幼兒園體育教案15篇

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幼兒園體育教案1

活動名稱：歡樂跳跳跳

一、活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)雙腳屈膝向前跳，熬煉腿部能量。

2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)章，感受集體游戲的樂趣。

二、活動預(yù)備：

塑料圈假設(shè)干、青蛙頭飾1個、音樂《我是一只小青蛙》

三、活動過程：

1.開始部分

(1)情境談話引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“今日老師當(dāng)青蛙媽媽，小伙伴當(dāng)小青蛙，好嗎?

今日是媽媽的生日，你們想不想送媽媽禮物呀?媽媽肚子餓了，你們?nèi)プ较x子給媽媽吃好不好?

(2)熱身運(yùn)動：《我是一只小青蛙》。

師：那捉蟲子之前，請小青蛙們和媽媽一起來做運(yùn)動。

2.基本部分

學(xué)習(xí)新動作：雙腳屈膝向前跳。

(1)老師講解、示范雙腳屈膝向前跳動作

我們應(yīng)當(dāng)怎樣才能捉到蟲子呢?

小青蛙們先認(rèn)真看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?

提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的?跳

今日，媽媽來教你們學(xué)這個新本事：青蛙跳。

師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，兩腳同時輕輕地跳起來;落地的時候，前腳掌輕輕的著地。

(2)幼兒自由練習(xí)雙腳屈膝向前跳動作，師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在，請小青蛙們在原地練習(xí)一下，跳的時候要留意雙腳不能分開來，要同時落地，輕輕地跳。

分角色練習(xí)。

師：媽媽想請男孩子青蛙先來練習(xí)一下，比一比究竟是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?

(3)幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

師：小青蛙們都仔細(xì)地學(xué)會了跳的本事，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但捉蟲子的路上要經(jīng)過一座小橋，過小橋媽媽有幾個要求，請小青蛙們記牢了：

A、用媽媽教的本事“雙腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”

B、跳到田地時不擠不搶，相互幫忙

C、每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子徑直跳回來找媽媽。

(4)師：媽媽要看一看哪只小青蛙最棒，捉蟲子捉得又快又好，好了，小青蛙們可以出發(fā)了。

3.結(jié)束部分

師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動作要領(lǐng)。幼兒又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

幼兒園體育教案2

中班幼兒動作進(jìn)展進(jìn)入了一個快速進(jìn)展的關(guān)鍵期，《綱要》中指出：綜合性地開展各類體育活動，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡進(jìn)展和基本運(yùn)動技能的全面進(jìn)展。依據(jù)中班幼兒的年齡特點和認(rèn)知進(jìn)展水平，我設(shè)計了本次體育活動——青蛙跳跳跳?！毒V要》中指出：活動目標(biāo)是活動的出發(fā)點和歸宿，因此我為本次活動設(shè)計了兩個活動目標(biāo)

1、仿照青蛙的動作，學(xué)習(xí)青蛙跳。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向不同方向跳，訓(xùn)練幼兒肌肉的耐力。為了達(dá)到以上兩個活動目標(biāo)，我為本次活動預(yù)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了一個大的池塘、并用皺紋紙制作了小蟲子假設(shè)干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作，但練習(xí)的不太嫻熟。

本次活動以運(yùn)動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡約的游戲情景、使幼兒主動參加活動，體驗運(yùn)動的歡樂，掌控一些簡約的運(yùn)動技能?；顒右婚_始，我以童話故事《小蝌蚪變青蛙》為切入口，通過情境導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂仿照小蝌蚪變青蛙等動作，孩子們對老師預(yù)備的小青蛙音樂特別的感愛好，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

活動的基本部分，我設(shè)計了讓幼兒探究小青蛙跳、學(xué)習(xí)青蛙跳、練習(xí)青蛙跳、援助捉害蟲四個主要環(huán)節(jié)，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)的活動設(shè)計力求更好的達(dá)到活動目標(biāo)。在活動的結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒跟著老師進(jìn)行簡約的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)青蛙跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝不同方向跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

整個活動緊緊圍繞小青蛙“學(xué)本事、練本事、展本事”這一教學(xué)過程，使幼兒在快樂有趣的活動中，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在開心的氛圍中獲得運(yùn)動技能，熬煉了身體，使體育游戲活動變得更加生動有趣

整個活動下來，就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成來分析，孩子們在活動中學(xué)會了青蛙跳，同時鞏固了幼兒雙腳并攏朝不同方向跳，訓(xùn)練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參加程度來分析，孩子們主動的參加活動，在活動中積極性很高，愛好很濃。在活動中雖然老師重點講解了青蛙跳的動作要領(lǐng)，但老師沒有重點強(qiáng)調(diào)動作，沒有強(qiáng)調(diào)讓孩子跟著老師一起多練習(xí)幾遍，幼兒在游戲中還是不留意動作的要領(lǐng)，任意跳的現(xiàn)象時有發(fā)生。假如在活動開始部分老師假如通過一首進(jìn)行曲的音樂來引導(dǎo)孩子們踏步走成隊列，孩子們的積極性會更高，留意力會更集中，老師也不用太累。

幼兒園體育教案3

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追趕跑。

2、練習(xí)雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。

3、能與同伴一起邊念兒歌邊開心地進(jìn)行游戲活動。

二、活動預(yù)備：

1、幼兒一人一個兔子頭飾，大灰狼頭飾一個。

2、布置森林場景、磁帶等。

三、活動過程：

1、預(yù)備活動——小伙伴散步。

老師：今日的天氣真好，小伙伴我們一起到樹林里去散步吧！

老師帶領(lǐng)幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小伙伴散步。

2、游戲活動——兔子和狼。

〔1〕學(xué)習(xí)游戲兒歌《兔子和狼》。

老師：“森林里有很多小兔子，他們在干什么呢？你們聽——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小伙伴，你們說說：小兔子在干什么？”

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

〔2〕介紹游戲規(guī)章，游戲開始時，大家邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作，當(dāng)聽到“大灰狼來啦”抓緊往家里跑。

〔3〕給每一位小伙伴戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導(dǎo)幼兒開展游戲3——4遍，待幼兒基本掌控游戲的玩法后，可請幼兒表演大灰狼開展游戲活動。

3、放松活動——

老師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小伙伴也該回家了，讓我們學(xué)一學(xué)小動物，快歡樂樂的回家吧！

老師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)，做一做：小鳥飛、小魚游、小貓走等動作返回活動室。

幼兒園體育教案4

設(shè)計意圖：

我園比較著重球類活動，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動有時不能很好地調(diào)動孩子的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的愛好，又熬煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性，并借此全面熬煉幼兒的身體。

在設(shè)計活動時，我們充分考慮本班幼兒的實際狀況及活動目標(biāo)的層層深入?；顒娱_始，我們先用兩種墊子設(shè)置障礙，讓幼兒走跑交替進(jìn)行熱身活動，然后跟隨節(jié)奏較強(qiáng)的音樂做球操。進(jìn)入基本活動環(huán)節(jié)后，我們先讓幼兒進(jìn)行定點拍球，重點練習(xí)控、拍球的技能，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣拍球、在墊子上拍球，接著在不同的墊子上合作拍球。最末幼兒自由玩球，在輕松的音樂聲中做放松活動。活動中，幼兒留意力集中，拍球愛好高，能自己發(fā)覺問題并解決問題，目標(biāo)達(dá)成率較高，教學(xué)效果較好。

目標(biāo)：

1、嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過調(diào)整手臂能量、身體平衡完成拍球動作。

2、敢于嘗試，有克服困難的信心和志氣。

預(yù)備：

1、場地布置：體操墊6塊〔打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球〕，30*30厘米的泡沫墊6塊。

2、人手一只皮球。

3、音樂磁帶：電子琴音樂、《快樂操》《音樂的瞬間》。

過程：

一、熱身活動

1、走向練球場。

在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著老師單手抱球繞場地跑，在已布置好的“小橋”〔間隔擺的泡沫墊〕上行走、繞迷宮〔把體操墊打開后側(cè)立起來〕。

2、聽音樂做球操。

放《快樂操》的音樂，師幼一起隨音樂做球操：上肢、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、全身、跳躍、整理運(yùn)動共七節(jié)。

二、基本活動

1、練習(xí)定點拍球。

師：下面先練習(xí)站在點子上聽指令拍球。老師說拍幾個就拍幾個，然后用雙手快快抱緊皮球。看看誰站在點上拍的球最多，球出界了可快速抱起。

〔1〕定點單手拍球。

〔2〕定點左右手輪番拍球。

2、引入新的活動內(nèi)容。

師：現(xiàn)在我們要迎接新的挑戰(zhàn)。這里有兩種墊子，一種是體操墊，一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍許多個〔老師邊說邊示范〕。大家來試試，感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較簡單，哪種比較困難，一會兒告知大家你是怎么克服困難的。

3、幼兒練習(xí)〔一半幼兒站在泡沫墊上練習(xí)拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球。老師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受，援助他們找到合適的拍球方法〕。

4、溝通、爭論。

師：你剛才是站在什么墊子上拍球的？遇到什么困難了嗎？你是怎么解決的？〔請拍得好的幼兒示范，大家集體爭論，發(fā)覺體操墊比較高、比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)?！?/p>

5、再次練習(xí)。

〔1〕幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練習(xí)拍球。

〔2〕分組比一比誰拍球多。

6、挑戰(zhàn)新難度。

〔1〕師：現(xiàn)在請你們將體操墊對折后站在上面拍球；也可將泡沫墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰情愿先試一試？〔請幾名幼兒嘗試?！?/p>

〔2〕幼兒自選墊子再次練習(xí)。第一次可單手拍球，第二次可左右手輪番拍球。

〔3〕我們練好拍球的本事，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等上面拍球，挑戰(zhàn)更大的難度。

三、結(jié)束活動

聽《音樂的瞬間》放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動作。

幼兒園體育教案5

【活動目標(biāo)】

1.樂于探究繩的不同跳法，初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。

2.加強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的跳躍技能。

3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂。

【活動預(yù)備】

每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的閱歷。

【活動過程】

一、列隊入場

老師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊入場后，聽口令進(jìn)行熱身運(yùn)動。

(依據(jù)狀況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習(xí)。)

二、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法。

1.溝通爭論繩子的多種玩法。

2.自由玩繩：老師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開始可以探究一個人玩繩的方法，然后探究兩個人玩繩的方法，最末可以探究很多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，老師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

3.老師一起參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作“雙人跳”。請幼兒觀測并嘗試結(jié)伴跳，老師提示兩個人要動作全都，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

4.在老師的引導(dǎo)下，嘗試玩法多人跳繩的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

(2)依據(jù)幼兒描述，老師交代玩法和規(guī)章后進(jìn)行示范練習(xí)。

(3)幼兒集體參加多人跳繩的練習(xí)，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂。

小結(jié)：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順當(dāng)?shù)奶乱粋€，所以這就需要大家合作的默契。

三、結(jié)束活動。

老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動后，帶幼兒回教室。(幼兒教育)

幼兒園體育教案6

今日，我?guī)Ш⒆觽兺媪恕吧诌\(yùn)動會”的游戲。游戲前孩子們和我分別帶上了“小動物”和“大象”的頭飾。游戲開始時我告知大家“今日，我們玩“森林運(yùn)動會”的游戲，小動物們要先跟大象伯伯一起說兒歌，當(dāng)聽到大象伯伯發(fā)出開始信號的時候，你們要仿照那個小動物的動作跑步。”游戲玩了兩三次，總有幾個孩子不顧大象伯伯的開始信號，自己在一邊跑來跑去，“森林運(yùn)動會”這個游戲兒歌朗朗上口，內(nèi)容簡約易學(xué)，符合小班幼兒的特點。同時我還預(yù)備了游戲材料，為什么孩子愛好不高呢？活動后我進(jìn)行了反思：

一、小班孩子年齡小，游戲需要具有情節(jié)性和情景性。這就要求我們老師也要全身心的投入再加上夸張的表情、語言、動作，充分相宜的游戲材料，完整的游戲情節(jié)，引發(fā)孩子不自覺的進(jìn)入游戲情景中去。首先游戲前我應(yīng)當(dāng)用一個完整的故事吸引住孩子。把游戲兒歌發(fā)揮成故事，通過故事讓孩子知道“今日森林里進(jìn)行了喧鬧的運(yùn)動會，大象伯伯年紀(jì)最大，小動物們都情愿讓他來做裁判，今日都有那些小動物參與森林運(yùn)動會呢？我們聽大象伯伯發(fā)出的信號，大家來學(xué)一學(xué)吧！”這樣導(dǎo)入相信要比“今日，我們玩森林運(yùn)動會的游戲”生動了很多。誘發(fā)了孩子的愛好，接下來老師也無須生硬地介紹游戲規(guī)章了。

二、小班孩子的游戲具有敏捷性和機(jī)動性。作為老師應(yīng)當(dāng)有敏銳的觀測力，敏捷機(jī)動的應(yīng)變技能來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時韓瀟羽總喜愛橫沖直撞，跑來跑去，聽到“大象伯伯”的開始信號，總是不能按指令做出相應(yīng)的動作。剛開始時我還提示他“請小羽兔加油跳哦”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注。現(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，奇妙利用：“看，那只淘氣的小貓肯定是最快跑到起跑線上來的?！边@樣既滿意了他的需求，又間接影響了他。當(dāng)然也可以用語言援助孩子積累閱歷，引導(dǎo)孩子游戲的方向。如，對跑回來的孩子說“不好啦，我丟了一個小運(yùn)動員，你們少了一個運(yùn)動員伙伴，讓我們一起把他喊回來吧！”于是小動物們和大象伯伯一起喊“小馬弟弟，快回來吧！”在這樣的心情感染下，他肯定會跑到媽媽身邊來的。

在反思過程中，我再次認(rèn)識到：無論哪個活動和游戲，我們都要充分了解孩子的年齡特點，把孩子的需求放在第一位，還要不斷挖掘活動和游戲其內(nèi)在的有意義的教育價值，只有這樣才能使孩子得以成長和進(jìn)展。

幼兒園體育教案7

一、設(shè)計意圖：

到了大班幼兒喜愛玩有競爭的游戲，且與同伴合作意識加強(qiáng)故本次《歡樂做運(yùn)動》活動的設(shè)計基于大班孩子這一特點，通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食預(yù)備過冬”來引起幼兒參加活動的愛好。怎樣搬運(yùn)糧食呢?導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點：兩人不徑直用手合夾一個球向前走的方法。通過游戲“創(chuàng)設(shè)螞蟻搬運(yùn)糧食所要經(jīng)過的路徑”，進(jìn)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運(yùn)動技能，培育幼兒克服困難的精神及加強(qiáng)同伴合作的意識。進(jìn)而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。

二、活動目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不徑直用手夾球向前走等綜合運(yùn)動技能，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、培育幼兒制造性思維和萌發(fā)同伴合作意識及克服困難的精神。

3、遵守游戲規(guī)章。

三、活動重難點

活動重點：學(xué)習(xí)兩人不徑直用手夾一個球向前走。

活動難點：培育幼兒克服困難的精神及加強(qiáng)與同伴合作的意識和技能

四、活動預(yù)備

1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹林”、筐筐、起點標(biāo)記、箭頭標(biāo)記、音樂、運(yùn)動圖譜。

2、場地布置：

五、活動過程

(一)在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。

老師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)幼兒(扮小螞蟻)，隨音樂做熱身操《螞蟻操》。

老師指導(dǎo)語：孩子們，今日天氣真不錯呀!我們來熬煉熬煉吧!要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運(yùn)動。

(二)小螞蟻練本事

老師指導(dǎo)語：冬天就到了我們要預(yù)備過冬的糧食，請小伙伴搬運(yùn)糧食。導(dǎo)入活動學(xué)習(xí)兩人不徑直用手夾一個球向前走。

1、出示球讓幼兒探究、嘗試兩人不徑直用手合夾一個球，怎樣夾，球不會掉下。重點強(qiáng)調(diào)“不徑直用手，兩人合夾一個球”。鼓舞幼兒探究可用身體的哪些部位夾球。

2、請個別幼兒示范夾球，并講解幼兒夾球的狀況。

3、請幼兒找個寬松的地方練習(xí)兩人合夾一個球向前走，同時強(qiáng)調(diào)不能徑直用手喔!

(三)游戲“小螞蟻搬運(yùn)糧食”

1、小伙伴的本事練得真好，我們開始搬運(yùn)“糧食”吧!游戲前出示運(yùn)動圖譜。老師介紹路徑：從起點出發(fā)，兩人手拉手先跳過水溝，繞過樹林，再走過獨(dú)木橋、鉆過山洞，來到草地兩人一起夾好球向前走，走到筐筐處把球投入筐內(nèi)，最末兩人手拉手往箭號方向跑回。

2、請兩個幼兒示范游戲玩法。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)章，兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時肯定要手拉手，夾球時不能徑直用手，跑回后手拍下一位小伙伴，自己站到隊伍的后面。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、幼兒分兩組進(jìn)行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路徑較短)

4、第二次游戲：增加難度，兩人夾球向前走的路徑拉長，同時加寬“水溝”，要求幼兒克服困難與同伴合作完成。

5、第三次游戲，兩組幼兒進(jìn)行競賽，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)章。(兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時肯定要手拉手，夾球時不能徑直用手，跑回后手拍下一位小伙伴，自己站到隊伍的后面。)