江蘇省泰州市2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題附答案解析

-#-看”非常切合年邁多病舟居觀景的實際，給讀者的感覺十分真切；而在真切中又滲出一層空靈漫渺，把作者起伏的心潮也帶了出來。這種心潮起伏不只是詩人暗自傷老，也包含著更深的意緒：時局的動蕩不定，變亂無常，也正如同隔霧看花，真相難明。筆觸細膩含蓄，表現(xiàn)了詩人憂思之深以及觀察力與表現(xiàn)力的精湛。第三聯(lián)兩句寫舟中江上的景物。第一句“娟娟戲蝶”是舟中近景，所以說“過閑幔”。第二句“片片輕鷗”是舟外遠景，所以說“下急湍”。這里表面上似乎與上下各聯(lián)均無聯(lián)系，其實不是這樣。這兩句承上，寫由舟中外望空中水面之景?！伴e?！钡摹伴e”字回應(yīng)首聯(lián)第二句的“蕭條”，布幔閑卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩躚，穿空而過。片片白鷗輕快地逐流飛翔，遠遠離去。正是這樣蝶鷗往來自如的景色，才易于對比，引發(fā)出困居舟中的作者“直北”望長安的憂思，向尾聯(lián)做了十分自然的過渡。清代浦起龍在《讀杜心解》中引用朱翰的話，也是指出了第三聯(lián)與尾聯(lián)在景與情上的聯(lián)系。尾聯(lián)兩句總收全詩。云說“白”，山說“青”，正是寒食佳節(jié)春來江上的自然景色，“萬余里”將作者的思緒隨著層疊不斷的青山白云引開去，為結(jié)句作一鋪墊?！俺羁础本涫绽ㄈ姷乃枷敫星?，將深長的愁思凝聚在“直北是長安”上。浦起龍說：“‘云白山青’應(yīng)‘佳辰’，‘愁看直北’應(yīng)‘隱幾’。"這只是從字面上去分析首尾的暗相照應(yīng)。其實這一句將舟中舟外，近處遠處的觀感，以至漂泊時期詩人對時局多難的憂傷感懷全部凝縮在內(nèi)，而以一個“愁”字總結(jié)，既凝重地結(jié)束了全詩，又有無限的深情俱在言外。此詩有借鑒沈佺期詩句之處，如“人疑天上坐，魚似鏡中懸”（《釣竿篇》）、“云白山青千萬里”（《遙同杜員外審言過嶺》）。全詩在自然流轉(zhuǎn)中顯出深沉凝煉，很能表現(xiàn)杜甫晚年詩風(fēng)蒼茫而沉郁的特色。名句名篇默寫補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（）子曰：“見賢思齊焉， 。”（《論語?里仁》）（）騏驥一躍，不能十步； ，功在不舍。（荀子《勸學(xué)》）（）斯是陋室， 。（劉禹錫《陋室銘》）（）山不厭高，海不厭深。（）戶庭無塵雜，虛室有余閑。（）山不厭高，海不厭深。（）戶庭無塵雜，虛室有余閑。（）萬里歸船弄長笛，，復(fù)得返自然。（陶淵明《歸園田居》）（）人間如夢，。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）。（黃庭堅《登快閣》）（）人間如夢，。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）久5（） ，不可沽名學(xué)霸王。（毛澤東《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》）久5【答案】 見不賢而內(nèi)自省也 駑馬十駕 惟吾德馨 周公吐哺在樊籠里 此心吾與白鷗盟 一尊還酹江月 宜將剩勇追窮寇【解析】【詳解】試題分析：此題考查名篇名句的理解默寫能力?？忌鷳?yīng)在平時的學(xué)習(xí)中多注意積累、理解名篇名句，在考試中注意分析語境，找出適合的古詩文名句。此題中注意積累《論語?里仁》，荀子《勸學(xué)》，劉禹錫《陋室銘》，曹操《短歌行》，陶淵明《歸園田居》，黃庭堅《登快閣》，蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》，毛澤東《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》中的名篇名句，以及注意“駑”“惟”“哺”“樊”“尊”“酹”“寇”等字的寫法?，F(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。殺棋王建華天氣晴好的日子郵局的南墻根總是聚滿了閑散老人，聊天甩撲克，下象棋，隨心而為，各得其所靠墻根的一頭，一個老頭雙手攏在袖管里，半瞇著眼睛似睡非睡，靜靜地坐在小馬扎上，像一尊蠟像。他面前有一張能折疊的四方桌子，桌子對面也放著個馬扎。桌子上畫著棋盤，棋盤里填滿了棋子。旁邊的香樟樹上掛著塊一尺見方的硬紙板，歪歪斜斜地寫著：五塊錢一局。偶爾有人坐到他對面，說殺一局，他微微睜開眼睛，說五塊錢一局，你先請。每每不到十分鐘，來人就會摸出五塊錢丟在桌子上，悻悻地離去。這些人當(dāng)然都是從外地或是鄉(xiāng)下來的象棋愛好者。城內(nèi)清楚底細的人都不跟他下，因為全不是他的對手。“我跟你殺一局?！崩项^兒微微睜開眼睛，說五塊錢一局，你先清。老頭兒伸出細長干瘦的手指做一個請的手勢，卻發(fā)現(xiàn)對面坐著一個十六七歲的毛頭小子。小子“啪”的一聲架起一門當(dāng)頭炮。老頭兒遲疑著上了一匹馬，推上這匹馬時，他斜睨了那小子一眼：長長的頭發(fā)幾乎遮住他黝黑臉龐上的黑邊近視鏡，眼鏡片后面小眼珠滴溜溜轉(zhuǎn)，閃爍著兇狠的光；薄薄嘴唇邊幾根淺黃胡須像極了春天破土而出的草芽。小子飛快地上馬、出車，攻勢迅疾兇猛，頃刻工夫，車馬殺氣騰騰地壓到河界上。老頭兒也不慢，每當(dāng)對方“啪”的一聲棋子落桌，他的棋子就輕輕巧巧地跟上，要么巧妙地避其鋒芒，要么死死地封住去路。春陽把最后一抹余暉投在香樟樹上，香樟樹上剛剛長出的新葉嫩綠中吐出紫紅?！澳闶菍W(xué)生伢？”老頭兒問了一句，小子“嗯”了一聲，“咋不去念書？”老頭兒又問，“殺棋就殺棋?！毙∽記]好氣地回一句。老頭兒又遲疑了一下，殺棋就殺棋，這分明是他自己平時跟別人說的話，走棋時他從不讓別人問長問短。小子的鼻子上已經(jīng)沁出細密的汗珠。老頭兒偶爾瞟一眼小子，真的再也沒說一句話。老頭兒用連環(huán)炮配合一四馬在對方陣營內(nèi)形成犄角之勢，只等家里的士角炮打掉對方一個土，即可置對方于死地。然而，他像一個武林高手任憑對方刀光劍影在面前上下飛舞，卻是左避右讓，就是不出手。小城人都不知這個老頭兒的來路，只知道他偶爾也做些收破爛的營生，那是一連幾天無人跟他對弈的時候。他剛剛在這里擺棋攤時，生意還不錯，跟他對弈的人也不少，觀戰(zhàn)的人也多，后來因為棋藝懸殊，棋攤就逐漸冷落了。他也試圖輸過棋，因為他演技不高明，讓贏棋子的人覺得憋屈，備受侮辱似的，久了就很少有人上他的棋攤。小子的額角上已經(jīng)冒出粗大的汗珠，他把另一門炮調(diào)到自家河界中位，打算用雙炮連環(huán)射擊，從對方中位撕開一道口子。這時，老頭兒只要撤回一車保住護駕馬、小子即使硬拼也將無濟于事，然而，老頭兒回撤的車偏偏別住了馬腿，讓小子將了軍。老頭兒抓耳撓腮無比遺憾地說：“一著不慎，滿盤皆輸?！毙∽佑靡滦淇话涯樕系暮梗f你可以出帥。老頭兒說你贏了，我的帥動不了，如果要動帥，就算我輸，我從不動帥。小子這才看見老頭兒的“帥”被一根螺紋釘固定在桌子上。小子拿著五塊錢朝學(xué)校方向走去，郵局斜對面是一所重點高中，老頭兒一邊把桌子折疊起來一邊大聲反復(fù)嘟噥著：“一著不慎，滿盤皆輸?！毙∽又镜靡鉂M地把五塊錢在空中揚了揚，頭也不回，一溜兒小跑地去了學(xué)校?！拔遗隳銡⒁痪?。”五年后一個寒假，小伙子從大學(xué)回家又來到老頭兒棋攤前。老頭兒微微睜開眼睛，一眼就認出小伙子，盡管他頭發(fā)理短了，皮膚白凈了?！拔鍓K錢一局，你先請?！薄澳悄瓴铧c兒我就逃學(xué)了。"小伙子一邊說一邊又“啪”的一聲架起當(dāng)頭炮?！皻⑵寰蜌⑵?。”老頭兒說。（選自《安徽文學(xué)》 年第5期，有刪改）1.試簡要分析下面的兩句話所表現(xiàn)的人物的心理狀態(tài)。（1）小子的鼻子上已經(jīng)沁出細密的汗珠。（）小子用衣袖揩一把臉上的汗。.請簡要概括文中“老頭兒”的形象特點。.賞析下面這句話的表達效果。春陽把最后一抹余暉投在香樟樹上，香樟樹上剛剛長出的新葉嫩綠中吐出紫紅。.試探究這篇小說的豐富意蘊?！敬鸢浮?.（1）說明在棋局上學(xué)生明顯處于下風(fēng)，表現(xiàn)贏棋心切的學(xué)生的心理緊張和焦慮。（）說明棋局頹勢已經(jīng)扭轉(zhuǎn)后如釋重負，表現(xiàn)了學(xué)生的輕松和得意的心理狀態(tài)。.①生性淡定；②生活貧苦，活得有尊嚴；③棋藝高超；④做人有愛心，關(guān)心青年學(xué)生的成長；⑤做事講原則；⑥不唯利是圖。.①形象地表明時間在流逝；②象征性表現(xiàn)老人把關(guān)愛與呵護施予青年學(xué)生；③行文有張有弛，構(gòu)成舒緩美好的意境；④引出下文的對話，為讓棋作鋪墊。.①境遇上可以貧窮，但人要活得有尊嚴。②做事要堅守原則，不能越過底線。③人可以正當(dāng)?shù)刂\求利益，但一定要有正確的義利觀。④要懂得關(guān)心別人，幫助和成全別人。⑤人可以發(fā)展個人的業(yè)余愛好，但一定要把握好度，不能玩物喪志。⑥清朗祥和的氛圍有利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系?！窘馕觥俊?3題詳解】試題分析：此題考查分析人物形象、語言與情感的能力。解答此題時，注意聯(lián)系前后文分析句子中所體現(xiàn)的人物的心理狀態(tài)。（1）句描寫的是小伙子和老頭兒殺棋時處于下風(fēng)時的樣子，通過鼻尖的細汗以及當(dāng)時的情況，不難想象，處于下風(fēng)的人的內(nèi)心是緊張焦慮的。（2）句描寫的是小伙子贏了這盤棋時的樣子，由于殺棋過程的緊張刺激，他一直心弦緊繃，為贏棋拼盡全力，因此頭冒汗珠，當(dāng)他得知自己已經(jīng)贏了時，他擦掉汗水，顯示了贏棋后心情的放松與得意。【題詳解】試題分析：此題考查分析人物形象的能力。解答此題時，注意分析文中描寫人物形象的句子，總結(jié)人物形象特點。從“一個老頭雙手攏在袖管里，半瞇著眼睛似睡非睡，靜靜地坐在小馬扎上，像一尊蠟像”中可以看出老頭兒生性淡定；從“小城人都不知這個老頭兒的來路，只知道他偶爾也做些收破爛的營生，那是一連幾天無人跟他對弈的時候”可以看出他生活貧苦；從“每每不到十分鐘，來人就會摸出五塊錢丟在桌子上，悻悻地離去。這些人當(dāng)然都是從外地或是鄉(xiāng)下來的象棋愛好者。城內(nèi)清楚底細的人都不跟他下，因為全不是他的對手”中可以看出他棋藝高超；從“你是學(xué)生呀？老頭兒問了一句，小子嗯了一聲咋不去念書？老頭兒又問”中可以看出他關(guān)心年輕一代；從五年后仍然是五塊錢一局棋，可以看出他對金錢的看淡，不唯利是圖?！绢}詳解】試題分析：此題考查分析詞句段的含義、情感與作用的能力。賞析句子的表達效果類題目，一看修辭，二看重點詞語，三看表達方式，四看描寫方法。此題的句子是自然環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫思考的角度有：①提示時間，“春陽把最后一抹余暉投在香樟樹上”表明時間流逝；②展示人物性格，“香樟樹上剛剛長出的新葉嫩綠中吐出紫紅”表現(xiàn)老人關(guān)愛青年學(xué)生；③渲染氣氛，嫩綠的新芽在春陽的余暉中吐綠變紅，構(gòu)成了美好的意境;④為下文做鋪墊，引出下文兩人的對話，為后文讓棋做鋪墊?！绢}詳解】試題分析：此題考查探究文章主旨的能力。文章主旨往往會通過人物來體現(xiàn)。此篇文章的主人公是老頭兒，通過老頭兒的人物形象來概括本文的主旨。老頭兒生活貧苦，但卻不為了賺錢花歪心思，表現(xiàn)了境遇上可以貧窮，但人要活得有尊嚴，人可以正當(dāng)?shù)刂\求利益，但一定要有正確的義利觀。老頭兒在下棋要輸?shù)臅r候也堅決不動“帥”，并把“帥”牢牢釘在棋盤上，表現(xiàn)了做事要堅守原則，不能越過底線。老頭兒在下棋時還不忘關(guān)心青年學(xué)生，并在學(xué)生要輸?shù)臅r候故意讓棋，成全小孩子的好勝心，表現(xiàn)了要懂得關(guān)心別人，幫助和成全別人。其次，作為襯托主人公的青年學(xué)生，我們從次要人物身上也可以總結(jié)出：小伙兒殺完一盤棋就奔回學(xué)校讀書，不留戀贏的喜悅與利益，表現(xiàn)了人可以發(fā)展個人的業(yè)余愛好，但一定要把握好度，不能玩物喪志。雖然當(dāng)時老頭兒和小伙兒在棋盤上你爭我搶，可實際關(guān)系融洽，并且五年后小伙兒還能再次回來找老頭兒殺棋，說明清朗祥和的氛圍有利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系?，F(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。文學(xué)批評的平常心李美皆當(dāng)文學(xué)創(chuàng)作可以進行定量定性的技術(shù)分析，文學(xué)批評可以進行火候時長的測量控制的時候，其實文學(xué)創(chuàng)作和批評已經(jīng)被消解了。所以，面對技術(shù)當(dāng)?shù)赖脑u論話語，我不能不發(fā)問：當(dāng)我們在談?wù)撐膶W(xué)的時候，我們在關(guān)注什么？文學(xué)首先是感性的、通往心靈的東西，一部作品出現(xiàn)了，它或多或少打到了你內(nèi)心的某個點，你對它有感覺，你對它有話說，才能形成批評。沒有這一基本前提，批評家的技術(shù)再精湛，都是不適用因而無效的。文學(xué)批評其實是一件很簡單的事情，并沒有那么多道理可講；首先具備讀者的審美水準(zhǔn)，再來著眼復(fù)雜深奧的批評。如果沒有前者卻強行切入后者，那就好比不會走還想跑。真不能想當(dāng)然地斷定批評家都具備了一個合格讀者的水準(zhǔn)，有的或許懂文學(xué)，但轉(zhuǎn)頭去寫評論又是另一回事，好像一個死魂靈附體，所操持的話語體系令其離文學(xué)驟然遠去。這樣的批評和批評家是沒有靈魂且毫無魅力的，甚至蹩腳或自欺欺人，很難與作品和作家形成聲氣相通或彼此激發(fā)的良性互動。文學(xué)創(chuàng)作是靈動的，文學(xué)批評也不該是一張死硬的驢皮。評論家自身懂得人心和人性、具備文學(xué)的審美和評判能力，是真正好的批評產(chǎn)生的前提。我不認為文學(xué)批評對于文學(xué)創(chuàng)作有那么重要的作用。這兩個行當(dāng)，其實經(jīng)常是你說你的、我干我的，批評遠遠當(dāng)不了創(chuàng)作的家。有時甚至是雞同鴨講，那就不如不講。有哪個作家是看著批評的風(fēng)向標(biāo)去寫作的呢？那他可能不是一個好作家。中國文學(xué)的高峰，都不是由于批評的先遣而出現(xiàn)的。曹雪芹寫《紅樓夢》的時候，甚至還不明確小說是個什么東西。由于審美趣味和能力的差異，批評家對于作家作品誤判的可能性是有的，但當(dāng)下批評主要的誤判不是批判錯了，而是表揚錯了。有人擔(dān)心批評家批判錯了挫傷了作家積極性的嚴重后果，但我認為更需要擔(dān)心的是表揚錯了的嚴重后果。即便真是批判錯了，也大可不必恐慌，想想看，既然再怎么拔高的贊美都不會使作家憤怒，就說明他們抗贊美的能力是很強的，心態(tài)是不錯的，內(nèi)心是堅強的，那么，略微有點假以辭色的批判，也不會使他們瞬間脆弱下來以至于一蹶不振吧？拿出五分之一抗贊美的能力來抗批判，綽綽有余了。既然錯誤的贊美不會使作家憤怒，錯誤的批判理應(yīng)不至于使他們不快。文學(xué)批評與創(chuàng)作一樣，也在經(jīng)歷著大浪淘沙的考驗，不必擔(dān)心，是金子終究會留下來的。關(guān)于如何批評以及如何引導(dǎo)批評，太多急于找出真理的探討反而可能導(dǎo)致迷失“本心”，我的態(tài)度是：順其自然，不必焦慮。(選自 年月日《文藝報》，有刪改)請簡要概括本文的論證思路。根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括好的文學(xué)批評家應(yīng)該具備的素質(zhì)。簡要分析文中列舉曹雪芹寫《紅樓夢》這個例子的作用?！敬鸢浮?首先提出問題：談?wù)撐膶W(xué)該談?wù)撌裁?；其次論述好的文學(xué)批評家應(yīng)該具備的素養(yǎng)；最后提出文學(xué)批評的正確態(tài)度。18請(1)懂得人心和人性(能夠被作品打動)；(2)具備文學(xué)的審美水準(zhǔn)(評判能力)；(3)敢于批評；(4)具有順其自然的平常心。請表明即使不明白小說是什么的人也能進行文學(xué)創(chuàng)作；論證文學(xué)創(chuàng)作不會因為文學(xué)批評而發(fā)生根本改變；引出下文對批評家存在誤判不必恐慌的論述；增強文章的佐證力和說服力。【解析】【17題詳解】試題分析：此題考查分析論證思路的能力。議論文的寫作過程中都要有中心論點，為了論證中心論點，作者往往在文章中會提出幾個分論點來支撐中心論點，因此按照文章的自然段概括出文章的分論點，即能理清文章的論證思路。本篇文章，作者在第一自然段中首先提出問題：在談?wù)撐膶W(xué)的時候，我們在關(guān)注什么？其次，在第二自然段作者提出好的文學(xué)批評家應(yīng)該有懂得人心和人性、具備文學(xué)的審美和評判能力的好的素質(zhì)。最后第三四段提出正確的文學(xué)批評態(tài)度：順其自然，不必焦慮?！绢}詳解】試題分析：此題考查內(nèi)容理解與概括的能力。解答此題，需要在文中找到相應(yīng)的段落，加以提煉概括。首先文章第二自然段就論述了好的文學(xué)批評家應(yīng)該有懂得人心和人性、具備文學(xué)的審美和評判能力的素質(zhì)。其次，作為文學(xué)批評家不要在乎是誤批還是表揚，作者相信文學(xué)創(chuàng)作者有接受任何批評的基本承受能力，因此作為文學(xué)批評家應(yīng)該大膽批判。最后作者提出了正確的文學(xué)批評態(tài)度：順其自然，不必焦慮，那么好的文學(xué)批評家就也應(yīng)該具備這樣的素質(zhì)?！绢}詳解】試題分析：此題考查分析論證方法及其作用的能力。議論文?？嫉恼撟C方法有：舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證。文中舉曹雪芹寫《紅樓夢》的例子屬于舉例論證，舉例論證的作用為運用具體事例，真實可信，增強文章說服力，趣味性，權(quán)威性，讓文章淺顯易懂。作者寫曹雪芹寫《紅樓夢》這件事意在表明即使不明白小說是什么的人也能進行文學(xué)創(chuàng)作，從而論證文學(xué)創(chuàng)作不會因為文學(xué)批評而發(fā)生根本改變，引出下文對批評家存在誤判不必恐慌，增強文章的佐證力和說服力。作文閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。朔風(fēng)凜冽，寒氣逼人。然而，魚兒在冰下嬉戲，草木在地下生根，鴻雁已唱起北歸的歌……春天從未遠離。請以“在寒風(fēng)里聆聽春之聲”為題，寫一篇不少于 字的記敘文。【答案】參考范文：在寒風(fēng)里聆聽春之聲“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！贝禾炀瓦@樣靜悄悄地來了。春不像炎熱的夏，也不像黃葉飄零的秋，更不像寒風(fēng)呼呼的冬。春天是一個生機盎然、如詩般美麗的季節(jié)。褪掉了山頭的愁色，褪掉了全身的重甲，春來了。北方的春是調(diào)皮的兒郎。一會溫晴萬里，天空澄澈、透明，沒有一絲的雜質(zhì)，楊柳風(fēng)吹拂著；而當(dāng)你著了輕裝準(zhǔn)備享受春的輕松和愉悅時，春卻變了臉，陰沉著，寒氣浸骨，適才的愉悅一掃而光。不得不再次披上暖裝。脫掉厚衣服容易穿上則難，一柜子的衣服，不是厚了就是太薄，顏色不是濃了就是太淡，挑來撿去，只好胡亂湊乎，穿得不倫不類。調(diào)動各路感官觸摸春的脾性，以便掌握它的變化規(guī)律。青草露了臉，布在向陽的山坡上，一點點濃密，顏色一點點變深，光溜溜的柳條一點點變絨，顏色由鵝黃變成綠色。氣溫飆升后它們熙熙攘攘，吵鬧著，擁擠著，好不熱鬧；氣溫驟降后，它們規(guī)規(guī)矩矩、噤若寒蟬。在這種情況下，心隨境遷，莫名起起落落，或亢奮或惆悵，或溫暖