《文字錄入》課程標(biāo)準(zhǔn)

《文字錄入》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程的性質(zhì)與任務(wù)《文字錄入》課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必備的文字錄入知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生解決工作與生活中的能力；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會(huì)的合格公民。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.使學(xué)生掌握文字錄入知識(shí)，加強(qiáng)信息錄入的培養(yǎng)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能，使學(xué)生適應(yīng)信息錄入的高效要求；2.學(xué)會(huì)錄入英文的基本指法，大小寫的切換方法，英文文章錄入；3.學(xué)會(huì)錄入數(shù)字信息及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，區(qū)分中英文標(biāo)點(diǎn)，上下檔符號(hào)的錄入方法；4.學(xué)會(huì)錄入中文，掌握中文拼音錄入的方法；5.學(xué)會(huì)用五筆字型錄入漢字，理解筆畫、單字根及單字的關(guān)系，在掌握單字的錄入基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)碼錄入、詞語(yǔ)錄入和自定義詞語(yǔ)的多種方法提高效率；6.在實(shí)際錄入中采用萬(wàn)能五筆錄入漢字，掌握拼音及五筆字型兩種方法，提高學(xué)生錄入漢字的能力。過(guò)程與方法在教學(xué)上，采用講練結(jié)合的方法，讓學(xué)生按學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，逐步提高他們對(duì)錄入方法上及技能上得到較好的提高，并結(jié)合文字錄入的特色，利用打字比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們英文信息、數(shù)字信息、符號(hào)信息和中文信息的全面提高，培養(yǎng)學(xué)生的錄入能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)文字錄入課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熱愛信息錄入，重視信息錄入效率的好習(xí)慣，特別是五筆字型的學(xué)習(xí)，更能讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，理解漢字結(jié)構(gòu)及錄入的技巧，樹立良好的思維，從而對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生積極的作用，養(yǎng)成良好的人生觀。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目名稱工作任務(wù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)項(xiàng)目一鍵盤指法任務(wù)1鍵盤指法概述1、鍵盤指法概述；2、鍵盤操作指法基礎(chǔ)練習(xí)；3、技術(shù)訓(xùn)練和心理訓(xùn)練。讓學(xué)生自主探究，多做練習(xí)為主4任務(wù)2鍵盤操作指法基礎(chǔ)練習(xí)、導(dǎo)鍵的記憶及擊鍵方法；2.中排鍵的練習(xí)；3.上排鍵的練習(xí)；4.下排鍵的練習(xí)；5.符號(hào)鍵的練習(xí)；6.小鍵盤數(shù)字鍵的練習(xí)；7.英文文章練習(xí)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)6任務(wù)3技術(shù)訓(xùn)練心理訓(xùn)練1、專心練習(xí)的訓(xùn)練；2、先求準(zhǔn)確，逐漸實(shí)現(xiàn)盲打；3.腦速先于手速。訓(xùn)練學(xué)生專心的錄入8項(xiàng)目二五筆字型漢字輸入法任務(wù)1五筆字型編碼基礎(chǔ)1、理解漢字的三個(gè)層次；2認(rèn)識(shí)130個(gè)基本字根；3.字根的單、散、連、交關(guān)系及取碼規(guī)則；4.理解好漢字的三種字型。通過(guò)講授讓學(xué)生理解漢字的層次及字根的關(guān)系8任務(wù)2五筆字型鍵盤設(shè)計(jì)及使用1、理解25個(gè)鍵名字；2.字根相似性理解；3.認(rèn)識(shí)字根的首筆畫與所在區(qū)關(guān)系；4.理解區(qū)號(hào)及位號(hào)的分布。講解鍵漢字的位置，讓學(xué)生記憶，錄入字根及識(shí)別碼2任務(wù)3五筆字型單字編碼規(guī)則理解漢字的編碼流程；掌握漢字的編碼方案；3、區(qū)別字根碼及識(shí)別碼；鍵名字、字根字及鍵外字的練習(xí)訓(xùn)練。8任務(wù)4單字錄入及簡(jiǎn)碼錄入1、區(qū)分三種漢字的方法；2、強(qiáng)化鍵名字、成字根漢字及鍵外字的錄入；3、掌握識(shí)別碼的判斷方法。4.掌握簡(jiǎn)碼字的錄入方法；鞏固三種漢字的編碼，記憶簡(jiǎn)碼及理解識(shí)別碼。8任務(wù)5常用1000字和分類記憶常用漢字的錄入；常用字中一級(jí)簡(jiǎn)碼、二級(jí)簡(jiǎn)碼字的記憶；簡(jiǎn)碼錄入訓(xùn)練；提高對(duì)簡(jiǎn)碼字的記憶及錄入訓(xùn)練。4任務(wù)6五筆字型詞語(yǔ)錄入1、理解詞語(yǔ)編碼方案；2、區(qū)分輸入法自帶詞語(yǔ)與自定義詞語(yǔ)的區(qū)別及使用。1、自帶詞語(yǔ)的錄入；2、自定義詞語(yǔ)的錄入。4任務(wù)7五筆字型文章錄入1、學(xué)會(huì)單字錄入文章，并采用全碼和簡(jiǎn)碼交替錄入；2、握詞語(yǔ)錄入文章技能。用五筆字型輸入法錄入文章。4項(xiàng)目三信息錄入綜合能力培養(yǎng)任務(wù)1英文訓(xùn)練及測(cè)試英文指法訓(xùn)練；英文文章錄入；英文錄入測(cè)試。讓學(xué)生進(jìn)行英文錄入的鞏固訓(xùn)練。4任務(wù)2數(shù)字錄入訓(xùn)練及測(cè)試掌握打字鍵區(qū)數(shù)字錄入；數(shù)字鍵盤錄入數(shù)字；3、數(shù)字錄入測(cè)試。加強(qiáng)數(shù)字的鞏固練習(xí)。4任務(wù)3中文錄入訓(xùn)練及測(cè)試1、文章的五筆錄入練習(xí)；2、章錄入測(cè)試；2、會(huì)設(shè)置表格格式；完成機(jī)內(nèi)的文章的錄入及測(cè)試。8項(xiàng)目四文字錄入基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練任務(wù)1英文指法強(qiáng)化訓(xùn)練英文文章的計(jì)時(shí)強(qiáng)化錄入訓(xùn)練；2、重視糾正不良方法；通過(guò)英文目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)行的系列基礎(chǔ)訓(xùn)練，使用金山打字通。12任務(wù)2數(shù)字指法強(qiáng)化訓(xùn)練用打字鍵錄入數(shù)字；2、用數(shù)字鍵盤錄入數(shù)字。使用金山打字通及八哥打字員進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。8任務(wù)3五筆字型強(qiáng)化訓(xùn)練字根鞏固錄入；單字分類錄入；詞語(yǔ)分類錄入；4、文章的錄入。使用八哥打字員進(jìn)行字根、單字、詞語(yǔ)及文章的強(qiáng)化訓(xùn)練。8項(xiàng)目五綜合訓(xùn)練及測(cè)試任務(wù)1作品1-30錄入競(jìng)賽指定的作品1-30；自帶文章；打字比賽文章；采用優(yōu)秀文章的錄入，讓學(xué)生進(jìn)行錄入比賽，統(tǒng)計(jì)速度及名次。16任務(wù)2作品31-60錄入競(jìng)賽指定的作品31-60；自帶文章材料；打字比賽。采用優(yōu)秀文章的錄入，讓學(xué)生進(jìn)行錄入比賽，統(tǒng)計(jì)速度及名次。16任務(wù)3數(shù)字、英文、中文測(cè)試數(shù)字內(nèi)容測(cè)試；英文文章測(cè)試；中文文章測(cè)試。采用速度達(dá)標(biāo)的方法進(jìn)行相關(guān)的測(cè)試。12合計(jì)本課程共設(shè)置5個(gè)教學(xué)項(xiàng)目、19個(gè)教學(xué)任務(wù)，總課時(shí)為144節(jié)（前三個(gè)項(xiàng)目為第一學(xué)期，后兩個(gè)項(xiàng)目為第二學(xué)期，各72節(jié)）。實(shí)施建議（一）教學(xué)方法文字錄入課程，既要重視學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)，又要注意學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高。在教學(xué)過(guò)程中，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，精講多練習(xí)為主，并輔以演示法、講授法、自主探究等教學(xué)方法相結(jié)合展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)生各種信息的錄入能力。（二）考核與評(píng)價(jià)1、考核方法：圍繞本課程的“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)，將學(xué)習(xí)過(guò)程考核與期末考核、理論考核和實(shí)踐考核、教師和同學(xué)評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合。2、考核內(nèi)容：英文文章錄入、數(shù)字信息錄入、中文文章錄入。3、考核形式：平時(shí)成績(jī)考核+期中考試+期末考試4、考核標(biāo)準(zhǔn)：按平時(shí)成績(jī)：40%；期中考試：20%；期末考試：40%平時(shí)成績(jī)包括：出勤、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告等評(píng)價(jià)成績(jī)。（三）教材與參考書目1、教材選編應(yīng)以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，提供的素材要密切聯(lián)系實(shí)際。2、要體現(xiàn)通用性、實(shí)用性、先進(jìn)性。3、以工作任務(wù)為主線選編教材，根據(jù)工作任務(wù)的要求引出必須的理論知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。4、選編的教材要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，通過(guò)實(shí)踐探索和合作交流，體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展過(guò)程。5、考慮到不同學(xué)生之間的差異，在保證基本要求的前提下，教材應(yīng)體現(xiàn)出自己的特色，并具有一定的彈性。教材選編時(shí)，應(yīng)充分考慮與其他課程資