優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料-1

優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)事跡材料都再熟識(shí)不過(guò)了吧，事跡材料可以起到宣揚(yáng)典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是我收集整理的優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料1

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子優(yōu)秀家長(zhǎng)主要事跡材料培育成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和盼望，我們從孩子小時(shí)候就留意對(duì)孩子的培育。

一、重視孩子心靈的成長(zhǎng)，從小培育她有一顆感恩的心

正確的人生觀和世界觀，會(huì)影響孩子的一生，我們從小教育孩子要敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，不計(jì)較個(gè)人得失，盡已之力關(guān)心需要關(guān)心的人，對(duì)于別人的關(guān)心要牢記在心，學(xué)會(huì)感謝別人，讓女兒從小生活在愛(ài)的世界里。

二、培育孩子廣泛的愛(ài)好和愛(ài)好

除了正常的學(xué)習(xí)外，孩子還應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛(ài)好和愛(ài)好，這樣，孩子的生活才會(huì)多姿多彩。現(xiàn)在我的女兒除了學(xué)習(xí)在班上名列前茅外，唱歌、跳舞、演講都表現(xiàn)突出，在學(xué)校組織的“唱響校內(nèi)”活動(dòng)中，她唱歌獲得了學(xué)校“十大”歌手稱(chēng)號(hào)。20xx年10月代表桂平市參與貴港市舉辦的“20xx年中學(xué)校一般話(huà)演講大賽”總決賽中，獲二等獎(jiǎng)。20xx年5月代表——市參與貴港市舉辦的“講故事”演講競(jìng)賽，獲三等獎(jiǎng)。

三、留意和孩子進(jìn)行情感溝通，做孩子的好伴侶

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要有好伴侶幫她明辨是非，排憂(yōu)解難，我時(shí)刻留意孩子的心理變化，在孩子遇到難題時(shí)，特殊是孩子處在人生的十字路口，對(duì)人生產(chǎn)生困惑時(shí)，我會(huì)平和地和孩子一起分析問(wèn)題存在的緣由，找到解決問(wèn)題的方法，做孩子一生的伴侶，陪伴她的成長(zhǎng)。

四、樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校的教學(xué)舉措

現(xiàn)在，我的孩子學(xué)習(xí)在班上名列前茅，每學(xué)年都被評(píng)為“五星級(jí)好同學(xué)”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，我很協(xié)作學(xué)校的教學(xué)舉措，留意和老師溝通，孩子在學(xué)習(xí)上有滑坡現(xiàn)象時(shí)，我主動(dòng)和老師一起，分析孩子學(xué)習(xí)退步的緣由，尋求解決問(wèn)題的方法，取得了很好的效果。

一分耕耘、一分收獲，家長(zhǎng)的辛勤培育，換來(lái)的是孩子學(xué)業(yè)上成果突出、愛(ài)好的相當(dāng)廣泛、做人的誠(chéng)懇奉獻(xiàn)、追求的至善至美。

優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料2

家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，而家長(zhǎng)的素養(yǎng)狀況、人格形象和實(shí)踐行為對(duì)孩子思想品德的形成具有至關(guān)重要的影響，是打算家庭教育成敗的關(guān)鍵因素。如何教育好獨(dú)生子女，對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的課題。我的女兒懷家軒，今年10歲，是育紅學(xué)校四一班一名同學(xué)。她的成長(zhǎng)是健康的，由于她擁有健康的心靈、健康的身體和健康的生活。

和絕大多數(shù)父母一樣，我們也深深感到：教育孩子是一門(mén)藝術(shù)，就像是創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品，要專(zhuān)心地為她添加每一筆，豐富每一種顏色，留下最少的圓滿(mǎn)。

一、建立良好的親子關(guān)系，提高自身素養(yǎng)，為孩子營(yíng)造和諧美妙的家庭環(huán)境。

孩子是在我們身邊長(zhǎng)大的，作為父母，我們?yōu)樗隣I(yíng)造了一個(gè)和諧溫馨、布滿(mǎn)歡樂(lè)和關(guān)愛(ài)的家庭氛圍。我們從來(lái)不采納家長(zhǎng)式的管教，更多的是以伴侶的方式相互溝通。在家里，每個(gè)人都可以隨便發(fā)表自己的看法，假如正確就會(huì)被接受，相互敬重，相互體諒。在孩子的愛(ài)好愛(ài)好方面，我們敬重她的共性進(jìn)展，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)，培育孩子的愛(ài)好特長(zhǎng)。

為了給她更直接地感性熟悉，我們帶她去過(guò)清華、北大這樣的一流學(xué)府，也陪她去過(guò)科技館、美術(shù)館、自然博物館等開(kāi)闊學(xué)問(wèn)視野的地方，讓她在耳濡目染中，學(xué)會(huì)以?xún)?yōu)秀者為目標(biāo)，在幼小的心靈中播下志存高遠(yuǎn)的種子。

作為一名家長(zhǎng)，我努力盡到一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)。始終以來(lái)都在為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧美妙的家庭環(huán)境。

我們深知在一個(gè)家庭中父母是孩子仿照的主要對(duì)象，我們夫婦在孩子面前非常注意父母的榜樣，每天晚上，我們都要看書(shū)學(xué)習(xí)，孩子在這樣的氛圍中，從小就受到了潛移默化的影響，養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。

我們敬重孩子的想法，不僅僅關(guān)懷她的身體成長(zhǎng)同時(shí)更關(guān)懷孩子的心理成長(zhǎng)。孩子十歲了，她也有了自己的思想的時(shí)候，許多事情有了自己的看法，我常常主動(dòng)和孩子公平地溝通溝通，我們給孩子制造比較寬松良好的成長(zhǎng)環(huán)境，在這種環(huán)境中生活，孩子心情平和、開(kāi)心，現(xiàn)在孩子無(wú)論什么都情愿與我共享，也更懂道理，管教起來(lái)也更簡(jiǎn)單，孩子能健康活潑地進(jìn)展。

曾經(jīng)我也對(duì)孩子發(fā)過(guò)脾氣，冷靜下來(lái)之后，覺(jué)得這不是解決問(wèn)題的方法，還得心平氣和的孩子好好談?wù)?。我把孩子?dāng)伴侶，我把我說(shuō)得不好做的不對(duì)的地方主動(dòng)向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，給她賠禮。于是，孩子慢慢的有什么事都和我說(shuō)說(shuō)，學(xué)校里發(fā)生的事情，同學(xué)之間的事情，哪怕是雞毛蒜皮的小事，我倆也都相互聊一聊，她有了什么想法無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活的苦惱，也都拿出來(lái)和媽媽商議?。每次我倆聊完之后，都感覺(jué)渾身輕松，心底很歡樂(lè)。彼此信任，彼此敬重。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開(kāi)朗歡樂(lè)陽(yáng)光！在班里很受同學(xué)和老師寵愛(ài)。

二、是堅(jiān)持與學(xué)校、社會(huì)親密聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)把握教育子女的科學(xué)學(xué)問(wèn)和方法。

學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無(wú)論工作多忙，我都要擠出時(shí)間樂(lè)觀參與，這既是對(duì)自身素養(yǎng)的提高，也是敬重孩子，使孩子覺(jué)得自己對(duì)她很重視，她的事無(wú)小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通溝通的最好機(jī)會(huì)。

在我的心里，始終覺(jué)得老師最值得敬重。老師是最辛苦的，真的就好像蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我特別支持孩子參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。遇到問(wèn)題，我總是站在老師的角度來(lái)分析，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批判孩子還是表?yè)P(yáng)孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了，我會(huì)教育她戒驕戒躁，連續(xù)努力；孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)她樂(lè)觀面對(duì)，克服困難。班級(jí)老師也非常關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，發(fā)覺(jué)孩子松懈或有其他問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)電話(huà)溝通或當(dāng)面談話(huà)，家校聯(lián)手，共同教育。

三、重在教子做人，樹(shù)立正確的教子觀念。

和孩子的學(xué)習(xí)相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我認(rèn)為教育最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母、敬重師長(zhǎng)、誠(chéng)懇正直、關(guān)懷他人的人，做自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的人。

平常我留意培育和訓(xùn)練孩子的良好生活習(xí)慣，鼓舞她多參與一些學(xué)校的文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心的健康進(jìn)展。

在家中我還留意引導(dǎo)她參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持孩子參與社會(huì)公益勞動(dòng)，有時(shí)間就帶她去旅游，開(kāi)闊視野，熬煉力量，并留意培育孩子的自理力量及勞動(dòng)習(xí)慣。

我還常常和孩子談工作上的體會(huì)，告知她無(wú)論做什么都要有敬業(yè)、仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)也同樣如此?，F(xiàn)在，孩子已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

轉(zhuǎn)瞬孩子已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，在孩子的身上，教育的點(diǎn)滴心血正在結(jié)出令人欣慰的果實(shí)。我們興奮地看到，孩子活潑開(kāi)朗，是非分明，懂事聽(tīng)話(huà)，有集體榮譽(yù)感……我們?yōu)楹⒆狱c(diǎn)滴的成長(zhǎng)、進(jìn)步而感動(dòng)。

或許孩子的學(xué)習(xí)還不是最優(yōu)秀的，但她對(duì)集體的責(zé)任意識(shí)，為人的和善與正義感，喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，都讓我們看到莫大的盼望！

生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更寬闊的藍(lán)天！

優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料3

我很榮幸被評(píng)為中一班的優(yōu)秀家長(zhǎng)，我的女兒在班中不肯定是最優(yōu)秀的幼兒，但是作為一位一般的母親我可以確定地、驕傲地說(shuō)：“我的女兒是班中進(jìn)步最大的孩子!”她的進(jìn)步離不開(kāi)劉老師和曹老師的辛勤教育，也離不開(kāi)家園的良好協(xié)作。以下是我和女兒共同成長(zhǎng)的經(jīng)受，盼望能和大家一起共勉。

一、先做人后成才，注意孩子品行教育的從小養(yǎng)成，關(guān)懷孩子心靈和身體健康的共同成長(zhǎng)。

作為一個(gè)社會(huì)人，必需擁有優(yōu)良的品行如誠(chéng)懇、敬重、責(zé)任、寬容等，才能成為被社會(huì)認(rèn)同的優(yōu)秀人才。塑造孩子良好的性格比智力開(kāi)發(fā)更重要，環(huán)境的濡染對(duì)性格的養(yǎng)成起著打算性的作用。在家中我們從小教育孩子尊老愛(ài)幼“首孝悌，次見(jiàn)聞”。我的女兒是一個(gè)懂事的好孩子，平常在家常常關(guān)心奶奶做家務(wù)擦地和洗碗，每日自己刷牙洗臉，主動(dòng)和大人一起共享喜愛(ài)的食物。在幼兒園的生活中，老師們開(kāi)展的《弟子規(guī)》誦讀教育，作為家長(zhǎng)的我們特別贊同?！兜茏右?guī)》是做人的準(zhǔn)則，教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｈ松賾B(tài)，最重要的就是品德，欲做事，先做人。文明健康的品德和高尚的道德情操才是做人的基本。借此《弟子規(guī)》也走了我們的家中，家里的《弟子規(guī)》孩子每日常常拿來(lái)讀一讀。美妙的品行與德行是無(wú)法速成的，必需由生活中的一點(diǎn)一滴積累而成。信任在老師們的正確教育，和家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作下，孩子肯定能具有優(yōu)良的品行。

孩子身體健康歡樂(lè)成長(zhǎng)是我們每位家長(zhǎng)的最大心愿，但在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到問(wèn)題。剛升入中班，是老師首先留意到孩子午睡前小便次數(shù)增多，也曾建議家長(zhǎng)去醫(yī)院看病。經(jīng)過(guò)多周的觀看發(fā)覺(jué)，孩子睡前尿頻的理由是可怕尿床。老師和家長(zhǎng)多次勸導(dǎo)孩子睡前的小便次數(shù)與尿床無(wú)關(guān)，但孩子根本無(wú)法聽(tīng)入。我和曹老師劉老師多次溝通后全都認(rèn)為：家長(zhǎng)老師的制止和著急，孩子會(huì)有犯錯(cuò)的負(fù)罪感。于是家園一起努力不再?gòu)?qiáng)化這個(gè)行為，而是淡化它，讓孩子感受到這是正常的行為，不會(huì)得到制止和批判。事實(shí)證明放松后的孩子有自我調(diào)整的本事，慢慢地就明白了兩者的無(wú)關(guān)性，這個(gè)驚奇而另人頭疼的問(wèn)題消逝了。家園的共同協(xié)作，關(guān)心孩子克服困難，成為一個(gè)身心健康的好孩子。

二、幼兒園豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，培育孩子廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，讓我們的孩子得到了全方面進(jìn)展。樂(lè)觀參與幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)家園溝通。

由于工作單位距離市區(qū)較遠(yuǎn)，我無(wú)法每日接送孩子。但是每月的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我必定前來(lái)參與。我主動(dòng)協(xié)作和樂(lè)觀支持老師的工作，老師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中需要我們家長(zhǎng)帶什么材料，我總會(huì)仔細(xì)去完成。老師們開(kāi)展的豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓我們的孩子得到了全方面進(jìn)展。

園里從小小班就開(kāi)展指讀識(shí)字和繪本閱讀活動(dòng)，已經(jīng)讓我的女兒成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子并將受益終身。記得第一次聽(tīng)老師介紹指讀識(shí)字的方法感覺(jué)很新奇。當(dāng)時(shí)在家中我嘗試過(guò)卡片識(shí)字，孩子覺(jué)得很枯燥也很抵觸。后來(lái)我也開(kāi)頭指著漢字講故事，長(zhǎng)期效果不錯(cuò)。我們沒(méi)有上過(guò)課外識(shí)字班，但是現(xiàn)在孩子的識(shí)字量同樣讓我們家長(zhǎng)特別滿(mǎn)足的，這離不開(kāi)幼兒園教學(xué)工作開(kāi)展的成效。提到繪本閱讀我們更是興奮不已，它給我們帶來(lái)的好處更多。孩子讀圖力量特別強(qiáng)，可以自己講繪本;每天要求我講故事，直到我講得口干舌燥。在生活中家長(zhǎng)總是苦口婆心地講著許多道理給孩子聽(tīng)，結(jié)果孩子聽(tīng)不懂，效果甚微。其實(shí)許多道理繪本中都有，一個(gè)喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子好習(xí)慣和好品行自然就在不知不覺(jué)中漸漸形成了。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，我也省略了看電視和上網(wǎng)，和孩子一起讀書(shū)。

中班以來(lái)我們參與了公文的學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子已經(jīng)可以嫻熟的做到加3，我們常常收到老師的短信來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何寫(xiě)公文。開(kāi)頭孩子寫(xiě)公文，我在旁邊盯著。錯(cuò)了我就拿個(gè)橡皮在旁邊擦，活像個(gè)“橡皮擦”媽媽。后來(lái)發(fā)覺(jué)我應(yīng)當(dāng)像在幼兒園一樣讓孩子獨(dú)立完成，自我檢查，培育孩子的獨(dú)立性。在家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中，我們了解到劉老師用好玩的教學(xué)方法，讓孩子們熟悉了奇數(shù)和偶數(shù)，在嬉戲和歡樂(lè)中學(xué)到了學(xué)問(wèn)。

培育孩子廣泛愛(ài)好，發(fā)揮孩子的想象力。制作盤(pán)子的親子活動(dòng)好玩好玩，提高孩子的動(dòng)手力量和想象力。去年第一次制作盤(pán)子時(shí)，我為了追求完善更多的參加了盤(pán)子的制作，孩子雖然很喜愛(ài)做好的盤(pán)子，但因不是自己動(dòng)手做的少了幾分欣喜。今年的盤(pán)子是孩子自己親自畫(huà)的，采納了多種顏料，油畫(huà)棒和水粉，做出油水分別效果的海底世界。孩子一路興奮地把滿(mǎn)足的盤(pán)子拿到了幼兒園。

三、給孩子自由的空間，寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子重歸自信。

盼望孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，性格獨(dú)立，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望，但往往事與愿違，我和眾多家長(zhǎng)一樣有著育兒的困惑。我的孩子為什么在與人交往和學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)得不自信。在與曹老師的溝通中提到萱萱是個(gè)要強(qiáng)的孩子，做事情時(shí)遇到困難易急躁，常常說(shuō)自己不會(huì)。曹老師建議不要對(duì)孩子的要求過(guò)于嚴(yán)格，多予鼓舞。的確如此，在平常生活中我本著“教育孩子過(guò)期無(wú)效”的想法，對(duì)孩子的要求過(guò)于嚴(yán)格，行為干涉過(guò)多，造成孩子缺乏獨(dú)立性，自信念。為此我也大量閱讀育兒書(shū)籍，《愛(ài)和自由》、《勝利全書(shū)》等深深地啟發(fā)著我，“我認(rèn)為人就是人，人有一種天生向上的本能，人天生知道自己需要什么，該怎么做?！边@句話(huà)深深震撼著我，是啊，請(qǐng)信任孩子，孩子知道好壞，知道怎樣做。家長(zhǎng)不停地嘮叨督促，只會(huì)讓孩子逆反;家長(zhǎng)過(guò)多的干預(yù)，只會(huì)讓孩子缺乏獨(dú)立性。愛(ài)孩子，請(qǐng)給她自由，請(qǐng)信任孩子。

我常常會(huì)發(fā)覺(jué)從幼兒園回來(lái)孩子的衣服上貼著嘉獎(jiǎng)的貼紙，書(shū)包里有嘉獎(jiǎng)的小花，孩子告知我還有嘉獎(jiǎng)的巧克力。的確賞識(shí)教育可以極大的培育孩子的自信念，我在生活中常常詳細(xì)而不空洞的表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中歡樂(lè)成長(zhǎng)。孩子是脆弱的，敏感的，適當(dāng)?shù)馁p識(shí)是一種正確的愛(ài)，也是對(duì)孩子的一種鼓舞和欣賞。上周劉老師告知我萱萱折紙時(shí)不再氣餒地喊不會(huì)，玩調(diào)皮堡時(shí)可以自信地爬得很高很高，和小伴侶們那么快樂(lè)那么多話(huà)的溝通。我的轉(zhuǎn)變和老師們辛勤的教育讓我的孩子有如此的進(jìn)步，讓我們特別興奮。

四、走進(jìn)大自然，跟從孩子與生俱來(lái)的天性，讓她在最喜愛(ài)的狀態(tài)中接受自然啟蒙。用孩子們敏感的心去感受季節(jié)的變化。

每年春秋季節(jié)，幼兒園組織去春游先后去過(guò)動(dòng)物園、植物園、采摘等。老師們不辭辛苦、不嫌麻煩的帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)大自然，回家后的孩子興奮不已。我看過(guò)一本池莉的《來(lái)吧孩子》中提及“我信任，一個(gè)小孩子對(duì)大自然的印象和情感是才智種子發(fā)芽的沃土。這樣的學(xué)習(xí)，獲得學(xué)問(wèn)的豐厚難以估量，而且這樣獲得的學(xué)問(wèn)，對(duì)一個(gè)人具有更加長(zhǎng)久的影響力。”老師讓家長(zhǎng)種植豆子帶到班里，為孩子們供應(yīng)了熟識(shí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)協(xié)作老師工作帶來(lái)了春天的圖片，讓孩子們用敏銳的眼睛去觀看季節(jié)的變化。在家我和孩子一起種植青草娃娃，經(jīng)過(guò)每日澆水，一周之后長(zhǎng)出毛茸茸的青草，孩子很快樂(lè)。某一天孩子在每周末都去的公園里驚異地發(fā)覺(jué)浮萍上盛開(kāi)了漂亮的睡蓮，孩子驚異地長(zhǎng)開(kāi)了嘴，被這美景所牽動(dòng)?！疤齑蠛Ｌ募尽蔽覀円踩チ?，一周后孩子還要去看“池塘花”，我告知她海棠花的花期很短，已經(jīng)凋謝了。是啊!自然界給予給孩子的學(xué)問(wèn)啟蒙是書(shū)本學(xué)問(wèn)無(wú)法比擬的。

以上是我和孩子共同成長(zhǎng)中的經(jīng)受，我盼望自己能成為孩子的伴侶，傾聽(tīng)孩子的心聲。給孩子自由的成長(zhǎng)空間，和諧的家庭氛圍，讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、專(zhuān)注、開(kāi)朗、和善的人。感謝幼兒園的老師們，在孩子關(guān)鍵的幼兒?jiǎn)⒚善诟冻龅男燎诮逃?/p>

優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料4

我是太平分校三班級(jí)小孫的家長(zhǎng)，承蒙學(xué)校和老師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)溝通孩子的家庭教育。其實(shí)，閱歷談不上，只是孩子在上學(xué)這三年來(lái)自己總結(jié)的一點(diǎn)體會(huì)。孩子在學(xué)校取得的進(jìn)步和成果主要?dú)w功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)懷教育，在此，我表示感謝！作為家長(zhǎng)，我僅作了一些協(xié)作工作而已。下面我把教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)跟大家共享：

一、以身作則，讓孩子有一個(gè)好榜樣

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我是一名家庭婦女，在家中待的時(shí)間較多，我的一言一行給孩子做了一面鏡子。所以我常對(duì)女兒說(shuō)，要想別人對(duì)你好，首先你得對(duì)別人好。女兒很小就知道“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的含義。我有空的時(shí)候注意對(duì)孩子進(jìn)行德育引導(dǎo)，讓她從小就明確什么是真善美，什么是假惡丑，讓她從小就樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。啟蒙教育打算著孩子后天的行為，女兒在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都能好好相處，還能擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并樂(lè)觀完善自己的行為，并能樂(lè)于關(guān)心同學(xué)。有時(shí)候我有意問(wèn)，你喜愛(ài)和你們班同學(xué)相處嗎，女兒就這樣回答我：“只有自己喜愛(ài)同學(xué)，同學(xué)才會(huì)喜愛(ài)我?！碑?dāng)時(shí)看著女兒一臉的稚氣樣兒，我從內(nèi)心體會(huì)到父母的言傳身教有多么重要，就應(yīng)當(dāng)讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。

二、時(shí)時(shí)和孩子溝通，做孩子的良師益友

為了孩子的將來(lái)，我覺(jué)得孩子目前最重要是學(xué)好基本功。什么是基本功，就是學(xué)好語(yǔ)言文字；怎么算學(xué)好，就是讓孩子做到會(huì)說(shuō)和會(huì)寫(xiě)。所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把對(duì)孩子的溝通放在家庭教育的第一位，假如有條件每天抽出20分鐘與孩子溝通，在溝通中能準(zhǔn)時(shí)了解孩子的思想變化，并能依據(jù)孩子的思想行為做一個(gè)正確的判定，然后能準(zhǔn)時(shí)正確引導(dǎo)自己的孩子。孩子越來(lái)越大，孩子經(jīng)常會(huì)有自己的想法，假如不能與孩子進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)有效的溝通，就不能了解孩子成長(zhǎng)路上遇到的問(wèn)題?，F(xiàn)在我每天放學(xué)都要接女兒，回家又要忙著做飯，時(shí)間很緊急，所以我就把每天五趟上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間作為我和她最好的溝通時(shí)間，女兒總能把自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和消遣告知我，好的地方我準(zhǔn)時(shí)確定她，做得不太到位的地方，我能正確引導(dǎo)。真正做到了家庭教育準(zhǔn)時(shí)化。晚上休息前我都會(huì)與女兒進(jìn)行一小段時(shí)間的談天。在這一段時(shí)間里，我會(huì)像聽(tīng)故事一樣傾聽(tīng)女兒給我講她一天的感受：因關(guān)心了同學(xué)受老師表?yè)P(yáng)了，作業(yè)中寫(xiě)了錯(cuò)別字被老師批判了，和同學(xué)在學(xué)校做嬉戲很快樂(lè)了，數(shù)學(xué)課上老師表?yè)P(yáng)她思維靈敏了，班里哪些同學(xué)作業(yè)不寫(xiě)完老師讓叫家長(zhǎng)了？？。每天堅(jiān)持聽(tīng)女兒敘述她自己的事情，聽(tīng)起來(lái)似乎瑣碎，但傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子情愿說(shuō)出自己的想法和看法，家長(zhǎng)像伴侶一樣指出她的優(yōu)缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著特別重要的作用，對(duì)孩子的身心健康尤其關(guān)鍵。孩子的成長(zhǎng)中必需有兩種聲音那就是“鼓舞”和“警戒”。這些聲音來(lái)自于溝通，第

一時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，才能第一時(shí)間給孩子以鼓舞和警戒，盼望每一位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間給孩子溝通吧，由于任何一件事情都是從溝通開(kāi)頭的。

三、先成人后成才

每個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子學(xué)習(xí)好，可我卻不這樣認(rèn)為。家長(zhǎng)們見(jiàn)過(guò)許多報(bào)道吧：有的孩子十一二歲就考上了高校，可是卻無(wú)法在高校里連續(xù)學(xué)習(xí)，由于他們根本不能照看好自己。更不用說(shuō)如何與人相處了。所以我和老公始終本著先成人后成才的理念來(lái)教育我的女兒。女兒上三班級(jí)時(shí)，第一次英語(yǔ)考試時(shí)，成果比較差。由于女兒是個(gè)好強(qiáng)的孩子，回到家很不興奮。我和他爸爸就勸慰她說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么，下次努力”，女兒看著我們，眼睛里布滿(mǎn)了對(duì)將來(lái)的盼望，也就沒(méi)有那么懊喪了。孩子不是每次都考第一才是好孩子。一個(gè)擁有較強(qiáng)的處世力量以及良好的人際關(guān)系，懂得助人為樂(lè)，與人為善的孩子才是一個(gè)好孩子。

四、樂(lè)觀參與課外活動(dòng)，給孩子自由進(jìn)展的空間

孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校，其他時(shí)候和小伴侶玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂(lè)是孩子的天性，假如人為的扼殺孩子的天性，會(huì)讓孩子有許多的心理問(wèn)題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，除了正常的學(xué)習(xí)外，周末，我們盡量讓她多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。春天到了，我會(huì)讓她姐姐帶女兒到田野里放風(fēng)箏，在那里并能結(jié)識(shí)許多伴侶。暑假天比較熱，我總利用晚上帶女兒去草地上踢足球，關(guān)鍵不是踢球，而是讓孩子身心都得到熬煉，學(xué)會(huì)和人協(xié)作。為了能讓女兒愛(ài)好廣泛，在假期我并不單一追求女兒成果上的提高，而是讓她自由選擇，并不強(qiáng)求她必需做些什么。由于沒(méi)有壓力，女兒的生活變得豐富多彩，性格變得開(kāi)朗大方，對(duì)伴侶熱心友好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)，成為大家都喜愛(ài)的好孩子。

五、樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校教學(xué)

學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，我非常重視與學(xué)校協(xié)作，仔細(xì)參與每一次家長(zhǎng)會(huì)，常常與班主任老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn)，急躁與孩子溝通、探討，表?yè)P(yáng)孩子的成果，督促其改進(jìn)不足。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培育成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和盼望，這只是我的粗淺做法。

感謝大家。

優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料5

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。家長(zhǎng)是孩子良好品德養(yǎng)成的第一任老師。xxx家長(zhǎng)特別重視對(duì)孩子的家庭教育。他特殊留意從日常生活中的一點(diǎn)一滴入手，培育孩子的自理力量、獨(dú)立力量、社交力量、分析力量、規(guī)律思維力量、動(dòng)手力量等等，關(guān)心孩子全面進(jìn)展。由于每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，在成長(zhǎng)的年齡階段都會(huì)有著不同的變化，所以他依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施一些有效的教育方法，從而達(dá)到了家長(zhǎng)、孩子共同成長(zhǎng)的目的。

一、重視保持和孩子融洽的伴侶關(guān)系。

他本著公平、敬重、傾聽(tīng)的原則努力去和孩子做伴侶。xx這孩子自尊心比較強(qiáng)，在接受大人的說(shuō)教方面，假如不留意方式很簡(jiǎn)單引起他的反感，所以家長(zhǎng)都是采納委婉的方式來(lái)說(shuō)明自己的想法及對(duì)孩子的建議。實(shí)行孩子簡(jiǎn)單接受的方式讓他改正錯(cuò)誤，聽(tīng)得進(jìn)去大人的教育?；蚺該魝?cè)敲，或先表?yè)P(yáng)后批判。

比如有時(shí)家長(zhǎng)工作較忙，由于加班中午都不在家，就給孩子寫(xiě)留言條，有時(shí)，對(duì)孩子哪怕是聽(tīng)寫(xiě)得一百分也表示慶賀，對(duì)他下午需帶的水杯、加減衣服等，有時(shí)對(duì)他亂花零花錢(qián)懇切地提出批判，孩子往往很情愿接受。而且，堅(jiān)持把晚上臨睡前作為家長(zhǎng)和孩子的溝通時(shí)間。燈一熄，就和孩子躺一起，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校的事，談?wù)勍瑢W(xué)間的趣事，家長(zhǎng)都急躁地傾聽(tīng)他的講話(huà)，不時(shí)加一句自己的看法。這時(shí)再提出對(duì)他近段來(lái)各方面表現(xiàn)的看法，孩子就很愿意聽(tīng)。這樣孩子就把家長(zhǎng)當(dāng)成了好伴侶，有什么話(huà)都情愿向家長(zhǎng)傾訴。

二、注意對(duì)孩子的品德教育。

家長(zhǎng)在抓好孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，特別注意培育孩子的思想品德教育。

第一、常常教育孩子要做有愛(ài)心、有憐憫心、能體諒他人的人。xx同學(xué)喜愛(ài)小動(dòng)物，家里養(yǎng)了幾條金魚(yú)，家長(zhǎng)很支持他，提示他給它們喂食、換水，這樣既培育了孩子的愛(ài)心，也培育了責(zé)任感。

其次，在家庭里把孩子作為家庭中的一般一員，把他放在公平位置上，不給他享受特別的權(quán)利，避開(kāi)“小皇帝”意識(shí)，什么事都把自己擺在第一位。

第三，培育孩子從學(xué)校會(huì)掌握自己的欲望，家長(zhǎng)總是使孩子知道，愿望的實(shí)現(xiàn)是有條件的，是要經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)、艱苦的努力才能實(shí)現(xiàn)的，絕不能隨心所欲。

第四，讓孩子從小與伴侶交往。在交往中有時(shí)免不了會(huì)吃點(diǎn)虧，讓他體會(huì)吃虧和讓步的好處。讓孩子在個(gè)人利益上做出點(diǎn)小犧牲，就會(huì)懂得謙讓?zhuān)瑯?lè)于助人，和同學(xué)們友好相處。

三、注意培育孩子頑強(qiáng)、獨(dú)立的意識(shí)。

在家里，從小就培育孩子對(duì)家庭的義務(wù)感。家長(zhǎng)時(shí)常對(duì)孩子說(shuō)“孩子，你可是我們家的頂梁柱呀，將來(lái)爸媽老了，還希望你照看呢！”，這句話(huà)對(duì)孩子可以說(shuō)是一份劇烈的責(zé)任感。所以，在孩子二班級(jí)時(shí)就開(kāi)頭教他做飯，炒簡(jiǎn)潔的菜，參加家務(wù)勞動(dòng)。自己的事情自己做，現(xiàn)在每個(gè)星期六在家里進(jìn)行大掃除已成了孩子的習(xí)慣。正由于參與了這些勞動(dòng)，有了生活實(shí)踐閱歷，孩子遇到寫(xiě)這方面的作文總是得心應(yīng)手。出門(mén)外出游玩時(shí)，他還會(huì)主動(dòng)幫家長(zhǎng)拎包，買(mǎi)水等力所能及的事。

四、以身作則，加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的管理。

xxx家長(zhǎng)在家里努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。每天孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不會(huì)打開(kāi)電視自己消遣，而是寧?kù)o地去看書(shū)，做不影響他學(xué)習(xí)的事，孩子能安心地學(xué)習(xí)。另外，在學(xué)習(xí)方面注意讓孩子形成好習(xí)慣，督促他仔細(xì)做作業(yè)，獨(dú)立檢查，鼓舞他改掉馬虎的毛病。在二班級(jí)之前，家長(zhǎng)都會(huì)把孩子每一次的單元測(cè)試進(jìn)行引導(dǎo)分析，關(guān)心孩子找到失分緣由，知道自己的差距在哪里。無(wú)論多忙，家長(zhǎng)都會(huì)看看孩子的作業(yè)，看看他對(duì)學(xué)問(wèn)的理解把握狀況?？己昧艘簿涂淇渌奈杷佑?，分?jǐn)?shù)不高也不指責(zé)。讓孩子知道父母不僅關(guān)懷他的生活還關(guān)懷他的學(xué)習(xí)，知道學(xué)習(xí)是自己的事，肯定要努力，要聽(tīng)老師的話(huà)，完成好老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，知道老師對(duì)每一位同學(xué)都是出于愛(ài)，理解老師的做法。

家長(zhǎng)千方百計(jì)讓孩子處理好學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系。愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性，xx同學(xué)也不例外，尤其是電腦嬉戲。針對(duì)他這一愛(ài)好點(diǎn)，家長(zhǎng)為他制定了一個(gè)可行的計(jì)時(shí)方法，每周只能玩一次，玩的時(shí)間靠自己掙，把每天的生活、學(xué)習(xí)做為加分的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間掌握在40分鐘左右。為了掙到玩的時(shí)間，他只有每天仔細(xì)獨(dú)立地完成疊被子，遵守看電視的時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)，遵守作息時(shí)間，由于電腦嬉戲是他的最?lèi)?ài)！他能接受，自己遵守，也沒(méi)上癮。

孩子特殊喜愛(ài)的另一件事就是看書(shū)，最早是家長(zhǎng)給他講、念，后來(lái)他給家長(zhǎng)講，再一起看，共享閱讀的歡樂(lè)，從小養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣和深厚的愛(ài)好。所以有時(shí)嘉獎(jiǎng)就是他最喜愛(ài)的`書(shū)，常常帶他去書(shū)店去玩，也讓他自己去過(guò)，給他錢(qián)，讓他自己支配買(mǎi)什么書(shū)。如今，家里處處都是他愛(ài)看的書(shū)，書(shū)柜、床頭、茶幾上……孩子隨時(shí)隨地都能拿到書(shū)看上一段。正是這些樣好的閱讀習(xí)慣，讓孩子把握了大量的課外學(xué)問(wèn)，特殊是科普學(xué)問(wèn)。

雖說(shuō)孩子長(zhǎng)大了，但還很喜愛(ài)玩玩具，家長(zhǎng)出遠(yuǎn)門(mén)回來(lái)總會(huì)給他買(mǎi)一些可操作的、益智的玩具，如九連環(huán)鎖、魔尺等。讓他充分發(fā)揮想象力，將拼插玩具變成一樣樣生活中的物品。還買(mǎi)一些科學(xué)小試驗(yàn)的書(shū)，指導(dǎo)并關(guān)心孩子去做一些科學(xué)試驗(yàn)，樂(lè)觀動(dòng)手，開(kāi)發(fā)想象力、制造力和動(dòng)手力量。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)雖然付出了許多，但他得到了許多的收獲，他的孩子在班上歷年來(lái)都是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。

優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料6

我們家有兩個(gè)珍寶，為了他們我辭去了我心愛(ài)的工作，全心全意的在家里照看他們，我覺(jué)得父母的陪伴是孩子最需要的。

記得小時(shí)候珍寶們睡覺(jué)之前都要伴著我的歌聲入睡，為了給他們唱歌，我基本上學(xué)會(huì)了全部的經(jīng)典兒歌。女兒現(xiàn)在上了幼兒園，晚上睡覺(jué)之前都要聽(tīng)我講將近一個(gè)小時(shí)的故事書(shū)，一個(gè)故事都要聽(tīng)上三、四遍才罷休，等她睡著了我就要喝上一大杯水；兒子現(xiàn)在總是喜愛(ài)問(wèn)為什么，觀察什么就問(wèn)這個(gè)為什么是這樣，這個(gè)是什么…為了能回答他的問(wèn)題，我成了“度娘”的?？?。

女兒今年剛踏入學(xué)校的大門(mén)，對(duì)學(xué)校里的一切都是那么生疏和新穎，每天回來(lái)我都會(huì)問(wèn)她學(xué)校里有沒(méi)有發(fā)生什么好玩的事情，有沒(méi)有交新伴侶，讓我印象深刻的一件事情是，一天女兒回來(lái)跟我說(shuō)，有個(gè)同學(xué)總是掐她的胳膊，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很心疼，但是我跟女兒說(shuō)，人家同學(xué)應(yīng)當(dāng)是想跟你玩，不知道怎么表達(dá)，你上學(xué)后跟他做好伴侶，過(guò)了幾天，女兒回來(lái)說(shuō)她跟那個(gè)同學(xué)成為好伴侶了，很快樂(lè)，我當(dāng)時(shí)心里興奮極了。

孩子成長(zhǎng)的每個(gè)瞬間我都不想錯(cuò)過(guò)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)，我都樂(lè)觀報(bào)名參與，記錄下孩子精彩一刻，回到家里會(huì)抱抱她，夸獎(jiǎng)她表現(xiàn)的很棒，女兒每次臉上都笑開(kāi)了花。

我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)算得上是個(gè)好媽媽?zhuān)⒆觽兇_定會(huì)感受到我的愛(ài)！

優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料7

看著孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我打心眼兒里感到興奮。他所取得的較好的成果，都離不開(kāi)各科老師的關(guān)注，特殊是班主任老師的傾心付出。下面我想談一談我在家庭教育方面一些粗淺的心得：

少說(shuō)多做，以身作則

前幾年，我對(duì)教育孩子的觀念還是多講道理，后來(lái)我發(fā)覺(jué)我這個(gè)思想其實(shí)并不非常正確，雖然孩子小，但人與人之間的本性是一樣的，我們大人不喜愛(ài)聽(tīng)嘮叨，孩子也是一樣，聽(tīng)得多了就沒(méi)有效果。比如以前我自己在上網(wǎng)，要求孩子仔細(xì)做作業(yè)，他做了一會(huì)也要跑過(guò)來(lái)看看網(wǎng)頁(yè)，有沒(méi)有啥小嬉戲，盡管我對(duì)他說(shuō)小孩不準(zhǔn)玩嬉戲上網(wǎng)之類(lèi)的話(huà)，他口頭上也同意，但我想我的話(huà)確定沒(méi)有多大的勸說(shuō)力。自那以后我在家基本也不上網(wǎng)了，他做作業(yè)，我就在沙發(fā)上看報(bào)紙和書(shū)。

準(zhǔn)時(shí)贊美鼓舞

陶行知先生在50多年前就指出：“教育孩子的全部隱秘是解放孩子，而解放孩子，首先就要賞識(shí)孩子。沒(méi)有賞識(shí)就無(wú)從談教育?！边@一點(diǎn)我認(rèn)為太重要了，我們大人也是一樣有深刻的體會(huì)。當(dāng)單位領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)確定的眼神或鼓舞的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我們的干勁確定要比以前足。假如能再加幾百元工資，那以后的工作效率還會(huì)更強(qiáng)。所以對(duì)待孩子，也要用相同的方法，看到孩子一點(diǎn)的進(jìn)步，就要適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)，但表?yè)P(yáng)要實(shí)質(zhì)性的，要針對(duì)性的，不能空洞泛泛的，不能全部都以“你真棒”來(lái)代替。另外，能在眾人面前表?yè)P(yáng)也是特別有效的方法，能更快地促使孩子增加自信念。當(dāng)然犯了錯(cuò)誤了也要適當(dāng)批判指正，但是我們家長(zhǎng)也要和老師一樣，要留意批判的方法和尺度，不能給孩子造成思想上的巨大負(fù)擔(dān)，最好不要在公眾場(chǎng)合批判，挫敗孩子的自尊心。

注意勵(lì)志教育

我們渴望孩子成為怎樣的人，我們又為之努力了多少?志向是孩子成長(zhǎng)的一盞心靈的燈，是一首催人奮進(jìn)的樂(lè)曲，一個(gè)精神的抱負(fù)家園。勵(lì)志教育理應(yīng)成為孩子生命成長(zhǎng)歷程中的必修課。

我始終認(rèn)為鼓舞孩子向古人學(xué)習(xí)“刺股懸梁，鑿壁借光，積雪囊螢，燃糠自照”的家長(zhǎng)們沒(méi)有錯(cuò)?！安唤?jīng)過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)和熬煉，年輕人是很難成長(zhǎng)起來(lái)的，但肯定要有正確的指導(dǎo)思想和教育方法?！鼻趭^學(xué)習(xí)，努力刻苦鉆研是應(yīng)當(dāng)在青年同學(xué)中提倡的精神，但是，作為家長(zhǎng)我們還要教育孩子做一個(gè)全面進(jìn)展的高素養(yǎng)青年。要時(shí)刻告知孩子：勝利源于勤奮，有志者事竟成。有志者立常志，無(wú)志者常立志。

優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料8

小吳同志多年來(lái)在教育子女、做合格家長(zhǎng)方面的確是為我們大家做出了榜樣。我們共同見(jiàn)證了她和女兒成長(zhǎng)的經(jīng)受：

一、以身作則，當(dāng)好孩子的第一任老師

在作為老師的小吳看來(lái)，父母是孩子的啟蒙老師，以身作則、言傳身教是做好父母的前提。在平常，小吳一家堅(jiān)持正直做人，對(duì)自己的事業(yè)不斷的探究，在工作上做出成果，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子，小吳在學(xué)校是從事信息技術(shù)教學(xué)工作的，工作中她兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己的本職工作，急躁的輔導(dǎo)同學(xué)，手把手的教同學(xué)上機(jī)操作。每當(dāng)在工作中取得了成果，她總是第一個(gè)講給孩子聽(tīng)，讓女兒共享媽媽的喜悅。這使孫士涵從小就養(yǎng)成勤奮仔細(xì)的習(xí)慣。

二、溫馨和諧，制造良好家庭氛圍

家是每個(gè)人暖和的港灣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此，讓家庭穩(wěn)定的進(jìn)展，營(yíng)造一個(gè)好的家庭，才會(huì)給女兒的成長(zhǎng)帶來(lái)好處，才能使女兒形成健康的心理，塑造高尚的人格。小吳一家三口人，在平常這三口人既是父女、母女關(guān)系，也是伴侶關(guān)系。有什么事情他們總會(huì)在一起說(shuō)一說(shuō)、議議。雖然女兒還小，但是他們也讓她參政議政。久而久之，就使女兒在不知不覺(jué)中增加了責(zé)任感。在家庭發(fā)生不行避開(kāi)的變化家長(zhǎng)的心情受到影響時(shí)，小吳夫妻會(huì)盡可能地避開(kāi)使孩子感到不歡樂(lè)。在對(duì)孩子性格的培育上，他們到處時(shí)時(shí)在關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)。使孩子到處感到父母無(wú)時(shí)不在關(guān)注著她。從而使孩子在父母的關(guān)懷中獲得巨大的力氣。在孩子有錯(cuò)誤時(shí)，他們對(duì)孩子的批判也是循循善誘，加以引導(dǎo)。而決不是粗暴打罵。由于他們懂得在訓(xùn)斥中長(zhǎng)大的孩子，不是種下仇恨，就是被訓(xùn)斥成綿羊，成為家長(zhǎng)永久的痛。

三、全心投入，重視思想品德教育

在抓好孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，他們不忘對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育。他們深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國(guó)家培育優(yōu)秀的人才。平常小吳特別重視對(duì)孩子思想品德的培育，在學(xué)校，要求孩子要敬重老師、同學(xué)，在家中要求孩子要敬重家長(zhǎng)，在公共場(chǎng)所，她要求孩子自覺(jué)遵守公共道德，從小使孩子樹(shù)立一顆愛(ài)心和正義感。她擅長(zhǎng)從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要有好伴侶幫她明辨是非，排憂(yōu)解難，我時(shí)刻注意孩子的心理變化，在孩子遇到難題時(shí)，她都會(huì)平和地和孩子一起分析問(wèn)題存在的緣由，找到解決問(wèn)題的方法，做孩子一生的伴侶，陪伴她的成長(zhǎng)。

四、關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在孩子還很小的時(shí)侯，她就注意培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她認(rèn)為這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校教育的保證。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從小做起，從細(xì)節(jié)做起。在孩子看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，小吳也會(huì)身體力行的，在孩子的旁邊看書(shū)或備課，寫(xiě)學(xué)校的教案，以此來(lái)影響孩子。愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性，女兒也不例外，孩子在學(xué)習(xí)上有滑坡現(xiàn)象時(shí)，她總是主動(dòng)和老師一起，分析孩子學(xué)習(xí)退步的緣由，尋求解決問(wèn)題的方法，協(xié)作學(xué)校的教學(xué)舉措，注意和老師溝通，直至取得好的效果。

五、確定、鼓舞、樹(shù)立孩子自尊、自信

俗話(huà)說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。小吳深知此道理。因此，她對(duì)孩子的教育方法是多賜予確定、欣賞。自覺(jué)地樹(shù)立孩子的自尊心、自信念，使孩子常常保持樂(lè)觀、向上的心態(tài)，在小吳教育孩子的過(guò)程中常常掛在她嘴邊的一句話(huà)就是：“我女兒行，只要你努力就沒(méi)有辦不成的事情?！痹谒墓奈柘?，女兒總是以健康、歡樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)。不但是在學(xué)習(xí)上她對(duì)孩子進(jìn)行鼓舞，在生活的各個(gè)方面她都是這樣做的。在生活上，只要是孩子力所能及的事她想方設(shè)法讓孩子自己獨(dú)立做，樂(lè)觀鼓舞她自己完成；對(duì)孩子感愛(ài)好的事，她就抓住機(jī)會(huì)鼓舞孩子做出成果，使孩子信任自己的力量，要堅(jiān)持做下去。久而久之，孩子的那種契而不舍的性格就形成了。

六、進(jìn)展特長(zhǎng)，提高孩子綜合素養(yǎng)

現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合素養(yǎng)的人才，因而我們應(yīng)注意全方位教育、培育孩子。小吳夫妻從小就注意孩子在書(shū)法、圍棋、演講、運(yùn)動(dòng)的全方位進(jìn)展。孩子六歲時(shí)開(kāi)頭學(xué)習(xí)書(shū)法，九歲時(shí)開(kāi)頭學(xué)圍棋。在學(xué)校參與過(guò)區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)舉辦的各類(lèi)圍棋競(jìng)賽，并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

一分耕耘、一分收獲，家長(zhǎng)的辛勤培育，換來(lái)的是孩子學(xué)業(yè)上成果突出、愛(ài)好的廣泛、做人的誠(chéng)懇、追求的至善至美。如今孫士涵已經(jīng)讀高三了，再在半年多就要參與高考了，現(xiàn)就讀于南岔二中高三二班，每天看著在重點(diǎn)班中讀書(shū)的女兒沒(méi)有感到高三的壓力，卻很陽(yáng)光的生活、讀書(shū)。她說(shuō)：我女兒雖不是最優(yōu)秀的，但卻是健康的，歡樂(lè)的，每想到這些，做父母的心中就會(huì)流入一股甘泉，胸中就布滿(mǎn)傲慢。

優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料9

特別感謝老師能把這份榮譽(yù)給我，回想張開(kāi)翔的成長(zhǎng)歷程，雖然付諸了不少心血，但覺(jué)得還愧對(duì)于孩子。在升入幼兒園中班以來(lái)，兒子能夠健康成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園老師及阿姨的正確引領(lǐng)和關(guān)愛(ài)!

一、感謝老師傾注愛(ài)心，奇妙化解兒子的消極心情

開(kāi)學(xué)初，兒子反抗上幼兒園，以哭鬧躲避午睡，每天早上都是連拖帶哄進(jìn)入教室。林老師、高老師和周阿姨面對(duì)兒子的消極心情，每天安撫兒子，夸獎(jiǎng)兒子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子自己選擇睡前喜愛(ài)的寧?kù)o嬉戲，漸漸減輕了兒子的緊急焦慮。一個(gè)月后，在老師阿姨的引領(lǐng)下，兒子有了明顯的轉(zhuǎn)變，由不情愿上幼兒園到主動(dòng)喜愛(ài)幼兒園，并養(yǎng)成按時(shí)午睡的習(xí)慣，而且每天都期盼著新一天的幼兒園生活。

二、睡前“談天”，共享孩子獨(dú)特的心靈感受

每天睡之前，我和兒子都會(huì)進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的“談天”，說(shuō)說(shuō)一天中感到最快樂(lè)或難受的事，或是相互扮演角色，把一天中最有意思的事演繹出來(lái)，與孩子一起共享歡樂(lè)，一起分擔(dān)難受，整個(gè)臥房里都洋溢著歡快的笑聲。通過(guò)這樣的談天，不僅提高了孩子的復(fù)述力量、記憶力量，還可共享孩子獨(dú)特的心靈感受，走進(jìn)孩子幼小純真的世界。

三、熱身運(yùn)動(dòng)，培育孩子野蠻的體魄和文明的性格

我們小區(qū)有特地的“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”，每天晚上那里成了我們制造歡樂(lè)、揮灑汗水的“發(fā)源地”。兒子能獨(dú)立爬上高達(dá)2米多的玩具網(wǎng)道和長(zhǎng)達(dá)10余米的獨(dú)木橋，叫上其他小伴侶輪番玩、發(fā)揮想象力玩各種嬉戲，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)共享與合作、文明與謙讓。野蠻之體魄，文明之性格——成為了我撫養(yǎng)兒子的幻想與追求。

四、培育愛(ài)好，制造氛圍享受歡快童年

為了使兒子的童年生活過(guò)得豐富多彩，去年暑假孩子選擇了彈琴學(xué)畫(huà)，每當(dāng)聽(tīng)到兒子動(dòng)作瀟灑地彈著輕快悅耳的鋼琴曲、看到一幅幅純真稚嫩的圖畫(huà)作品時(shí)，我們的心中就像流入一股甘泉，布滿(mǎn)感謝與傲慢。

優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料10

我是四班級(jí)三班同學(xué)小楊的媽媽?zhuān)医信隋?，在縣環(huán)境愛(ài)護(hù)局工作。在這里與大家共同溝通切磋教育孩子的閱歷和體會(huì)，共同把孩子教育得更好

一、樂(lè)觀發(fā)揮家庭教育的能動(dòng)性。

1、在教育女兒上我們有分工有合作，慈母嚴(yán)父的形式是我家的一慣做法。主要是由于老公本身就是老師，威武與生俱來(lái)；而我卻是一個(gè)很感性的人，慈祥有余而威武不足。每當(dāng)女兒消失小問(wèn)題時(shí)，我便出面，用絮叨的方法反復(fù)與女兒講，讓她習(xí)慣成自然；而當(dāng)她消失大問(wèn)題時(shí)，我便消逝，為老公教育制造條件，于是，老公會(huì)用他特有的教育方式，即只有他和女兒到書(shū)房，關(guān)上門(mén)……讓我驚奇的是，每次打開(kāi)門(mén)后，老公與女兒都非常輕松，但女兒不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

2、真誠(chéng)做人、仔細(xì)做事

讓女兒成為一個(gè)真誠(chéng)的人，就要讓她有一顆知道感恩的心。為此，我與家人約法三章，無(wú)論何時(shí)何地，不在女兒面前講臟話(huà)；不在女兒面前過(guò)份的評(píng)論他人；不輕意許下承諾。女兒現(xiàn)已經(jīng)初顯淑女氣質(zhì)，對(duì)不起！感謝你！沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)常常掛在嘴邊。同時(shí)，班里的同學(xué)受傷了她也會(huì)主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)去醫(yī)務(wù)室包扎傷口。

為了培育女兒持之以恒的精神，我們讓女兒每天攢一元錢(qián)，每到月底利用自己攢的錢(qián)去買(mǎi)幾本自己喜愛(ài)的書(shū)，在2023年家長(zhǎng)學(xué)校舉辦的書(shū)香家庭申報(bào)活動(dòng)中，我們家庭還獲得了一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在，女兒自己的書(shū)已經(jīng)上百本，每一本女兒都讀的津津有味。

3、數(shù)業(yè)有專(zhuān)功

現(xiàn)在的孩子都參與很多才藝班，堅(jiān)持是硬道理。女兒從四歲半學(xué)習(xí)古箏，每天一個(gè)小時(shí)的練琴是在奶奶的監(jiān)督下度過(guò)的，女兒5歲參與中國(guó)箏島創(chuàng)吉尼斯紀(jì)錄大型古箏演奏會(huì)前的集訓(xùn)時(shí)，她的腳受傷縫了5針，每天由她的奶奶背著去老師家上課，一個(gè)月后，女兒通過(guò)了測(cè)試，順當(dāng)?shù)膮⑴c了演出，在制造新的吉尼斯紀(jì)錄的同時(shí)，也榮獲優(yōu)秀箏手稱(chēng)號(hào)。幾年來(lái)，女兒多次參與國(guó)家、省、市、縣舉辦的才藝大賽，如（迎奧運(yùn)全國(guó)古箏新箏競(jìng)賽即香港中華文化藝術(shù)節(jié)國(guó)際古箏新箏大賽-銅獎(jiǎng)、2023年文明與藝術(shù)全國(guó)青少年優(yōu)秀作品電視展現(xiàn)會(huì)全國(guó)總決賽-銀獎(jiǎng)、2023年第四屆華夏文明與藝術(shù)溝通會(huì)遼寧選區(qū)-金獎(jiǎng)、阜新市第四屆福音杯藝術(shù)大賽古箏幼兒組-金獎(jiǎng)、2023年全國(guó)青少年中華民族展現(xiàn)展演活動(dòng)少兒組十佳及全省金獎(jiǎng)。等等），現(xiàn)在女兒古箏已經(jīng)順當(dāng)通過(guò)全國(guó)十級(jí)的考試。

二、加強(qiáng)與班主老師的溝通和聯(lián)系。

我常常主動(dòng)向班主任說(shuō)明小楊的狀況，女兒膽小、狡猾，請(qǐng)老師賜予關(guān)照。我堅(jiān)持每半個(gè)月與孩子班主任通一次電話(huà)，將孩子的進(jìn)步向班主任匯報(bào)。女兒的班主任也特別急躁的總結(jié)我前一階段家庭教育的偏差和不足之處。我也準(zhǔn)時(shí)了解女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況。在這方面，作為家長(zhǎng)非常感謝我們辛勤的園丁。

三、敬重女兒，用孩子的角度進(jìn)行溝通

1、多給女兒一些表?yè)P(yáng)和鼓舞。

記得在家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)課上，老師講過(guò)，大人常常用觀賞的目光觀看自己的孩子，這樣有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增加父母對(duì)孩子的信任。每當(dāng)女兒考試成果好時(shí)，我會(huì)用一個(gè)熱辣辣的吻給她作為嘉獎(jiǎng)；而當(dāng)成果不如人意時(shí)，我也會(huì)給她一個(gè)會(huì)心的微笑，告知女兒這次是對(duì)她前階段傲慢的小提示；女兒的美麗乖巧再加上她在古箏上取得的成果，使大家常用寵愛(ài)的眼光來(lái)看她，讓她慢慢的覺(jué)得她與眾不同，只看到自己的進(jìn)步，于是，我急躁引導(dǎo)她，平和看待她，給她講《海的女兒》等故事，讓她覺(jué)得外在的美是沒(méi)有生命力的，得到的獎(jiǎng)項(xiàng)也只證明你的過(guò)去，雖然她還不是太懂，但我們?nèi)耘f覺(jué)得這一點(diǎn)是很必要的。

2、用孩子的語(yǔ)言進(jìn)行溝通，關(guān)心孩子克服缺點(diǎn)。

我們特別注意與孩子的溝通，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。我們每天用固定的時(shí)間和孩子相處溝通，讓女兒自己敘述學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況、學(xué)校里興奮的事情和不開(kāi)心的事情，讓孩子的心情得到宣泄，以便準(zhǔn)時(shí)把握意外狀況進(jìn)展的苗頭；在學(xué)習(xí)上，女兒好犯馬虎大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。為此，我們上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)資料，選出一種記撲克牌的嬉戲方法，讓女兒在嬉戲中提高她的留意力，效果很好。為此老公還在自己的博客上發(fā)表了一篇《培育女兒的留意力》的博文，受到了廣闊博友的追捧。同時(shí)，我們還設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有很多馬虎大意的錯(cuò)誤，有意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯削減了。在生活上，我們針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，想方法培育她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

3、敬重孩子的天性，培育她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。

女兒奇怪???心強(qiáng)、想象力豐富。由于一班級(jí)的孩子都比較小，天性好玩，每天要上六節(jié)課，特別辛苦，為了保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜愛(ài)的事。為此我她做好各種后勤服務(wù)工作，合理調(diào)整飲食，補(bǔ)充養(yǎng)分，幫她解乏；老公教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等，疲乏過(guò)后立刻是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，讓她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

可以說(shuō)，家長(zhǎng)如何教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，孩子們更聰慧了，他們也特別清晰自己在家中的“地位”,因此，教育與培育子女是一件相當(dāng)簡(jiǎn)單的事。以上幾點(diǎn)心得粗略淺談，與大家共享。我想每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有自己教育孩子的一套方法，盼望相互學(xué)習(xí)，為孩子們的健康歡樂(lè)成長(zhǎng)付出我們的努力。同時(shí)，我們也將與子女一起成長(zhǎng)！

優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料11

當(dāng)我得知讓我來(lái)寫(xiě)優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料的時(shí)候，感覺(jué)真是愧不敢當(dāng)。作為家長(zhǎng)，我只是做了一些應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校卻給了我們這么高的榮耀。我深知老師的職責(zé)與義務(wù)，也理解學(xué)校和老師工作的不簡(jiǎn)單。所以，平常我都樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校和老師的工作，加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系，努力為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

一、裝飾孩子們漂亮暖和的大家庭

學(xué)校漂亮、干凈、舒適的環(huán)境，讓我和孩子特別喜愛(ài)。孩子常常跟我描繪她眼中的漂亮校內(nèi)。從她的眼中我看出她特別喜愛(ài)這所學(xué)校。從今，我也喜愛(ài)上了漂亮的校內(nèi)。20xx年，當(dāng)我看到孩子們的課桌椅特別陳舊時(shí)，我拿出8000多元購(gòu)買(mǎi)了130多張課桌親自送到了學(xué)校。每當(dāng)看到孩子們用上新課桌、新凳子，仔細(xì)努力地學(xué)習(xí)，我就從心里由衷地感到興奮和欣慰。女兒還對(duì)我豎起了大拇指，夸她媽媽宏大。其實(shí)也沒(méi)什么，孩子們每天打掃衛(wèi)生，不也是美化他們的大家庭嗎？我也盼望學(xué)校越來(lái)越美麗，孩子們的“家”越來(lái)越美。

二、加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系，多和老師聊談天

學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無(wú)論工作多忙，我都要擠出時(shí)間樂(lè)觀參與，這既是對(duì)自身素養(yǎng)的提高，也是敬重孩子，使孩子覺(jué)得自己對(duì)她很重視，她的事無(wú)小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通溝通的最好機(jī)會(huì)。準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的與班主任老師保持聯(lián)系，這樣家長(zhǎng)就會(huì)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師也會(huì)了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況。

在我的心里，始終覺(jué)得老師最值得敬重。老師是最辛苦的，真的就好像蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我特別支持孩子參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。遇到問(wèn)題，我總是站在老師的角度來(lái)分析，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批判孩子還是表?yè)P(yáng)孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了，我會(huì)教育她戒驕戒躁，連續(xù)努力；孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)她樂(lè)觀面對(duì)，克服困難。班級(jí)老師也非常關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，發(fā)覺(jué)孩子松懈或有其他問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)電話(huà)溝通或當(dāng)面談話(huà)，常常談天，爭(zhēng)論解決問(wèn)題。

三、樂(lè)觀參與課外活動(dòng)，給孩子自由進(jìn)展的空間

現(xiàn)在的孩子，玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂(lè)是孩子的天性，假如人為的扼殺孩子的天性，會(huì)讓孩子有許多的心理問(wèn)題。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，周末，我會(huì)盡量讓他多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。春天到了，我會(huì)帶兒子到田野里放風(fēng)箏，在那里并能結(jié)識(shí)許多伴侶。暑假天比較熱，我總利用晚上帶兒子去草地上踢足球，關(guān)鍵不是踢球，而是讓孩子身心都得到熬煉，學(xué)會(huì)和人協(xié)作。這樣也讓他找到了電腦之外的生活樂(lè)趣，削減了上網(wǎng)時(shí)間。為了能讓兒子愛(ài)好廣泛，在假期我并不單一追求兒子成果上的提高，而是讓他參與繪畫(huà)班，音樂(lè)班，練書(shū)法等方面的愛(ài)好學(xué)習(xí)。對(duì)這些愛(ài)好愛(ài)好，我只要求孩子歡樂(lè)地學(xué)，盡情地玩，并不強(qiáng)求他必需要達(dá)到什么成果。由于沒(méi)有壓力，兒子學(xué)得輕松而開(kāi)心，兒子的生活變得豐富多彩。

四、以身作則，為孩子做個(gè)好榜樣

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平常，我自己堅(jiān)持正直做事，友善待人，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。常常教育孩子，要想別人對(duì)你好，首先你得對(duì)別人好；你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。常常給孩子講一些做好事的故事，引導(dǎo)孩子在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都要好好相處，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，要樂(lè)于關(guān)心同學(xué)，讓孩子明白只有自己喜愛(ài)同學(xué)，同學(xué)才會(huì)喜愛(ài)自己。讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。

我的女兒和兒子都在這所漂亮的學(xué)校上學(xué)，女兒已經(jīng)學(xué)校畢業(yè)，在學(xué)校期間連續(xù)獲得“萬(wàn)通勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”。兒子正在上二班級(jí)，始終表現(xiàn)很好?？粗⒆右惶煲惶斓淖兓鳛榧议L(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教育。我要感謝學(xué)校和老師們對(duì)孩子們的辛勤培育。和老師們的付出相比，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。今后，我會(huì)更加努力提高自身素養(yǎng)，為孩子做出更好的榜樣，竭盡自己所能為學(xué)校出一份力，增一份光！

優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料12

爸爸是伴侶，是玩伴，是師長(zhǎng)，是孩子成長(zhǎng)的力氣，父親這個(gè)角色扮演的好壞將影響孩子的一生！我認(rèn)為一個(gè)睿智的父親絕不會(huì)為了票子而丟了孩子，陪伴，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是特別重要的。我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一本書(shū)《好爸爸賽過(guò)好老師》，書(shū)中曾這樣講過(guò)“父教”能給予孩子自理力量，自信念理，頑強(qiáng)品質(zhì)，驍勇精神，給予孩子堅(jiān)韌、堅(jiān)決、自信、豪爽、獨(dú)立等性格特征，使孩子遠(yuǎn)離自私自利，松軟脆弱，自暴自棄，緘默寡言，羞怯自卑，感情冷漠，可怕失敗等消極共性品質(zhì)，從今健康成長(zhǎng)！

我在自己三十出頭才有了我女兒，所以我非常疼愛(ài)她，只要一有時(shí)間就會(huì)陪她玩，和她一起做嬉戲，想努力給孩子一個(gè)歡樂(lè)的童年，我既是孩子的父親，更甚是孩子的伴侶，我愛(ài)她，但我不會(huì)溺愛(ài)她，我想讓她擁有一個(gè)健康陽(yáng)光的好品質(zhì)，和一顆和善寬容的心。學(xué)校的活動(dòng)我會(huì)樂(lè)觀帶孩子參與，讓她感受到集體生活的歡樂(lè)，即使再忙，我都會(huì)盡量抽時(shí)間去陪孩子參與學(xué)校活動(dòng)。孩子的一些小小變化我都會(huì)樂(lè)觀和幼兒園老師溝通溝通，好讓老師們能留意到孩子的微小變化，從而能正確引導(dǎo)孩子，在肯定程度上讓老師在幼兒園的工作更為順當(dāng)一點(diǎn)，也能讓孩子越來(lái)越好！孩子在幼兒園里跟小伴侶有些小誤會(huì)小摩擦的話(huà)，我也會(huì)理性看待那些事情，心平氣和和老師溝通，爭(zhēng)取在孩子面前做一個(gè)謙謙有禮的好父親，由于我深知家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的影響有多大，所以我肯定要讓自己變得更好，孩子才會(huì)更棒，身教重于言教，亙古不變的真理！

最終，我想感謝金蘋(píng)果幼兒園的老師們，是你們讓我的孩子一天比一天棒，一天比一天英勇，孩子的每一個(gè)小小進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的心血，感謝老師！

優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料13

20xx年的冬天，我榮幸的成為了一位母親，自從有了這個(gè)小珍寶，為我們家庭增加了不少的歡快。隨著孩子年齡的點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，我們也面臨著對(duì)孩子的教育問(wèn)題。家庭是孩子生活的第一環(huán)境，對(duì)孩子良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培育成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和盼望，我從孩子小時(shí)候就留意對(duì)孩子的培育，讓他在正常的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

首先是培育孩子良好的思想品德，重視孩子心靈的成長(zhǎng)。正確的人生觀和世界觀，會(huì)影響孩子的一生，我從小教育孩子要敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，不計(jì)較個(gè)人得失，盡已之力關(guān)心需要關(guān)心的人，學(xué)會(huì)感謝別人，讓孩子從小生活在愛(ài)的世界里。記得在孩子小的時(shí)候，有了好吃的東西都要自己把著，不舍得給別人。見(jiàn)到這種狀況，我適時(shí)的對(duì)他進(jìn)行教育，給他講一些小故事。漸漸地，他學(xué)會(huì)了與人共享。前兩天，學(xué)校組織同學(xué)們到超市購(gòu)物，班中有兩位小伴侶與他同坐一輛車(chē)，回家后孩子跟我說(shuō)他很不情愿別人做自己家的車(chē)。面對(duì)這種狀況，我抓住了一次對(duì)他進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)。我給他講小伴侶之間要相互關(guān)心，只有這樣，在你遇到困難的時(shí)候別人才會(huì)關(guān)心你。他聽(tīng)著聽(tīng)著好像明白了一點(diǎn)，也轉(zhuǎn)變了自己的態(tài)度。雖然這只是一件小事，但我沒(méi)有由于它小而不去過(guò)問(wèn)，而是抓住每一個(gè)可以滲透的機(jī)會(huì)去向孩子滲透，總有一天他會(huì)漸漸明白。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻記住“不因惡小而為之，不因善小而不為”，其實(shí)對(duì)孩子的教育真是一朝一夕的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的。在生活中，我發(fā)覺(jué)孩子有時(shí)很不講禮貌常常對(duì)爸爸大呼小叫，面對(duì)這種狀況，我沒(méi)有嚴(yán)峻的批判他，而是急躁的給他講解，要學(xué)會(huì)敬重長(zhǎng)輩。只要他做得好，比原來(lái)有進(jìn)步，我就會(huì)嘉獎(jiǎng)給他一顆小星星，上面大大的寫(xiě)上“禮貌星”，從今他學(xué)會(huì)了講禮貌。同時(shí)我還告知他，媽媽為他預(yù)備了許多小星星，比如“衛(wèi)生星”、“健康星”、“環(huán)保星”等等，只要他表現(xiàn)好，就會(huì)得到這些可愛(ài)的小星星。這對(duì)他有何大的鼓舞作用，只要他一有進(jìn)步，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他。在生活當(dāng)中，我們家長(zhǎng)也以身作則，要求孩子做到的，我們首先要做到。家長(zhǎng)良好的素養(yǎng)與修養(yǎng)，良好的心理素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、行為規(guī)范能潛移默化地影響、教育孩子。我本身努力工作，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待工作，讓孩子知道仔細(xì)對(duì)待上學(xué)，無(wú)事盡量不請(qǐng)假。剛上學(xué)時(shí)，孩子由于中午難以入睡而感到苦惱，不愿上學(xué)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的努力，最終克服了困難，消退了苦惱，他已經(jīng)喜愛(ài)上了學(xué)校?？吹胶⒆咏】禋g樂(lè)地成長(zhǎng)，我真的很興奮！

其次是留意和孩子進(jìn)行情感溝通，做孩子的好伴侶。孩子從小比較內(nèi)向（據(jù)老師反映在學(xué)校是這樣），我就常常鼓舞他，增加孩子的自信念，每天堅(jiān)持和孩子一起做嬉戲，使孩子在活動(dòng)中受到教育，培育孩子的毅力和吃苦的精神，同時(shí)也給孩子許多間接的學(xué)問(wèn)。一有空就和孩子談心，寒假中和孩子共同制定假期作息時(shí)間，陪著孩子一起看書(shū)，一起學(xué)習(xí)，一起熬煉，關(guān)心他養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣。我每周六都帶孩子到秦皇島的五興圖書(shū)城去看書(shū)，一方面是培育他讀書(shū)的愛(ài)好，另一方面是通過(guò)家長(zhǎng)給他講書(shū)的過(guò)程增進(jìn)母子之間的感情溝通。圖書(shū)城中有一個(gè)手工小作坊，孩子可以在那里做他寵愛(ài)的手工制作，提高他的動(dòng)手力量。其實(shí)我就是在帶孩子玩，在玩的過(guò)程中與他溝通。同時(shí)我還利用雙休日的時(shí)間帶孩子到野外去，讓他充分的享受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)這些活動(dòng)也促進(jìn)了我和孩子之間的關(guān)系。

由于孩子已經(jīng)成為了一名幼兒園的學(xué)校生，所以我都要求他按幼兒園的要求去做。我堅(jiān)持與學(xué)校、社會(huì)親密聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)把握教育子女的科學(xué)學(xué)問(wèn)和方法。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)無(wú)論工作多忙，我都要擠出時(shí)間樂(lè)觀參與，這既是對(duì)自身素養(yǎng)的提高，也是敬重孩子，使孩子覺(jué)得自己對(duì)他很重視，他的事無(wú)小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通溝通的最好機(jī)會(huì)。我也是一名老師，在我的心里，始終覺(jué)得老師最值得敬重。老師是最辛苦的，真的就好像蠟燭燃燒自己照亮別人。所以無(wú)論怎樣，我總是站在老師的角度看問(wèn)題，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批判孩子還是表?yè)P(yáng)孩子，我每次都幫他分析為什么老師會(huì)批判你？讓他真正知道自己錯(cuò)在哪里。為啥老師表?yè)P(yáng)你？也讓他知道受表?yè)P(yáng)的緣由，讓孩子明辨是非，從心底知道錯(cuò)了就應(yīng)當(dāng)為自己的錯(cuò)誤買(mǎi)單，能夠承受得起，做得好了也會(huì)被別人承認(rèn)。在我們孩子這個(gè)班級(jí)，老師真是沒(méi)的說(shuō)?？梢哉f(shuō)對(duì)每個(gè)孩子都抱著“不放棄”的心理，從進(jìn)幼兒園開(kāi)頭，每周都有老師介紹孩子在幼兒園的狀況家長(zhǎng)溝通。

每次老師留了作業(yè)我都會(huì)協(xié)作他來(lái)完成，現(xiàn)在他已經(jīng)適應(yīng)了這種生活。其實(shí)在剛開(kāi)頭他也很排斥這種被人管的感覺(jué)。一開(kāi)頭每天上學(xué)都要大哭一場(chǎng)，后來(lái)有了小星星的陪伴他喜愛(ài)上了學(xué)校。剛開(kāi)頭老師交給的任務(wù)總是忘了，要不然就是到了睡覺(jué)時(shí)才想起來(lái)，讓我很是苦惱。后來(lái)每天放學(xué)我第一句話(huà)就是問(wèn)他“明天老師讓帶什么了？”這樣久而久之他就記住了。見(jiàn)我這么仔細(xì)，他也變得非常嚴(yán)謹(jǐn)。老師要求畫(huà)畫(huà)，他會(huì)一筆一筆的勾畫(huà)，一個(gè)一個(gè)的選擇顏色。記得有一次老師只是任憑一說(shuō)，他就很仔細(xì)的畫(huà)了起來(lái)，始終忙到9點(diǎn)多。雖然畫(huà)的不是特別好，但作為一名家長(zhǎng)，我很觀賞他的學(xué)習(xí)態(tài)度。他在學(xué)校學(xué)習(xí)了許多的詩(shī)歌，每天放學(xué)便詩(shī)不離口，這時(shí)我也和他背起來(lái)，給他講講詩(shī)意，再聯(lián)系聯(lián)系其他的詩(shī)。學(xué)校要求種植大蒜，他一棵一棵的選擇，為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力氣。聽(tīng)老師說(shuō)，他已經(jīng)成了老師的小助手了。

或許孩子的學(xué)習(xí)在幼兒園表現(xiàn)的還不是最優(yōu)秀的，但培育他集體的責(zé)任意識(shí)，為人的和善與正義感，喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，都讓我們看到莫大的盼望！生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與幼兒園教育一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更寬闊的藍(lán)天！

優(yōu)秀家長(zhǎng)推舉事跡材料14

我的孩子是一共性非常向、活潑和善、聰慧伶俐的的孩子。跟天下全部的父母一樣，盼望自己的孩子將來(lái)成才，成為對(duì)社會(huì)有用的人。我也盼望自己的孩子一生平安、歡樂(lè)、幸福，而我們也有義務(wù)把她培育成一個(gè)人格健全、素養(yǎng)優(yōu)秀、有力量制造幸福的人。

首先作為家長(zhǎng)，我們不給孩子不切實(shí)際的壓力。每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)美妙的愿望，那就是盼望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個(gè)體的差異，并不是都能稱(chēng)心如意。期望值太高會(huì)使孩子覺(jué)得無(wú)論自己怎么努力，也達(dá)不到父母的要求，甚至覺(jué)得根本無(wú)望實(shí)現(xiàn)而放棄努力，失去學(xué)習(xí)的信念，變得不信任自己。所以無(wú)論孩子是不是能夠同時(shí)擁有其他孩子那么多優(yōu)點(diǎn)，只要孩子努力去做了，我們就要賜予認(rèn)可。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，我有幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

一是要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、關(guān)心孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，這會(huì)使孩子終生受益。

在女兒很小的時(shí)候，我就給她訂閱了幼兒畫(huà)報(bào)、娃娃畫(huà)報(bào)等等雜志，孩子在上一班級(jí)之前已經(jīng)熟悉近1000字了，讀學(xué)校語(yǔ)文課文基本沒(méi)有障礙。上學(xué)后給她買(mǎi)了許多書(shū)，也訂了許多書(shū)。孩子喜愛(ài)看書(shū)，一方面增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，另一方面也提高了孩子的寫(xiě)作力量，孩子的作文常常在班里被當(dāng)作范文，其中也不乏美麗精練的語(yǔ)句令我們作家長(zhǎng)的贊美。

2、關(guān)心孩子養(yǎng)成做作業(yè)“三部曲”的習(xí)慣。

作業(yè)“三部曲”即：復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)三部曲。放學(xué)后先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容，假如有不懂或者理解不透的內(nèi)容，問(wèn)家長(zhǎng)或者其次天問(wèn)老師，然后做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要留意把握時(shí)間，不能磨蹭，做完之后自己檢查。最終預(yù)習(xí)明天即將進(jìn)行的新課程，提前找出難點(diǎn)和疑點(diǎn)，上課時(shí)留意聽(tīng)講。

3、關(guān)心孩子養(yǎng)成合理支配時(shí)間的習(xí)慣。

合理支配時(shí)間能讓孩子更輕松，不至于要睡覺(jué)了，還有一大堆的事情沒(méi)有做完。我的孩子在這一點(diǎn)上做的不是很好，特殊是星期天，