué)們對(duì)江主席發(fā)自?xún)?nèi)心的敬佩。

理清脈絡(luò)：江主席和王輝交談了三次，每次談的是？

理清脈絡(luò)：江主席和王輝交談了三次，每次談的是：1、看了什么書(shū)？2、會(huì)背哪些古代文學(xué)作品？3、宋詞和元曲有什么區(qū)別？

理清脈絡(luò)：讀課文，思考：

你覺(jué)得江澤民主席是一個(gè)怎樣的人？

讀課文，思考：

你覺(jué)得江澤民主席是一個(gè)怎樣的人？他是一個(gè)平易近人，關(guān)心青年，十分熱愛(ài)古典文學(xué)的人。

再讀課文，劃出你能感受到“暖流”的詞句。（你從哪些詞語(yǔ)或課文中的哪些地方，感受到江主席對(duì)年輕人關(guān)懷備至，平易近人、對(duì)古典文學(xué)十分熱愛(ài)。）重點(diǎn)感悟：交流感受“暖流”的語(yǔ)句

“滿面春風(fēng)，向同學(xué)們致意”

“和藹地問(wèn)……”

“拍著王輝的肩讓他坐下”

“江主席強(qiáng)調(diào)說(shuō)……”

“江主席也很有興致地參加了進(jìn)來(lái)”

“江主席高興的說(shuō)”

“有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑著問(wèn)王輝”

“頻頻點(diǎn)頭”

“再一次向大家鼓掌致意，然后滿意地離開(kāi)閱覽室?！?/p>

重點(diǎn)感悟

課文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)王輝的？從這些語(yǔ)句中可以看出，在和江主席的交談中，王輝的心理發(fā)生了哪些變化？重點(diǎn)感悟

課文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)同學(xué)們的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理的？重點(diǎn)感悟

寫(xiě)王輝的心理發(fā)生的變化和同學(xué)們的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理對(duì)刻畫(huà)江主席的形象起什么作用？

從側(cè)面表現(xiàn)了江主席的和藹可親、平易近人、知識(shí)豐富、關(guān)懷青年……

現(xiàn)在我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)想一想，課題的“暖流”是什么意思？總結(jié)課文說(shuō)一說(shuō)：1、“暖流”是什么意思？2、“暖流”在文中是什么意思？3、為什么用“暖流”作課題？

說(shuō)一說(shuō)：1、“暖流”是什么意思？

——溫暖的感覺(jué)2、“暖流”在文中是什么意思？

——指江主席到南開(kāi)大學(xué)看望師生員工，令師生們心里感到非常溫暖。3、為什么用“暖流”作課題？

文章以“暖流”為題，點(diǎn)出事情的意義。江主席南開(kāi)大學(xué)師生員工的關(guān)心、對(duì)青年人的關(guān)懷，對(duì)古典文學(xué)的熱愛(ài)就像一股暖流，使大家激動(dòng)、興奮、喜悅、敬佩。根據(jù)句子中的語(yǔ)氣，填上合適的提示語(yǔ)。1．江主席（）地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)?！蔽覀円茫ǎ┑恼Z(yǔ)氣來(lái)讀它。2．王輝（）地說(shuō)：“江主席是學(xué)工程的，沒(méi)想到他對(duì)古典文學(xué)如此熟悉，我真打心眼里佩服他！”3．喬昕（）說(shuō)：“媽媽?zhuān)业奈恼掳l(fā)表了！”4．小明低著頭，（）說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了！”根據(jù)句子中的語(yǔ)氣，填上合適的提示語(yǔ)。1．江主席（高興）地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)?！蔽覀円茫g快）的語(yǔ)氣來(lái)讀它。2．王輝（激動(dòng)）地說(shuō)：“江主席是學(xué)工程的，沒(méi)想到他對(duì)古典文學(xué)如此熟悉，我真打心眼里佩服他！”3．喬昕（興奮地）說(shuō)：“媽媽?zhuān)业奈恼掳l(fā)表了！”4．小明低著頭，（紅著臉）說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了！”根據(jù)課文內(nèi)容填空蘇軾是“唐宋八大家”之一，另外七位的名字是？（）

2.《滕王閣序》是（）朝（）寫(xiě)的，他與（）、（）、（）一起并稱(chēng)為“初唐四杰”?！峨蹰w序》中的名句是“（），（）”。3.《水調(diào)歌頭·中秋》是

朝詩(shī)人

寫(xiě)的，“明月幾時(shí)有，_________。不知天上宮闕，_________。我欲乘風(fēng)歸去，_________，__________。起舞弄清影，___________。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，________。__________，___________。人有悲歡離合，___________，___________。__________，___________!”根據(jù)課文內(nèi)容填空蘇軾是“唐宋八大家”之一，另外七位的名字是？

韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍

2.《滕王閣序》是（唐）朝（王勃）寫(xiě)的，他與（楊炯）（盧照鄰）、（駱賓王）一起并稱(chēng)為“初唐四杰”?！峨蹰w序》中的名句是“（落霞與孤鶩齊飛），（秋水共長(zhǎng)天一色）”。3.《水調(diào)歌頭·中秋》是

朝詩(shī)人

寫(xiě)的，“明月幾時(shí)有，_________。不知天上宮闕，_________