陜西榆林市定邊縣選調(diào)事業(yè)單位人員筆試題庫(kù)含答案解析

陜西榆林市定邊縣選調(diào)事業(yè)單位人員筆試題庫(kù)含答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.（

）

對(duì)于

運(yùn)費(fèi)

相當(dāng)于

基因

對(duì)于

（

）A.路程；膚色B.車輛；胖瘦C.速度；疾病D.天氣；貧富參考答案：A解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“路程”決定“運(yùn)費(fèi)”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系；“基因”決定“膚色”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。前后邏輯關(guān)系一致，符合。B項(xiàng)：“車輛”與“運(yùn)費(fèi)”無明顯邏輯關(guān)系；“基因”影響“胖瘦”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)：“速度”與“運(yùn)費(fèi)”無明顯邏輯關(guān)系；“基因”影響“疾病”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)：“天氣”與“運(yùn)費(fèi)”無明顯邏輯關(guān)系；“基因”與“貧富”無明顯邏輯關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。2.娛樂者，逗人快樂也，相聲大師有話：“逗你玩兒！”如果娛樂中，你想保持清醒和絕對(duì)的理性，那么，你不會(huì)開心也不會(huì)笑，你會(huì)痛苦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在“娛樂圈”中，人們不是瘋子就是傻子。上述這段話主要說明娛樂者的主要職責(zé)是逗別人歡笑，他們并不需要保持清醒和理性：A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，審題干，判斷這句話是否為文段主要表達(dá)的意思。第二步，文段主要闡述了娛樂者的職責(zé)是“逗你玩兒！”，以及必需的糊涂狀態(tài)，所以可以說“娛樂者的主要職責(zé)是逗別人歡笑，他們并不需要保持清醒和理性”。因此，“上述這段話主要說明娛樂者的主要職責(zé)是逗別人歡笑，他們并不需要保持清醒和理性”表述正確。3.故宮推出一款名叫《皇帝的一天》的App，演示了皇帝的一天?；实?點(diǎn)就得起床，換裝、讀書、請(qǐng)安、上早朝、御門聽政，然后才是吃早飯。接下來召見大臣，批閱奏章，練武射箭……忙到下午3點(diǎn)半才能歇一會(huì)兒，吃第二頓飯。一天只吃兩頓，還不能吃飽。《胤禛美人圖》和《紫禁城祥瑞》2款A(yù)pp也相繼上線。隨后，故宮再推《韓熙載夜宴圖》和《每日故宮》手機(jī)應(yīng)用、《清代皇帝服飾》iPad應(yīng)用。故宮的設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)以故宮藏品的文化信息為元素，迄今已開發(fā)8700多種文化創(chuàng)意產(chǎn)品。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.電子產(chǎn)品成為故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的主流B.參觀游覽只是寓教于樂的一部分C.文創(chuàng)產(chǎn)品把故宮文化帶入現(xiàn)代生活D.故宮文物是文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來源參考答案：C解題思路：本題比較特殊，看似一個(gè)主旨題，實(shí)則是考查對(duì)細(xì)節(jié)內(nèi)容的把握。因此解答這類題目需要根據(jù)選項(xiàng)，在文段找到與之對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，并將選項(xiàng)與原文進(jìn)行一一對(duì)照，從而判斷正誤，由此得出正確答案。文段首先介紹了故宮推出的《皇帝的一天》的App，然后說明之后故宮還推出了以藏品的文化信息為元素的App、手機(jī)應(yīng)用、iPad應(yīng)用等文化創(chuàng)意產(chǎn)品。A項(xiàng)的“電子產(chǎn)品……成為主流”無法推出；B項(xiàng)脫離了“故宮”這一論述對(duì)象；D項(xiàng)表述絕對(duì)，并非所有文創(chuàng)產(chǎn)品均以故宮文物為靈感來源。故宮通過App等現(xiàn)代民眾喜聞樂見的形式拉近了故宮文化與現(xiàn)代人生活的距離，對(duì)傳播故宮文化起到了很好的作用。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段開篇闡述《皇帝的一天》APP推出，并詳細(xì)闡述皇帝一天的日常安排，讓現(xiàn)代人對(duì)古代皇帝的生活有所了解。接著闡述《胤禛美人圖》《紫禁城祥瑞》《清代皇帝服飾》也相繼問世，主要是通過APP、手機(jī)應(yīng)用等客戶端軟件進(jìn)行傳播。尾句對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，闡述“故宮的設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)迄今已開發(fā)8700多種文化創(chuàng)意產(chǎn)品”。通過分析可知，文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句是尾句，強(qiáng)調(diào)利用多種文化創(chuàng)意產(chǎn)品打破時(shí)空界限，使故宮文化進(jìn)入到現(xiàn)代人們的生活。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段首先列舉了故宮推出的幾款電子產(chǎn)品，尾句進(jìn)行總結(jié)，指出故宮的設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)已設(shè)計(jì)出了多種此類文化創(chuàng)意產(chǎn)品。整個(gè)文段為“分-總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)通過這些文創(chuàng)產(chǎn)品，故宮的文化已打破了時(shí)空的局限進(jìn)入人們的現(xiàn)代生活，故文段的重點(diǎn)對(duì)應(yīng)C項(xiàng)；A項(xiàng)，文段并未將電子產(chǎn)品與其他文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行對(duì)比，“主流”無中生有，排除；B項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)“文創(chuàng)產(chǎn)品”而非“文物”，且“靈感來源”無中生有，排除；D項(xiàng)“參觀瀏覽”非重點(diǎn)，偏離文段中心，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊蹲尮蕦m里的文物“活”起來》4.在市場(chǎng)條件下，部分商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者為了獲得利益不擇手段，導(dǎo)致假冒偽劣、欺詐、污染環(huán)境、非法壟斷等問題，這最主要體現(xiàn)了市場(chǎng)調(diào)節(jié)哪方面的弊端？（

）A.低效性B.滯后性C.盲目性D.自發(fā)性參考答案：D解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，市場(chǎng)調(diào)節(jié)的弊端主要是自發(fā)性、盲目性和滯后性。B項(xiàng)錯(cuò)誤，市場(chǎng)調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié)，即經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參加者是在某種商品供求不平衡導(dǎo)致價(jià)格上漲或下跌后才作出擴(kuò)大或減少這種商品供應(yīng)的決定的，滯后性會(huì)造成經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)和資源的浪費(fèi)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，盲目性就是生產(chǎn)者在市場(chǎng)調(diào)節(jié)的作用下，會(huì)跟風(fēng)生產(chǎn)某種產(chǎn)品，是自己不了解情況導(dǎo)致自身利益受損的情況。D項(xiàng)正確，自發(fā)性主要是指生產(chǎn)者為了追求更高經(jīng)濟(jì)利益，“自發(fā)”地采取不正當(dāng)手段進(jìn)行生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，是為了自身利益而不惜損害他人利益，是“損人利己”的。故正確答案為D。5.有人曾________“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”，雖然________，但也說明了現(xiàn)狀。通常，當(dāng)解決問題需要推理、決策、理解、學(xué)習(xí)這類最基本的技能時(shí)，我們才認(rèn)為它跟人工智能相關(guān)。常見的人工智能技術(shù)應(yīng)用有指紋識(shí)別、人臉識(shí)別、機(jī)器翻譯等。很多通過機(jī)械的計(jì)算和機(jī)械的記憶實(shí)現(xiàn)的東西，一般不把它看成人工智能的本質(zhì)應(yīng)用。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.嘲笑苛刻B.調(diào)侃尖酸C.揶揄刻薄D.嘲弄刻毒參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，體會(huì)“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”這句話的含義。第二空，分析第一空，排除語義程度過重的A、D。第三步，辨析“尖酸”“刻薄”詞語含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”指出了目前人工智能領(lǐng)域界限不明的問題，帶有開玩笑的意味，“嘲笑”“嘲弄”語義程度過重，排除A、D。第二空，“尖酸”指說話帶刺兒，使人難受?！翱瘫　敝福ù恕⒄f話）冷酷無情；過分苛求。“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”的說法雖然有批評(píng)，但算不上尖利，排除B。故本題選C。解題思路：第一步，分析語境。兩個(gè)空都是圍繞“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”這句話展開。第一空表達(dá)有人提出這句話的態(tài)度，第二空表達(dá)對(duì)于這種態(tài)度的評(píng)價(jià)，因此這兩空應(yīng)該色彩、輕重程度一致。第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)“調(diào)侃”指開玩笑，“尖酸”指說話帶刺，使人難受，第二空程度更重，不符文意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“嘲弄”指嘲笑戲弄，“刻毒”指刻薄狠毒，第二空程度更重，不符文意，排除D項(xiàng)。A項(xiàng)“嘲笑”指用言辭笑話對(duì)方，“苛刻”指（條件、要求等）過高，過于嚴(yán)厲，程度一致，但是第二空只是強(qiáng)調(diào)對(duì)于這句話的評(píng)價(jià)，沒有對(duì)這句話提出過高過嚴(yán)的要求，不符文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“揶揄”指耍笑嘲弄，“

刻薄”指（待人、說話）冷酷無情，過分苛求，前后色彩、傾向一致，也能夠照應(yīng)態(tài)度和評(píng)價(jià)，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題先從第二空入手，橫線處形容“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”這句話。B項(xiàng)“尖酸”指用刻薄的話譏刺人，C項(xiàng)“刻薄”指（待人、說話）冷酷無情；過分苛求，均可形容前文“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”這句話，符合文意，保留。A項(xiàng)“苛刻”，一般是指要求苛刻，不是說這句話對(duì)人工智能要求挑剔苛刻，排除；D項(xiàng)“刻毒”，毒是惡毒的意思，程度太重，排除。第一空，同樣形容“人工智能是個(gè)筐，什么都能往里裝”，兩空感情色彩、程度要一致，“揶揄”“刻薄”符合要求，C項(xiàng)當(dāng)選?！罢{(diào)侃”程度比“揶揄”輕，B項(xiàng)排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊度斯ぶ悄埽哼呍瓌?chuàng)沖刺邊倫理“剎車”》6.城鎮(zhèn)化是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過程，在這個(gè)過程中，既有人口從農(nóng)村向城鎮(zhèn)遷移的正向城鎮(zhèn)化，也不可避免地會(huì)出現(xiàn)農(nóng)民工返鄉(xiāng)等逆城鎮(zhèn)化現(xiàn)象。通過加快戶籍制度改革，促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化，可以保證城鎮(zhèn)化持續(xù)推進(jìn)；同時(shí)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，不僅可以為農(nóng)村人才和勞動(dòng)力創(chuàng)造更廣闊的用武之地，也使城鎮(zhèn)化的推進(jìn)更加行穩(wěn)致遠(yuǎn)。下列說法與文意不符的是：A.推進(jìn)城鎮(zhèn)化不等于只允許人口向城鎮(zhèn)遷移B.推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中應(yīng)倡導(dǎo)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)C.實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與城鎮(zhèn)化進(jìn)程并不矛盾D.城鎮(zhèn)化過程中戶籍制度改革是關(guān)鍵的一步參考答案：B解題思路：由“既有人口從農(nóng)村向城鎮(zhèn)遷移的正向城鎮(zhèn)化，也不可避免地會(huì)出現(xiàn)農(nóng)民工返鄉(xiāng)等逆城鎮(zhèn)化現(xiàn)象”可知，A項(xiàng)符合文意。B項(xiàng)“倡導(dǎo)”無中生有。由“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略……也使城鎮(zhèn)化的推進(jìn)更加行穩(wěn)致遠(yuǎn)”可知，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對(duì)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)有積極意義，C項(xiàng)符合文意。由“通過加快戶籍制度改革，促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化”可知，戶籍制度改革是城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的重要一步，D項(xiàng)符合文意。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二句“在這個(gè)過程中，既有人口從農(nóng)村向城鎮(zhèn)遷移的正向城鎮(zhèn)化，也不可避免有農(nóng)民工返鄉(xiāng)等逆城鎮(zhèn)化現(xiàn)象”，可知推進(jìn)城鎮(zhèn)化也不可避免有農(nóng)民工返鄉(xiāng)等逆城鎮(zhèn)化的現(xiàn)象，A項(xiàng)與文意相符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)第三句的前半句“通過加快戶籍制度改革，促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化，可以保證城鎮(zhèn)化持續(xù)推進(jìn)”，可知城鎮(zhèn)化過程中戶籍制度改革很關(guān)鍵，B項(xiàng)與文意相符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)第三句的后半句“同時(shí)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略……也使城鎮(zhèn)化的推進(jìn)更加行穩(wěn)致遠(yuǎn)”，可知實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與城鎮(zhèn)化進(jìn)程并不矛盾，C項(xiàng)與文意相符，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“應(yīng)倡導(dǎo)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”為無中生有，與文意不符。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：A項(xiàng)，文段“既有人口從農(nóng)村向城鎮(zhèn)遷移的正向城鎮(zhèn)化，也不可避免地會(huì)出現(xiàn)農(nóng)民工返鄉(xiāng)等逆城鎮(zhèn)化現(xiàn)象”中“既······也······”表示并列，故“人口向城鎮(zhèn)遷移”只是城鎮(zhèn)化的一種情況，故選項(xiàng)“不等于只允許······”表述正確，排除。B項(xiàng)，“倡導(dǎo)農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”文段未提及，無中生有，當(dāng)選。C項(xiàng)，由文段“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略······也使城鎮(zhèn)化的推進(jìn)更加行穩(wěn)致遠(yuǎn)”可知，二者不矛盾，表述正確，排除。D項(xiàng)，“戶籍制度改革是關(guān)鍵的一步”由文段“通過加快戶籍制度改革······促進(jìn)······可以保證······”可知表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊度绾巫屝滦统擎?zhèn)化走得更遠(yuǎn)》7.（

）

對(duì)于

汽車

相當(dāng)于

開關(guān)

對(duì)于

（

）A.輪胎；電門B.汽油；電燈C.飛機(jī)；電池D.鑰匙；電視參考答案：D解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“輪胎”是“汽車”的一部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“電門”俗稱“開關(guān)”，二者屬于全同關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“汽油”是“汽車”的燃料，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“開關(guān)”是用來控制“電燈”的，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但前后對(duì)應(yīng)方式不一致，排除；C項(xiàng)：“飛機(jī)”和“汽車”都是交通工具，二者屬于并列關(guān)系，“開關(guān)”和“電池”之間無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“鑰匙”用來啟動(dòng)“汽車”，“開關(guān)”用來啟動(dòng)“電視”，前后二者均屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。8.95，88，71，61，50，（

）A.40B.39C.38D.37參考答案：A解題思路：第一步，本題考查特殊數(shù)列。第二步，數(shù)列做差做和均沒規(guī)律，考慮特殊數(shù)列。將各項(xiàng)數(shù)值減去自身數(shù)字和，95－9－5＝81，88－8－8＝72，71－7－1＝63，61－6－1＝54，50－5－0＝45，得到的結(jié)果：81，72，63，54，45，是公差為－9的等差數(shù)列，即所求項(xiàng)經(jīng)運(yùn)算后應(yīng)得到45－9＝36。代入選項(xiàng)驗(yàn)證，只有A選項(xiàng)滿足要求。因此，選擇A選項(xiàng)。兩位數(shù)減去個(gè)位數(shù)字，實(shí)際只考慮了十位的值，再減去十位數(shù)字，結(jié)果必然會(huì)是9的倍數(shù)。所以本題實(shí)際只需要十位的數(shù)字成等差數(shù)列，直接選A即可。9.下列選項(xiàng)中，表述年齡最小的是：A.豆蔻年華B.及笄之年C.桃李年華D.而立之年參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。第二步，豆蔻年華是指女子13歲，代指少女的青春年華。意思相近的詞，如金色年華、黃花少年、錦瑟年華。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：及笄之年是指女子15歲。笄是指女子頭上的發(fā)簪。古代女子滿15歲結(jié)發(fā),用笄貫之,因此稱女子滿15歲為及笄。出自《禮記·內(nèi)則》：“女子十有五年而笄”。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：桃李年華是指20歲女子。桃李比喻人的青春年少，語出明朝徐渭《又啟嚴(yán)公》：“誓將收桑榆之效，以毋貽桃李之羞，一雪此言，庶酬雅志”。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：而立之年是指30歲。出自《論語》：子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！盌項(xiàng)錯(cuò)誤。10.假設(shè)兩顆衛(wèi)星繞地球赤道一周的軌道是同心圓，之間高度差為4km，他們各自運(yùn)行一周軌道周長(zhǎng)差約為：A.18kmB.25kmC.30kmD.35km參考答案：B解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于平面幾何類，用方程法解題。第二步，由題可得如下圖：設(shè)OB＝r，則OA＝r＋4。大圓的周長(zhǎng)＝2π（r＋4），小圓的周長(zhǎng)＝2πr，周長(zhǎng)差＝2π（r＋4）－2πr＝8π≈8×3.14≈25（km）。因此，選擇B選項(xiàng)。11.甲的父親在一次車禍中喪生，甲依法繼承了其父的遺產(chǎn)。引起遺產(chǎn)繼承這一法律關(guān)系發(fā)生的法律事實(shí)是：A.車禍B.甲的父親死亡C.甲與其父之間存在合法的父子關(guān)系D.甲享有合法的繼承權(quán)且未放棄該繼承權(quán)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。第二步，法律事實(shí)是指能夠引起法律關(guān)系發(fā)生、變更或消滅的各種事實(shí)的總稱。法律事實(shí)分為法律行為和法律事件。在本題中，車禍?zhǔn)菍?dǎo)致死亡的原因，死亡是引起繼承法律關(guān)系產(chǎn)生的法律事實(shí)。因此，選擇B選項(xiàng)。法律事件是法律規(guī)范規(guī)定的、與當(dāng)事人意志無關(guān)的，且能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更、消滅的客觀事實(shí)。屬于法律事實(shí)中的一類，可劃分為絕對(duì)事件和相對(duì)事件。絕對(duì)事件不是由人們的行為而是由某種自然原因引起的。例如：人的自然死亡與出生、時(shí)間的流逝等自發(fā)性質(zhì)的現(xiàn)象。相對(duì)事件是由人們的行為引起的，但它的出現(xiàn)在該法律關(guān)系中并不以當(dāng)事人的意志為轉(zhuǎn)移。例如：國(guó)家調(diào)控銀行利率。而法律行為是指：以意思表示為要素，依照意思表示內(nèi)容發(fā)生法律效果為目的的行為。人們所實(shí)施的、能夠發(fā)生法律效力、產(chǎn)生一定法律效果的行為。以發(fā)生一定司法效果的意思表示為要素的法律事實(shí)。法律事件和法律行為的區(qū)別：（1）法律事實(shí)分為法律事件和法律行為；（2）法律事件具有客觀性，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，如自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)等；（3）法律行為具有主觀性，人的意志可以去干預(yù)它，如訂立合同等。12.周一至周五，某地每天的天氣均不同，共有晴天、多云、小雨、霧、陣雨五種天氣，小雨和陣雨的時(shí)間均早于霧天，晴天不在周一或者周三，周三不是小雨或陣雨。那么不可能是多云天氣的是：A.周二B.周三C.周四D.周五參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。根據(jù)題干所給信息，周三出現(xiàn)次數(shù)最多，優(yōu)先考慮最大信息法。周三不是晴天，也不是小雨或陣雨，只能是多云或者霧，而陣雨和小雨在霧之前，此時(shí)不確定周三是霧還是多云，此時(shí)需要假設(shè)：假設(shè)周三是霧天，而陣雨和小雨在霧之前，那么周一，周二肯定是陣雨和小雨，那么周二不可能是多云；假設(shè)周三是多云，那么根據(jù)“每天的天氣均不相同”，也可推知周二不可能是多云。綜上，無論在何種假設(shè)下，周二都不可能是多云。因此，選擇A選項(xiàng)。13.關(guān)于社會(huì)理想與個(gè)人理想的關(guān)系，下列觀點(diǎn)中正確的是（

）。A.社會(huì)理想排斥和抹殺個(gè)人理想B.社會(huì)理想是個(gè)人理想的凝聚和升華C.社會(huì)理想體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的實(shí)踐中D.社會(huì)理想服從于個(gè)人理想?yún)⒖即鸢福築C解題思路：社會(huì)理想指社會(huì)全體成員的共同理想，是全體社會(huì)成員占主導(dǎo)地位的共同奮斗目標(biāo)。個(gè)人理想指處在一定歷史條件下和社會(huì)關(guān)系中的個(gè)體對(duì)于自己的未來物質(zhì)生活、精神生活所產(chǎn)生的種種向往和設(shè)想，包括個(gè)人具體的職業(yè)理想、生活理想和道德理想。社會(huì)理想與個(gè)人理想是辯證統(tǒng)一的，社會(huì)理想是個(gè)人理想的凝聚和升華，個(gè)人理想只有同國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)相結(jié)合，個(gè)人的向往和追求只有同社會(huì)的需要、人民的利益相一致，才可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。社會(huì)理想體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的實(shí)踐中。據(jù)此可知，BC正確，AD說法有誤。故正確答案為BC。14.我和父親感情極深，但直至他老人家臨終我都沒能說一句“爸爸我愛你”，不是不想說而是說不出口。我二十幾歲時(shí)看西方電影，見外國(guó)人摟著老父親說“爸爸我愛你”，心中感慨萬分，就決心在兒子身上試驗(yàn)。當(dāng)兒子可以交流的時(shí)候，我就和兒子深情地說：“兒子，爸爸愛你，你得說，我愛爸爸?！辈欢碌膬鹤泳痛撕臀夜餐c傳統(tǒng)的含蓄文化抗衡，天天上演國(guó)人覺得很肉麻的一幕。這是一場(chǎng)文化與制度博弈的試驗(yàn)。10年后，試驗(yàn)有了結(jié)果。兒子小學(xué)四年級(jí)的一天，我把他摁在床上深情地說:“兒子，爸爸愛你！”兒子毫不猶豫地對(duì)我說：“少來這一套！”這段文字最想說明的是：A.我國(guó)傳統(tǒng)文化中有含蓄表達(dá)的積習(xí)B.東方的含蓄與西方的直白是一種文化差異C.制度與作為社會(huì)背景的文化抗衡往往徒勞D.父子之間的感情交流須契合傳統(tǒng)文化參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先講述了作者至父親臨終沒能說句“爸爸我愛你”，而西方電影常出現(xiàn)此場(chǎng)景而萬分感慨，由此作者決心在兒子身上實(shí)驗(yàn)。在描述和兒子的試驗(yàn)的過程中作者點(diǎn)明核心話題“這是一場(chǎng)文化與制度博弈的試驗(yàn)”，最后10年后試驗(yàn)失敗了，也就是制度在與文化的博弈中失敗了。這就是文段的主旨。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。15.（1）制作廣告牌，寫上“禁止吸煙”（2）引起游客濃厚興趣，競(jìng)相購(gòu)買（3）競(jìng)爭(zhēng)激烈，銷售慘淡，苦思良計(jì)（4）來到旅游區(qū)推銷“宇宙牌”香煙（5）加上一行字：宇宙牌也不例外A.（4）-（3）-（1）-（5）-（2）B.（3）-（4）-（1）-（2）-（5）C.（4）-（1）-（2）-（5）-（3）D.（3）-（4）-（2）-（1）-（5）參考答案：A解題思路：一推銷員來旅游區(qū)推銷香煙，因競(jìng)爭(zhēng)激烈而想辦法，最終因有創(chuàng)意的廣告牌而獲得盈利，排序?yàn)椋?）-（3）-（1）-（5）-（2）。故答案選A。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從③④中選擇。根據(jù)時(shí)間順序，可以推出：來到旅游區(qū)推銷香煙在先，“競(jìng)爭(zhēng)激烈，銷售慘淡，苦思良機(jī)”在后，即首句是④，排除B、D項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從①③中選擇。應(yīng)先有“競(jìng)爭(zhēng)激烈，銷售慘淡，苦思良機(jī)”，所以才制作廣告牌，并在廣告牌上寫“禁止吸煙”，即第二句是③，排除A項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干描述的是“宇宙牌”香煙銷量由差變好的一個(gè)過程，即（4）為事件的起點(diǎn)原由，推銷時(shí)發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈，而后苦思良機(jī)，制作廣告牌，引起游客濃厚興趣。據(jù)此，正確的排序?yàn)椋?）—（3）—（1）—（5）—（2）。故正確答案為C。16.希望：失望（

）A.幸福：哭泣B.嬰兒：老人C.喜歡：歡喜D.開始：結(jié)束參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。希望和失望意思相反，二者為反義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：幸福與哭泣無反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：嬰兒和老人是人生的不同階段，無反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：喜歡和歡喜的意思相近，二者為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：開始和結(jié)束意思相反，二者為反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。17.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，圖形由多個(gè)圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形組成，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。圖形曲線、直線特征明顯，考慮屬性類。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。直線圖形與曲線圖形依次逐個(gè)相間排列，直線圖形都被曲線圖形間隔開來、不直接相連，依此規(guī)律，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。18.重慶的（

）被稱為“川東小峨眉”，至今還保留著1.6億年前的“活化石”水杉及伯樂樹、飛蛾樹等世界罕見的珍稀植物。A.四面山B.金佛山C.縉云山D.仙女山參考答案：C解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。第二步，重慶是全國(guó)生物物種較為豐富的地區(qū)之一，僅號(hào)稱“川東小峨嵋”的重慶縉云山，亞熱帶樹木就達(dá)1700多種，至今還保留著1.6億年以前的“活化石”水杉及伯樂樹、飛蛾樹等世界罕見的珍稀植物。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：四面山，地處云貴高原大婁山北坡余脈，系地質(zhì)學(xué)上的倒置山。位于重慶江津區(qū)南部，東靠貴州遵義地區(qū)，是渝川黔旅游金三角結(jié)合部。自然景觀獨(dú)特、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、旅游資源豐富，是休閑度假的旅游目的地。擁有完整的“丹霞赤壁-甕形圍谷-高山瀑布”組合而成的罕見地址遺跡，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：金佛山位于重慶市南川區(qū)境內(nèi)，大婁山脈北部，景區(qū)被譽(yù)為“東方的阿爾卑斯山”。屬典型的喀斯特地質(zhì)地貌，峰谷綿延數(shù)十條大小山脈，屹立100多座峭峻峰巒。區(qū)內(nèi)天然溶洞星羅棋布，以古佛洞最為著名。被列入是世界自然遺產(chǎn)名錄。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：仙女山，位于重慶市武隆區(qū)境烏江北岸，地屬武陵山脈。國(guó)家森林公園。以其江南獨(dú)具魅力的高山草原，南國(guó)罕見的林海雪原，青幽秀美的叢林碧野景觀，被譽(yù)為“南國(guó)第一牧原”和“東方瑞士”。仙女山與神奇的芙蓉洞、秀美的芙蓉江、世界最大的天生三硚群地質(zhì)奇觀，組合為重慶最佳旅游觀光度假勝地。D項(xiàng)錯(cuò)誤19.農(nóng)民∶農(nóng)具∶土地A.賽道∶接力賽∶運(yùn)動(dòng)場(chǎng)B.實(shí)驗(yàn)員∶儀器∶操作臺(tái)C.教案∶教師∶講臺(tái)D.的哥∶公交∶的士參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！稗r(nóng)民”在“土地”上使用“農(nóng)具”，三者屬于職業(yè)、工具和工作地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“賽道”不是職業(yè)，“接力賽”也并非工具，排除；B項(xiàng)：“實(shí)驗(yàn)員”在“操作臺(tái)”上使用“儀器”，三者屬于職業(yè)、工具和工作地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“教案”是“教師”的教學(xué)工具，但詞語順序與題干不一致，排除；D項(xiàng)：“公交”和“的士”都是交通工具，二者屬于并列關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。20.行政機(jī)關(guān)依法作出不予行政許可的書面決定的，應(yīng)當(dāng)說明理由，并告知申請(qǐng)人享有依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者（

）的權(quán)利。A.要求舉行聽證B.要求組織專家論證C.有權(quán)進(jìn)行陳述和申辯D.提起行政訴訟參考答案：D解題思路：本題考查行政法。根據(jù)《行政許可法》第三十八條規(guī)定：“申請(qǐng)人的申請(qǐng)符合法定條件、標(biāo)準(zhǔn)的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法作出準(zhǔn)予行政許可的書面決定。行政機(jī)關(guān)依法作出不予行政許可的書面決定的，應(yīng)當(dāng)說明理由，并告知申請(qǐng)人享有依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟的權(quán)利?！惫收_答案為D。21.小說離不開現(xiàn)實(shí)生活，沒有深入體驗(yàn)生活的人，是不可能寫出優(yōu)秀作品的。因此（

）。A.詩(shī)人、小說家不可能年輕B.創(chuàng)作小說都是有經(jīng)驗(yàn)人的事C.做小說家資歷是很重要的D.要?jiǎng)?chuàng)作小說必須有充足的生活體驗(yàn)參考答案：D解題思路：第一步：翻譯題干。；第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中并不涉及詩(shī)人、小說家年輕與否，無法得到詩(shī)人、小說家不可能年輕的結(jié)論，排除；B項(xiàng)：題干說的是創(chuàng)作小說要有生活體驗(yàn)而不是經(jīng)驗(yàn)，無法得出創(chuàng)作小說都是有經(jīng)驗(yàn)人的事的結(jié)論，排除；C項(xiàng)：題干并沒有提到資歷與創(chuàng)作小說的關(guān)系，無法得出做小說家資歷很重要的結(jié)論；D項(xiàng)：根據(jù)逆否規(guī)則，題干信息可翻譯為，選項(xiàng)中提到創(chuàng)作小說必須有充足生活體驗(yàn)，根據(jù)后推前的翻譯規(guī)則，即，與題干相符，可以推出，當(dāng)選。故正確答案為D。22.自然人的民事權(quán)利開始和終止是從（

）到（

）。A.出生，死亡B.1歲，99歲C.8歲，18歲D.18歲，死亡參考答案：A解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。第二步，根據(jù)《民法總則》第十三條，自然人從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。因此，選擇A選項(xiàng)。23.農(nóng)業(yè)資源：指可供農(nóng)業(yè)利用的一切物質(zhì)與能量的總稱。下列不屬于農(nóng)業(yè)資源的是：A.重慶市植物資源有4000多種，其中有維管植物2000多種，自然植被有闊葉林、針葉林、竹林、灌叢、稀樹草叢等五種主要植被類型，其中亞熱帶綠闊葉林是主要植被類型B.煙葉是河南省僅次于棉花的第二大類經(jīng)濟(jì)作物，總產(chǎn)量一直居全國(guó)首位，河南省是全國(guó)規(guī)模最大的煙葉生產(chǎn)基地C.杭州市西湖區(qū)著名的特色產(chǎn)品有西湖龍井茶、九曲紅梅、西湖莼菜三大傳統(tǒng)拳頭產(chǎn)品D.廣西柳州利用地方資源優(yōu)勢(shì)發(fā)展起日用化工、造紙、制糖、卷煙、紡織、制藥等產(chǎn)業(yè)參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①可供農(nóng)業(yè)利用的。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：植物資源屬于可供農(nóng)業(yè)利用的范圍，符合定義；B項(xiàng)：煙葉生產(chǎn)基地屬于可供農(nóng)業(yè)利用的范圍，符合定義；C項(xiàng)：三大傳統(tǒng)拳頭產(chǎn)品屬于農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)出，屬于可供農(nóng)業(yè)利用的范圍，符合定義；D項(xiàng)：日用化工、造紙、制糖、卷煙、紡織、制藥等產(chǎn)業(yè)屬于工業(yè)范疇，不屬于“可供農(nóng)業(yè)利用的”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。24.曾有媒體報(bào)道，江蘇某小學(xué)教師正常批評(píng)學(xué)生，但家長(zhǎng)認(rèn)為是教師辱罵、毆打?qū)W生，拉橫幅圍堵校門，過度維權(quán)。還有河南一學(xué)校學(xué)生欺凌毆打同學(xué)后突然猝死，家長(zhǎng)不依不饒，哭鬧“維權(quán)”要求學(xué)校賠償。在時(shí)有發(fā)生的這些“校鬧”事件中，在“大鬧大賠”、“小鬧小賠”的無限責(zé)任下，學(xué)校和教師已然成為了最弱勢(shì)群體，必要的懲戒不敢實(shí)施，合理的活動(dòng)不敢組織，甚至影響正常的教學(xué)秩序。根據(jù)文意，作者意在強(qiáng)調(diào)：A.部分家長(zhǎng)法治意識(shí)淡薄B.學(xué)校應(yīng)無原則息事寧人C.不能再對(duì)“校鬧”花錢買平安D.要明確“校鬧”邊界參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段先以兩個(gè)新聞事件引出“校鬧”的話題，接著進(jìn)一步指出一些學(xué)校在這些事件中選擇了“大鬧大賠、小鬧小賠”。最后又說明這些“校鬧”事件反映了學(xué)校和教師成為了最弱群體，“必要的懲戒不敢實(shí)施，合理的活動(dòng)不敢組織，甚至影響正常的教學(xué)秩序”。綜上，文段主要論述為了解決“校鬧”事件而學(xué)校得不賠償，進(jìn)而又影響到了正常的教學(xué)秩序。即作者想表達(dá)的意圖是：在“校鬧”面前不能一味地花錢妥協(xié)，而應(yīng)合理妥善地處理以及實(shí)施必要的懲戒，避免“校鬧”對(duì)正常的教學(xué)秩序造成影響。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)偏離文段重點(diǎn)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)與作者意圖相悖，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)偏離文段重點(diǎn)，文中重點(diǎn)是指花錢解決“校鬧”產(chǎn)生的危害，而不是“校鬧”活動(dòng)的界定不清問題，排除D項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的合理理解，符合作者的意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。25.由于技術(shù)進(jìn)步所引起的失業(yè)稱為技術(shù)性失業(yè)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，技術(shù)性失業(yè)是由于技術(shù)進(jìn)步所引起的失業(yè)。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過程中，技術(shù)進(jìn)步的必然趨勢(shì)是生產(chǎn)中越來越廣泛地采用了資本、技術(shù)密集性技術(shù)，越來越先進(jìn)的設(shè)備替代了工人的勞動(dòng)，這樣，對(duì)勞動(dòng)需求的相對(duì)減小就會(huì)使失業(yè)增加。此外，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過程中，資本品相對(duì)價(jià)格下降和勞動(dòng)力價(jià)格相對(duì)上升也加劇了機(jī)器取代工人的趨勢(shì)，從而也加重了這種失業(yè)。屬于這種失業(yè)的工人都是文化技術(shù)水平低，不能適應(yīng)現(xiàn)代化技術(shù)要求的工作。因此，本題正確。摩擦性失業(yè)是指因季節(jié)性或技術(shù)性原因而引起的失業(yè)，即由于經(jīng)濟(jì)在調(diào)整過程中，或者由于資源配置比例失調(diào)等原因，使一些人需要在不同的工作中轉(zhuǎn)移，使一些人等待轉(zhuǎn)業(yè)而產(chǎn)生的失業(yè)現(xiàn)象。結(jié)構(gòu)性失業(yè)，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的每次變動(dòng)都要求勞動(dòng)力供應(yīng)能迅速適應(yīng)變動(dòng)，但勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)特征卻與社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力需求不吻合，由此而導(dǎo)致的失業(yè)被稱為“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”。結(jié)構(gòu)性失業(yè)，主要是由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)（包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等）發(fā)生了變化，現(xiàn)有勞動(dòng)力的知識(shí)、技能、觀念、區(qū)域分布等不適應(yīng)這種變化，與市場(chǎng)需求不匹配而引發(fā)的失業(yè)。結(jié)構(gòu)性失業(yè)在性質(zhì)上是長(zhǎng)期的，而且通常起源于勞動(dòng)力的需求方。結(jié)構(gòu)性失業(yè)是由經(jīng)濟(jì)變化導(dǎo)致的，這些經(jīng)濟(jì)變化引起特定市場(chǎng)和區(qū)域中的特定類型勞動(dòng)力的需求相對(duì)低于其供給。周期性失業(yè)，又稱為總需求不足的失業(yè)，是由于整體經(jīng)濟(jì)的支出和產(chǎn)出水平下降即總需求不足而引起的短期失業(yè)，它一般出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)周期的蕭條階段。這種失業(yè)與經(jīng)濟(jì)中周期性波動(dòng)是一致的。在復(fù)蘇和繁榮階段，各廠商爭(zhēng)先擴(kuò)充生產(chǎn)，就業(yè)人數(shù)普遍增加。在衰退和谷底階段，由于社會(huì)需求不足，前景暗淡，各廠商又紛紛壓縮生產(chǎn)，大量裁減雇員，形成令人頭疼的失業(yè)大軍。26.人類閱讀文化經(jīng)歷了幾次重大轉(zhuǎn)變，一次是從口傳文化向印刷文化轉(zhuǎn)變，這是傳統(tǒng)文化向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的重要節(jié)點(diǎn)。今天又有了另一個(gè)轉(zhuǎn)變，從印刷文化向電子媒介文化的轉(zhuǎn)變。比較來說，印刷文化孕育的是一種沉浸式閱讀，其認(rèn)知模式是深度注意力；而電子媒介催生了一種全新瀏覽式閱讀，它所建構(gòu)的是超級(jí)注意力模式。瀏覽式閱讀在不同對(duì)象間切換轉(zhuǎn)移，無法忍耐閱讀單一文本時(shí)的長(zhǎng)時(shí)間單調(diào)。這有些像人們的美食體驗(yàn)，品嘗美味佳肴之后，對(duì)粗茶淡飯便難以忍受。同理，習(xí)慣于瀏覽式“悅讀”之后，對(duì)單一文本的長(zhǎng)時(shí)間閱讀便會(huì)感到乏味。這段文字主要介紹了：A.人類閱讀文化發(fā)展的歷史進(jìn)程B.印刷文化與電子媒介文化的區(qū)別C.閱讀文化直接影響認(rèn)知模式的轉(zhuǎn)變D.文獻(xiàn)載體變化會(huì)改變?nèi)藗兊拈喿x模式參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納和概括。解答本題要抓住“閱讀文化”和“認(rèn)知模式”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，文段前半部分介紹閱讀文化的轉(zhuǎn)變，后半部分介紹由閱讀文化轉(zhuǎn)變引發(fā)的認(rèn)知模式的轉(zhuǎn)變，正確答案應(yīng)體現(xiàn)這兩個(gè)主題詞。文段由人類閱讀文化經(jīng)歷了幾次重大轉(zhuǎn)變引出話題，指出今天閱讀文化正經(jīng)歷由印刷文化向電子媒介文化的轉(zhuǎn)變。接著比較兩種文化的差別，指出印刷文化孕育的是沉浸式閱讀，其認(rèn)知模式是深度注意力；而電子媒介文化產(chǎn)生的是瀏覽式閱讀，其認(rèn)知模式是超級(jí)注意力模式；接著具體解釋了為什么電子媒介催生的瀏覽式閱讀其認(rèn)知模式不再是深度注意力模式。可見，文段意在說明的是閱讀文化的轉(zhuǎn)變對(duì)認(rèn)知模式的影響。四個(gè)選項(xiàng)中只有C項(xiàng)表述與此相符。A項(xiàng)“歷史進(jìn)程”范圍太大，文段只介紹了兩個(gè)歷史轉(zhuǎn)變，排除。B項(xiàng)兩個(gè)文化的“區(qū)別”只是文段的部分內(nèi)容，文段重點(diǎn)介紹的是兩個(gè)文化的轉(zhuǎn)變對(duì)閱讀方式的影響，排除。D項(xiàng)“文獻(xiàn)載體”的說法欠妥當(dāng)，“文獻(xiàn)”指的有歷史價(jià)值或參考價(jià)值的圖書資料，文段中并沒有提到“文獻(xiàn)”的相關(guān)內(nèi)容。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。第一句話開篇引出人類閱讀文化經(jīng)歷了幾次轉(zhuǎn)變，接著進(jìn)行了詳細(xì)的介紹：從口傳文化向印刷文化轉(zhuǎn)變，從印刷文化向電子媒介文化的轉(zhuǎn)變。其后對(duì)印刷文化和電子媒介文化進(jìn)行了比較，指出電子媒介文化帶來新的瀏覽式閱讀及其產(chǎn)生的影響。尾句又用了美味佳肴和粗茶淡飯做比喻，形象說明了沉浸式閱讀和瀏覽式閱讀帶來的不同體驗(yàn)和感受。文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)閱讀文化對(duì)閱讀模式帶來的影響和改變。第二步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)圍繞著話題“閱讀文化”展開論述，是文段重點(diǎn)的同義替換。A項(xiàng)“人類閱讀文化發(fā)展的歷史進(jìn)程”是非重點(diǎn)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“印刷文化和電子媒介文化的區(qū)別”，這個(gè)區(qū)別文中已經(jīng)具化到是閱讀模式的區(qū)別上，因此B項(xiàng)范圍太大，故排除。D項(xiàng)“文獻(xiàn)載體”偏離話題詞“閱讀文化”，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段首先指出人類閱讀文化經(jīng)歷了幾次轉(zhuǎn)變，接著進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，后文將印刷文化和電子媒介文化進(jìn)行了比較，指出電子媒介文化帶來了新的瀏覽式閱讀，接著詳細(xì)介紹了這種閱讀模式會(huì)產(chǎn)生的影響，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)閱讀文化對(duì)閱讀模式帶來的影響和改變，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“發(fā)展的歷史進(jìn)程”并非重點(diǎn)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)閱讀文化轉(zhuǎn)變后造成的影響，排除；B項(xiàng)，文段不是單純對(duì)比二者區(qū)別，而是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)閱讀文化變化之后對(duì)閱讀模式的影響，排除；D項(xiàng)，“文獻(xiàn)載體”偷換概念，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是閱讀文化，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊度嗣袢?qǐng)?bào)：為什么“死活”讀不下去》27.隨著手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，人們開始隨時(shí)隨地獲取各種信息。但有研究認(rèn)為，正是人們接觸過多信息，導(dǎo)致想法增多。當(dāng)過多想法無法實(shí)現(xiàn)時(shí)，人們會(huì)利用各種信息填充大腦，讓無法實(shí)現(xiàn)的想法所帶來的焦慮暫時(shí)不進(jìn)入腦海。根據(jù)以上描述可以推出：A.人們的想法增多導(dǎo)致人們隨時(shí)隨地獲取信息B.人們的痛苦隨著手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)越來越普及而增加了C.人們的大腦有辦法避開痛苦的事情D.如果人們減少獲取額外信息，就可以減少痛苦參考答案：C解題思路：第一步，抓住題干中的主要信息。題干有三個(gè)信息，一是人們隨時(shí)隨地獲取各種信息，人們接觸過多信息，導(dǎo)致想法增多；二是想法多，就有無法實(shí)現(xiàn)的想法；三是人們會(huì)填充大腦，讓無法實(shí)現(xiàn)的想法所帶來的焦慮暫時(shí)不進(jìn)入腦海。第二步分析題干信息，并結(jié)合選項(xiàng)尋找答案。A項(xiàng)與題干因果倒置，是因?yàn)殡S時(shí)隨地獲取各種信息，才導(dǎo)致人們想法增多；B項(xiàng)，題干中并未體現(xiàn)痛苦增加；C項(xiàng)能夠從原文的最后一句話推知；D項(xiàng)，減少信息就能減少痛苦，題干未提及，故為無關(guān)選項(xiàng)，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中提到的是“因?yàn)槿藗兘佑|過多信息，導(dǎo)致想法增多”，而非“想法增多”導(dǎo)致“獲取信息”，排除；B項(xiàng)：題干中提到“人們接觸過多信息，導(dǎo)致想法增多，而過多想法無法實(shí)現(xiàn)時(shí)，人們會(huì)讓焦慮暫時(shí)不進(jìn)入大腦”，所以人們的痛苦不會(huì)隨著手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)普及而增加，排除；C項(xiàng)：題干中最后一句提到“人們會(huì)利用各種信息填充大腦，讓無法實(shí)現(xiàn)的想法所帶來的焦慮暫時(shí)不進(jìn)入腦海”，說明人們的大腦有辦法避開痛苦的事情，可以推出；D項(xiàng)：題干中提到的是人們利用各種信息填充大腦，有辦法避開痛苦的事情，未提及“減少獲取額外信息”與“減少痛苦”的關(guān)系，無中生有，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：Ａ項(xiàng)與題干因果關(guān)系相反，Ｂ項(xiàng)題干中并未體現(xiàn)痛苦增加了，Ｄ項(xiàng)減少信息獲得是否能減少痛苦，題干中沒有提到，Ａ、Ｂ、Ｄ三項(xiàng)均可排除。題干后半段介紹了大腦如何避開痛苦，Ｃ項(xiàng)能夠推出。故答案選Ｃ。28.下列關(guān)于海與洋的區(qū)別，不符合原文意思的是（

）。A.海水的溫度和鹽度容易變化，而洋的溫度和鹽度基本不變B.洋存在洋流系統(tǒng)，而海沒有C.?？拷懙?，而洋遠(yuǎn)離陸地D.海水較淺且清澈，洋水較深且渾濁?參考答案：D解題思路：D項(xiàng)，根據(jù)“海水的溫度、鹽度、顏色和透明度會(huì)受大陸、河流、氣候和季節(jié)的影響而存在明顯的變化”可知，“海水的透明度”會(huì)變化，并非一直“清澈”，表述錯(cuò)誤，且根據(jù)“水清澈蔚藍(lán)”可知，洋水并非“渾濁”，故D項(xiàng)表述有誤，當(dāng)選。A項(xiàng)，根據(jù)“海水的溫度、鹽度、顏色和透明度會(huì)受大陸、河流、氣候和季節(jié)的影響而存在明顯的變化”可知，“海水的溫度和鹽度容易變化”表述正確；根據(jù)“洋位于海洋的中心地帶，水深三至十千米，水清澈蔚藍(lán)，水溫、鹽度變化較小”可知，“洋的溫度和鹽度基本不變”表述正確，故排除A項(xiàng)；B項(xiàng)，根據(jù)“每個(gè)大洋都具有海所沒有的洋流系統(tǒng)”可知，“海”不存在“洋流系統(tǒng)”表述正確，排除；C項(xiàng)，根據(jù)“海是靠近陸地的部分”及“洋位于海洋的中心地帶”可知，C項(xiàng)表述無誤，排除。本題為選非題，故正確答案為D。29.某市計(jì)劃進(jìn)行立體交通設(shè)施建設(shè)，稱建設(shè)立體交通設(shè)施能大大減少交通事故的發(fā)生。以下選項(xiàng)中，最能支持上述觀點(diǎn)的是。A.據(jù)統(tǒng)計(jì)，人車相撞事故發(fā)生率較低的城市都有穩(wěn)定的立體交通網(wǎng)B.城市規(guī)劃部門表示，修建立交橋的目的是為了實(shí)現(xiàn)人車分流C.建立立體交通設(shè)施的往往是那些人均汽車占有率較高的城市D.沒有建造立體交通網(wǎng)的城市也沒有采取其他有效措施減少交通事故的發(fā)生率參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：建設(shè)立體交通設(shè)施能大大減少交通事故的發(fā)生。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。人車相撞事故發(fā)生率低的城市有立體交通網(wǎng)，可以認(rèn)定立體交通網(wǎng)會(huì)降低交通事故發(fā)生率，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。建立立交橋可以實(shí)現(xiàn)人車分流，但究竟會(huì)不會(huì)降低事故發(fā)生率并未明確，不具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)是在討論什么樣的城市會(huì)建立立體交通網(wǎng)，與建立立體交通設(shè)施可以減少交通事故的發(fā)生，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。只是在論述“沒有建立立體交通網(wǎng)的城市沒有采用其它降低交通事故發(fā)生率的措施”，與建立立體交通網(wǎng)能降低交通事故發(fā)生率的論點(diǎn)，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。30.我國(guó)沙塵暴的物質(zhì)材料，多來自干旱、半干旱的草原區(qū)，特別是由于森林大量砍伐、土地過度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制等人為干預(yù)，造成生態(tài)巨變：原來有沙漠的地方沙漠?dāng)U大了；沒有沙漠的地方沙漠產(chǎn)生了；內(nèi)陸河流程縮短，水量減少，沼澤地消失；河流兩岸的綠色走廊枯萎死亡。這樣，來自大西北的沙塵暴，一路上還源源不斷的獲得裸地上新沙塵源的補(bǔ)充，而且混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自草原上牲畜糞便中的病菌病毒?？傊?，在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度，一連串的災(zāi)害也就由此產(chǎn)生。這段文字意在說明（

）。A.我國(guó)的沙塵暴災(zāi)害越來越嚴(yán)重B.人類活動(dòng)加劇了沙塵暴的危害C.草原的沙化給沙塵暴提供了物質(zhì)材料D.生態(tài)環(huán)境的惡化致使我國(guó)沙塵暴頻發(fā)參考答案：B解題思路：文段首先介紹了“由于森林大量砍伐、土地過度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制等人為干預(yù)”而造成沙塵暴多發(fā)，隨后介紹了沙塵暴多發(fā)所帶來的危害，最后通過“總之”總結(jié)全文點(diǎn)明主旨，即人為因素的干擾加劇了災(zāi)害的產(chǎn)生，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，缺乏主題詞“人為因素”，且文段體現(xiàn)不出“越來越嚴(yán)重”的意思，不符合文意，排除。C項(xiàng)，“草原的沙化給沙塵暴提供了物質(zhì)材料”是沙塵暴形成的一方面原因，并非文段重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，缺乏主題詞“人為因素”，是人為因素導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化，從而致使我國(guó)沙塵暴頻發(fā)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊渡硥m暴》31.國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的安全色有紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查科技。根據(jù)我國(guó)《安全色》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中的規(guī)定：安全色為傳遞安全信息含義的顏色，包括紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色。這四種顏色有如下的特征：紅色傳遞禁止、停止、危險(xiǎn)或提示消防設(shè)備、設(shè)施的信息。藍(lán)色傳遞必須遵守規(guī)定的指令性信息。黃色傳遞注意、警告的信息。綠色傳遞安全的提示性信息。故表述正確。32.從四個(gè)選項(xiàng)中選出你認(rèn)為問號(hào)應(yīng)該代表的數(shù)字：A.7B.9C.11D.13參考答案：C解題思路：第一步，本題考查數(shù)圖推理。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)13－9＝8÷2，1－3＝12÷（－6），9－7＝8÷4，規(guī)律為左上角－左下角＝右下角÷右上角，則？－4＝7÷1，故所求項(xiàng)為11。因此，選擇C選項(xiàng)。33.民族性和公共性是義務(wù)教育的：A.基礎(chǔ)B.關(guān)鍵C.唯一D.靈魂參考答案：D解題思路：第一步，本題考查人文知識(shí)。第二步，義務(wù)教育是依照法律規(guī)定對(duì)所有適齡兒童少年統(tǒng)一實(shí)施的具有普及性、強(qiáng)制性、免費(fèi)性的學(xué)校教育，是提升國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的起點(diǎn)。民族性和公共性是義務(wù)教育的靈魂。因此，選擇D選項(xiàng)。34.均衡價(jià)格是指一種商品

相等時(shí)的價(jià)格。

A.需求與供給

B.價(jià)格與市場(chǎng)價(jià)格

C.價(jià)格與支持價(jià)格

D.價(jià)格與限制價(jià)格參考答案：A

解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。

均衡價(jià)格是商品的供給曲線與需求曲線相交時(shí)的價(jià)格，也就是商品的市場(chǎng)供給量與市場(chǎng)需求量相等，商品的供給價(jià)格與需求價(jià)格相等時(shí)的價(jià)格。在市場(chǎng)上，由于供給和需求力量的相互作用，市場(chǎng)價(jià)格趨向于均衡價(jià)格。如果市場(chǎng)價(jià)格高于均衡價(jià)格，則市場(chǎng)上出現(xiàn)超額供給，超額供給使市場(chǎng)價(jià)格趨于下降；反之，如果市場(chǎng)價(jià)格低于均衡價(jià)格，則市場(chǎng)上出現(xiàn)超額需求，超額需求使市場(chǎng)價(jià)格趨于上升直至均衡價(jià)格。因此，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)使市場(chǎng)穩(wěn)定于均衡價(jià)格。在均衡價(jià)格水平下的相等的供求數(shù)量被稱為均衡數(shù)量。

故正確答案為A。35.丁老師新任六（1）班班主任，為了更全面地了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和班級(jí)管理的期待，采取以下哪種方式最有效？（

）

A.對(duì)全班學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷

B.對(duì)班干部進(jìn)行訪談

C.詢問之前的班主任老師

D.詢問本班的任課老師參考答案：A

解題思路：本題考查班主任的常規(guī)工作。

A項(xiàng)正確。全面了解學(xué)生的狀況，采取對(duì)全班同學(xué)發(fā)問卷的形式能廣泛的獲得信息。

BCD項(xiàng)錯(cuò)誤，獲得部分信息，不如問卷法了解的全面。

故正確答案為A。36.將下列選項(xiàng)中的詞語依次填入句子橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M是：我們自幼及長(zhǎng)，從做學(xué)生時(shí)的大小考試，到畢業(yè)后的就業(yè)、定級(jí)、升遷等，一生中不知要過多少路口。等候判決的滋味真沒少嘗。當(dāng)然，一個(gè)人

有足夠的悟性，

遲早會(huì)看淡浮世功名，不再把自己放在這個(gè)等候判決的位置。

，

修煉到超脫生死的境界，恐怕總有一些事情的結(jié)局是我們不能無動(dòng)于衷的。A.只要就因此哪怕B.如果就但是若非C.即使也于是一旦D.只有才然而倘若參考答案：B解題思路：本題可從第三空入手，根據(jù)前文“遲早會(huì)看淡浮世功名”可知，橫線前表意為不在意功名，根據(jù)后文“恐怕總有一些事情的結(jié)局是我們不能無動(dòng)于衷的”可知，橫線后表意為在意事情發(fā)展的結(jié)果，橫線前后呈轉(zhuǎn)折關(guān)系，B項(xiàng)“但是”、D項(xiàng)“然而”均符合文意，保留；A項(xiàng)“因此”、C項(xiàng)“于是”均表示因果關(guān)系，與文段邏輯不符，排除。第四空，“修煉到超脫生死的境界”與“恐怕總有一些事情的結(jié)局是我們不能無動(dòng)于衷的”表意相反，B項(xiàng)“若非”表否定假設(shè)，填入橫線處與后文對(duì)應(yīng)得當(dāng)，保留；D項(xiàng)“倘若”表假設(shè)關(guān)系，填入橫線處與后文矛盾，排除。第一空、第二空，代入驗(yàn)證。B項(xiàng)“如果······就”表假設(shè)關(guān)系，符合文段邏輯，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯恐車?guó)平《等的滋味》解題思路：第一步，分析第一空和第二空?！坝凶銐虻奈蛐浴焙汀斑t早會(huì)看淡浮世功名”之間不是讓步的條件關(guān)系和必要條件關(guān)系，排除C項(xiàng)“即使......也......”和D項(xiàng)“只有......才......”。第二步，分析第三空?！翱吹∈拦γ焙汀翱傆幸恍┦虑榈慕Y(jié)局是我們不能無動(dòng)于衷的”之間語義相反相對(duì)。B項(xiàng)“但是”表轉(zhuǎn)折，前后語義相反相對(duì)，符合語境。A項(xiàng)“因此”表示因果關(guān)系，不符合語境，排除A項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第四空?！叭舴恰狈险Z境。因此，選擇B選項(xiàng)。37.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)則性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，并且圖形輪廓均為九宮格，內(nèi)部填充元素不同，優(yōu)先考慮定義疊加。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。

觀察題干圖形，第一行，圖1、圖2同位疊加得圖3，根據(jù)圖形內(nèi)部元素變化規(guī)律可知疊加定義為：黑圓+白圓=空，黑圓+黑圓=空，空+空=白圓，空+白圓=空，白圓+白圓=黑圓，白圓+黑圓=空，白圓+空=空；第二行，驗(yàn)證規(guī)律，符合；第三行，應(yīng)用規(guī)律，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。38.商品：琳瑯滿目A.商場(chǎng)：熙熙攘攘B.公司：運(yùn)籌帷幄C.教學(xué)：緊張有序D.家庭：相親相愛參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間的邏輯關(guān)系。琳瑯滿目可以修飾商品，琳瑯滿目的商品。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間的邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：熙熙攘攘可以修飾人群，但是不能修飾商場(chǎng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：運(yùn)籌帷幄可以修飾人，但是不能修飾公司，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：緊張有序可以修飾教學(xué)，緊張有序的教學(xué)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：相親相愛可以修飾人，但是不能修飾家庭，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。39.領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性文件的公文內(nèi)容對(duì)規(guī)定受文者的行為具有強(qiáng)制約束力，有關(guān)下級(jí)機(jī)關(guān)及有關(guān)個(gè)人必須無條件遵守，不得提出異議。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查公文處理知識(shí)。第二步，領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性文件特點(diǎn)：1.公文內(nèi)容對(duì)規(guī)定受文者的行為具有強(qiáng)制約束力，有關(guān)下級(jí)機(jī)關(guān)及有關(guān)個(gè)人必須認(rèn)真遵行；2.公文所針對(duì)的問題帶有一定的隨機(jī)性，涉及特定的問題、特定的人，一般不具有普遍性；3.有效期一般不長(zhǎng)，時(shí)過境遷公文即失去執(zhí)行效用；4.與規(guī)范性公文相比生效程序相對(duì)簡(jiǎn)約，除決定、決議等之外，只要發(fā)文機(jī)關(guān)的法定代表對(duì)公文的效用予以確認(rèn)（如簽發(fā)），即為有效；在效用方面，一般“溯及既往”，即公文的效力所及不僅針對(duì)成文之后發(fā)生的有關(guān)事物和問題，而且包括成文之前發(fā)生的問題，受文者應(yīng)根據(jù)作者要求糾正有關(guān)偏向，采取措施彌補(bǔ)不足。但并不意味著下級(jí)不能提出任何異議。這種過于絕對(duì)的表述說法欠妥。一般而言，下級(jí)機(jī)關(guān)可以就自身執(zhí)行的實(shí)際與政策文件間的匹配出現(xiàn)不一致的情況通過各種途徑向上級(jí)反饋。因此，本題錯(cuò)誤。40.下列說法符合文意的一項(xiàng)是：A.城市郊區(qū)化路徑相較農(nóng)村城鎮(zhèn)化更易于實(shí)施B.農(nóng)村城鎮(zhèn)化路徑貼近我國(guó)國(guó)情可以優(yōu)先考慮C.城市郊區(qū)化和農(nóng)村城鎮(zhèn)化均面臨復(fù)雜問題D.目前應(yīng)著力探討其他更適宜更穩(wěn)妥的城市化路徑參考答案：C解題思路：本題問的是“說法符合文意的一項(xiàng)”，解答本題需要在把握文章整體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提煉文章的論述重點(diǎn)，然后結(jié)合選項(xiàng)找到恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)即可。文章論述了兩種城市化的路徑并分析了存在的問題，并未比較兩種方式的優(yōu)劣，故C項(xiàng)說法正確，A、B說法有誤。從文段無法推出D項(xiàng)。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。相關(guān)信息出現(xiàn)在文章第三段。第三段首先說明了“農(nóng)村城鎮(zhèn)化”和“城市郊區(qū)化”的目標(biāo)一致，但是過程和內(nèi)容存在明顯差異。之后分別說明了“農(nóng)村城鎮(zhèn)化”和“城市郊區(qū)化”的特征和存在的問題。并沒有論述哪一種路徑更加易于實(shí)施或者更貼近國(guó)情，也沒有探討其他的城市化路徑，A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均屬于無中生有，排除。C項(xiàng)“面臨復(fù)雜問題”可以從中得出，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段先說明“農(nóng)村城鎮(zhèn)化”和“城市郊區(qū)化”的目標(biāo)是一致的，但是過程和內(nèi)容存在明顯差異。之后分別介紹了“農(nóng)村城鎮(zhèn)化”和“城市郊區(qū)化”存在的局限性和問題。文段并沒有說明哪一種路徑更加易于實(shí)施或者更貼近國(guó)情，也沒有探討其他的城市化路徑，排除A、B、D選項(xiàng)。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊犊臻g、城鎮(zhèn)化與治理變革》41.企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟是兩個(gè)或兩個(gè)以上的經(jīng)濟(jì)實(shí)體（一般指企業(yè)，如果企業(yè)間的某些部門達(dá)成聯(lián)盟關(guān)系，也適用此定義）為了實(shí)現(xiàn)特定的戰(zhàn)略目標(biāo)而采取的共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共享利益的長(zhǎng)期聯(lián)合與合作協(xié)議。根據(jù)上述定義，下列屬于企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟的是：A.某人將自己的專利授權(quán)某工廠長(zhǎng)期使用，所得利潤(rùn)按協(xié)議分配B.某汽車配件公司和某汽車制造廠簽訂合同，長(zhǎng)期以優(yōu)惠價(jià)格向該廠提供優(yōu)質(zhì)配件C.為儲(chǔ)備人才，某公司與某名牌大學(xué)計(jì)算機(jī)系達(dá)成協(xié)議，該系每年的畢業(yè)生可參加該公司的招聘面試D.為應(yīng)對(duì)國(guó)外手機(jī)生產(chǎn)商的挑戰(zhàn)，國(guó)內(nèi)3家手機(jī)生產(chǎn)商達(dá)成10年合作協(xié)議，共同研發(fā)高端手機(jī)參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①兩個(gè)或兩個(gè)以上的經(jīng)濟(jì)實(shí)體（企業(yè)或企業(yè)內(nèi)部某些部門）；②實(shí)現(xiàn)特定的戰(zhàn)略目標(biāo)；③共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共享利益的長(zhǎng)期聯(lián)合與合作協(xié)議。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：個(gè)人不屬于“經(jīng)濟(jì)實(shí)體”，不符合定義；B項(xiàng)：配件公司長(zhǎng)期以優(yōu)惠價(jià)格向制造廠提供配件是為了薄利多銷，兩者并沒有“特定的戰(zhàn)略目標(biāo)”，且兩者是單獨(dú)的企業(yè)，未體現(xiàn)“共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”，不符合定義；C項(xiàng)：大學(xué)不屬于“經(jīng)濟(jì)實(shí)體”，不符合定義；D項(xiàng)：3家手機(jī)生產(chǎn)企業(yè)屬于“兩個(gè)以上的經(jīng)濟(jì)實(shí)體”，應(yīng)對(duì)國(guó)外生產(chǎn)商的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了“為了實(shí)現(xiàn)特定的戰(zhàn)略目標(biāo)”，達(dá)成10年合作協(xié)議，共同研發(fā)高端手機(jī)，體現(xiàn)了“共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共享利益的長(zhǎng)期合作協(xié)議”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。經(jīng)濟(jì)實(shí)體是指國(guó)有大中型企業(yè)在進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整、重組改制和主輔分離中，利用原企業(yè)非主業(yè)資產(chǎn)、閑置資產(chǎn)和政策性關(guān)閉破產(chǎn)企業(yè)的有效資產(chǎn)創(chuàng)辦的獨(dú)立核算、產(chǎn)權(quán)明晰并逐步實(shí)行產(chǎn)權(quán)主體多元化、分流安置企業(yè)富余人員和關(guān)閉破產(chǎn)企業(yè)職工的企業(yè)。42.社區(qū)教育是指各種主體在一定區(qū)域范圍內(nèi)，有組織地開展的非學(xué)歷、非認(rèn)證（職業(yè)資格認(rèn)證等）、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過程。根據(jù)上述定義，以下不屬于社區(qū)教育的是：A.在某小區(qū)居住的幾位朋友喜歡瑜伽，每天在該小區(qū)空地上組織小區(qū)其他居民一起學(xué)習(xí)瑜伽強(qiáng)身健體B.某醫(yī)院大夫多次到某學(xué)校開設(shè)義務(wù)急救培訓(xùn)課程，有很多教師學(xué)會(huì)了急救常識(shí)和技術(shù)C.音樂學(xué)院退休的李教授在家里辦起鋼琴小學(xué)堂，收費(fèi)低廉，同小區(qū)的家長(zhǎng)紛紛給孩子報(bào)名D.社區(qū)居委會(huì)在暑假時(shí)，為某小區(qū)的小學(xué)生舉辦了每周一次的“認(rèn)識(shí)身邊的植物”公益知識(shí)講座參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！霸谝欢▍^(qū)域范圍內(nèi)”、“有組織地開展的非學(xué)歷、非認(rèn)證（職業(yè)資格認(rèn)證等）、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過程”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某小區(qū)居住的幾位朋友在空地上組織小區(qū)其他居民學(xué)習(xí)瑜伽，符合“在一定區(qū)域范圍內(nèi)”、“有組織地開展的非學(xué)歷、非認(rèn)證（職業(yè)資格認(rèn)證等）、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過程”，符合定義，排除；B項(xiàng)：大夫到學(xué)校開設(shè)義務(wù)急救培訓(xùn)課程，符合“在一定區(qū)域范圍內(nèi)”、“有組織地開展的非學(xué)歷、非認(rèn)證（職業(yè)資格認(rèn)證等）、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過程”，符合定義，排除；C項(xiàng)：李教授在家里辦鋼琴小學(xué)堂，收費(fèi)低廉，這是以營(yíng)利為目的的，不符合“有組織地開展的非學(xué)歷、非認(rèn)證（職業(yè)資格認(rèn)證等）、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過程”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：社區(qū)居委會(huì)為小區(qū)小學(xué)生舉辦公益知識(shí)講座，符合“在一定區(qū)域范圍內(nèi)”、“有組織地開展的非學(xué)歷、非認(rèn)證（職業(yè)資格認(rèn)證等）、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過程”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在一定區(qū)域范圍內(nèi)；②有組織的開展非學(xué)歷、非認(rèn)證、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過程；第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：每天組織小區(qū)居民學(xué)習(xí)瑜伽，符合在一定區(qū)域范圍內(nèi)開展有組織的教育活動(dòng)，符合定義；B項(xiàng)：大夫到學(xué)校開設(shè)義務(wù)培訓(xùn)課，符合在一定區(qū)域范圍內(nèi)開展有組織的教育活動(dòng)，符合定義；C項(xiàng)：“收費(fèi)”不符合關(guān)鍵信息②非營(yíng)利，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：每周一次公益知識(shí)講座，符合在一定區(qū)域范圍內(nèi)開展有組織的教育活動(dòng)，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不屬于社區(qū)教育的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“各種主體在一定區(qū)域范圍內(nèi)，有組織地開展的非學(xué)歷、非認(rèn)證、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過程”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。社區(qū)教育定義的關(guān)鍵信息：各種主體在一定區(qū)域范圍內(nèi)，有組織地開展的非學(xué)歷、非認(rèn)證、非營(yíng)利的教育活動(dòng)和過程。A項(xiàng)，在小區(qū)空地上組織小區(qū)居民學(xué)習(xí)瑜伽強(qiáng)身健體，是在一定區(qū)域內(nèi)，有組織地開展非學(xué)歷、非認(rèn)證、非營(yíng)利的教育活動(dòng)，符合定義。B項(xiàng)，某醫(yī)院大夫多次到某校開設(shè)義務(wù)急救培訓(xùn)課程，是在一定區(qū)域內(nèi)，有組織地開展非學(xué)歷、非認(rèn)證、非營(yíng)利的教育活動(dòng)，符合定義。C項(xiàng)，李教授在家里開辦的鋼琴小學(xué)堂是收費(fèi)的，并不是非營(yíng)利的教育活動(dòng)，不符合定義。D項(xiàng)，社區(qū)居委會(huì)在暑假期間，每周為某小區(qū)的小學(xué)生舉辦公益知識(shí)講座，是在一定區(qū)域內(nèi)，有組織地開展非學(xué)歷、非認(rèn)證、非營(yíng)利的教育活動(dòng)，符合定義。故本題選C。43.對(duì)于古埃及的農(nóng)民來說，________尼羅河泛濫的規(guī)律是性命攸關(guān)的大事，因此他們________著去計(jì)算天數(shù)，小心地記錄日期。他們把月亮和星星作為日歷。當(dāng)天狼星在夏天升起的時(shí)候，古埃及人知道尼羅河就要泛濫了；接著當(dāng)新月時(shí)候，就是古埃及新一年的開始。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.揭示嘗試B.遵循堅(jiān)持C.總結(jié)學(xué)習(xí)D.掌握摸索參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選詞語均能與“規(guī)律”搭配，但詞語在程度上存在差別，需要考生重點(diǎn)分析語境。第三步，第二空可通過常識(shí)和文段語境判斷，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，對(duì)于古埃及農(nóng)民而言，性命攸關(guān)的大事，僅達(dá)到“揭示”和“總結(jié)”尼羅河泛濫規(guī)律的程度是不夠的，排除A、C。第二空，由“小心地記錄日期”可知，當(dāng)時(shí)人們對(duì)于尼羅河泛濫規(guī)律的了解還處于不成熟階段，“摸索”與此義最相符。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。“因此他們________著去計(jì)算天數(shù)，小心地記錄日期”可知，對(duì)于尼羅河泛濫的規(guī)律，古埃及農(nóng)民了解得不深入。A項(xiàng)“揭示”指向人指出不易看清的事理，說明對(duì)事物的規(guī)律了解得很深入，與語境不符，排除A項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“________著去計(jì)算天數(shù)，小心地記錄日期”可知，所填詞要與“小心”并列。B項(xiàng)“堅(jiān)持”指堅(jiān)決保持住或進(jìn)行下去；C項(xiàng)“學(xué)習(xí)”指從閱讀、聽講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能。兩者均不能與“小心”構(gòu)成并列，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“摸索”意思是尋找（方向、方法、經(jīng)驗(yàn)等），側(cè)重于對(duì)未知事物的探索，能體現(xiàn)出古埃及人尋找規(guī)律時(shí)的小心謹(jǐn)慎，符合語境。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)文段語境可知，由“因此……計(jì)算天數(shù)，小心地記錄日期”可知，古埃及的農(nóng)民并沒有把握尼羅河泛濫的規(guī)律，因此“揭示”“遵循”不符合句意，排除A、B兩項(xiàng)；第二空，“學(xué)習(xí)”一般用于學(xué)習(xí)已知事物，“摸索”則用于未知事物，根據(jù)文段語境，選擇“摸索”，更符合句意。故正確答案為D。44.合成詞，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語素組成的詞叫合成詞。漢語合成詞主要有復(fù)合式、附加式、重疊式三種構(gòu)詞方式。根據(jù)上述定義，下列屬于重疊式合成詞的是：A.老師B.很厲害C.蓊蓊郁郁D.蟈蟈參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語素組成的詞；②重疊式。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：老師，是由詞綴“老”和詞根“師”組成的附加式，不符合定義；B項(xiàng)：很厲害，是程度副詞+形容詞的短語，不是詞，不符合定義；C項(xiàng)：蓊是草木茂盛的意思，郁是草木茂密的意思，符合“由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語素組成的詞”，蓊蓊郁郁屬于完全重疊式合成詞，符合定義；D項(xiàng)：“蟈”單一語素沒有意義，故“蟈蟈”是單純?cè)~，而非合成詞，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。重疊式：由相同的語素所組成，可分為完全重疊式和不完全重疊式兩種。完全重疊式：其重疊的合成詞和單一語素的意義相同，如：剛剛、姐姐、形形色色、林林總總等；不完全重疊式：毛毛雨、毛毛蟲、泡泡糖、娘娘腔等，這些詞語整體一般被視為偏正型，即把重疊部分視為修飾成分；雄赳赳、醉醺醺、光溜溜、綠油油等，這些詞語被視為后附加式，即把重疊部分視為后綴。45.下列關(guān)于本案聽證程序的說法，正確的是

。

A.聽證應(yīng)由審查該行政許可申請(qǐng)的工作人員以外的人員主持

B.胡某和居民均不需承擔(dān)聽證費(fèi)用

C.聽證可以不公開舉行

D.H區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局作出許可決定時(shí)，應(yīng)當(dāng)參考聽證筆錄參考答案：AB

解題思路：本題考查行政法。

A項(xiàng)正確、C項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《行政許可法》第四十八條規(guī)定：“聽證按照下列程序進(jìn)行：······(二)聽證應(yīng)當(dāng)公開舉行；(三)行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)指定審查該行政許可申請(qǐng)的工作人員以外的人員為聽證主持人······”可知A項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)正確，根據(jù)《行政許可法》第四十七條第二款規(guī)定：“申請(qǐng)人、利害關(guān)系人不承擔(dān)行政機(jī)關(guān)組織聽證的費(fèi)用?！本用駥儆谏暾?qǐng)人，胡某屬于利害關(guān)系人，均不需承擔(dān)聽證費(fèi)用。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《行政許可法》第四十八條第二款規(guī)定：“行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)根據(jù)聽證筆錄，作出行政許可決定。”選項(xiàng)中“參考”表述有誤。

故正確答案為AB。

解題思路：第一步，本題考查聽證程序。

第二步，根據(jù)《行政許可法》第48條規(guī)定，聽證按照下列程序進(jìn)行：（一）行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)于舉行聽證的七日前將舉行聽證的時(shí)間、地點(diǎn)通知申請(qǐng)人、利害關(guān)系人，必要時(shí)予以公告；（二）聽證應(yīng)當(dāng)公開舉行；（三）行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)指定審查該行政許可申請(qǐng)的工作人員以外的人員為聽證主持人……。由（二）知C項(xiàng)錯(cuò)誤，由（三）知A項(xiàng)正確。

根據(jù)《行政許可法》第47條規(guī)定，申請(qǐng)人、利害關(guān)系人在被告知聽證權(quán)利之日起五日內(nèi)提出聽證申請(qǐng)的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在二十日內(nèi)組織聽證。申請(qǐng)人、利害關(guān)系人不承擔(dān)行政機(jī)關(guān)組織聽證的費(fèi)用。居民屬于申請(qǐng)人，胡某屬于利害關(guān)系人，不需承擔(dān)聽證費(fèi)用，聽證費(fèi)用由行政機(jī)關(guān)承擔(dān)。故B項(xiàng)正確，

因此，選擇AB選項(xiàng)。46.眾包，是指公司或者機(jī)構(gòu)把原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自愿的形式外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)的一種合作模式。根據(jù)上述定義，下列屬于眾包的是A.某公司面向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的廣大汽車愛好者，募集合作者，專門為公司研發(fā)的一款新型概念車進(jìn)行功能定義和命名B.高校教師小王為了參加一場(chǎng)業(yè)余模特大賽，通過微信聯(lián)系了高中同學(xué)小麗，請(qǐng)她幫忙設(shè)計(jì)了一套漂亮的參賽服裝C.以系統(tǒng)研發(fā)為核心競(jìng)爭(zhēng)力的軟件公司M，雇用了另一家網(wǎng)站開發(fā)實(shí)力較強(qiáng)的H公司，為自己公司進(jìn)行網(wǎng)站架構(gòu)D.美國(guó)芝加哥的某T恤公司擁有一個(gè)龐大的T恤愛好者網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，每天都會(huì)收到不同愛好者發(fā)來的大量交流信息參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“公司或機(jī)構(gòu)”、“把原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自愿的形式外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：為研發(fā)的新型概念車進(jìn)行功能定義和命名原本是由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，公司面向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)募集合作者為其進(jìn)行功能定義和命名，符合“外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：教師小王不是公司或機(jī)構(gòu)，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不符合定義，排除；C項(xiàng)：軟件公司M雇用另一家H公司工作，另一家H公司是特定的群體，不符合“非特定大眾網(wǎng)絡(luò)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：某T恤公司收到愛好者發(fā)來的交流信息，不符合“把原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自愿的形式外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)”，不符合定義，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①公司或者機(jī)構(gòu)把原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)；②以自愿的形式外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)的一種合作模式。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：M公司把自己公司網(wǎng)站架構(gòu)的工作外包給H公司，不屬于“非特定大眾網(wǎng)絡(luò)”，不符合定義；B項(xiàng)：公司在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)與不同愛好者交流，不存在外包工作以及合作，不符合定義；C項(xiàng)：某公司面向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的廣大汽車愛好者，募集合作者，專門為公司研發(fā)的一款新型概念車進(jìn)行功能定義和命名，符合“公司把原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自愿的形式外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)”，符合定義；D項(xiàng)：高校教師小王不是“公司或者機(jī)構(gòu)”，主體不一致，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，涉及定義的主體、客體、模式等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的要點(diǎn)分析選項(xiàng)。眾包的定義要點(diǎn)：①公司或者機(jī)構(gòu)；②原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)；③自愿的形式外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)。A項(xiàng)，軟件公司M雇用了H公司，不符合要點(diǎn)③。B項(xiàng)，某T恤公司每天收到的交流信息，不符合要點(diǎn)②和③。C項(xiàng)，某公司（公司或機(jī)構(gòu)）在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上募集合作者（自愿的形式外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)），為公司研發(fā)的概念車進(jìn)行功能定義和命名（原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)）。符合定義。D項(xiàng)，高校教師小王，不符合要點(diǎn)①。故本題選C。47.生物體可遺傳變異的來源主要有（

）。A.基因突變B.環(huán)境變化C.基因重組D.染色體變異參考答案：ACD解題思路：本題考查科技。生物的變異主要分為兩類：可遺傳的變異和不可遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)的變化引起的，可傳給下一代；不可遺傳的變異是由環(huán)境引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，不能遺傳給下一代。可遺傳的變異的來源主要有三個(gè)，分別是基因重組、基因突變和染色體變異。環(huán)境變化引起的變異不可遺傳。故正確答案為ACD。48.懷舊是人的一種揮之不去的情愫。懷舊之所以在經(jīng)過歲月淘洗之后歷久彌新，并非由于它本身具有多大的魅力，而是舊事能給回憶的人以深思的素材，使人們于曾經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷的某種或劇烈或斷裂的變動(dòng)過程中，觸發(fā)生活的感悟，或是從中汲取生活的動(dòng)力。符合這段文字內(nèi)容的是：A.懷舊是一種情感，具有一定的心理功效B.對(duì)過去的事情的回憶是人的最基本的情感C.懷舊的對(duì)象是引起生活發(fā)生劇烈變化的事情D.懷舊的原因在于舊事對(duì)人具有特定的積極作用參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“具有一定的心理功效”未在文段體現(xiàn)，屬無中生有，不符合原文。B項(xiàng)“最基本的情感”未在文段體現(xiàn)，屬無中生有，不符合原文。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“舊事能給回憶的人以沉思的素材，使人們于曾經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷的某種或劇烈或斷裂的變動(dòng)過程中”，而“引起生活發(fā)生劇烈變化的事件”只是舊事（懷舊對(duì)象）中的一種，屬偷換概念，不符合原文。D項(xiàng)“懷舊……使人們于曾經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷的某種或劇烈或斷裂的變動(dòng)過程中，觸發(fā)生活的感悟，或是從中汲取生活的動(dòng)力”，符合原文。因此，選擇D選項(xiàng)。49.5個(gè)人平均年齡為29，且沒有小于24的，那么年齡最大的人至多為多少歲：A.46B.48C.50D.49參考答案：D解題思路：要使年齡最大者的年齡盡可能大，則其余四個(gè)人的年齡盡可能小，而最小只能為24，因此年齡最大者的年齡至多可以為歲。故正確答案為D。50.有報(bào)道稱，由于人類大量排放溫室氣體，過去150多年中全球氣溫一直在持續(xù)上升。但與1970年至1998年相比，1999年至今全球表面平均氣溫的上升速度明顯放緩，近15年來該平均氣溫的上升幅度不明顯，因此全球變暖并不是那么嚴(yán)重。如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上述論證的是：A.海洋和氣候系統(tǒng)的調(diào)整過程使得海洋表層熱量向深海輸送B.此現(xiàn)象在上世紀(jì)50—70年代曾出現(xiàn)過，隨后又開始加速變暖C.聯(lián)合國(guó)氣候?qū)＜抑赋觯諝庵械亩趸紳舛忍幱?0萬年來的最高點(diǎn)D.近幾年發(fā)生多起因氣候變暖而產(chǎn)生的自然災(zāi)害參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：全球變暖并不是那么嚴(yán)重。論據(jù)：與1970年至1998年相比，1999年至今全球表面平均氣溫的上升速度明顯放緩，近15年來該平均氣溫的上升幅度不明顯。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。說明海洋表層熱量向深海輸送，緩解了表面溫度，能夠說明全球變暖并不是那么嚴(yán)重，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。用曾經(jīng)也出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象來說明表面溫度上升變緩只是暫時(shí)現(xiàn)象，具有削弱作用。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。二氧化碳濃度的關(guān)系與氣候變暖的關(guān)系需要進(jìn)一步說明才能明確，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。近幾年發(fā)生多起因氣候變暖而產(chǎn)生的自然災(zāi)害與題干論點(diǎn)全球氣候變暖不那么嚴(yán)重?zé)o關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干論述的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“與1970年至1998年相比，1999年至今全球表面平均氣溫的上升速度明顯放緩，近15年來該平均氣溫的上升幅度不明顯”，題干論點(diǎn)為“全球變暖并不是那么嚴(yán)重”。要削弱該論證，只需指出全球變暖并非不嚴(yán)重。題干通過全球表面平均氣溫上升速度放緩，得到全球變暖不嚴(yán)重的結(jié)論。A項(xiàng)，解釋了地球表面氣溫上升速度放緩的內(nèi)在原因，說明其可能是海洋表層熱量向深海輸送的緣故，但深海也是地球的一部分，熱量并不會(huì)憑空消失，只是發(fā)生了位置轉(zhuǎn)移，則全球變暖并非不嚴(yán)重，削弱了題干論述。B項(xiàng)，說的是以前的情況，屬于訴諸過去，但以前出現(xiàn)過這種現(xiàn)象不代表現(xiàn)在仍會(huì)出現(xiàn)類似情況，對(duì)題干的削弱力度不強(qiáng)。C項(xiàng)，盡管指出二氧化碳濃度處于80萬年來的最高點(diǎn)，但二氧化碳只是溫室效應(yīng)的一個(gè)因素，無法僅根據(jù)二氧化碳濃度來說明全球變暖是否嚴(yán)重，對(duì)題干的削弱力度較弱。D項(xiàng)，描述了近期情況，但并未與之前的情況作對(duì)比，不知道全球變暖是否嚴(yán)重，無法削弱題干論述。故本題選A。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：全球變暖并不嚴(yán)重。論據(jù)：與1970年至1998年相比，1999年至今全球表面平均氣溫的上升速度明顯放緩，近15年來該平均氣溫的上升幅度不明顯。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海洋表層熱量向深海輸送，解釋了地球表面溫度上升為什么會(huì)減緩，補(bǔ)充論據(jù)，為加強(qiáng)項(xiàng)，無法削弱，排除；B項(xiàng)：此現(xiàn)象指的是全球表面平均氣溫上升速度放緩的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象曾經(jīng)出現(xiàn)過，但隨后又加速變暖，即：氣溫上升速度的放緩并不能得出變暖不嚴(yán)重，有可能之后全球變暖會(huì)更加嚴(yán)重，可以削弱，當(dāng)選；C項(xiàng)：首先專家的意見不一定符合實(shí)情，其次二氧化碳和全球變暖的關(guān)系題干中也沒提到，需進(jìn)一步