學生健康體檢和體質(zhì)健康監(jiān)測報告

學生健康體檢和體質(zhì)健康監(jiān)測報告為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》提出的學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，全面落實教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平。我校在校長領(lǐng)導下，由教務(wù)處、體育組、校醫(yī)務(wù)室、學生、協(xié)同配合，共同組織根據(jù)教育部制定的《學生體質(zhì)健康測試項目》，對我校一至六年級的學生進行了體質(zhì)健康測試。一、測試對象及分組根據(jù)我?，F(xiàn)有的測試器材、學生的生長發(fā)育規(guī)律及《標準》中制定的測試辦法，將全校學生劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組；從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學生的體質(zhì)健康狀況。學校共有學生66人4，其中男生36人4，女生30人0，六年級畢業(yè)生53人，其中男生28人，女生25人。參加測試的有66人3，有1人因身體殘疾沒有參加測試。二、測試項目（一）小學一、二年級測試項目為身高、體重、坐位體前屈、5米、1分鐘跳繩、視力。（二）小學三、四年級測試項目為身高、體重、坐位體前屈、5米跑、1分鐘仰臥起坐、1分鐘跳繩、視力。（三）小學五、六年級測試項目為身高、體重、肺活量、坐位體前屈、米跑、米X往返跑、分鐘仰臥起坐、分鐘跳繩、視力。三、等級評定與登記各個測試項目的得分之和為《標準》的最后得分，根據(jù)最后得分評定等級：86分以上為優(yōu)秀，76分-8分5為良好，60分-7分5為及格、59分及以下為不及格。評定成績記入《學生體質(zhì)健康標準登記卡片》。四、監(jiān)測結(jié)果報告由于201年3體質(zhì)測試數(shù)據(jù)上報后沒有成績，我們根據(jù)今年的測試數(shù)據(jù)和去年的測試標準進行了對比，結(jié)果如下形.態(tài)發(fā)育水平（如表1）：年級較低體重正常超重肥胖總數(shù)人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%二三四五六合計我校學生在形態(tài)發(fā)育水平這方面測試成績成下降趨勢，特別是較

低體重、肥胖、超重的檢出率呈上升趨勢，也就是說肥胖的學生數(shù)越來越多，占到了學校測試總數(shù)的9.4，%學生的身體形態(tài)發(fā)育水平有下降的趨勢，尤其年級越高的肥胖、營養(yǎng)不良人數(shù)越多，五、六年級光肥胖這一項指標都在以上。體重平均增長27較低體重檢出率繼續(xù)下降，速.度、力量指數(shù)（如表2）等級一年級二年級三年級四年級五年級六年級合計人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%優(yōu)秀良好及格不及格總數(shù)這一項我校集體測量了50米跑，從表中可看出我校學生力量這一

項中與往年相比，總及格率有了較大幅度提高，及格率達但6總%優(yōu)秀率不高僅為10.，4四%年級最高為14.，1一%年級最低為但6總%柔.韌素質(zhì)指數(shù)（如表3）班級一年級二年級三年級四年級五年級六年級合計人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%優(yōu)秀良好及格不及格總數(shù)從表中可看出我校學生在柔韌素質(zhì)這一項中與往年相比，總及格率有了較大幅度提高，及格率達93.總5優(yōu)%秀,率也有了提高達到13%，一年級最高為17.，5大%部分學生的成績集中在及格至良好兩個成績段。學生應(yīng)小發(fā)展的柔韌素質(zhì)，由于是在人體自然生長發(fā)育的過程中實現(xiàn)的，因此能得到保持和鞏固，不易消退。此外，柔韌素質(zhì)發(fā)展的敏感期5-1歲0，所以在此期間抓緊練習，并在10歲以前使柔韌素質(zhì)得到較好發(fā)展。肺.活量指數(shù)（如表4）年級優(yōu)秀良好及格不及格總數(shù)人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%五六合計從表4中可以看出男生的肺活量無論在那個年齡段都比女生的高，具有顯著性差異，同時男女生的肺活量從7歲到18歲一直都是處于上升階段的，但是不同的時期肺活量提高的速度不一樣，具體表現(xiàn)為男女生在7歲到12歲階段提高的速度基本上是一致的，都有緩慢的增長期，男生到了12歲開始有了比較快的發(fā)展一直到18歲，而女生也是在12歲開始有比較快的發(fā)展，但是發(fā)展的速度較男生慢，15歲后又開始緩慢的增長期。肺活量從7歲到18歲階段都是處于一個上升階段的（見表1、），但是由于在生長發(fā)育階段青少年的四肢和軀干的發(fā)育相對于呼吸系統(tǒng)發(fā)育快的，由于呼吸系統(tǒng)的發(fā)育落后于四肢和軀干，從而導致了到了肺活量/體重處于下降的趨勢。呼吸系統(tǒng)在12到15歲階段發(fā)育最快，這樣12歲時候肺活量/體重又開始上升并一直保持18歲，其中在15歲這年齡段中又有些下降，這可能和呼吸系統(tǒng)的發(fā)育速度減緩有關(guān)，但是總體的趨勢是屬于上升期的。耐.力指數(shù)（如表5）年級優(yōu)秀良好及格不及格總數(shù)人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%五六合計從表5中可以看出我校五六年級的學生耐力指數(shù)較低。體能水平下降與學校與學生家長有直接關(guān)系。在不喜歡長跑的調(diào)查中多數(shù)學生是因為怕苦怕累，在和同行的探討中多數(shù)同事認為學生沒有吃苦耐勞的精神，如今的學生，家長車接車送的多了，走路少了；上下電梯的多了，走樓梯的少了。過于安逸的生活，讓很多學生“弱不禁風”“嬌氣”。家長把孩子的安全看得很重，有些強度、難度稍大的運動項目，老師不敢放開讓學生做。每家就那么一棵獨苗，磕著、碰著，可擔待不起。如果課上出現(xiàn)危險事故，老師要承擔責任，所以給體育老師正常的教學造成了很多困難?，F(xiàn)在老師普遍有這種感覺，體育課只要看著孩子玩不出事就成功了，根本就不講究什么運動量和運動強度?，F(xiàn)在，愛鍛煉的學生明顯減少了，如果沒有比賽或考試，學生很少主動鍛煉身體，男生最多在課間休息時間在對專家的走訪中發(fā)現(xiàn)，學校領(lǐng)導不重視，社會體育場所不對孩子開放，盈利性的系數(shù)太大，而家長對這方面的重視不夠，所以對孩子參加健身性的活動投資不大。是孩子們連續(xù)20年下降的原因。五、今后的改進措施：測試結(jié)果表明，同往年相比我校學生的身體狀況總體是好的。但是，仍然存在一些突出的問題，特別是體能素質(zhì)以及持續(xù)下降、肥胖學生繼續(xù)增多的趨勢，以及學生近視率居高不下等仍未得到遏制，必須引起我們的高度重視。1我.校要進一步提高對體育衛(wèi)生工作重要性的認識，切實堅持學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，真正把學校體育衛(wèi)生工作作為學校教育的重要組成部分，提上議事日程。要切實采取措施，認真落實各項學校體育衛(wèi)生工作措施，在抓好體育課堂教學的同時,積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，堅持上好“二課”“兩操”并嚴格基本訓練。體育課內(nèi)嚴格按照學校計劃上好每一節(jié)課，嚴格進行站立，行走，跑步等基本步伐訓練和上肢，軀體和基本姿態(tài)訓練，同時要求保持一定的重復量次和正確姿態(tài)的持續(xù)時間，以建立起良好的肌肉發(fā)力控制能力；體育課外每天上午在第二節(jié)課后安排一次大課間，下午在第三節(jié)課后為每班一小時的體育活動時間，確保學生每天一小時體育活動，正副班主任輪流組織學生活動。體育教師要加強學習，更新觀念，確實樹立“健康第一”的教育思想，為學生的健康成長營造一個良好的環(huán)境。教師應(yīng)該在每次的體育課中合理地安排一些素質(zhì)練習的內(nèi)容，使學生的身體素質(zhì)得以全面的發(fā)展，課后要適當引導學生多參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學生對體育的興趣和情感。并負責指導鍛煉，做到天天有活動，節(jié)節(jié)有新內(nèi)容，課課有收獲。通過多種形式，加強宣傳力度。2建.立家校合力共管機制，幫助廣大家長認識到學生有一個健康體質(zhì)的重要性。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)超重和肥胖以及較低體重的檢出率上升，這成為了影響學生體質(zhì)和健康狀況的一個重要因素，見：表一和表四，因此要利用多種方式向家長宣傳，如：召開家長會、較小聯(lián)系通報、舉辦健康?？蛘咝?、定期舉辦親子運動會等，幫助家長認識到自己的孩子有一個健康體質(zhì)的重要性，及時了解孩子身體狀況，有針對性制定合理的科學的膳食，并重視