講禮貌小班教案

第第頁講禮貌小班教案

講禮貌小班教案1

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)會有禮貌地做小客人，掌控與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、感謝、再見。

2、初步懂得一些做客人的簡約禮節(jié)。

【活動預(yù)備】

情景表演“做客”(請配班老師表演)，小兔、小貓的.頭飾。

【活動過程】

一、引起幼兒活動愛好。

師：小伙伴，今日請大家先看一段表演，大家要認真看，看看里面有誰?他們在干什么?說了什么?

二、觀賞情境表演“做客”。

1、師依據(jù)表演內(nèi)容提問：

(1)這是誰的家呀?它在干什么?

(2)誰來做客了?

(3)它們都說了什么?做了什么?

2、第二次觀賞表演。

爭論：

(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?

(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?

(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?

(4)小貓要走了，臨走時對小兔說了什么?

小結(jié)：今日，小伙伴看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，款待客人時要說“請”、“感謝”，走時要說“再見”(練習(xí)一下)，并且不隨意翻拿別人的東西。

3、爭論：平常你去別人家做客時，有哪些不對的地方?以后應(yīng)當(dāng)怎么做?

三、幼兒練習(xí)。

1、請技能強的幼兒進行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)運用禮貌用語。

2、請幼兒自愿到娃娃家作客。

四、活動結(jié)束。

老師小結(jié)幼兒游戲狀況，鼓舞幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。

【活動延伸】

1、建議家長帶領(lǐng)幼兒去親戚家、伙伴家做客，讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。

2、利用游戲時間組織幼兒表演。

講禮貌小班教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)款待客人，知道對待客人要認清、有禮貌。

2、通過情境表演，遷移已有的待客閱歷，學(xué)習(xí)運用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。

3、愿意扮演主人和客人，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒有待客或者看成人待客的閱歷。

2、活動室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

3、山羊手偶一只?；顒舆^程：

一、幼兒溝通自己款待客人的閱歷。???老師：你秒家里有沒有來過客人?你和你的爸爸媽媽是怎么款待客人的?

二、通過故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語。

1、老師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢?請聽故事《小熊家的.客人》。

2、老師講解并描述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么??(集體學(xué)說“請坐”、“請喝水”)山羊阿姨要走了，小熊說了什么?(集體學(xué)說“再見，歡迎下次再來”)

三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習(xí)款待客人。

1、老師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱忱地款待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來款待她呢?(請個別幼兒去“小超市”購買)

2、老師(打電話)：喂，山羊阿姨嗎?我們*班的小伙伴想請你來做客，你立刻來，好嗎?我們等你。

3、配班老師(戴著山羊手偶做敲門狀)：請問是*班嗎?我是山羊阿姨。

4、老師做開門狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡約的禮貌用語款待客人。

四、幼兒分組自由進行情境表演，款待客人。

幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認清禮貌地款待客人。幼兒很喜愛游戲，這個活動在娃娃家游戲中延伸，引導(dǎo)幼兒熱忱禮貌地款待客人，遷移已有的知識閱歷。

活動反思：

娃娃家游戲是幼兒原本就非常喜愛的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導(dǎo)，幼兒對活動更加感愛好，都很積極地投入到活動中去。涌現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行溝通。個別較內(nèi)向的幼兒在老師與其他同伴的鼓舞下也能勇猛的參加游戲。

講禮貌小班教案3

一、活動目標(biāo)：

1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，情愿主動與人打招呼。

3.初步培育幼兒有禮貌的行為。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5.進展幼兒思維和口語表達技能。

二、教學(xué)重點、難點：

學(xué)會運用禮貌用語。

三、活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、動物頭飾

四、活動過程：

(一)觀測掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。

1.引導(dǎo)幼兒認真觀測掛圖一，提問：

早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?

引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。

2.觀測掛圖二提問：

雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。

3.觀測掛圖三并提問：

雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?

引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。

(二)學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》

師：今日老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》

(老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌)

好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

看見老師問聲早，看見同伴問聲好，

回家會把手兒招，回家會把手兒招，

“老師，老師再見了?！薄癬_，__再見了。”

師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。

(幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍)

師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的啊?現(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。

(幼兒在朗讀的.同時做握手、鞠躬、再見等動作)

五、活動延伸

幼兒自己找ー位小伙伴在角色扮演區(qū)域里運用禮貌用語進行表演。

六、活動總結(jié)

入園后的小伙伴不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進行一個規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時自己要做什么樣的角色。而本次活動主要還是讓幼兒學(xué)會運用基本的禮貌用語，作人要尊敬禮貌。在集體活動中幼兒更應(yīng)大膽與人交往;溝通，能和小伙伴做好伙伴，做到最最少的愛禮貌愛共享。

講禮貌小班教案4

設(shè)計意圖

懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美妙的明天做鋪墊，為了孩子有一個美妙的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實習(xí)時的觀測發(fā)覺孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提示才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計了這次活動。

活動目標(biāo)

1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么狀況下用什么樣的禮貌用語。

3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的.樂趣。

活動預(yù)備

圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

活動重難點

本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么狀況下用什么樣的禮貌用語。

活動過程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小伙伴們，今日老師發(fā)覺了一個問題，有些小伙伴在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小伙伴知道早上見到老師要說什么嗎？〔幼兒答〕哪下午的時候又要說什么呢？〔幼兒答〕小伙伴都很聰慧，哪小伙伴們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？〔幼兒爭論回答〕所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有許多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？〔幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答〕

2、活動環(huán)節(jié)：

〔1〕〔怎么說〕珍寶們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小伙伴說說你都聽到了那些禮貌用語？〔視頻是到伙伴家去做客還有吃飯的場景〕剛才你們說了你們看到的、聽到的，小伙伴有沒有發(fā)覺在我們于他人見面時要說什么呀？〔幼兒答〕對了，當(dāng)我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么？〔幼兒答〕珍寶們真聰慧，小伙伴發(fā)覺沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么？〔幼兒答〕你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？〔幼兒答〕嗯，珍寶們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個小伙伴來表演一下去伙伴家做客?！睬榫氨硌荨?/p>

〔2〕〔怎么做〕珍寶們有沒有留意到視頻中當(dāng)大人給小伙伴東西是小伙伴是怎么做的呀？〔幼兒回答〕小伙伴真厲害，當(dāng)大人給我們東西時我們不僅要說感謝而且還要雙手接過來。

現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小伙伴做的對不對？〔圖片是一些小伙伴遞東西給其他小伙伴，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)〕看來，遞東西接?xùn)|西也有許多要留意的地方，比如我們要留意在遞東西時不要將尖的對著他人，接?xùn)|西時要留意用雙手接過來?，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他珍寶留意禮貌額。〔老師觀測幼兒的動作并做總結(jié)〕

〔3〕〔為什么〕剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小伙伴知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？〔幼兒爭論回答〕珍寶們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？〔幼兒答〕所以懂禮貌的孩子人們才會喜愛他；當(dāng)我們遞東西時懂禮貌會避開他人受傷。現(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個大家喜愛的懂禮貌的好孩子。

活動延伸

珍寶們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去伙伴家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結(jié)束。

講禮貌小班教案5

活動目標(biāo)

感受禮貌用語在交往中的作用。

了解常用的禮貌用語，正確運用禮貌用語與人交往。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：《小豬學(xué)禮貌》故事音頻及圖片；《懂禮貌》歌曲視頻。

活動過程

播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》，引導(dǎo)幼兒感知禮貌用語在交往中的影響。

1、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第一至四段。

你們知道小豬為什么沒有伙伴嗎？

假如你是小豬，你會怎么做呢？

小結(jié)：小豬早晨上學(xué)時，不懂得向老師和其他小伙伴問好，小兔幫小豬拿水杯，小豬也沒有說感謝。大家覺得他沒有禮貌，所以不情愿和他交伙伴。

2、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第五至八段。

進幼兒園時，小豬聽到小松鼠對老師說了什么？

小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說了什么呢？

小豬后來在幼兒園交到伙伴了嗎？為什么？

小結(jié)：禮貌用語在大家的生活中是特別重要的`，要學(xué)會正確運用禮貌用語哦！

播放歌曲視頻《懂禮貌》，引導(dǎo)幼兒爭論禮貌用語的運用情境。

歌曲里有哪些禮貌用語呢？

這些禮貌用語都在什么時候說呢？

你們還知道哪些禮貌用語？

小結(jié)：見面時要說你好，分別時要說再見。做錯事要說對不起，得到援助時要說感謝。小伙伴們要學(xué)會正確運用這些禮貌用語，做一個真正有禮貌的好孩子。

出組織幼兒情景表演“我是小主人”，鞏固幼兒正確運用禮貌用語。

1、老師引導(dǎo)幼兒進行情景表演。

1〕進門時，幼兒如何表示？

2〕進門后，幼兒需要請老師做什么？怎么說？

3〕離開時，幼兒應(yīng)當(dāng)如何做？怎么說？

2、師幼共同表演情景。

日常活動

鼓舞幼兒在平常生活中正確運用禮貌用語。

講禮貌小班教案6

教學(xué)目的

１、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動和鄰里打招呼。

２、讓孩子們學(xué)會關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛鄰里。

活動預(yù)備

預(yù)備各種懂禮貌和不懂禮貌的圖片、以及畫紙。

過程設(shè)計

一、老師問：“小伙伴們好?！?/p>

幼兒回答：“老師好?！?/p>

老師興奮地說："你們真有禮貌?，F(xiàn)在我向小伙伴提個問題，你們平常遇到鄰居的時候會怎么說呢？到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居遇到困難的時候，我們又應(yīng)當(dāng)怎么做呢？"〔幼兒發(fā)言時，老師留意提示幼兒把話說完整?！?/p>

二、出示事先預(yù)備好的各種圖片，請幼兒分類并說出理由

師：今日老師帶來了很多的圖片，請小伙伴認真看看，你覺圖片上的小伙伴做的對嗎？對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上，假如你決得最做的`不好，就貼在打*的黑板上，咦，這"？"又是怎么回事呢？就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上?！灿變鹤杂蛇x擇圖片分類〕

三、請幼兒說說自己的理由，為什么把這張圖片放在這里。

四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上，并編一個鄰里之間的故事。

五、延伸活動：讓幼兒與鄰班的小伙伴進行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片。

講禮貌小班教案7

活動目標(biāo)：

1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，情愿主動與人打招呼。

3.初步培育幼兒有禮貌的行為。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5.進展幼兒思維和口語表達技能。

活動預(yù)備：

1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。

2.教學(xué)掛圖《有禮貌的.雞寶寶》。

活動過程：

一、觀測掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。

1.引導(dǎo)幼兒認真觀測掛圖一，提問：

早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?

引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。

2.觀測掛圖二提問：

雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?

引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。

3.觀測掛圖三并提問：

雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?

引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。

二、爭論活動。

老師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點引導(dǎo)幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?

三、角色游戲表演，練習(xí)主動打招呼。

1.老師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與老師一起表演故事，練習(xí)主動與人打招呼。

2.游戲反復(fù)進行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗與人打招呼的歡樂心情。

四、溝通閱歷，鼓舞幼兒主動與人打招呼。

1.你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?

2.引導(dǎo)幼兒大膽與人溝通，會用打招呼的語言，使幼兒主動學(xué)會與老師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。

講禮貌小班教案8

活動目標(biāo)：

①認真觀測圖片內(nèi)容，連貫講解并描述故事內(nèi)容

②懂得文明用語，禮貌待人！

③大膽、自信的表達自己

活動重點：

認真觀測圖片內(nèi)容，連貫、完整的講解并描述故事內(nèi)容。

活動難點：

通過語言活動《懂禮貌》的學(xué)習(xí)，學(xué)做個懂禮貌的好孩子！

活動預(yù)備：

教材故事內(nèi)容大圖

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

師：周末啦，明明家來客人啦！你們猜猜明明是怎么做的呢？

幼兒開展?fàn)幷?，舉手發(fā)表觀點，這時我們也可以依據(jù)幼兒的.回答拓展延伸，對正確的行為進行表揚，鼓舞，對不恰當(dāng)?shù)男袨榧右杂喺奈韪恼?/p>

二、觀測圖片，故事講解并描述

師：剛剛小伙伴們想到了許多客人來了，明明的做法，現(xiàn)在我們來看看，明明是怎么做的！

四幅圖片逐一讓幼兒觀測，并讓幼兒講解并描述出來，最末由老師總結(jié)故事內(nèi)容。

①幼兒觀測圖片，講解并描述故事內(nèi)容

②老師概述，歸納

③回顧內(nèi)容，共同講解并描述

本環(huán)節(jié)老師重點培育幼兒的語言表達技能和圖片觀測技能，留意援助孩子認真觀測圖片，老師要提出有價值、有針對性的問題，否那么孩子可能會回答出許多答非所問的答案！

三、場景再現(xiàn)《明明家來客人啦！》

老師模擬現(xiàn)場，進行角色扮演，看看小伙伴如何做懂禮貌的好孩子！

“懂禮貌”的好孩子會廣泛受到歡迎，而只學(xué)書本知識卻不懂得運用于現(xiàn)實生活中，知識就變成死的了，讓知識活起來才是教育的真正價值所在！

講禮貌小班教案9

活動目標(biāo)：

1、知道生活常用的禮貌用語。

2、能將禮貌用語在恰當(dāng)?shù)臓顩r下運用。

3、體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

活動預(yù)備：

視頻、圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入

老師：老師發(fā)覺了一個問題，有些小伙伴早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對嗎？

幼兒回答：不對！

二、新授

1、早晚在幼兒園對長輩的問候用語。

老師：早上見到老師的時候要問好，那下午放學(xué)的時候要說什么呢？幼兒回答后，集體回答。

老師：在門口的時候還要跟誰說再見？

幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。

老師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？

讓我們一起來看看視頻吧

2、平常見面時的問候用語、基本禮貌。

〔1〕播放視頻

老師：小伙伴們看到他們見面的時候怎么樣？

幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：你好

老師：我們平常見面的時候也要問好。那我們分開的時候呢？

幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：再見！

老師：你們發(fā)覺了嗎，當(dāng)大人給小伙伴東西時，他說了什么？

幼兒回答。

老師：你們有沒有去別人家做過客啊？有沒有用到你好，感謝？

〔2〕情景表演

老師：我們來演一下做客，我當(dāng)主人，我要請兩位小伙伴當(dāng)客人，其他小伙伴看他們做的有沒有禮貌。

老師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。

〔3〕接收禮物行為指導(dǎo)

老師：剛剛老師給了小伙伴禮物，他們是怎么拿的.？

幼兒回答。

老師：我們應(yīng)當(dāng)怎么拿？剛才的視頻里是怎么拿的？

老師總結(jié)：我們小伙伴拿別人東西的時候要雙手接過來。

〔4〕看圖片辨對錯

出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說做的對不對。

如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆

老師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著別人對不對？

老師：會發(fā)生什么事請？

總結(jié)：拿東西時候不把尖銳的一面對著別人也是一種禮貌，小伙伴要記住哦！

三、結(jié)束

老師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小伙伴知道為什么要這樣做嗎，

總結(jié)：當(dāng)我們用這些禮貌用語的時候，大人們夸我們是個懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會喜愛他。珍寶們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去伙伴家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？

講禮貌小班教案10

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)會運用簡約的禮貌用語。

2、能主動大單的與人打招呼，并與同伴友好相處。

3、初步體驗與人交談的樂趣。

二、活動預(yù)備

1、小貼畫假設(shè)干

2、相關(guān)圖片和視頻

三、活動過程

1、老師將材料投放到角色區(qū)。

2、老師出示備好的小貼畫，嘉獎主動與老師打招呼的幼兒。

今日早上，我發(fā)覺有幾個小伙伴來幼兒園時能主動問老師“早上好?！蔽乙頁P他們，嘉獎他們每人一個小貼畫。

3、老師出示圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒寧靜觀看。

(1)你們看看畫面中的小伙伴在做什么聽聽他們在說什么?

(2)請幼兒以“你好，我是…”的句式在集體中介紹自己。

4、社會大觀測環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的禮貌用語。

(1)小伙伴們，來到幼兒園見到老師的時候要說什么呢?(早上好)

(2)遇到剛認識的小伙伴怎樣介紹自己呢?(你好，我是…)

(3)早上剛來幼兒園，怎么跟爸爸媽媽告辭?(爸爸媽媽，再見)

(4)下午離開幼兒園時，如何與老師告辭?(老師，再見)

5、老師創(chuàng)設(shè)情境，音調(diào)幼兒扮演角色，練習(xí)簡約的禮貌用語。

6、老師創(chuàng)設(shè)其他情境，引導(dǎo)幼兒說誕生活中其他常用的禮貌用語。

(1)不當(dāng)心弄灑別人的水，要說對不起。

(2)別人跟你賠禮，你要回答沒關(guān)系。

(3)小伙伴把好吃的好玩的`共享給你，你要說感謝。

四、活動延伸

幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里運用禮貌用語進行表演。

五、活動總結(jié)

入園后的小伙伴，不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進行一個規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成一個初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時自己要做什么樣的角色。

而本次活動主要還是讓幼兒學(xué)會運用基本的禮貌用語，作人要尊敬禮貌。在集體活動中幼兒更應(yīng)大膽與人交往，溝通，能和小伙伴做好伙伴，做到最最少的愛禮貌愛共享。

講禮貌小班教案11

活動目標(biāo)：

1、能寧靜地聽老師講故事。

2、學(xué)習(xí)問好的禮貌用語，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備：

圖片〔草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟〕

活動過程：

1、出示“香蕉兄弟”圖片，老師啟發(fā)幼兒：這是誰??？它們要出去玩，會遇到什么事情呢？

2、老師邊操作圖片邊講解并描述故事。

3、依次出示圖片，邊講故事邊依據(jù)故事內(nèi)容提問，讓幼兒學(xué)說：“***早上好”、“我?guī)湍恪?、“我扶您”?/p>

4、學(xué)用禮貌用語，鼓舞幼兒早上來園運用禮貌用語并學(xué)著關(guān)懷援助別人。

評價要求：

1、能夠?qū)庫o地把故事聽完。

2、能學(xué)會運用禮貌用語。

特別提示：

幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語。

老師講解并描述故事時語言要夸張、生動。

活動反思：

小班幼兒正處于語言技能進展的重要時期，大部分的幼兒能夠根據(jù)要求進行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動援助他人，幼兒的`說話語句較連貫，也會用許多的禮貌性語句。由于我是一名老老師，各方面的閱歷都較充分，也能很好的了解處處在小班階段的幼兒的性格特征以及技能所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其進展線索。以自己最小的支持，促進幼兒最大的進展。

講禮貌小班教案12

活動目標(biāo)

1，讓幼兒學(xué)會用正確的方法唱歌。

2，培育幼兒游戲規(guī)章。

3，通過做游戲，知道睡午覺要寧靜。不能發(fā)出響聲。

4，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5，培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點、難點

1，游戲時被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時不能發(fā)出一點聲音。

2，要依據(jù)唱歌的節(jié)奏來進行游戲。

活動預(yù)備

小花貓頭飾假設(shè)干小椅子

活動過程

1，先教小伙伴學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。

2，小伙伴圍坐成一個圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下：小伙伴睡午覺，幼兒園里靜靜靜。小花貓懂禮貌，不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路，進屋誰也不知道。

3，老師邊唱邊輕輕拍兩個小伙伴的頭。被拍到的小伙伴靜靜站起來相互交換位置。走路時要靜靜的，不發(fā)出一點響聲。

4，游戲繼續(xù)。

教學(xué)反思

1，活動中有的小伙伴不能做到“睡覺狀”，總是扭過去扭過來的，作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點急，就要批判孩子。其實這是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。要耐煩引?dǎo)孩子。

2，孩子們在游戲過程中，被老師拍到頭時，不能夠?qū)崟r反應(yīng)。需要老師不斷提示。

3，孩子們在開始進行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)章。有的小伙伴大聲說話，小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進行一段時間后，我有意把歌頌得很輕，再加上一些肢體語言，漸漸的'小伙伴都進入了情境。開始安寧靜靜睡覺，輕輕地走路。

4，孩子們在進行游戲過后的當(dāng)天中午，我發(fā)覺中途上廁所的小伙伴走路都有了一個相同的姿態(tài)：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

講禮貌小班教案13

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的簡約禮貌用語。

2、初步培育幼兒有禮貌的行為。

3、能認真傾聽故事，理解懂禮貌的小