溶液的配制及分析3-蘇教版(課件)

課題3溶液的配制及分析單元研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法含糖量：3.6%這里3.6%表示什么含義？走進(jìn)生活部分體檢報(bào)告項(xiàng)目名稱(chēng)檢查結(jié)果參考值

單位鉀3.91

3.50－5.50

mmol·L-1甘油三脂0.990.56—1.65mmol·L-1低密度蛋白質(zhì)2.961.45—4.00mmol·L-1直接膽紅素1.9

0—6.0μmol·L-1尿素氮5.342.00—7.14mmol·L-1尿酸361140—446μmol·L-1葡萄糖5.003.90—6.40mmol·L-1果糖胺2.491.40—2.95mmol·L-1總膽固醇4.933.10—6.00mmol·L-1高密度脂蛋白膽固醇

1.521.00—3.00mmol·L-1走進(jìn)生活溶質(zhì)溶液10%m(B)m(溶液)nBV(溶液)ω

=溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=cB物質(zhì)的量濃度根據(jù)標(biāo)簽上的數(shù)量你能寫(xiě)出它們的定義式嗎？它們的定義式中有什么相同點(diǎn)？討論：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)物質(zhì)的量濃度1.定義：2.符號(hào)：3.常用單位：4.定義式：一、物質(zhì)的量濃度相信你能歸納單位體積溶液中所含溶質(zhì)B的物質(zhì)的量。cBmol·L-1

cB=nBV1.用3molNaOH配成2L溶液，NaOH的物質(zhì)的量濃度為（）。2.物質(zhì)的量濃度為2mol·L-1的硫酸溶液500mL，含有H+的物質(zhì)的量為（

）。1.5mol·L-12mol小試牛刀3.如果要配制500mL2mol·L-1的稀鹽酸溶液，求需要標(biāo)準(zhǔn)狀況下多少LHCl氣體通入水中（假設(shè)氣體全部被水吸收）？2.已知100mL的NaCl溶液中含有3.01×1023個(gè)Na+，求氯化鈉的物質(zhì)的量濃度為多少？1.將53.0gNa2CO3溶解在水中,配成500mL的溶液，所得碳酸鈉溶液的物質(zhì)的量濃度為多少？1mol·L-15mol·L-122.4L再顯身手配制100g10%的NaCl溶液，操作步驟有哪些？需要哪些實(shí)驗(yàn)儀器？步驟①計(jì)算②稱(chēng)量③溶解儀器托盤(pán)天平、藥匙、燒杯量筒、膠頭滴管、玻璃棒溫故知新

配制操作流程圖討論：某科研小組需要

100mL

0.100mol·L-1的Na2CO3溶液，請(qǐng)你幫他們配制。Na2CO3的物質(zhì)的量為0.01mol(1.06g)溶液的體積為100mL活動(dòng)二：學(xué)會(huì)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液你能從任務(wù)中獲取哪些信息？你打算如何來(lái)配制呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你的配制方案。磨砂塞子只有一個(gè)刻度瓶頸細(xì)長(zhǎng)平底規(guī)格溫度強(qiáng)調(diào)：使用前要檢查是否漏液認(rèn)識(shí)容量瓶規(guī)格50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL計(jì)算溶解洗滌轉(zhuǎn)移定容搖勻稱(chēng)量1.1g裝瓶記憶的訣竅：計(jì)量溶移洗，定搖裝。配制步驟：活動(dòng)三：溶液的配制誤差分析交流與討論2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作思考：通過(guò)哪些操作會(huì)導(dǎo)致配制的溶液與所要求的溶液濃度偏低？通過(guò)哪些操作會(huì)造成偏高？1.由物質(zhì)的量濃度表達(dá)式可知，導(dǎo)致溶液濃度誤差的根本原因有哪些？誤差分析:依據(jù)1.稱(chēng)量過(guò)程

（1）稱(chēng)量易潮解的藥品時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

（2）天平砝碼沾有其他物質(zhì)或已生銹

n減少，c偏低nVVMmc＝──＝───活動(dòng)三：溶液的配制誤差分析n增大，c偏高2.溶解過(guò)程（1）固體灑到燒杯外面（2）溶解過(guò)程中有液體濺出

3.轉(zhuǎn)移過(guò)程（1）燒杯和玻璃棒沒(méi)有洗滌（2）溶液未冷卻立即轉(zhuǎn)移n減少，c偏低n減少，c偏低V減少，c偏高n減少，c偏低4.定容過(guò)程（1）加水超過(guò)刻度線（2）定容時(shí)，俯視刻度線定容時(shí)，仰視刻度線V增大，c偏低俯視或仰視容量瓶刻度線對(duì)溶液濃度的影響

平視俯視仰視V增大，c偏低V減小，c偏高相信你能歸納你選擇的是第一題你選擇的是第二題你選擇的是第三題

砸蛋做題123物質(zhì)的量濃度容量瓶1、掌握一個(gè)概念：2、認(rèn)識(shí)一種儀器：3、學(xué)會(huì)一種實(shí)驗(yàn)技能：一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制課堂小結(jié)分享收獲請(qǐng)談?wù)劚竟?jié)課你收獲了什么？相信你能選擇下列關(guān)于1mol·LK2SO4溶液的說(shuō)法正確的是（）A.溶液中含有1molK2SO4B.1molK2SO4溶于1L水中C.溶液中c(K+)=2mol·LD.1L溶液中含有2molK+、2molSO42-C

判斷下列不當(dāng)操作對(duì)所配溶液濃度有何影響？（填寫(xiě)偏大、偏小或無(wú)影響）（1）向容量瓶轉(zhuǎn)移溶液時(shí)有少量液體濺出（）

（2）溶液未冷卻倒入容量瓶?jī)?nèi)

（）

（3）容量瓶在實(shí)驗(yàn)之前用蒸餾水洗滌

（）

相信你會(huì)分析無(wú)影響偏大偏小相信你能解決

某實(shí)驗(yàn)中共需要480mL0.5mol·L-1NaCl的溶液，有一學(xué)生準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行配制。他開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)用品為：蒸餾水、燒杯、托盤(pán)天平、玻璃棒。（1）請(qǐng)你分析該同學(xué)配制時(shí)還缺少的主要儀器

。（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該準(zhǔn)確稱(chēng)量

gNaCl。500mL容量瓶、膠頭滴管、藥匙14.6

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。——徐特立

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來(lái)愛(ài)的太深，心有墜落的感覺(jué)。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來(lái)的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒(méi)有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒(méi)有糟糕的