高中歷史-毛澤東思想形成與發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析概述毛澤東思想的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其對(duì)近現(xiàn)代中國的深遠(yuǎn)影響。毛澤東思想是中國20世紀(jì)以來重大理論成果之一。從毛澤東思想的形成與發(fā)展過程中，歸納毛澤東思想的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，并分析毛澤東思想對(duì)近現(xiàn)代中國帶來的深遠(yuǎn)影響。毛澤東思想是馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國化的馬克思主義。教材分析1.

地位和作用

《毛澤東思想的形成與發(fā)展》是人民版高級(jí)中學(xué)歷史教科書必修三專題四：《20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果》的第二節(jié)。專題四共介紹了20世紀(jì)以來中國四大思想理論成果，第一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三民主義理論，但三民主義理論作為資產(chǎn)階級(jí)的革命綱領(lǐng)并沒有指導(dǎo)中國革命取得勝利，而今天我們學(xué)習(xí)的毛澤東思想則是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人把馬列主義普遍真理與中國革命實(shí)踐首次相結(jié)合的光輝典范，成為中國革命的一大法寶，并成功的指導(dǎo)了中國革命取得勝利。毛澤東思想不但成為中國革命斗爭的行動(dòng)指南而且對(duì)整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)提供了不竭的理論源泉。因此本節(jié)課的地位和作用非常重要。

2.

教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)和能力目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解毛澤東思想形成和發(fā)展的基本歷程；掌握毛澤東思想在各個(gè)階段的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)并理解毛澤東思想其對(duì)近現(xiàn)代中國產(chǎn)生的的深遠(yuǎn)影響。

（2）情感目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)毛澤東思想形成與發(fā)展的歷程，充分認(rèn)識(shí)以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，為了中華民族的解放、社會(huì)的進(jìn)步和人民的幸福而不斷探索、不懈奮斗的精神和勇氣，充分認(rèn)識(shí)只有中國共產(chǎn)黨人的這種革命的首創(chuàng)精神和巨大的理論勇氣，才能為中國人民找到通往勝利的道路。

3.

重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的分析我認(rèn)為這節(jié)課的重點(diǎn)是

農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)理論與毛澤東思想的形成的關(guān)系。毛澤東思想成熟的標(biāo)志及其被確立為中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)思想歷史意義。難點(diǎn)：通過對(duì)中國革命道路的分析，理解毛澤東思想是不斷發(fā)展的中國化的馬克思主義這個(gè)歷史命題。4.內(nèi)容分析：本課主要敘述毛澤東思想形成與發(fā)展的基本歷程，并在歷史發(fā)展的敘述中強(qiáng)調(diào)毛澤東思想不同發(fā)展階段中的理論成果，分析這些理論對(duì)于中國社會(huì)發(fā)展的重大影響和歷史意義。本課內(nèi)容分為三個(gè)小目：第一目：毛澤東思想的誕生：毛澤東開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，標(biāo)志著毛澤東思想的形成。發(fā)表了《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《井岡山的斗爭》、《星星之火，可以燎原》等重要文章，是這一時(shí)期毛澤東思想形成的代表作。第二目：毛澤東思想的成熟：延安時(shí)期，毛澤東發(fā)表了《中國革命戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略問題》、《共產(chǎn)黨人發(fā)刊詞》、《中國革命和中國共產(chǎn)黨》、《新民主主義論》等大量文章，形成了完整的新民主主義革命理論，成為毛澤東思想達(dá)到成熟階段的標(biāo)志。第三目：毛澤東思想的發(fā)展：建國后，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，對(duì)中國社會(huì)主義革命和建設(shè)的道路進(jìn)行了不懈的探索，提出了人民民主專政理論；強(qiáng)調(diào)在社會(huì)主義條件下必須嚴(yán)格區(qū)分并正確處理敵我矛盾和人民內(nèi)部矛盾；強(qiáng)調(diào)從中國國情出發(fā)，正確處理農(nóng)、輕、重關(guān)系，走出一條適合中國國情的工業(yè)化道路。這些在新的歷史條件下取得的重大理論成果，標(biāo)志著毛澤東思想發(fā)展到了一個(gè)新的高度。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)偉大領(lǐng)袖毛澤東并不陌生，這就為在教學(xué)中通過結(jié)合毛澤東的生平經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生理解毛澤東思想形成與發(fā)展及其根本特征創(chuàng)造了有利條件。再加上對(duì)《馬克思主義在中國的傳播》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。本課的授課對(duì)象是高二年級(jí)學(xué)生，依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)的研究，這一時(shí)期的學(xué)生存在兩大特點(diǎn)：

1、從認(rèn)知能力來看，已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考的能力，但在學(xué)習(xí)方法上仍舊比較單一，知識(shí)儲(chǔ)備也相對(duì)不足。

2、從思想表現(xiàn)來看，這一時(shí)期的學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，自覺性相對(duì)較高。

教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求：概述毛澤東思想的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其對(duì)近現(xiàn)代中國的深遠(yuǎn)影響。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力

歸納毛澤東思想的主要內(nèi)容，提高概括歷史問題的能力

學(xué)習(xí)毛澤東思想的形成與發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)其對(duì)近現(xiàn)代中國的深遠(yuǎn)影響，提高分析歷史問題的能力

2．過程與方法

通過對(duì)相關(guān)材料的研習(xí)，了解毛澤東思想的基本內(nèi)容，掌握從材料中提取有效信息、處理資料的一般方法。

通過以表格形式總結(jié)、歸納毛澤東思想的形成、發(fā)展等相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納歷史知識(shí)的方法。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)、了解毛澤東思想的形成、發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)毛澤東思想是馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國化的馬克思主義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：毛澤東思想的形成經(jīng)過；毛澤東思想的內(nèi)容。

本課教材從毛澤東思想形成與發(fā)展的歷程、毛澤東思想的影響兩個(gè)角度對(duì)毛澤東思想作了闡述。毛澤東思想的形成與發(fā)展表明，他是馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國化的馬克思主義，是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，是中華民族的寶貴精神財(cái)富。只有充分了解毛澤東思想的形成、發(fā)展歷程，從中歸納毛澤東思想的主要內(nèi)容，才能在此基礎(chǔ)上體會(huì)、理解毛澤東思想的科學(xué)內(nèi)涵和深遠(yuǎn)影響。

難點(diǎn)：毛澤東思想的科學(xué)內(nèi)涵；毛澤東思想的深遠(yuǎn)影響。

毛澤東思想的精髓是中國共產(chǎn)黨和中華民族取之不盡、用之不竭的寶貴財(cái)富，是中國共產(chǎn)黨和中華民族奮勇前進(jìn)的精神動(dòng)力。了解毛澤東思想的精髓和深遠(yuǎn)影響，有利于我們進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。學(xué)生課前做本課《導(dǎo)學(xué)案》的自主學(xué)習(xí)部分?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：他是詩人又是革命家；他是戰(zhàn)士又是統(tǒng)帥他指揮千軍萬馬自己不曾開過一槍他締造人民共和國自己不當(dāng)大元帥他是誰？【講授新課】首先讓學(xué)生明確毛澤東思想的科學(xué)內(nèi)涵：毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展,是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶?！蛾P(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》接著問：毛澤東思想是在怎樣的背景下誕生的？引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)需要、階級(jí)基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、實(shí)踐基礎(chǔ)、個(gè)人因素以及國際條件等方面分析。問題：毛澤東思想發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？每個(gè)階段的主要思想分別是什么？其相應(yīng)理論著作有哪些？引導(dǎo)學(xué)生概括：萌芽----中共成立到國民大革命時(shí)期(1921—1927）初步形成---土地革命時(shí)期（1927年-1936年）成熟--抗日戰(zhàn)爭時(shí)期（1937年—1945年）發(fā)展—解放戰(zhàn)爭時(shí)期和建國后（1946---）每一個(gè)階段用表格的形式來講述，從時(shí)期、革命實(shí)際、文章、主要思想、以及意義等方面學(xué)習(xí)。講完毛澤東思想形成與發(fā)展過程，設(shè)計(jì)一個(gè)表格回顧前面內(nèi)容。據(jù)以上所學(xué)，回答以下問題【合作探究】：毛澤東思想的主要內(nèi)容是什么？建國前后分別解決了什么問題？【合作探究】：毛澤東思想的特點(diǎn)是什么？最后，感受理論成果影響毛澤東思想過去是中國革命的旗幟，今后將永遠(yuǎn)是社會(huì)主義事業(yè)和反霸權(quán)主義事業(yè)的旗幟，我們將永遠(yuǎn)高舉毛澤東思想的旗幟前進(jìn)?！囆∑矫珴蓶|同志最偉大的歷史功績，是把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實(shí)際結(jié)合起來，領(lǐng)導(dǎo)我們黨和人民，找到了一條新民主主義革命的正確道路，完成反帝反封建的任務(wù)，結(jié)束了中國半殖民地半封建社會(huì)的歷史，建立了中華人民共和國，確立了社會(huì)主義制度。接著，他又從中國實(shí)際出發(fā)，開始探索社會(huì)主義建設(shè)的道路。——江澤民《紀(jì)念毛澤東同志誕辰一百周年》在任何時(shí)候任何情況下，我們都要始終高舉毛澤東思想的偉大旗幟。結(jié)合所知識(shí)：概括毛澤東思想產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。本課小結(jié)【評(píng)測(cè)練習(xí)】見導(dǎo)學(xué)案【結(jié)束語】一個(gè)懂得尊重思想的民族，才會(huì)誕生偉大的思想。一個(gè)擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量。------《大國崛起》毛澤東思想的形成與發(fā)展（導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn)：概述毛澤東思想的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其對(duì)近現(xiàn)代中國的深遠(yuǎn)影響。重點(diǎn)：毛澤東思想的成熟與發(fā)展及其歷史意義難點(diǎn)：毛澤東思想是不斷發(fā)展的中國化的馬克思主義。【自主學(xué)習(xí)】一、毛澤東思想的誕生的背景1、現(xiàn)實(shí)需要：近代以來，中國人民探索救國救民道路的不斷受挫，需要新的科學(xué)理論。2、階級(jí)基礎(chǔ)：工人階級(jí)的隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，五四運(yùn)動(dòng)登上歷史舞臺(tái)；工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；3、思想基礎(chǔ)：五四運(yùn)動(dòng)后的廣泛傳播，并同中國相結(jié)合。4、實(shí)踐基礎(chǔ)：以毛澤東為代表的中共長期革命實(shí)踐及總結(jié)。5、個(gè)人因素：毛澤東逐漸成為馬克思主義者6、國際條件：十月革命后，對(duì)中國革命運(yùn)動(dòng)的支持二、毛澤東思想的形成與發(fā)展過程1、萌芽——從中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建到國民大革命時(shí)期（1921——1927）（1）主要著作：《》、《》（2）理論成果：提出堅(jiān)持對(duì)民主革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和依靠進(jìn)行革命斗爭的主張。農(nóng)民問題是中國革命中心問題2、初步形成——土地革命時(shí)期（1927～1937年）（1）背景：①國民大革命的慘痛教訓(xùn)，即要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行武裝斗爭。②以城市為中心開展武裝斗爭一再失敗，說明中國不能照搬俄國模式，必須走適合自己的路。（2）主要著作：《》、《》、《》（3）理論成果：創(chuàng)造性地提出了符合中國國情的“”的革命道路和“星星之火，可以燎原”理論，“”的思想即在堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)前提下，把土地革命、根據(jù)地建設(shè)和武裝斗爭結(jié)合起來。（4）意義：打破了俄國革命模式，創(chuàng)造性地解決了中國革命的道路問題，是馬列主義普遍原理同中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)舉，也是毛澤東思想初步形成的主要標(biāo)志，為中國革命指明了方向。3、成熟——抗戰(zhàn)時(shí)期（1937-1945）（1）主要著作：《》、《》《論聯(lián)合政府》（2）理論成果：創(chuàng)造性地提出新民主主義革命的科學(xué)概念，描繪了新民主主義社會(huì)的藍(lán)圖和前景?！镄旅裰髦髁x革命理論革命性質(zhì)：民主主義革命→社會(huì)主義革命革命動(dòng)力：以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)，組成廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線革命前途：建立新民主主義國家，并向社會(huì)主義過渡（3）成熟標(biāo)志：1945年中共★新民主主義革命理論革命性質(zhì)：民主主義革命→社會(huì)主義革命革命動(dòng)力：以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)，組成廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線革命前途：建立新民主主義國家，并向社會(huì)主義過渡（4）意義：毛澤東思想是中共集體智慧的結(jié)晶，為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民爭取在全國的勝利，奠定了政治基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。4、發(fā)展——解放戰(zhàn)爭時(shí)期和建國后（1）解放戰(zhàn)爭時(shí)期（建國前夕）——人民民主專政理論形成①表現(xiàn)：1949年全會(huì)講話、《》②思想：七屆二中全會(huì)規(guī)定由新民主主義轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義社會(huì)的總?cè)蝿?wù)?！墩撊嗣衩裰鲗Ｕ?，提出建立“人民民主專政”思想●七屆二中全會(huì)（1949年）①內(nèi)容：ａ黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市，以恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)事業(yè)為一切工作的中心；（工作重心轉(zhuǎn)移）ｂ提出促進(jìn)革命取得全國勝利的方針；（勝利方針●七屆二中全會(huì)（1949年）①內(nèi)容：ａ黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市，以恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)事業(yè)為一切工作的中心；（工作重心轉(zhuǎn)移）ｂ提出促進(jìn)革命取得全國勝利的方針；（勝利方針）ｃ規(guī)定革命勝利后黨在政治、經(jīng)濟(jì)、外交方面的基本政策；（基本政策）ｄ規(guī)定中國由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國，由新民主主義轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義的總?cè)蝿?wù)。（兩個(gè)轉(zhuǎn)變）②意義：解決了中國由新民主主義革命向社會(huì)主義革命轉(zhuǎn)變的重大問題。●《論人民民主專政》①內(nèi)容：規(guī)定即將建立的人民共和國的政權(quán)性質(zhì)是工人階級(jí)（經(jīng)過共產(chǎn)黨）領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政。②意義：提出人民民主專政思想，豐富和發(fā)展了馬克思主義的國家學(xué)說，為人民政協(xié)制定共同綱領(lǐng)提供了指導(dǎo)，為即將成立的新中國作了政治理論準(zhǔn)備。（2）過渡時(shí)期①1953提出過渡時(shí)期總路線，制定“一化三改”方針。②提出“社會(huì)主義改造”思想。（3）全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期：①著作：《》、《》②思想：提出一系列富有中國特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治建設(shè)方針政策，闡述了兩類矛盾學(xué)說和正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論——發(fā)展馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)理論。③意義：豐富了馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的理論。毛澤東提出了一系列富有中國特色社會(huì)主義建設(shè)方針，創(chuàng)造性地提出兩類矛盾學(xué)說和正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論，科學(xué)闡明了社會(huì)主義社會(huì)的矛盾問題。這些重大理論成果，標(biāo)志著毛澤東思想發(fā)展到新的高度?！竞献魈骄俊浚好珴蓶|思想的主要內(nèi)容是什么？建國前后分別解決了什么問題？毛澤東思想的主要內(nèi)容包括理論、理論理論、社會(huì)主義建設(shè)的理論；在各個(gè)歷史時(shí)期，又涉及軍隊(duì)建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、思想政治和文化工作、國際戰(zhàn)略和外交政策、黨的建設(shè)和統(tǒng)一戰(zhàn)線等方面。建國前：建國后：【合作探究】：毛澤東思想的特點(diǎn)是什么？①毛澤東思想是馬克思主義同中國相結(jié)合的產(chǎn)物，具有鮮明的。②毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨的結(jié)晶。③毛澤東思想的精髓是。三、毛澤東思想的深遠(yuǎn)影響：1、是取得勝利的理論武器；2、是社會(huì)主義中國的思想政治基礎(chǔ)；3、是建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論的；4、是馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的歷史性飛躍的理論成果，是中國化的馬克思主義；是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想；是中華民族的寶貴精神財(cái)富；在馬克思主義發(fā)展史上具有的作用（總體）。【解惑提高】：毛澤東思想、毛澤東個(gè)人的思想和毛澤東晚年的錯(cuò)誤三者之間的關(guān)系?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】1、集中體現(xiàn)毛澤東關(guān)于中國社會(huì)主義革命和建設(shè)思想的著作不包括（）A《論人民民主專政》B《論十大關(guān)系》C《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》D《中國革命和中國共產(chǎn)黨》2、在研究“大革命失敗后，毛澤東找到了一條符合中國國情的革命道路”這一問題時(shí)，下列哪項(xiàng)內(nèi)容不能成為其佐證的材料（）A.武裝奪取政權(quán)B.進(jìn)行土地革命C.以農(nóng)村包圍城市D.學(xué)習(xí)蘇俄的革命模式3、毛澤東思想被確立為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是在（）A.國民革命運(yùn)動(dòng)時(shí)期B.土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期C.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D.解放戰(zhàn)爭時(shí)期4、以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，創(chuàng)造性運(yùn)用馬克思理論體現(xiàn)在()①提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想②武裝反抗法西斯③對(duì)民族資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行贖買政策④提出改造與建設(shè)并舉的過渡時(shí)期總路線A．①②③B．①③④C．①②③④D．②④5、毛澤東思想的精髓是實(shí)事求是。在毛澤東思想的理論體系中，創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義國家學(xué)說的是（）A．“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論

B．“人民民主專政”的理論C．“新民主主義革命”的理論

D．社會(huì)主義條件下兩類矛盾理6、鄧小平曾經(jīng)說過：“如果沒有毛主席，至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時(shí)間?！逼湟罁?jù)是毛澤東()A．提出三民主義理論，鼓舞人民群眾進(jìn)行革命斗爭B．提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論，指明了中國革命的方向C．1946年提出“一切反動(dòng)派都是紙老虎”的著名論斷，粉碎敵人的進(jìn)攻D．1958年決定在農(nóng)村建立人民公社，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展7、以下屬于毛澤東思想的范疇的是()①“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的提出②關(guān)于新民主主義革命的理論③關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的思想④發(fā)動(dòng)“文化大革命”運(yùn)動(dòng)A．①③B．②③④C．①②③D．①②③④【評(píng)測(cè)練習(xí)】1、集中體現(xiàn)毛澤東關(guān)于中國社會(huì)主義革命和建設(shè)思想的著作不包括（）A《論人民民主專政》B《論十大關(guān)系》C《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》D《中國革命和中國共產(chǎn)黨》2、在研究“大革命失敗后，毛澤東找到了一條符合中國國情的革命道路”這一問題時(shí)，下列哪項(xiàng)內(nèi)容不能成為其佐證的材料（）A.武裝奪取政權(quán)B.進(jìn)行土地革命C.以農(nóng)村包圍城市D.學(xué)習(xí)蘇俄的革命模式3、毛澤東思想被確立為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是在（）A.國民革命運(yùn)動(dòng)時(shí)期B.土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期C.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D.解放戰(zhàn)爭時(shí)期4、以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，創(chuàng)造性運(yùn)用馬克思理論體現(xiàn)在()①提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想②武裝反抗法西斯③對(duì)民族資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行贖買政策④提出改造與建設(shè)并舉的過渡時(shí)期總路線A．①②③B．①③④C．①②③④D．②④5、毛澤東思想的精髓是實(shí)事求是。在毛澤東思想的理論體系中，創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義國家學(xué)說的是（）A．“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論

B．“人民民主專政”的理論C．“新民主主義革命”的理論

D．社會(huì)主義條件下兩類矛盾理6、鄧小平曾經(jīng)說過：“如果沒有毛主席，至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時(shí)間?！逼湟罁?jù)是毛澤東()A．提出三民主義理論，鼓舞人民群眾進(jìn)行革命斗爭B．提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論，指明了中國革命的方向C．1946年提出“一切反動(dòng)派都是紙老虎”的著名論斷，粉碎敵人的進(jìn)攻D．1958年決定在農(nóng)村建立人民公社，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展7、以下屬于毛澤東思想的范疇的是()①“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的提出②關(guān)于新民主主義革命的理論③關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的思想④發(fā)動(dòng)“文化大革命”運(yùn)動(dòng)A．①③B．②③④C．①②③D．①②③④效果分析學(xué)生在上課前基本上能把學(xué)案上自主學(xué)習(xí)部分預(yù)習(xí)完。對(duì)于一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，放在課堂上解決，例如：對(duì)于“毛澤東思想的內(nèi)容”這個(gè)問題，通過合作探究的形式而且分組完成，每位學(xué)生都很積極，達(dá)到了我預(yù)期的效果；對(duì)于“毛澤東思想的特點(diǎn)”，我也是通過合作探究的形式來解決的，并且讓學(xué)生結(jié)合毛澤東思想形成與發(fā)展過程來思考。學(xué)生能很好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于毛澤東思想的形成與發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，給學(xué)生展示三組材料，讓學(xué)生結(jié)合材料及教材知識(shí)來總結(jié)毛澤東的深遠(yuǎn)影響。解惑提升，讓學(xué)生弄清楚毛澤東思想、毛澤東個(gè)人的思想和毛澤東晚年的錯(cuò)誤三者之間的關(guān)系。是本課的又一難點(diǎn)。據(jù)毛澤東思想的形成與發(fā)展過程來解決這一問題：毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是中國化的馬克思主義，毛澤東個(gè)人的正確思想是毛澤東思想的一部分。毛澤東思想是經(jīng)過革命和建設(shè)實(shí)踐檢驗(yàn)的真理，是集體智慧結(jié)晶，毛澤東晚年的錯(cuò)誤和錯(cuò)誤思想不屬于毛澤東思想體系。評(píng)測(cè)練習(xí)部分，有七道選擇題，百分之九十的學(xué)生都能做對(duì)。以下面這段話結(jié)束本堂課：一個(gè)懂得尊重思想的民族，才會(huì)誕生偉大的思想。一個(gè)擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量。------《大國崛起》讓學(xué)生體會(huì)到思想的重要性！總體上看，學(xué)生積極性比較高，能很好地掌握本課內(nèi)容。觀課記錄觀課準(zhǔn)備工作執(zhí)教者：課題：《毛澤東思想的形成與發(fā)展》授課時(shí)間：2015年5月5日班級(jí)：高二·七班教學(xué)資源：導(dǎo)學(xué)案、課本、ppt觀課具體分工：1.劉伯順：側(cè)重觀察整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，各教學(xué)環(huán)節(jié)是否有利于對(duì)合理安排時(shí)間的掌握？哪些地方做得好？哪些地方做得不好？還有哪些地方需要改進(jìn)？2.孔凡華：本節(jié)課所采取的教學(xué)方式有哪些？分別在哪個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)的？有效性如何？還有哪些地方需要改進(jìn)？3.邱偉：觀察學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)的反應(yīng)情況，看學(xué)生對(duì)老師的提問是否反應(yīng)迅速？是否理解到位？是否能正確地表述自己的觀點(diǎn)？是否已經(jīng)掌握科學(xué)合理安排時(shí)間方法？附注：觀課記錄表---