初中歷史-人教版七年級歷史下冊第7課《輝煌的隋唐文化》（一）教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE人教版歷史七年級下冊第7課《輝煌的隋唐文化（一）》教學設(shè)計課題：第7課輝煌的隋唐文化（一）教學目標：1、掌握隋唐時期在科技和文學方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術(shù)、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。2、通過師生對唐詩共同進行賞析，進一步激發(fā)學生對詩歌的學習興趣，提高對文學作品的欣賞能力3、通過本課學習，使學生認識到唐文化是中國封建文化的高峰，對祖國和世界文化發(fā)展作出了貢獻，以此激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感；使學生認識到李白、杜甫、白居易的詩歌藝術(shù)極具特色，才華過人，而且熱愛祖國，關(guān)心民情，具有高尚的情操和愛國情感，以此教育學生做人應(yīng)德才兼?zhèn)洹＝虒W重點：李春和趙州橋、雕版印刷術(shù)的發(fā)明、光耀千古的詩壇教學難點：如何理解趙州橋是一座高度的科學性和完美的藝術(shù)性相結(jié)合的精品，如何從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易等人的詩作。教法設(shè)計：1.創(chuàng)設(shè)情境，引導學生自主、合作、探究。2.多媒體課件輔助教學。學法指導：1．通過指導學生列表歸納李白、杜甫、白居易的作品及其特點等內(nèi)容，使學生學會利用圖表概括歸納歷史問題。2．通過創(chuàng)設(shè)歷史情境，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，教會學生運用已有的知識，進行合理的想象，找出解決問題的方法。教具準備：多媒體課件課前預(yù)習：一、整體感知：閱讀教材內(nèi)容，說出隋唐時期在科技和文學方面的主要成就。二、局部揣摩：任務(wù)一：閱讀教材33頁-34頁，第一標題“高超的建筑水平”回答問題:1、趙州橋建造時間：朝。2、設(shè)計建造者：3、歷史價值：是上現(xiàn)存最的一座橋。4、長安城建筑特點：規(guī)劃，是當時世界上最的城市。5、長安城內(nèi)最宏偉的建筑：城北的。任務(wù)二：閱讀教材34頁-35頁，第二標題“雕版印刷術(shù)的發(fā)明”回答問題：1、是我國古代的四大發(fā)明之一。2、發(fā)明的時間：時期。3、唐朝印制的《》，是世界上現(xiàn)存的、標有日期的雕版印刷品。4、唐朝杰出醫(yī)學家，認為“，”。寫成《》，這部書在史上占有重要地位。后世尊稱為“”。他故鄉(xiāng)的一座山也被稱為“”。任務(wù)三：閱讀教材35頁-36頁，第三標題“光耀千古的詩壇”回答問題：1、是我國詩歌創(chuàng)作的時代。2、完成簡表：詩人后人尊稱生活時代代表作作品特點李白杜甫白居易教學過程： 一、情境導入：隋唐時期，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟繁榮，政治清明，交通發(fā)達，民族融合，中國經(jīng)濟文化交流頻繁，教育制度先進，這些為我國文化的繁榮發(fā)展提供了有利條件，各族人民共同努力創(chuàng)造了燦爛的文化。今天我們就來學習隋唐文化的部分杰出成就。二、交流助學：1.小組交流：說出隋唐時期在科技和文學方面的主要成就。2.點撥交流：列表歸納李白、杜甫、白居易的作品及其特點等內(nèi)容。詩人生活的時代代表作作品主要特點李白“詩仙”盛唐《早發(fā)白帝城》《蜀道難》《望廬山瀑布》《送孟浩然之廣陵》《贈裴十四》等既豪邁奔放，又清新飄逸，想象豐富，語言輕快杜甫“詩圣”盛唐轉(zhuǎn)衰《春望》《聞官軍收河南河北》“三吏”“三別”等或氣魄雄渾，或沉郁悲愴，語言精練凝重白居易中唐《賦得古原草送別》《秦中吟》《新樂府》等諷喻社會，同情人民，直白如話，通俗易懂三、拓展深學：1、趙州橋的外觀造型有什么特點？趙州橋的設(shè)計有什么巧妙之處？趙州橋歷經(jīng)1300多年，至今仍巍然屹立。想一想，它的存在在今天有何價值？觀察、比較、圖片并思考得出①便于泄洪②方便行船，③觀賞性強，是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。2、隋唐時期有哪些領(lǐng)先世界的科技成就？（1）趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋；（2）唐都長安是當時世界上最大的城市；（3）我國是世界上最早發(fā)明印刷術(shù)的國家.(4)《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的標有確切日期的雕版印刷品。(5)大運河是古代世界最長的運河。3、隋唐時期有哪些領(lǐng)先世界的科技成就出現(xiàn)的原因？原因：1、國家統(tǒng)一，經(jīng)濟繁榮2、繼承前代、吸收外來文化3、人民勤勞四、系統(tǒng)建學：1.學生自結(jié)自悟，小組內(nèi)交流展示。2.教師明確：走進隋唐，我們?yōu)槲覀兊淖嫦雀械津湴?，回到現(xiàn)實，我們更為今天的祖國感到自豪。五、限時作業(yè)：1.以下關(guān)于趙州橋的描述錯誤的是（）A.是世界上現(xiàn)存最古老的一座橋B.這座橋設(shè)計科學，造型美觀C.由隋朝的李春設(shè)計D.七百年后，歐洲人才建成類似的橋2.唐朝時世界上最大的城市是（）A.羅馬B.洛陽C.長安D.耶路撒冷3.你認為詩句“十二街如種菜畦，百千家似圍旗局”是描寫（）A.唐都長安B.隋朝趙州橋C.揚州城D.大明宮含元殿4.唐朝時，長安城內(nèi)最宏偉富麗的建筑是（）A.大雁塔B.含元殿C.玄武門D.大明宮5.我國古代詩歌創(chuàng)作的黃金時代是（）A.唐朝B.元朝C.隋朝D.北宋6.本著“人命至重，有貴千金”的信念，以畢生心血寫成《千金方》一書的杰出醫(yī)學家是（）A.張仲景B.華佗C.孫思邈D.李時珍7.古人云“琴棋書畫詩酒茶”，可見自古以來“詩酒”就不分家，那么中國古代“自稱臣是酒中仙”的詩人是（）A.杜康B.李白C.杜甫D.白居易8.與唐朝詩人杜甫情況不符合的是（）A.他處于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代B.他的詩深刻地反映了當時復(fù)雜、動蕩的歷史時代，被后人稱為“史詩”C.“三吏”“三別”是詩史名篇D.他的詩氣魄雄渾。人們稱他為“詩仙”。9.下列詩句有杜甫創(chuàng)作的是（）A.朱門酒肉臭，路有凍死骨B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天C.黃河落天走東海，萬里寫人胸懷間D.朝辭白帝彩云間，千里江凌一日還10.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”全是唐朝詩人的詩句。這位詩人是（）A.王維B.李白C.杜甫D.白居易11.唐朝時，用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句勾畫廬山瀑布壯麗圖景的詩人是被人稱為“詩仙”的（）A.白居易B.柳宗元C.韓愈D.李白12.材料分析題材料一：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！辈牧隙骸皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！?）這兩首詩的作者是誰？他的詩有什么特點？人們?nèi)绾畏Q呼他？他有什么代表作？2）材料一中的“開元”指的是誰的統(tǒng)治時期？3）材料二反映了唐朝哪一時期的戰(zhàn)亂景象？4）從兩個材料中我們可以看出，作者生活在什么特殊時代?板書設(shè)計：建筑：①世界上最古老石拱橋是朝工匠設(shè)計和主建的橋。印刷術(shù)：②人類“四大發(fā)明”之一。科技③唐朝的是世界上現(xiàn)存最早雕版印刷品。醫(yī)學：④“藥王”是隋唐時期的醫(yī)學家。李白：①代表作是、，人們稱他為。文學杜甫：②代表作是、，人們稱他為，他的詩被稱為白居易：③代表作是、。教學感悟：通過本節(jié)課的歷史教學，如何讓學生真正積極參與到歷史教學中來，我感到非常重要，特別是激發(fā)學生的學習興趣，教會學生記憶歷史知識的方法，非常重要。例如：列表的方法和畫示意圖的方法，培養(yǎng)學生的空間想象能力，也非常重要。人教版歷史七年級下冊第7課《輝煌的隋唐文化（一）》學情分析本節(jié)課的教學對象是七年級學生，他們在小學學習期間，對于中國歷史和世界歷史都有了概要的了解，但是有的學校由于受應(yīng)試教育的影響，語文、數(shù)學和英語課程被認為是主科，而歷史課（社會）被認為是副科，學好學差無所謂的觀點仍然存在。歷史課的學習僅僅是劃課本和死記硬背的學習方法。獲得的知識往往是支離破碎。他們正處于青春期階段,，開始有了強烈的獨立意識和自主意識，但由于認知水平、分析、解決問題能力有限?，F(xiàn)在的學生絕大多數(shù)是獨生子女，在家庭享受特殊保護和關(guān)愛，缺乏基本的生活自理能力，許多事情都由家長一手代辦、包辦，他們的獨立自主的自學能力非常欠缺。在我們的教學中也不可避免的存在著教學中的替代現(xiàn)象，甚至代替學生思考問題。表現(xiàn)在學習上他們會越來越被動。進入七年級以后，學生遇到的最大的不適應(yīng)，就是在自立能力上。由于小學的教育、教學方式和中學的不同，學生的學習方式、生活方式和自我管理方式等都發(fā)生了變化，這就給學生的自立能力提出了較高的要求，及時對學生進行自立教育非常重要。我們山東寧陽英才學校，多年來已經(jīng)有了住校班與跑校班的區(qū)別，住校班的生源與跑校班相比較，生源相對較好，學生比較單純，家庭經(jīng)濟條件也較好。跑校班的學生，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，受市場經(jīng)濟的影響，他們的家長做生意，對金錢的看法與農(nóng)村的家長有區(qū)別。不經(jīng)意間夸大了金錢的作用，對學生產(chǎn)生了負面的影響。他們家里有門面房吃穿不愁，衣食無憂，家長的言談話語間有的流露出，讀書無用論的觀點。對學生影響不好。因此，在七年級的歷史課中，培養(yǎng)學生頑強的意志力，優(yōu)化學習方法，搞好學生的思想教育，以增加學生學習的內(nèi)部驅(qū)動力非常重要。人教版歷史七年級下冊第7課《輝煌的隋唐文化（一）》效果分析學習效果的分析(1)在教學中，充分培養(yǎng)了學生的主動性積極性參與意識，學生交流合作，課堂的參與度較高。(2)通過探究隋朝和唐朝領(lǐng)先世界的科技成就升華了學生的情感，能夠認識到：隋朝和唐朝時期中國在世界科技方面處于領(lǐng)先地位，是中華民族的驕傲。

（3）通過引導學生討論趙州橋的科學之處，培養(yǎng)了學生的思維能力。（4）通過探究隋朝和唐朝領(lǐng)先世界的科技成就出現(xiàn)的原因，點燃了學生思維的火花，變學生被動學習為主動求知，培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維能力，培養(yǎng)了學生獨立獲取知識探索發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新能力和探索精神。（5）通過對詩人李白的作品的記憶方法的介紹，培養(yǎng)了學生的形象思維能力。（6）通過教師畫示意圖來記憶隋朝和唐朝領(lǐng)先世界的科技成就，激發(fā)了學生的學習興趣。

不足之處：

（1）個別小組展示之后，我沒有及時評價，缺乏與學生的情感交流。（2）我發(fā)現(xiàn)有些小組內(nèi)各成員分工不夠明確，責任意識不強，我沒能適時進行點撥引導。（3）個別的學生沒有積極參與的小組的討論之中，游離于課堂之外。（4）個別的學生甚至連自己的學案都沒有預(yù)習或者學案丟失，以至于限時達標的質(zhì)量不高。人教版歷史七年級下冊第7課《輝煌的隋唐文化（一）》教材分析《輝煌的隋唐文化（一）》是人教版歷史七年級下冊第一單元：繁榮與開放的社會中的第7課。本節(jié)課是第一單元的文化部分，也是結(jié)尾部分?？偨Y(jié)了第一單元：繁榮與開放的社會中的文化成果。是隋朝和唐朝大一統(tǒng)社會和對外開放的必然結(jié)果。本節(jié)課講述了隋唐時期在科技和文學方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術(shù)、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。本節(jié)課的教學重點有：李春和趙州橋、雕版印刷術(shù)的發(fā)明、光耀千古的詩壇。因為本課主要講科學技術(shù)，特別是領(lǐng)先世界的科學技術(shù)，所以確定為教學重點。本課的教學難點有：如何理解趙州橋是一座高度的科學性和完美的藝術(shù)性相結(jié)合的精品，如何從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易等人的詩作。因為趙州橋的科學之處涉及到物理學知識，力的分解等，對于七年級學生來說，具有一定的難度，所以確定為教學難點。本節(jié)課的學習，為宋朝和元朝領(lǐng)先世界的科技成就的學習，提供了借鑒。隋朝和唐朝領(lǐng)先世界的科技成就的學習，上承秦漢領(lǐng)先世界的科技成就下啟宋朝元朝領(lǐng)先世界的科技成就。人教版歷史七年級下冊第7課《輝煌的隋唐文化（一）》測評練習測評練習：1.以下關(guān)于趙州橋的描述錯誤的是（）A.是世界上現(xiàn)存最古老的一座橋B.這座橋設(shè)計科學，造型美觀C.由隋朝的李春設(shè)計D.七百年后，歐洲人才建成類似的橋2.唐朝時世界上最大的城市是（）A.羅馬B.洛陽C.長安D.耶路撒冷3.你認為詩句“十二街如種菜畦，百千家似圍旗局”是描寫（）A.唐都長安B.隋朝趙州橋C.揚州城D.大明宮含元殿4.古人云“琴棋書畫詩酒茶”，可見自古以來“詩酒”就不分家，那么中國古代“自稱臣是酒中仙”的詩人是（）A.杜康B.李白C.杜甫D.白居易5.與唐朝詩人杜甫情況不符合的是（）A.他處于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代B.他的詩深刻地反映了當時復(fù)雜、動蕩的歷史時代，被后人稱為“史詩”C.“三吏”“三別”是詩史名篇D.他的詩氣魄雄渾。人們稱他為“詩仙”。6.下列詩句有杜甫創(chuàng)作的是（）A.朱門酒肉臭，路有凍死骨B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天C.黃河落天走東海，萬里寫人胸懷間D.朝辭白帝彩云間，千里江凌一日還7.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”全是唐朝詩人的詩句。這位詩人是（）A.王維B.李白C.杜甫D.白居易8.唐朝時，用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句勾畫廬山瀑布壯麗圖景的詩人是被人稱為“詩仙”的（）A.白居易B.柳宗元C.韓愈D.李白9.材料分析題材料一：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！辈牧隙骸皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！?）這兩首詩的作者是誰？他的詩有什么特點？人們?nèi)绾畏Q呼他？他有什么代表作？2）材料一中的“開元”指的是誰的統(tǒng)治時期？3）材料二反映了唐朝哪一時期的戰(zhàn)亂景象？4）從兩個材料中我們可以看出，作者生活在什么特殊時代?人教版歷史七年級下冊第7課《輝煌的隋唐文化（一）》課后反思1、成功之處

（1）在備課中，幾經(jīng)實踐，反復(fù)探討，努力引導學生自主、探究、合作學習，從“重教”轉(zhuǎn)向到“重學”轉(zhuǎn)變。。同時提供師生互動、將知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度價值觀有機地融合在一起。

(2)在教學中，基本實現(xiàn)了把課堂交給學生，發(fā)揮學生的主動性積極性參與性，通過精心設(shè)計問題，引導學生交流合作，不