解讀高校體育教學(xué)論文

第頁共頁解讀高校體育教學(xué)論文解讀高校體育教學(xué)論文【摘要】：^p：長時間以來，我國高校體院教學(xué)工作的主要目的就是為提升學(xué)生的體質(zhì)，體育教材的主要內(nèi)容也都是競技體育，在體育教學(xué)手段上過于單一化，對學(xué)生的考核和評價方式也不盡合理，這些都大大降低了高校體育教學(xué)的程度和質(zhì)量，本文通過研究現(xiàn)階段高校體育教學(xué)面臨的問題，進(jìn)一步探究提升高校體育教學(xué)的方式。【關(guān)鍵詞】：^p：高校體育教學(xué)；問題；體育教材；評價方式1現(xiàn)階段高校體育教學(xué)面臨的問題1.1高校體育改革工作并沒有真正落實到位近些年，高校都在不斷完善體育教學(xué)課程和探究最新的體育教學(xué)形式，這樣可以帶動促進(jìn)現(xiàn)代高校體育教學(xué)培養(yǎng)目的的實現(xiàn)，并擴(kuò)大體育教學(xué)的概念。但盡管高校體育改革工作獲得了不少本質(zhì)性的進(jìn)步，但在改革中還存在不少的問題，高校體育教育工作還不能到達(dá)素質(zhì)教育的要求，高校體育教學(xué)改革工作還有待完善。1.2高校體育教材還需要進(jìn)一步豐富現(xiàn)階段我國高校體育教育受競技體育影響較為嚴(yán)重，表現(xiàn)出了以競技工程為主的特征，這種體育教學(xué)形式盡管帶動了我國高校體育的開展和進(jìn)步，但其存在的問題也嚴(yán)重影響著高校體育教育工作的開展。首先是競技體育技術(shù)難度大，但在高校實際的體育教學(xué)過程給體育課程安排的課時較少，加上學(xué)生實際承受才能的影響，使得高校體育教學(xué)工作過于形式化和外表化。其次就是沒有過多關(guān)注學(xué)生的興趣，教材知識過于死板，沒有給予學(xué)生自主練習(xí)的時機(jī)，使得學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣，加上現(xiàn)如今較多競技工程技術(shù)難度較高，更是大大降低了學(xué)生的積極性，影響了教學(xué)效果。2高校體育教學(xué)的有效策略2.1以老師為主導(dǎo)，進(jìn)步體育課教學(xué)質(zhì)量體育老師是影響體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，首先需要體育老師樹立正確的教學(xué)理念，正確的教學(xué)理念可以大大提升教學(xué)效果。高校的體育課程除了為了提升學(xué)生的體育興趣，還要讓學(xué)生掌握體育鍛煉的知識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，樹立終身體育理念。老師還需要結(jié)合學(xué)校的實際培養(yǎng)應(yīng)用才能強(qiáng)專業(yè)人才，樹立正確的辦學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)。此外，體育老師還需要做好備課工作，備課工作作為體育課教學(xué)的重要局部，體育老師又不同其他學(xué)科老師，體育老師除了具備較為扎實的專業(yè)知識，還需要專業(yè)技能。老師只有不斷的學(xué)習(xí)和研究，提升自身專業(yè)知識的儲藏以及，關(guān)注學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的動作，才能給予學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，讓高校學(xué)生都體會到體育的美感。還有就是要求體育老師可以真正的做到關(guān)心和保護(hù)學(xué)生，體育老師需要謹(jǐn)遵師德，清楚的認(rèn)識到體育課程本身具備的特殊性質(zhì)，認(rèn)識到體育課程本身與其他課程的不同，以及體育課程中存在的平安隱患。所以需要體育老師可以始終堅持以學(xué)生為本，嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)原那么，合理、科學(xué)的安排學(xué)生的運動量，防止學(xué)生在運動訓(xùn)練中有所損傷，從而確保體育課程的平安。2.2豐富體育教學(xué)內(nèi)容，提升課堂活力將教材作為主線，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展擴(kuò)大，是豐富教學(xué)內(nèi)容，提升整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在過去體育教學(xué)活動開展中，過于追求細(xì)化，使得體育教學(xué)內(nèi)容過于單一，教學(xué)形式和教學(xué)方式也很難得到打破。高校體育教學(xué)目的是為了提升學(xué)生的技能和身體素質(zhì)，確保學(xué)生身心安康開展。所以我們要創(chuàng)新專業(yè)高校的教學(xué)內(nèi)容，并將教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)相結(jié)合，滿足各專業(yè)學(xué)生的體育需求。首先就是要始終堅持實用性的原那么，做好理論知識學(xué)習(xí)，簡化訓(xùn)練難度，更是要注重學(xué)生技能的訓(xùn)練。其次，完善教學(xué)方式、方法，提升學(xué)生訓(xùn)練的興趣性，調(diào)動學(xué)生參與訓(xùn)練的興趣，例如，改變過去傳統(tǒng)的跑、跳訓(xùn)練方式，將技術(shù)訓(xùn)練與游戲活動有效結(jié)合，在游戲活動中，調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練興趣。還有就是在學(xué)生練習(xí)投擲運動時，學(xué)生可以運用籃球沙袋取代鉛球，這樣可以讓學(xué)生更加理解投擲原理和技術(shù)動作。這種多樣化的訓(xùn)練方式，可以讓學(xué)生在享受游戲樂趣的同時，提升自身的技術(shù)程度，從而到達(dá)訓(xùn)練效果大大提升。2.3因材施教開展體育教學(xué)，推動學(xué)生個性開展體育運動除了需要后天的努力，還需要依靠個人的.體育天賦，如，在學(xué)生高?；@球教學(xué)過程中，除了要關(guān)注學(xué)生運動技能外，還需要關(guān)注學(xué)生的運動天賦，結(jié)合每位學(xué)生的運動狀況開展因材施教，制定更有針對性的訓(xùn)練策略，讓每位學(xué)生都感受和享受到籃球帶來的樂趣，從而實現(xiàn)個性化開展。因此，需要體育老師在教學(xué)過程中始終貫徹和堅持以學(xué)生為本，全面考慮學(xué)生的運動愛好和思想品德，老師還需要肩負(fù)起自身的責(zé)任，學(xué)會關(guān)系和保護(hù)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣，挖掘?qū)W生的潛力，搭建一個交融和諧的師生關(guān)系。一方面需要老師結(jié)合學(xué)生實際狀況制定出合適學(xué)生個性化開展的訓(xùn)練方案，另一方面還需要強(qiáng)化比賽規(guī)那么和根本要領(lǐng)傳授工作，讓學(xué)生可以從根底學(xué)習(xí)，全面的掌握學(xué)生的各項體育工程。更重要是體育老師要可以掌握學(xué)生心理特征，在學(xué)生體育訓(xùn)練中關(guān)注學(xué)生心理變化，讓學(xué)生動作可以做到標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生可以逐步探尋到合適自己的訓(xùn)練方式，提升自身的技能，進(jìn)展實現(xiàn)學(xué)生的個性化開展。3完畢語高校體育教學(xué)改革本身就是一項復(fù)雜、艱巨和系統(tǒng)的工程，改革工作涉及到體育教學(xué)課程、內(nèi)容以及方式等多方面，在現(xiàn)階段高校體育教學(xué)過程中需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師明確學(xué)生的培養(yǎng)目的，重視人才的培養(yǎng)，帶動高校學(xué)生全面的成長。同時更是要提升對體育老師的培養(yǎng)力度，進(jìn)而提升高校體育教學(xué)的程度。只有全方位的完善高校體育教學(xué)，做好體育教學(xué)改革工作，才能為實現(xiàn)現(xiàn)代化體育教學(xué)，讓高校學(xué)生提升自身體育技能，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的體育意識奠定根底。【參考文獻(xiàn)】：^p：[1]王暉.高校體育教學(xué)中生命平安教育的考慮[J].黑龍江高教研究,2023,31(5):183-1