初中道德與法治-法律在公民生活中的作用教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第一課法律保護(hù)我們的權(quán)利第二節(jié)法律在公民生活中的作用（教學(xué)設(shè)計(jì)）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)法律在公民生活中的作用，初步樹立依法做事的觀念、權(quán)利義務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生守法的習(xí)慣，依據(jù)法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)法律與公民的關(guān)系，法律與公民的生活密切聯(lián)系。在教學(xué)中，初步培養(yǎng)辯教學(xué)目標(biāo)證地思考問題的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解法律規(guī)范人們的行為、法律維護(hù)公民的合法權(quán)益，理解法律在公民生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)法律教學(xué)難點(diǎn)法律規(guī)范人們的采取自主學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過讀書自學(xué)式完成學(xué)習(xí)過程。規(guī)范人們的行為；法律維護(hù)公民的合法權(quán)利行為；法律維護(hù)公民的合法權(quán)利、質(zhì)疑問難、情景體驗(yàn)、自主感悟、等方教學(xué)方法社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面的價(jià)值取向法權(quán)利解決糾紛律在中平維護(hù)公民的等的板書設(shè)計(jì)法律規(guī)范自由公作人們的行為合法權(quán)益民生公正用制裁違法犯罪義務(wù)活法治環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)1、教師：問咱們同學(xué)一主義核價(jià)心值觀的法律在公2、師評(píng)價(jià)：通過同學(xué)們略帶微笑的自信和踴躍的舉手，能夠看出大家對這個(gè)問題耳熟能詳！我們集體回答個(gè)最具人氣，最貼地氣的問題：社會(huì)內(nèi)容是什么？民生活中創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生積極參的作用3、課件展示：社會(huì)主義核價(jià)心值觀內(nèi)容。（重點(diǎn)引出法治）探究問題的興趣，以趣激學(xué)。4、導(dǎo)出本節(jié)課題：法律在公民生活中的作用環(huán)節(jié)二分組探究，小組合作教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)出示情境一：1、學(xué)生閱讀材料，探究問題，1、新聞點(diǎn)擊：G20峰會(huì)中的安檢（提醒學(xué)生注意關(guān)鍵信息的思考問題，發(fā)表自己見解。擷?。?016年9月5日，G20峰會(huì)在杭州順利落幕。世人再次見（注意思考、理解、探究，積極、主動(dòng)探索的精神。）挖掘材料，引導(dǎo)學(xué)生證了中國奇跡，杭州成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。在這次峰會(huì)籌備期培養(yǎng)學(xué)間，上至國家領(lǐng)導(dǎo)下到普通百姓都盡已所能，認(rèn)真執(zhí)行峰會(huì)期生間的特殊“管制”，甚至第一目：實(shí)的個(gè)人信息嗎？請帶他到9月初的杭州法律規(guī)范叔會(huì)告訴你最全面最完整的答案！足以可見，G20峰會(huì)期間杭2、學(xué)生分成八個(gè)小組，比一人們的行州安全檢查之嚴(yán)格，但令人稱道的是，峰會(huì)期間沒有出現(xiàn)一起比，賽一賽。不配合安全的2、你請討論有網(wǎng)友調(diào)侃到：想了解你朋友的全面詳來吧！杭州的警察叔為案例?。汉贾菥爝@樣做的依據(jù)是什么？公民的積極配什么作用？3、回答問題，得出問題的答定權(quán)利和義務(wù)是正是案：通過權(quán)利和義務(wù)來4、我學(xué)習(xí)我行動(dòng)我的承諾合，又體現(xiàn)了法律的3、師生歸納：規(guī)法律的重要內(nèi)容。法律規(guī)范人們的行為。法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為。?在學(xué)校：?在家里：?在社會(huì)：創(chuàng)設(shè)情境：1、視頻欣賞：英國哲學(xué)家培根和國家主席習(xí)近平談司法公正。2、問題展示：①司法公正的目的是為了維護(hù)什么？②通過哪些途徑可以做到？3、重點(diǎn)突出訴訟，進(jìn)行知識(shí)鏈接。（法學(xué)小博士）4、訴訟的解答1、閱讀材料，感悟材料，認(rèn)識(shí)法律益的作用：我國法律訟三種類型。民的合法權(quán)益。訟：指公安機(jī)關(guān)、人民檢查院、人民法院在當(dāng)事人和訟人的參與下，按照法定程序，審理違法犯罪的活動(dòng)。第二目:民事訴維護(hù)下，按法定程序，審理民公民的合行訟：人民法律為了解決行政糾紛，在當(dāng)事人的參與下，（教師可作適當(dāng)補(bǔ)充講述。）具有保護(hù)公民合法權(quán)維護(hù)公訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴刑事訴其他訴刑事案件和制裁2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀，了解兩個(gè)“相關(guān)鏈接”欄目（兩個(gè)欄訟：指人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參與目內(nèi)容分別是“訴訟類型”、法律事案件和解決民事糾紛的活動(dòng)?！拔覈姆芍撇梅N類”）政訴法權(quán)益按照法定程序，審理行政案件的活動(dòng)。思考問題，回答問題，得出問題的結(jié)論。5、案例再現(xiàn)：徐玉玉，女，山東臨沂羅莊區(qū)高都街道中坦社2016年8月21日，因被詐騙電話騙走上大學(xué)的費(fèi)用9900元，3、學(xué)生發(fā)言：依法維護(hù)---傷心欲絕，郁結(jié)于心，最終導(dǎo)致心臟驟停，雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，請求他人、社會(huì)幫助向有關(guān)但仍不幸離世。部門反映---向法院起訴區(qū)人。2016年8月23日，臨沂公安部門已成立專案組，全力偵破此案。市民也紛紛表示，希望警方盡快破案，告慰女孩在天之靈。8月26日晚上8點(diǎn)，福建省公安機(jī)關(guān)經(jīng)縝密偵查，組織警力4、歸納、總結(jié)、感悟：抓獲公安部A級(jí)通緝令通緝的山東徐玉玉案犯罪嫌疑人熊超。法合權(quán)益受到非法侵害---8月28日，山東臨沂徐玉玉電信詐騙案的頭號(hào)犯罪嫌疑人陳根據(jù)法律規(guī)定---按照法律文輝落網(wǎng)。A級(jí)通緝令最后一名嫌疑人鄭賢聰投案自首，全部程序—依靠法律部門---求涉案嫌疑人悉數(shù)到案。得解決。6、問題解析：逝者遠(yuǎn)去，兇手歸案。徐玉玉的父母應(yīng)如何通過法律討回公道？環(huán)節(jié)三走進(jìn)生活，學(xué)以致用教學(xué)內(nèi)容教師活1、案例分析動(dòng)學(xué)生活動(dòng)雷洋，男，湖南澧縣人，中國人民大學(xué)環(huán)境學(xué)院2009級(jí)碩士研究閱讀案例，思考問題，探究生。問題的答案，感悟其中的道2016年5月7日晚，雷洋離家后身亡，昌平警方通報(bào)稱，警方查理。處足療店過程中，將“涉嫌嫖娼”的雷某控制并帶回審查，此間（1）遇到過。依法維護(hù)或自雷某突然身體不適經(jīng)搶救無效身亡。2016年5月8日凌晨4點(diǎn)30分，親屬見到了雷某的尸體，發(fā)現(xiàn)況回答。）（2）法律維護(hù)公民其手臂和頭部都有明顯淤血。警察表示，途中雷某曾強(qiáng)烈反抗，的法合權(quán)利。我們要依法維法律在公跳車時(shí)頭部著地，因此受傷。護(hù)自己的法合權(quán)益。民生活中2016年5月9日晚間，雷洋的妻子證實(shí)了此事，已聘請律師介入的作用此事，并希望得到公正解決。涉案警務(wù)人員在執(zhí)法中存在不當(dāng)行（學(xué)生為，昌平公安分局東小口派出所副所長邢某某、輔警周某起主要水平和生活實(shí)際作出回答，作用，且在案發(fā)后有妨礙偵查的行為。北京市人民檢察院批準(zhǔn)變只要合乎題意即可。）認(rèn)倒霉。（根據(jù)自己的具體情可以根據(jù)自己的認(rèn)知更強(qiáng)制措施，對邢某某、周某以涉嫌玩忽職守罪依法決定逮捕。2、提出問題：①雷洋和執(zhí)法人員的哪些行為，屬于違法行為？雷洋的妻子通過什么途徑來維護(hù)合②通過整個(gè)案件，體現(xiàn)了法律在公民生活四歸納小結(jié)，鞏固深化法權(quán)益的？中的作用是什么？環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生談收獲學(xué)習(xí)完本課以后，自己最大的收獲是什么？請用簡煉的語言表達(dá)出來。通過探究學(xué)習(xí)：。談自己的收獲，既可以是知識(shí)方面，也可以是覺悟等方面的。法律在公我知道了：。民生活中我明白了：。的作用我要做到：。2、教師寄語通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們真切體會(huì)到法律在公民生活中的作用：規(guī)范人們的行為；維護(hù)公民的合權(quán)益法。從而使我們每個(gè)公民生活中一個(gè)自由、平等、公正、法治的國度，踐行我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國夢！教學(xué)反思《法律在公民生活中的作用》學(xué)情分析生活基礎(chǔ)：做為農(nóng)村的學(xué)生，由于法律意識(shí)低，生活經(jīng)驗(yàn)更加不足，所以有必要幫助學(xué)生了解作為一個(gè)消公民應(yīng)具有的權(quán)利，提高分自己在法律權(quán)益方面的維權(quán)意識(shí)及能力。能力基礎(chǔ)：學(xué)生作為一個(gè)公民，面對各種復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，他們法制觀念比較淡薄，分析判斷能力較差，雖然通過媒體等渠道有一些了解，但缺乏一定的法律常識(shí)；對自己享有的權(quán)利沒有完整的認(rèn)知；當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候，維權(quán)意識(shí)與維權(quán)的能力還是比較薄弱。知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在初一、初二初步接觸了法律知識(shí)，對法律知識(shí)和公民享有的權(quán)利有了一些了解。三第一單元第一課第一節(jié)中對法律知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生對法律、公民的權(quán)利和義務(wù)有了更深的理解，為本課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但本節(jié)理論性較強(qiáng)，應(yīng)充分利用生活中的案例，討論生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生去感悟知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！斗稍诠裆钪械淖饔谩沸Ч治霰敬伍_展的“一師一優(yōu)課《法律在公民生活中的作用》本課主要由兩個(gè)層次的內(nèi)容組成，第一個(gè)層次“法律規(guī)范人們的行為”。第二個(gè)層次“法律維護(hù)公民的合法權(quán)益”。本節(jié)課的效果”活動(dòng)，我準(zhǔn)備的課題是八年級(jí)上冊第一課第三節(jié)：分析優(yōu)缺點(diǎn)如下：優(yōu)點(diǎn)：各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，案例的選擇，貼近學(xué)生，貼近生活、貼近實(shí)際。中間選用的案例，都是近年社會(huì)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，如“徐玉玉案例”；以直觀的形式接近了學(xué)生與教材、社會(huì)的距離，營造了融洽的課堂氣氛。不足之處：1、對學(xué)生的評(píng)價(jià)過于簡單、籠統(tǒng)。大多數(shù)時(shí)候在用“好、很好、還行”等等隨口性的評(píng)價(jià)，失去了它實(shí)質(zhì)的作用。課后想想，評(píng)價(jià)應(yīng)該有三個(gè)方面的主要作用：鼓勵(lì)、補(bǔ)充、糾錯(cuò)、提升。鼓勵(lì)應(yīng)該是具體的，學(xué)生回答的好，到底好在哪里，“讀的好，還是有新意，還是很全面，條理清晰”，學(xué)生應(yīng)該有個(gè)明確的落腳點(diǎn)。這節(jié)課中的糾錯(cuò)得不好，對學(xué)生出錯(cuò)的地方或表現(xiàn)明顯認(rèn)識(shí)不清晰，我只是否定了他的答案，換了其他同學(xué)來繼續(xù)回答。沒有指出原因，更沒有加以引導(dǎo)，分析辨別。2、問題設(shè)計(jì)有些隨意。有一部分問題過小，價(jià)值不大，缺少思維含金量。僅需要“對”或“錯(cuò)”的判斷而已；而有些問題過大，過于籠統(tǒng)，缺乏層次性，梯度不夠。如本節(jié)課中，引用了關(guān)于《司法是公平正義的最后防線》的視頻作為案例，出示問題：強(qiáng)調(diào)法律的平等與公正，目的是為了維護(hù)什么？在學(xué)生討論中我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問題有分解為幾個(gè)小問題，有這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生應(yīng)該更容易思考與解答。通過這節(jié)課，自己的教學(xué)觀念得到了切實(shí)的轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能得到了很大的升，也認(rèn)識(shí)到了在課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)存在的不足，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加潛心學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)社會(huì)的現(xiàn)代教師。點(diǎn)簡單程序化，學(xué)生們考慮時(shí)卻相對單一而集中。如果把它提各個(gè)《法律在公民生活中的作用》教材分析本節(jié)課的地位：《法律在公民生活中的作用》是八年級(jí)第一單元《我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)》中的第一課《法律保護(hù)我們的權(quán)利》的第二課時(shí)內(nèi)容，是第一節(jié)課法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的延伸。課時(shí)和課型：本課內(nèi)容共1個(gè)課時(shí)，課型：新授。根據(jù)老師提供的學(xué)案，學(xué)生知道法律規(guī)范人們的行為和法律維護(hù)公民的合法權(quán)利。同時(shí)在實(shí)踐中掌握維護(hù)合法權(quán)利的技能，同時(shí)通過一些具體的案例（G20峰會(huì)的召開，杭州警察的做法）明白法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為。內(nèi)容組成：第一個(gè)層次“法律規(guī)范人們的行為”，主要分析說明我國法律規(guī)定了公民享有什么樣的權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)。第二個(gè)層次“法律維護(hù)公民的合法權(quán)益”，主要分析說明了在我國，公民的合法權(quán)利是多方面的。對于公民享有的種種權(quán)益，我們憲法和法律都予以保護(hù)。本課的教學(xué)重點(diǎn)：“法律規(guī)范人們的行為”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)一這重點(diǎn)，在教學(xué)中，起學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)認(rèn)同知識(shí)，了解法律在公民生活中的作用。主要運(yùn)用漫畫與真實(shí)典型案例，增強(qiáng)對學(xué)生的震撼，引感。從而自覺地學(xué)習(xí)有關(guān)法律常識(shí)，掌握有關(guān)法律本課的教學(xué)難點(diǎn)：“法律維護(hù)公民的合法權(quán)益”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。通過微視頻和典型案例的形式，將現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)案例直觀的展現(xiàn)給學(xué)生，從而使學(xué)生明白法律是通過解決當(dāng)事人之間的糾紛和制裁違法犯罪來維護(hù)公民的合法權(quán)益的?！斗稍诠裆钪械淖饔谩吩u(píng)測練習(xí)一、做出你的最佳選擇１、某農(nóng)民工為要回被拖欠的工資，以死威脅老板，引起眾人圍觀，后被公安民警解救下來，在有關(guān)部門的干預(yù)下，他要回了自己的工資，卻因擾亂社會(huì)秩序被拘留了７天，這一事例說明（）A．農(nóng)民工的合法權(quán)益經(jīng)常會(huì)受到侵害B．公民的生C．公民要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益D．公民可以用任何手段維護(hù)自己的合法權(quán)益２、江西省撫州地區(qū)三位與村委會(huì)簽訂了６.７公年獲利１４２００元，有的村干部眼紅想毀約。面對此情況三位（）Ａ．給村干部送禮私了Ｂ．恐嚇、毆打村干部，命健康權(quán)不受侵犯農(nóng)民頃橘園承包合同，當(dāng)農(nóng)民應(yīng)該迫使其不敢毀約Ｃ．運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益Ｄ．忍氣吞聲任村干部處理3、２００３年６月１２日《人民日報(bào)》報(bào)道，中國籃球運(yùn)動(dòng)員姚明因?yàn)樽约旱男は癯霈F(xiàn)在可口可樂飲料包裝上，以侵權(quán)為由將可口可樂中國公司告上法庭，要求賠償一元錢，并公開道歉。對此事的正確看法是Ａ．姚明打官司是為了出名Ｃ．姚明純粹是小題大做Ｂ．為一元錢打官司不值得Ｄ．姚明懂得依法維護(hù)自己的合法權(quán)益4．某化工廠向河流排放未經(jīng)處理的污水，給沿途居民的生產(chǎn)生活造成嚴(yán)重的損失和危害。環(huán)保部門查證落實(shí)后，依法對該廠處以20萬元罰款并賠償沿途居民的損失。但是該廠卻對處罰置之不理，后來環(huán)保部門申請法院強(qiáng)制執(zhí)行。這一案例說明我國法律最主要的特征是（）A．由國家制定和認(rèn)可B．靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施C．對所有違法犯罪行為具有約束力D．對全體社會(huì)成員具有普遍約束力5．在人們廣泛享用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我國政府又對網(wǎng)絡(luò)的合理使用制定了相應(yīng)的規(guī)定，并要求公民遵守這些規(guī)定。這主要表明（）A．權(quán)利是技術(shù)進(jìn)步帶來的，義務(wù)是國家規(guī)定的B．公民先享有權(quán)利，然后才承擔(dān)義務(wù)C．我國公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的D．我國公民的權(quán)利和義務(wù)都是政府規(guī)定的6．我國法律規(guī)定，公民有依法服兵役、依法納稅等義務(wù)，如果不履行這些義務(wù)，國家就要強(qiáng)制其履行，情節(jié)嚴(yán)重的還要受法律制裁。這說明公民履行義務(wù)時(shí)應(yīng)該（）①凡是我國憲法和法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，我們要積極去做②凡是憲法和法律對公民提出具體要求的，就必須去做③凡是憲法和法律所禁止的行為，就堅(jiān)決不做④為了更好地履行義務(wù)，應(yīng)該放棄某些權(quán)利A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④7．張某在某商場購買一劣質(zhì)品，向消協(xié)投訴，經(jīng)消協(xié)依法調(diào)解，張某獲得了賠償。某派出所抓到一個(gè)偷自行車的小偷，將該小偷拘留3天。某公安局抓到一個(gè)搶老人5萬元錢的罪犯，由告訴我們①我國法律通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)公民的益②我國法律是廣大人民意志和利益的體③我國法律規(guī)定了公檢察院提起訴訟，該犯受到刑事處罰。這些事例（）合法權(quán)現(xiàn)民的權(quán)利和義務(wù)④違法就必須受到刑事處罰A．①②B．①③C．①④D．③④二、案例再現(xiàn)1．某市副市長李某，因?yàn)橄蚰彻窘?jīng)理張革討要欠款3萬元未果，竟將張某的兒子綁架。公安機(jī)關(guān)及時(shí)偵破此案，將被扣留4天的張某的兒子解救出來，李某受到了法律的制裁。（1）上述材料反映了什么問題？（2）這則材料給我們哪些啟示？2．王某和張某是樓上樓下的鄰居。樓上王某的廁所漏水，樓下的張某經(jīng)常上去找王某說：“我們家上廁所要打傘了，你們趕緊找人修一修吧！“可是樓上的王某卻說：“我們家又不用打傘，你找房管局去吧！”過了幾天，樓下的張某自己買了廁所用具，要求樓上的王某換上，可王某就是不同意，他認(rèn)為自己家的廁所修不修是自己的權(quán)利，別人管不著。（1）請你對王某的言行進(jìn)行評(píng)析。（2）請給張某出個(gè)主意，幫他解決遇到的麻煩。（3）這一事例給我們什么啟示？3．觀察右面的漫畫：請你評(píng)析這兩人的言行。《法律在公民生活中的作用》課后反思我執(zhí)講了《法律在公民生活中的作用》這節(jié)課。根據(jù)授課情況，我對本課進(jìn)行評(píng)價(jià)如下：基本順利的完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)：第一個(gè)層次“法律規(guī)范人們的行為”，主要幫助學(xué)生分析說明我們法律通過規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為。第二個(gè)層次“法律維護(hù)公民的合法權(quán)益”，主要分析說明我國法律通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)公民的合法權(quán)益。從課堂實(shí)施的結(jié)果來看，學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容從思路把握還是非常清晰的。對一些細(xì)節(jié)上的問題處理不太妥當(dāng)：1、對學(xué)生的評(píng)價(jià)過于簡、單籠統(tǒng)。大多數(shù)時(shí)候在用“好、很好、還行”等等隨口性的評(píng)價(jià)，的主要作用：鼓勵(lì)、補(bǔ)充、糾錯(cuò)、提升。鼓勵(lì)應(yīng)該是具體的，學(xué)生回答的好，到底好在哪里，“讀的好，還是有新意，還是很全面，條理清晰”，學(xué)生應(yīng)該有個(gè)明確的落腳點(diǎn)。這節(jié)課中的糾錯(cuò)尤其做得不好，如“一學(xué)生根據(jù)相關(guān)案例明白法律維護(hù)公民的合法權(quán)益時(shí)，對權(quán)利的含義及表現(xiàn)明顯認(rèn)識(shí)不清晰，我只是否定了的答案，換了其他同學(xué)來繼續(xù)回答。沒有指出原因，更沒有加以引導(dǎo)，分析辨別。失去了它實(shí)質(zhì)的作用。課后想想，評(píng)價(jià)應(yīng)該有三個(gè)方面他2、問題設(shè)計(jì)有些隨意。有一部分問題過小，價(jià)值不大，缺少思維含金量。僅需要“對”或“錯(cuò)”的次性，梯度不夠