學(xué)校德育觀摩心得體會

學(xué)校德育觀摩心得體會學(xué)校德育觀摩心得體會精選篇1

通過這次師德師風(fēng)的教化學(xué)習(xí)，使我深深地相識到如何來做好一位合格的幼兒老師。有以下方面：

首先，要求老師忠誠于人民的教化事業(yè)，酷愛教化事業(yè)。社會主義的教化事業(yè)是人民的教化事業(yè)，是天底下最光輝的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教化事業(yè)，勤懇工作，甘愿為人民的教化事業(yè)奉獻自己的聰慧才智。

其次，老師要酷愛幼兒?！皭塾變喝鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有酷愛幼兒，敬重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)切他們，才能促進幼兒發(fā)展。老師要依據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教化工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。老師不僅要向幼兒傳授學(xué)問，還要教會幼兒學(xué)會做人。假如老師無幼兒之心，則很難讓幼兒欽佩、信服，以至于對平常的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。

另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。老師除了言傳，更要身教。每一位老師都應(yīng)從自身做起，真正為幼兒樹立一個模范的榜樣，用自己的示范行為去感染每一個幼兒、教化每一個幼兒。正所謂“其身正，不令而行”。否則，“雖令不從”。因此，老師要自重、自省、自警、自勵、自強，言行一樣。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。

總之，每一位老師應(yīng)培育自己形成良好的師德，在師德中真正體現(xiàn)自我價值。道德立于心，工作成于手?！暗隆笔墙o予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對老師自身，還是對幼兒都是尤為重要的。此外，老師既要擅長吸取民族精華并給予時代精神，還要擅長汲取古今中外的先進閱歷和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書又育人，培育幼兒勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新，既打好科技素養(yǎng)基礎(chǔ)，又提高幼兒的人文素養(yǎng)。

學(xué)校德育觀摩心得體會精選篇2

從事幼兒教化工作半年多，經(jīng)驗了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自己各方面的實力，培育自己成為細心，注意細微環(huán)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長和歡樂！

這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚惶、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充溢自己的專業(yè)理論學(xué)問，才能真正使孩子一生受益。

有人說：假如一個老師把酷愛教化和酷愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完備的老師。反過來說，假如我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，德是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對老師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。老師要依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教化工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教化每一個學(xué)生。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教化者為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們：老師不僅要向?qū)W生傳授學(xué)問，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特殊強調(diào)老師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一樣。只有這樣才能春風(fēng)化雨，潤物無聲。

此外，老師既要擅長吸取民族精華并給予時代精神，還要擅長汲取古今中外的先進閱歷和優(yōu)秀文化，做到古為今用、洋為中用。教化學(xué)生敢于思索，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素養(yǎng)基礎(chǔ)。

學(xué)校德育觀摩心得體會精選篇3

9月10日，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化活動。通過學(xué)習(xí)，進一步明確了開展師德師風(fēng)教化活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的教化事業(yè)，要有廣博的學(xué)問、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教化幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教化工作者。

老師應(yīng)成為孩子的傾聽者、視察者。新課程理念下的老師，不僅要傳播學(xué)問，更要視察。注意一日活動中的視察，捕獲著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和改變過程，了解孩子的個體差異，獲得第一手材料。老師應(yīng)當(dāng)是一位細心的視察者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c話題，剛好捕獲幼兒的愛好熱點，分析幼兒的探究須要，從而確立起幼兒感愛好的主題。傾聽、視察孩子還體現(xiàn)在老師要關(guān)注孩子的已有閱歷，即孩子現(xiàn)有的認知實力和生活閱歷。

就幼兒個體而言，孩子雖然還不完全具備推斷是與非的實力。但是，其思維的邏輯抽象性起先萌芽，并會進行簡潔的比較：為什么老師喜愛他不喜愛我?老師讓他參與為什么不要我?老師為啥老叫他而不叫我?為什么老師給他不給我?老師為什么指責(zé)我不指責(zé)他?等等。況且，孩子即使是受了委屈，他也往往不被留意和重視，缺少訴說的對象，更不知如何傾訴內(nèi)心的苦悶和不快;自我排泄悲憤、委屈的實力較差，在情感溝通上他們是被動的或者說是弱者。長此以往，會影響孩子的心理健康。作為老師必需有一顆平常心，用老師職業(yè)常態(tài)去看待每一個教養(yǎng)對象，孩子們有這樣那樣的缺點、毛病甚至錯誤都是正常的，假如孩子們與生俱來什么都懂、什么都會，那么，還要老師做什么?

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還須要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。每一個人從兒童起先所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等老師起了確定性的作用。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛崗敬業(yè)。

首先，要酷愛幼兒教化事業(yè)，要對幼兒教化事業(yè)不遺余力。參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修，樹立正確的教化觀、質(zhì)量觀、人才觀，增加實施素養(yǎng)教化的自覺性。

2、敬重每一個幼兒。

每一幼兒都渴望得到老師的愛和敬重。要與幼兒同等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重老師喜愛老師?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”因此，作為幼兒老師，有一顆愛心、耐性、細心、責(zé)任心是必不行少的。

3、努力進取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，主動探究，不斷開拓新的教法。

4、以身作則。

老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴#8222;#8222;都是幼兒私下爭論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一樣，表里如一，成為幼兒的表率。俗話說親其師則信其道信其道則循其步。“在教化中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教化家提出的“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。

因此，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在平常的工作中，我要虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過吸取別人的閱歷來完善自己的教化教學(xué)風(fēng)格，爭取更大的進步。關(guān)注每一個孩子，對每一個家長都坦誠相待，家長和老師相互理解，協(xié)作默契，學(xué)校教化和家庭教化就這樣自然地走到了一起。老師是愛的集大成者，假如孩子是花，老師就是雨，滴滴滋潤著孩子純凈的心田。假如孩子是樹，老師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。

學(xué)校德育觀摩心得體會精選篇4

那次師德師風(fēng)講座聽了之后有點感受，后來網(wǎng)上學(xué)習(xí)，很有感受，在這里結(jié)合自己的實踐，談三點體會。

一、以身作則，言傳身教

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學(xué)生有著自然的向師性，特殊是小學(xué)生，把老師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次，看到我班中的一個小摯友在學(xué)跳繩，只見他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，卻又一個也跳不過去，當(dāng)時，我就樂了，不禁脫口而出：“趙聰，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀？”過了幾天，一個課間休息時間，我在批改作業(yè)，趙聰連蹦帶跳地來到我身邊，得意忘形地說：“來老師，我會跳繩了，一次就跳了10多個?！蔽亿s忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“來老師，李佳凱還不會跳，跳起來像蛤蟆一樣！”說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，立刻用來形容別的小摯友，這真的讓我始料未及?？磥?，老師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以快速地仿照?？磥恚覀兝蠋熞厥饬粢庾约旱囊谎砸恍?，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣！

二、酷愛學(xué)生，誨人不倦

說到酷愛學(xué)生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細心培育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最終并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛莫非不是一種無私的愛嗎？可缺憾的是，在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時，我們測了這樣一個問題，你認為老師最喜愛班中哪個小摯友，請把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個班級都不謀而合地寫了班中成果最好的小摯友的名字，我們班還算可以，有10來個小摯友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們老師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？緣由是多方面的，可能對這些孩子平常贊許不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯時，我們老師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子溝通、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。記得在有一次，接了一個五年級，在眼保健操時扣分了，我倒也沒怎樣，就在班里強調(diào)了一下，沒想到其次天又扣分了，在查清是由于一個男生睜了一下眼睛后，我就讓這個男生站起來，當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠地把他批了一頓，始終批到自己面紅耳赤，那個男孩子淚流滿面為止。

結(jié)果其次天，男孩子給了我一張紙條——來老師，昨天你當(dāng)著全班同學(xué)的面，不分青紅皂白地把我罵了一頓，我覺得我們之間已產(chǎn)生了一條無法跨越的鴻溝，你在這頭，我在那頭，恒久、恒久都不能成為摯友！雖然事后問明緣由是眼睛發(fā)痛才睜了一下，而且剛好向孩子賠禮致歉，但孩子的這幾句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，多少年過去了，它時時鞭策著我，酷愛學(xué)生就意味著敬重學(xué)生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細考慮自己對孩子的每一看法，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得酷愛學(xué)生還意味著酷愛一切學(xué)生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深厚的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。我們班中的楊加侖，幾年也難得一遇的淘氣搗蛋生，幾乎每天都要無事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極！可在7.4這一天，我在關(guān)北面的窗戶時，被楊加侖看到了，只見他從大卡車的窗戶里鉆出了大半個身子，興奮地揮動著小手，大聲喊著“來老師再見，來老師再見”時，一陣感動涌上心頭，這么指責(zé)他，可孩子就那么天真，那么寬宏大量，不光對我既往不咎，還那么熱忱，于是我暗下決心，下學(xué)期要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少指責(zé)，即使指責(zé)也盡量不在全班同學(xué)面前指責(zé)。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。希望在下次調(diào)查時，這些孩子會堅決果斷地說，老師最喜愛我！

三、緩解壓力，苦中尋樂

記得剛畢業(yè)的那年，由于環(huán)境寬松，教學(xué)上也沒有太高要求，所以那一陣子特殊喜愛當(dāng)老師，雖然一年級包班，但感受較多的卻是孩子們帶給我的歡樂！清晰記得一年級第一次排隊，我喊著全體立正，向前看齊?？珊枚嗪⒆雍孟癫幻靼走@句話的意思，依舊我行我素。于是，我就說明了一下，向前看齊就是眼睛看著前面一個小摯友的后腦袋，這時，立刻有小摯友舉手發(fā)言：“來老師，我前面一個小摯友沒有后腦袋！”這些工作中的小插曲經(jīng)常成為我和同事飯后的快樂話題。但隨著老師這個職業(yè)社會地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長，來自社會的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當(dāng)老師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種華蜜、歡樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少！沒有時間和精力去感受！其實我們都曾有過華蜜的時刻，當(dāng)教了幾年的班級將要不教，孩子們在班隊課中流著眼淚與你述說心里話時；當(dāng)孩子們犯了錯誤后，手捧鮮花集體向你致歉時；當(dāng)曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時，我們不也曾感動過，華蜜過，歡樂過嗎？所以我覺得壓力既然存在，也無須多加埋怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么宏大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，不誤人子弟；以身作則，維護自己的聲譽；關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙勞碌碌，找尋人生的一種樂趣！我想，我們不過是如此而已！

學(xué)校德育觀摩心得體會精選篇5

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛志向，靜默耕耘，共同托起明天的太陽！通過師德師風(fēng)文件和宣揚資料的學(xué)習(xí)，自己進一步深深體會到作為一個教化工作者必需要做到以下幾點：

一、愛黨愛國。

學(xué)習(xí)宣揚并實踐馬列主義重要思想，關(guān)切時事政治，擁護黨的基本路途，堅持四項基本原則。

二、酷愛教化事業(yè)。

要把教化與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教化事業(yè)有深刻的相識，并將這相識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教化事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會”的精神。

三、酷愛學(xué)生。

學(xué)生是祖國的將來，只有把學(xué)生教化培育好，振興中華才有希望。關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等、公正地對待學(xué)生，不羞辱、謾罵、卑視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生?？釔蹖W(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，使學(xué)生樹立遠大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

四、勇于同一切危害教化事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。

一個教化工作者要對一切危害老師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必需予以堅決斗爭，才能為教化事業(yè)的順當(dāng)發(fā)展創(chuàng)建和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)科研水平。

要成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素養(yǎng)。必