2023年初中語文7年級下冊學(xué)案3 回憶魯迅先生（節(jié)選）

3回憶魯迅先生（節(jié)選）導(dǎo)學(xué)目標：1.感受魯迅先生超群的智慧，廣闊的胸襟和可親可敬的個性品質(zhì)。2.學(xué)習(xí)本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。導(dǎo)學(xué)重點：理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。導(dǎo)學(xué)難點：學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。導(dǎo)學(xué)過程預(yù)習(xí)案一、課前導(dǎo)學(xué)1.復(fù)習(xí)有關(guān)魯迅的知識。2.查閱作者蕭紅的生平事跡，將主要內(nèi)容整理在書上。要點：蕭紅，1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認識蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。主要作品：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。魯迅說過，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草”。為了培育蕭紅這朵中國三、四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》、《回憶魯迅先生》、《蕭紅散文集》、《呼蘭河傳》等名篇佳作，這些作品又像春泥一樣，繼續(xù)滋養(yǎng)著中國文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的動人情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦……二、嘗試練習(xí)1.給下列生字注音，學(xué)習(xí)生字詞（給加點的字注音）

鑒()賞

混()濁

窘()掠()

曠()代深惡()痛絕

抽屜()

闔()眼

搭訕()

了()然筵（）會解剖（）挾（）著紊（）亂虔（）誠躊()躇()堵塞()著()色校()樣2.解釋下列詞語：

鑒賞：虔誠：祈禱：抹殺：曠代：校樣：3.文中的魯迅給你的總體印象是怎樣的？三、學(xué)生質(zhì)疑在自讀過程中，你有哪些不懂的地方或產(chǎn)生了哪些疑問，把它標記在書上。學(xué)習(xí)案一、合作學(xué)習(xí)1.作者選擇了哪些生活場景來表現(xiàn)魯迅的性格的？從魯迅的飲食起居，待人接物，讀書寫作，休閑娛樂。2.作者通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個性，情趣，魅力，氣質(zhì)，試從文中找出這些細微處加以分析。如：文章開頭就是神來之筆：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來?！绷攘葞拙?，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對照。蕭紅還形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習(xí)慣動作，比如走路很輕捷，“剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了”；這些動作表現(xiàn)出魯迅一往無前、義無返顧的大無畏精神。淡淡幾筆，就畫龍點睛般地勾畫出一個獨一無二、鮮靈生動的“活的魯迅”。二、品味探究魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，文章卻大量地細致地記述他生活、工作中的瑣事，這樣寫有什么好處？要點：今天通過蕭紅的回憶，展現(xiàn)在我們眼前的是一個生活化真實化的魯迅，魯迅是人而非神。他有著普通人的心態(tài)，他可以對人的穿著品頭論足，他可以和年輕人開童心未泯的玩笑，他有普通人一樣飲食、起居，他同樣可以享受親情，享受天倫之樂。正如他的詩歌所說的那樣：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！比栴}質(zhì)疑學(xué)生質(zhì)疑，師生共同探究。反饋案一、積累運用1．魯迅，原名_______,浙江____人，我國偉大的_______、_______、________。他的散文集有___________,小說集有____________、____________。2.蕭紅（1911-1942），中國___代女作家，原名_________，_______人。代表作有《》、《》、《》等。二、拓展延伸1.上網(wǎng)閱讀唐弢的《瑣憶》，談?wù)勥@兩篇文章的異同，說說哪篇文章里的魯迅，你感到更真實？為什么？2.學(xué)完本文，