股骨干骨折講解課件整理

股骨干骨折。講解股骨干骨折。講解股骨干骨折。講解股骨干骨折主講人:彭艷015年6月主要內(nèi)容概述Summary疾病病因Etiology臨床表現(xiàn)Clinicalmanifestation輔助檢查Assistantexamination治療Treatment護(hù)理Nursing1農(nóng)村小學(xué)安全教育開展的必要性校園交通安全教育包括以下內(nèi)容：一是行路安全，二是騎車安全，三是乘車安全。消防安全教育包括以下內(nèi)容：一是防火安全教育，二是防電安全教育，三是防水安全教育。食物安全教育實(shí)際上主要就是針對(duì)食物中毒問(wèn)題展開的教育。公共場(chǎng)所安全教育實(shí)際上就是避免學(xué)生受到意外傷害的教育。事上，農(nóng)村小學(xué)安全教育需要涉及的內(nèi)容非常多。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)安全教育的范圍也在不斷擴(kuò)大，農(nóng)村小學(xué)安全教育的作用也在不斷凸顯。學(xué)生在社會(huì)群體中所占的比例較大，學(xué)生的生命安全不僅關(guān)系到個(gè)人的家庭幸福，也關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家發(fā)展。學(xué)校開展安全教育可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，更好地保護(hù)每一位學(xué)生，保證學(xué)生可以在安全和健康的環(huán)境下成長(zhǎng)，推動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展。在素質(zhì)教育下，學(xué)校必須認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性。2農(nóng)村小學(xué)安全教育存在的問(wèn)題在素質(zhì)教育下，安全教育已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，必須貫穿于學(xué)校教育的全程。但是，從學(xué)校安全教育現(xiàn)狀可以看出，學(xué)校安全教育中還存在很多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是很多學(xué)校還未認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性，即便是部分學(xué)校開設(shè)了安全教育，但是安全教育體系不完善，安全教育過(guò)于形式化，沒(méi)有發(fā)揮出實(shí)際的作用。學(xué)校缺乏專業(yè)的安全教育教材，安全教育的教材多種多樣，缺乏統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。二是很多學(xué)校的安全教育依舊停留在理論上，過(guò)于注重對(duì)于理論知識(shí)的講解，忽略了實(shí)踐教學(xué)的重要性。但是，安全教育必須在實(shí)踐中開展才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。除此之外，學(xué)校在安全實(shí)踐教育方面的資金投入比較少，安全教育缺乏設(shè)備和物質(zhì)保障，在一定程度上加大了安全教育的難度。三是學(xué)校的安全教育責(zé)任不明確，學(xué)校各個(gè)部門無(wú)法實(shí)現(xiàn)緊密配合，學(xué)校的安全教育多在一些活動(dòng)日開展，導(dǎo)致學(xué)校安全教育落實(shí)不到位。四是很多學(xué)校缺乏專業(yè)的安全教育教師，這必定會(huì)影響安全教育的質(zhì)量和效率。3農(nóng)村小學(xué)安全教育問(wèn)題的解決辦法3.1優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)安全教育內(nèi)容要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)安全教育目標(biāo)，學(xué)校就必須認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性，安全教育實(shí)際上就是知識(shí)教育，教師必須結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理制定安全教育方案，合理規(guī)劃安全教育。這就要求教師在開展安全教育之前必須對(duì)安全教育課程進(jìn)行深入研究和分析，積極探索，嚴(yán)格按照國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置安全教育課程，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完善安全教育體系。在新課標(biāo)下，農(nóng)村小學(xué)安全教育每學(xué)期的課時(shí)不能少于16課時(shí)，這也是國(guó)家教育部門審定的，符合國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，既然安全教育教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對(duì)于安全教育成效有較大影響，那學(xué)校就必須認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)安全教育教師培訓(xùn)的重要性，加大教師培訓(xùn)方面的資金投入，定期派遣安全教育教師外出參加專業(yè)化培訓(xùn)，豐富教師培訓(xùn)形式，幫助安全教育教師積累經(jīng)驗(yàn)，提高安全教育教師接受新理念的能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，更好地滿足安全教育開展需求，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.2注重實(shí)踐教學(xué)在新形勢(shì)下，農(nóng)村小學(xué)安全教育絕不能僅停留在理論教學(xué)上，教師必須認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，并讓學(xué)生積極參與到安全教育實(shí)踐活動(dòng)中，充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到掌握安全知識(shí)的重要性。在條件允許的情況下，學(xué)校可以不定期舉辦一些安全教育活動(dòng)，可以以游戲的形式開展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的熱情和積極性，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)得到迅猛發(fā)展，教師可以充分利用多媒體為學(xué)生播放一些與安全教育相關(guān)的影片，吸引學(xué)生的注意力。除此之外，學(xué)校還可以利用以下手段來(lái)開展安全教育：一是廣播，二是電視，三是計(jì)算機(jī)，四是網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村小學(xué)安全教育必須堅(jiān)持以下原則：一是實(shí)踐性，二是實(shí)用性，三是實(shí)效性。在安全教育中，教師可以為學(xué)生列舉一些身邊比較常見的案例，讓學(xué)生能夠把所學(xué)到的安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高自身的安全技能。在條件允許的情況下，教師可以多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一起參與到安全教育實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)安全知識(shí)的理解和記憶。教師還要合理地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生融入到教學(xué)情境中，比如學(xué)?？梢阅M火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有身臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)，開展防火演習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。3.3加強(qiáng)安全教育管理農(nóng)村小學(xué)安全教育不是一朝一夕能夠完成的，學(xué)校必須加強(qiáng)安全教育管理，建立安全教育機(jī)制。學(xué)校需要嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)制度開展安全教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，全方位地開展安全教育。除此之外，農(nóng)村小學(xué)安全教育不僅可以在課上開展，還可以在課下開展，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。安全教育教師也必須以身作則，起到榜樣的作用，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。4結(jié)語(yǔ)在新形勢(shì)下，安全教育已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。對(duì)此，學(xué)校必須認(rèn)識(shí)到開展安全教育的重要性，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理開展安全教育。農(nóng)村小學(xué)安全教育絕不能僅停留在理論教學(xué)上，教師必須認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，并讓學(xué)生積極參與到安全教育實(shí)踐活動(dòng)中。如果安全教育僅僅停留在理論教學(xué)上，那安全教育就失去了意義和作用。但是，安全教育實(shí)踐活動(dòng)并不能替代理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)是建立在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上的，教師必須把安全教育理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合在一起，充分發(fā)揮出安全教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。教師可以為學(xué)生列舉一些身邊比較常見的案例，讓學(xué)生能夠把所學(xué)到的安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用。課堂是高中語(yǔ)文教學(xué)的主渠道，教學(xué)活動(dòng)中的“教”與“學(xué)”大部分都是在課堂上完成的，課堂教學(xué)的質(zhì)量直接決定著整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果也決定著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。但是，當(dāng)前語(yǔ)文課堂教學(xué)還存在著一些問(wèn)題，課堂教學(xué)的效率不高，無(wú)論是教師的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，都沒(méi)能很好地實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)文教育的功能得不到有效的發(fā)揮，這是不符合素質(zhì)教育要求的，也不利于語(yǔ)文教育的健康發(fā)展。因此，要充分發(fā)揮語(yǔ)文的教育功能，就必須提高課堂教學(xué)的有效性。高中語(yǔ)文教師要提高課堂教學(xué)的有效性，就必須充分利用課堂有限的時(shí)間，把教學(xué)的內(nèi)容用快捷而實(shí)用的方式表達(dá)出來(lái)，并得到學(xué)生的認(rèn)可。提高課堂教學(xué)的有效性，在新時(shí)期、在素質(zhì)教育推廣的大背景下，具有重要的意義。一、提高課堂教學(xué)有效性的重要性首先，可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。盡管素質(zhì)教育的呼聲已經(jīng)響徹教育界，也得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，但是不可否認(rèn)的是當(dāng)前我國(guó)的高中教育仍未擺脫應(yīng)試教育的束縛，從本質(zhì)上講，整個(gè)高中教育仍帶著明顯的應(yīng)試教育的影子。因此，大部分高中學(xué)生都為父母、為自己的前程而背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)包袱，無(wú)論是在時(shí)間還是精力上，學(xué)生的壓力都是巨大的，學(xué)習(xí)的時(shí)間也是緊迫的。因此，提高課堂教學(xué)的有效性，就成了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的有效途徑之一。高中語(yǔ)文教師如果能從各方面著手，利用有限的課堂時(shí)間，傳達(dá)更多、更有效的學(xué)習(xí)信息，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，那就可以省去許多課外復(fù)習(xí)的時(shí)間，從而達(dá)到減負(fù)的目的。其次，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。教師的職責(zé)是“授業(yè)解惑”，是“育人”，教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單，它還涉及到學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)。因此，教師作為學(xué)生的導(dǎo)師，有責(zé)任在有限的時(shí)間內(nèi)為他們提供最好的教育，而提高課堂教學(xué)的有效性，無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)的有效途徑。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就必須充分提高課堂教學(xué)的有效性。二、提高課堂教學(xué)有效性的積極措施首先，保證課堂教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性。時(shí)效性是有效性的前提，有效性是時(shí)效性的表現(xiàn)。要提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，就要解決課堂教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性問(wèn)題。也就是說(shuō)，高中語(yǔ)文教師要想在有限的課堂時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，就要優(yōu)化課堂教學(xué)的內(nèi)容，畢竟，教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。而“完成教學(xué)任務(wù)”不僅僅是教師完成“教”的任務(wù)，還包括學(xué)生完成“學(xué)”的任務(wù)。教師要完成課堂教學(xué)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但要讓學(xué)生完成“學(xué)”的任務(wù)，就必須以學(xué)生為教學(xué)主體，考慮他們的學(xué)習(xí)需要。高中學(xué)生正處于成長(zhǎng)期，對(duì)新鮮事物比較敏感，特別是這一代學(xué)生對(duì)新鮮事物有一種更強(qiáng)烈的好奇心。為此，要提高課堂教學(xué)的有效性，就要吸引學(xué)生的注意力，并以他們喜歡的事物為教學(xué)內(nèi)容。但課本的內(nèi)容是不能滿足學(xué)生的好奇心和新鮮感的，畢竟教材有一定的時(shí)限性。在信息時(shí)代，推陳出新已成為了年輕人的口號(hào)，因此，在教學(xué)內(nèi)容上，必須要有時(shí)效性，也就是說(shuō)，要以當(dāng)前發(fā)生的各種事件作為語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)部分。如在學(xué)習(xí)《豹》這篇課文時(shí)，教師不僅要以課本為教學(xué)內(nèi)容，還可以把中央電視臺(tái)的《動(dòng)物世界》中關(guān)于豹的內(nèi)容作為補(bǔ)充教材，讓學(xué)生了解更多關(guān)于豹的知識(shí)，同時(shí)還可以跳出課堂，把2010南非世界杯吉祥物“扎庫(kù)米”這只長(zhǎng)著一頭綠色非洲卷發(fā)的可愛豹子作為課堂解讀的對(duì)象，把課堂的閱讀訓(xùn)練和觀察能力、想象能力的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，在吸引學(xué)生注意力的前提下，有效地實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目的。其次，保證課堂教學(xué)的針對(duì)性。所謂課堂教學(xué)的針對(duì)性，就是要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)。這里包括兩層意思，一是要以教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)。教育不是空談，教育需要以一定的目標(biāo)為引導(dǎo)，高中語(yǔ)文教學(xué)也是如此，也只有具有針對(duì)性的教學(xué)，才能更好地提高教學(xué)的有效性。當(dāng)前，許多教師都把課堂當(dāng)成了個(gè)人演講的講堂，教師只是從個(gè)人的教學(xué)喜好出發(fā)，上課天南地北，古往今來(lái)，但是缺乏針對(duì)性，教學(xué)效果不明顯。因此，進(jìn)行具體的、有針對(duì)性的教學(xué)對(duì)提高教學(xué)有效性至關(guān)重要。如在學(xué)習(xí)《拿來(lái)主義》這篇課文時(shí)，教師就可以“去偽存真”、“去糟粕取其精華”為教學(xué)的核心，以讓學(xué)生樹立正確的文化觀為基本目標(biāo)。在這核心目標(biāo)的前提下，再進(jìn)行其他輔助目標(biāo)的教學(xué)，至于學(xué)習(xí)劃分段落、歸納段落意思等教學(xué)目標(biāo)的訓(xùn)練，則可以放到其他文章中去。魯迅的文章講求的是思想性，因此，教師也應(yīng)該以“思想性”為教學(xué)核心，以讓學(xué)生樹立正確的文化思想為教學(xué)目標(biāo)，這樣，以針對(duì)性較強(qiáng)的目標(biāo)為教學(xué)引導(dǎo)，就可以提高教學(xué)的有效性。再次，力求課堂教學(xué)的趣味性。興趣是最好的老師，因此，在提高課堂教學(xué)的有效性時(shí)，必須抓住課堂的“趣味性”。例如，在學(xué)習(xí)《鴻門宴》這篇文章時(shí)，教師可以先放一段關(guān)于“鴻門宴”的視頻資料，吸引學(xué)生的眼球，然后再對(duì)作者司馬遷的坎坷人生進(jìn)行介紹，在完成文章知識(shí)點(diǎn)梳理和各項(xiàng)字、詞、句法的學(xué)習(xí)后，為了加深學(xué)生對(duì)課文的熟悉程度，提高課堂的趣味性，教師可以組織學(xué)生開展“鴻門宴”的課堂劇排練，在排練過(guò)程中，不但可以加深學(xué)生對(duì)古文的理解，同時(shí)，也充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性，將之推向講臺(tái)，成為課堂的主人，激發(fā)起積極性，從而提高教學(xué)效果。股骨干骨折主講人:彭艷015年6月主要內(nèi)容概述Summary疾病病因Etiology臨床表現(xiàn)Clinicalmanifestation輔助檢查Assistantexamination治療Treatment護(hù)理Nursing概述骨折:骨的完整性和連續(xù)性中大轉(zhuǎn)子股骨骨頭凹斷轉(zhuǎn)子間線股骨頸大轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)子叫臀肌粗降股骨干骨折:股骨小轉(zhuǎn)子以下2-5cm至股骨踝上2-5cm的股骨線骨股骨體折。青壯年和兒童常見,約占全身各類骨折的6%。牧肌結(jié)節(jié)圖1-38股解剖大腿部的血管神經(jīng)在大腿周圍有股動(dòng)脈及其分支分布。股動(dòng)脈·坐骨神經(jīng)在大腿后方行走·在股骨干下1/3血管、神經(jīng)緊貼骨骼此處骨折易并發(fā)神經(jīng)、血管損傷坐骨神經(jīng)E●骨皮質(zhì)堅(jiān)固厚(承受較大的圖m應(yīng)力)●肌肉附著點(diǎn)多收縮移位,易生長(zhǎng))●血管豐富(易損傷A、V、N)疾病病因0703因間接外力致傷者如高股骨干骨折多由強(qiáng)大主要是直接外力,如處墜落,機(jī)器絞傷所發(fā)留簡(jiǎn)接力致、重物砸壓生的骨折多為斜形或輾壓或?yàn)榉鬯?、碟形或旋?旋轉(zhuǎn)性暴力所引起的骨折多見于兒童損傷也較嚴(yán)重。各部位骨折圖片上1/3骨折中1/3骨折臨床表現(xiàn)及輔助檢查骨折部疼痛比較劇烈、壓痛脹腫、畸形和骨摩擦音和肢伾短縮功能障礙非常顯著,有的局部可出現(xiàn)大血腫皮膚剝脫和開放傷及出血。X線照片可顯示骨折部位、類型和移位方向特別重要的是檢查股骨粗隆及膝部體征,以免遺漏,同時(shí)存在的其他損傷,如髖關(guān)節(jié)脫位,膝關(guān)節(jié)骨折和血管、神經(jīng)損傷。檢查時(shí)必須密切注意合并傷和休克的發(fā)生,以及傷肢有無(wú)神經(jīng)和血管的損傷治療原則恢復(fù)肢體的力線及長(zhǎng)度,保持無(wú)旋轉(zhuǎn),盡量行以微創(chuàng)保護(hù)骨折局部血運(yùn)、促進(jìn)愈合。采用生物學(xué)固定方法及早期進(jìn)行康復(fù)3.兒童股骨干骨折愈合快,在成長(zhǎng)期間,能自行矯正15成角,2cm的重疊,所以兒童股骨干骨折多采用罪手術(shù)治療治療方法辨證選擇口服中藥湯劑1、風(fēng)寒濕痹證方藥:防己黃芪湯合防風(fēng)湯加減2、風(fēng)濕熱痹證方藥:大秦艽湯加減3、淤血痹阻證方藥:逐淤定痛湯加減