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文檔簡介
2023年初中化學(xué)教學(xué)工作計劃(通用25篇)2023年學(xué)校化學(xué)教學(xué)工作方案(通用25篇)
2023年學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇1
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將連續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性,供應(yīng)給同學(xué)所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問和基本技能,培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)學(xué)問分析,解決簡潔實際問題的力量,使同學(xué)從化學(xué)角度逐步熟悉自然界,學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析問題,讓同學(xué)在熟識的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問和技能,連續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性,不斷了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系,進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡潔的實際問題,連續(xù)推行“高效課堂”策略,培育同學(xué)逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的力量、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注意考查同學(xué)學(xué)問技能的把握程度,注意評價同學(xué)的科學(xué)探究和實踐力量,同時注意同學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面的進展,在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上,留意試題的基礎(chǔ)性,探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性。
二、教學(xué)目標
1、仔細學(xué)習(xí)討論《化學(xué)課程標準》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案,明確每一學(xué)段的學(xué)問,各單元中每一課題的學(xué)問在課堂中的詳細要求,并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,把相關(guān)學(xué)問進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使同學(xué)能更加清楚地把握學(xué)問體系,更好地迎接中考。
2、統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。
(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)學(xué)問的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、精確?????使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)),嫻熟化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,把握化學(xué)試驗的基本技能和基本操作。
(2)抓好單元學(xué)問體系構(gòu)建,做好學(xué)問復(fù)習(xí)與突破。
(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,加強綜合訓(xùn)練。
三、同學(xué)分析
1、學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)同學(xué)對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),且已把握了一些化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能,具備了解決問題的閱歷和力量,有良好的心理素養(yǎng),學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,可以順當?shù)貙W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)狀況。由于同學(xué)學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,具備了肯定的學(xué)問和閱歷,具有肯定的自主學(xué)習(xí)力量和探究力量,合作學(xué)習(xí)意識較強,愛好較深厚,能為學(xué)習(xí)新學(xué)問奠定堅實基礎(chǔ)。但也有許多差異,如部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情感、共性意志等非智力因素不穩(wěn)定,有待引導(dǎo)和培育,同學(xué)的溝通與合作意識不強,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培育和指導(dǎo)。
3、同學(xué)層次??煞譃槿齻€檔次。
尖子生;邊緣生是急需提高、關(guān)心的一類同學(xué);學(xué)困生這類同學(xué)占有相當一部分比例,應(yīng)關(guān)心他們,愛惜他們,更不能放棄他們,本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。
四、教法學(xué)法
應(yīng)用新方法新理念,立足于課改,讓同學(xué)在“做中學(xué)、學(xué)中會”。上好點撥自學(xué)課,合作考評課,定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,充分利用爭論、調(diào)查與討論、家庭小試驗等活動增加同學(xué)參加試驗教學(xué)的機會,培育同學(xué)動手實踐力量。加強小組合作學(xué)習(xí),有效利用教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi),開展競賽活動,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。加強學(xué)法指導(dǎo),可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作溝通等方式獵取新學(xué)問,課下準時了解同學(xué)動態(tài),加強課后輔導(dǎo)鞏固,提高力量,使學(xué)習(xí)更有效。
2023年學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇2
適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,仔細落實學(xué)校的工作方案,全面培育同學(xué)的力量,更好地為教學(xué)一線老師做好服務(wù),本學(xué)期特制定如下工作方案:
一、政治思想方面
嚴格遵守《老師法》和《中學(xué)校老師師德規(guī)范》,樂觀參與學(xué)校組織的各項活動,愛惜學(xué)校的名譽。模范遵守社會公德、維護老師良好形象。
加強學(xué)習(xí),更新觀念,提高自身理論素養(yǎng)。試驗員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工本身具有較高的素養(yǎng)和力量,為此,作為試驗員一方面要注意自身的理論素養(yǎng)的提高,另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增加自己的實際操作力量,更要注意自己提高自身使用和修理各種儀器的水平,使試驗儀器能充分發(fā)揮其功效。
二、試驗室工作方面
本學(xué)期要確保試驗室安全,明的確驗室職責(zé),定期檢查滅火器材、做好試驗儀器的保養(yǎng)、修理、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,提高儀器的利用率,使儀器經(jīng)久耐用,做好保養(yǎng)和修理工作。使儀器不丟失不損壞。試驗員依據(jù)試驗儀器的不同特點,做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢,防止意外事故的發(fā)生,同時要依據(jù)教學(xué)需要準時做好新儀器的添置工作。
電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備,建立安全檢查制度。強化安全意識。以試驗室安全責(zé)任人為主,試驗老師協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持、同學(xué)協(xié)作,確保試驗室不消失各種安全事故。保持衛(wèi)生干凈,常常通風(fēng)換氣,妥當處理“三廢”。為師生供應(yīng)良好的試驗環(huán)境,愛護師生健康,保證明驗安全。另外,要留意準時關(guān)鎖好試驗室特殊是儀器室的門窗,做好試驗室的安全保衛(wèi)工作。
1、檢查滅火器材的工作性能。
2、劇毒藥品的安全管理。
3、水電器材設(shè)備安全檢查。
4、清點藥品和儀器,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及試驗室存在藥品和儀器,準時補充、購置一些必要的物品。
三、準時做好演示試驗的預(yù)備工作
學(xué)?;瘜W(xué)學(xué)科的特點就是以試驗為基礎(chǔ),另外試驗更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)的觀看力量,對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示試驗和同學(xué)分組試驗明顯增多,作為試驗員,首先要督促老師作演示試驗,其次要依據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科老師的要求,準時做好演示試驗的預(yù)備工作,并能勇于改進演示試驗。作為試驗員本人,更應(yīng)在熟識業(yè)務(wù)的同時,想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示試驗和分組試驗做一下,同學(xué)試驗結(jié)束后,對試驗儀器要做好歸類整理工作,使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更便利。
2023年學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇3
1、理論學(xué)習(xí):
抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí),準時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課標教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時期的方案:
為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),依據(jù)學(xué)校工作方案的支配以及九班級化學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配。
3、備好每堂課
仔細鉆研新課標和教材,做好備課工作,對教學(xué)狀況和各單元學(xué)問點做到心中有數(shù),備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握狀況,寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證,做好課后反思,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐力量。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,愛因斯曾經(jīng)說過:“愛好是最好的老師?!奔ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,是化學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的化學(xué)問題讓同學(xué)去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改每一位同學(xué)的每份作業(yè),同學(xué)的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋,再次批改,讓同學(xué)獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)懷同學(xué),這是老師的神圣職責(zé),在課后能對同學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),解答同學(xué)在理解教材與詳細解題中的困難.充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性,擴大他們的學(xué)問視野,進展智力水平,提高分析問題與解決問題的力量。
總之,我肯定深化學(xué)習(xí)新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),多方位把握孩子們的進步與變化,有針對性的改進教學(xué)方法。特殊是在化學(xué)教學(xué)方面,應(yīng)當更多的體現(xiàn)化學(xué)課的特色,用試驗代替老師的指令,讓孩子們在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí),從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的愛好。在試驗中解決枯燥的學(xué)問教學(xué)、充分地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性,引導(dǎo)他們在老師的啟發(fā)下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。課后準時反饋,登記教學(xué)中的勝利點和失敗點,及其改進方法。利用四周的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)心他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行樂觀地學(xué)習(xí)。作為任課老師,我還會協(xié)作班主任進行日常管理,讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康的身心。盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),,想出各種有效的方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。
2023年學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇4
一、指導(dǎo)思想
連續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,連續(xù)仔細學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》(試驗稿),更新教育觀念,深化課堂教學(xué)改革,全面推動素養(yǎng)教育。
教學(xué)要面對全體同學(xué),使初三同學(xué)的化學(xué)學(xué)科成果達到學(xué)校畢業(yè)的水平和要求,并在智力、力量和思想品德等全面素養(yǎng)上得到培育和提高,為絕大多數(shù)學(xué)校畢業(yè)生順當升入高一級學(xué)校連續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)要求
1.仔細分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,討論學(xué)法,教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系實際,重視化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系,注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),強調(diào)不斷提高同學(xué)動手和解決實際問題的力量,不斷拓寬同學(xué)觀看的視野,提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。
2.提高教學(xué)效率,留意三維教學(xué)目標的理解和落實,不斷增加教學(xué)的針對性和有效性,加強平常的復(fù)習(xí)鞏固,加強平常考查,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得以準時鞏固和逐步系統(tǒng)化,注意課堂落實。
3.加強試驗教法討論,重視試驗教學(xué),注意老師試驗基本功培訓(xùn),提倡改革試驗教學(xué)模式,提倡開展課外小組活動,建議有條件的學(xué)校,在課余時間向同學(xué)開放試驗室,增加同學(xué)動手機會,培育同學(xué)實踐力量。
4.樂觀探究講好復(fù)習(xí)課和試卷講評課的方法。堅持精選習(xí)題,細心設(shè)計和上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,切實提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,提高同學(xué)舉一反三的解決實際問題的力量。堅持既要抓緊抓好復(fù)習(xí),不斷增加練習(xí)的針對性和有效性,又要防止搞"題海'戰(zhàn)術(shù)。
5.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干老師的傳幫帶作用,各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用,鼓舞青年老師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,依靠集體力氣,努力提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體水平。
6.要仔細地完成新授課的教學(xué)任務(wù),不要焦急在同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能尚未把握的狀況下進行初三化學(xué)總復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)進度支配建議
本學(xué)期實際授課時間約為8周,從4月底進入中考復(fù)習(xí)階段。
畢業(yè)考試時間(一模):20xx年5月11日至13日
二模考試時間:20xx年6月8日至10日
四、其他活動
1.本學(xué)期組織區(qū)討論課3~4次。
2.學(xué)習(xí)、研討20xx年《考試說明》1~2次。
2023年學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇5
一、同學(xué)基本狀況分析:
化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高,老師應(yīng)正確引導(dǎo)。本期擔當初三(3、4)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),兩班共有同學(xué)63人。這些同學(xué)大多來自農(nóng)村,基礎(chǔ)凹凸參差不齊,但大多數(shù)同學(xué)都有很強的上進心和學(xué)習(xí)樂觀性,有極強的求知欲,這就為本學(xué)期的教學(xué)供應(yīng)了較好的教學(xué)素材,也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;當然也有個別同學(xué)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,而導(dǎo)致這些同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度。老師要做好一個同學(xué)的工作,因材施教,使他們喜愛學(xué)化學(xué),愛學(xué)化學(xué),在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。
二、教材分析:
1.用同學(xué)進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實際動身,適當拓寬學(xué)問面,以開闊同學(xué)的眼界,培育同學(xué)面對δ來的適應(yīng)力量,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從同學(xué)生活中須臾離不開的空氣、氧氣,水以及碳等內(nèi)容,學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問,同時有方案地穿插支配部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培育同學(xué)運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力量,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。
3、教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表,為了關(guān)心同學(xué)理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的學(xué)問,起到很大的作用,同時提高學(xué)習(xí)愛好。其中有的是集中反映某純潔物用途的,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的協(xié)作化學(xué)科學(xué)進展的歷史,刊印了科學(xué)家的肖像,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)同學(xué)鉆研科學(xué)的樂觀性。符合同學(xué)的年齡特征和認知規(guī)律。
4、教材除普遍重視演示試驗和同學(xué)試驗外,還留意適當增加了能引起同學(xué)愛好和有利于同學(xué)理解概念的試驗。加強化學(xué)試驗教學(xué)可以關(guān)心同學(xué)形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)學(xué)問,培育技能,力量以及科學(xué)態(tài)度和方法。
三、教學(xué)目的和要求:
(1)理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,同學(xué)的生活實際,使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神,使同學(xué)會初步運用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。
(2)重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,留意啟發(fā)同學(xué)的智力,培育同學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問,學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的.應(yīng)用。
(3)培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對同學(xué)進行安全教育和愛國主義教育。
四、詳細措施:
1.抓好課堂教學(xué)的組織、重點的把握、難點的突破、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的落實,樂觀做同學(xué)的思想教育工作,確保教學(xué)任務(wù)的完成。
2.樂觀做好同學(xué)的試驗和老師演示試驗,培育同學(xué)觀看、分析解決問題的力量。
3.準時復(fù)習(xí)小結(jié)、把各課題學(xué)問整理成學(xué)問點,連成學(xué)問線,構(gòu)建“學(xué)問網(wǎng)’教給同學(xué)識記學(xué)問的方法,如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。
4復(fù)習(xí)方式要敏捷多樣,可實行精講、談?wù)摰姆绞健R部刹杉{試驗、聯(lián)系的方式、還可以實行課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等。
五、對后進生中等生及優(yōu)等生的主要措施:
1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
2.課外輔導(dǎo),利用晚自習(xí)時間,組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。采納“一幫一”的方法,讓一名成果好的帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)愛好。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),不斷提高自己的學(xué)習(xí)力量,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂觀性的提高方面要花大力氣。
六、教學(xué)進度表:略
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一、學(xué)期目標
(1)理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,同學(xué)的生活實際,使同學(xué)會用學(xué)到的學(xué)問解釋日常生活中的常識。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神。
(2)重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,留意啟發(fā)同學(xué)的智力,培育同學(xué)自學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問,學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
(3)培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對同學(xué)進行安全教育和愛國主義教育。
(4)力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W(xué)成果再上一臺階,為自己、為同學(xué)證明自我價值。
二、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要留意概念的科學(xué)性,又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的,因此要特殊留意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使同學(xué)形成概念,并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的力量。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于同學(xué)記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí),使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)
元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問,在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué),試驗教學(xué)和電化教學(xué),讓同學(xué)多接觸實物,多做些試驗,以增加感性學(xué)問。要實行各種方式,關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)逐步把握了
肯定的元素化合物學(xué)問以后,老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系,讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并留意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4)重視練習(xí)及講評
教學(xué)要老師的教與同學(xué)的練相結(jié)合,才會達到最佳的效果。所以在教學(xué)過程中要多練、勤練,并準時的平改。在這學(xué)期中,力爭做到:當天作業(yè)當天改、考完試卷準時改,準時講評。
(5)與時俱進引領(lǐng)同學(xué)愛化學(xué)、學(xué)化學(xué)
學(xué)化學(xué),要知道目前社會上在化學(xué)領(lǐng)域的熱點,作為老師,有必要讓同學(xué)了解這些,比如:目前在“低碳”的概念下,我們怎么去理解“低碳”。適當?shù)恼乙恍┵Y料,給同學(xué)閱讀,正是迎合了我國的“減排”的國家政策,而這在書本上是沒有直接的學(xué)習(xí)到,而只是給到了理論學(xué)問。
三、教學(xué)進度
1、開學(xué)到4月10日,把新課授完。
2、4月10日至5月20日,專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:⑴化學(xué)基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符號;⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途;⑼核外電子排布的初步學(xué)問及化合價;⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;⑾依據(jù)化學(xué)方程式的計算;⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);⒀常見的有機化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常見金屬;⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);⒄混合物的分別與提純;⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;⒆常見的酸、堿及其通性;⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;〔21〕學(xué)?;瘜W(xué)與社會生活的聯(lián)系。采納我校同學(xué)擁有資料等對同學(xué)進行訓(xùn)練與檢測。把握同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,針對復(fù)習(xí)。
3、5月20日到6月10日,調(diào)整階段,針對同學(xué)的不足進行個別輔導(dǎo)。
2023年學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇7
本期擔當初三一班、二班、三班、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?;瘜W(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高,老師應(yīng)正確引導(dǎo),以期中取得好的成果。這些同學(xué)來自于城市與農(nóng)村,基礎(chǔ)凹凸參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成果較好。當然也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個同學(xué)的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。
初三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案
一、同學(xué)基本狀況分析:
本期擔當初三一班、二班、三班、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?;瘜W(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高,老師應(yīng)正確引導(dǎo),以期中取得好的成果。這些同學(xué)來自于城市與農(nóng)村,基礎(chǔ)凹凸參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成果較好。當然也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個同學(xué)的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。
二、教材分析:
1.從生產(chǎn)和生活的實際動身,適當拓寬學(xué)問面,以開闊同學(xué)的眼界,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。
2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從同學(xué)生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,同時有方案地穿插支配部分基本概念,基本理論和定律。有利于培育同學(xué)運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的`力量。
3.留意減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔,使同學(xué)學(xué)得樂觀主動。教材從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理支配。根據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的需要把握、理解的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,而對要求了解,常識性介紹以及選學(xué)的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)分對待。
4.為了調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,關(guān)心同學(xué)理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的學(xué)問,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。內(nèi)容的敘述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛好。
5.教材除普遍重視演示試驗和同學(xué)試驗外,還留意適當增加了能引起同學(xué)愛好和有利于同學(xué)理解概念的試驗。針對同學(xué)的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗。
三、教學(xué)目的和要求:
(1)理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,同學(xué)的生活實際,使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使同學(xué)會初步運用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。
(2)重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,留意啟發(fā)同學(xué)的智力,培育同學(xué)的力量。
(3)培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對同學(xué)進行安全教育和愛國主義教育。
四、詳細措施:
(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要留意概念的科學(xué)性,又要留意概念形成的階段性。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使同學(xué)形成概念,并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的力量。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué),元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于同學(xué)記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。
(3)化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,關(guān)心同學(xué)形成概念,獲得學(xué)問和技能,培育觀看和試驗力量,還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。
(5)樂觀開展化學(xué)課外活動。
組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課外活動,對于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,開闊學(xué)問視野,培育和進展力量,發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。
2023年學(xué)校化學(xué)教學(xué)工作方案篇8
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將連續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性,供應(yīng)給同學(xué)所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問和基本技能,培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)學(xué)問分析,解決簡潔實際問題的力量,使同學(xué)從化學(xué)角度逐步熟悉自然界,學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析問題,讓同學(xué)在熟識的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問和技能,連續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性,不斷了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系,進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡潔的實際問題,連續(xù)推行“高效課堂”策略,培育同學(xué)逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的力量、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注意考查同學(xué)學(xué)問技能的把握程度,注意評價同學(xué)的科學(xué)探究和實踐力量,同時注意同學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面的進展,在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上,留意試題的基礎(chǔ)性,探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性。
二。教學(xué)目標
1.仔細學(xué)習(xí)討論《化學(xué)課程標準》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案,明確每一學(xué)段的學(xué)問,各單元中每一課題的學(xué)問在課堂中的詳細要求,并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,把相關(guān)學(xué)問進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使同學(xué)能更加清楚地把握學(xué)問體系,更好地迎接中考。
2.統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。
(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)學(xué)問的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、精確?????使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)),嫻熟化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,把握化學(xué)試驗的基本技能和基本操作。
(2)抓好單元學(xué)問體系構(gòu)建,做好學(xué)問復(fù)習(xí)與突破。
(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,加強綜合訓(xùn)練。
三。同學(xué)分析
1.學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)同學(xué)對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),且已把握了一些化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能,具備了解決問題的閱歷和力量,有良好的心理素養(yǎng),學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,可以順當?shù)貙W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)狀況。由于同學(xué)學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,具備了肯定的學(xué)問和閱歷,具有肯定的自主學(xué)習(xí)力量和探究力量,合作學(xué)習(xí)意識較強,愛好較深厚,能為學(xué)習(xí)新學(xué)問奠定堅實基礎(chǔ)。但也有許多差異,如部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情感、共性意志等非智力因素不穩(wěn)定,有待引導(dǎo)和培育,同學(xué)的溝通與合作意識不強,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培育和指導(dǎo)。
3.同學(xué)層次??煞譃槿齻€檔次。
尖子生;邊緣生是急需提高、關(guān)心的一類同學(xué);學(xué)困生這類同學(xué)占有相當一部分比例,應(yīng)關(guān)心他們,愛惜他們,更不能放棄他們,本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。
四。教法學(xué)法
應(yīng)用新方法新理念,立足于課改,讓同學(xué)在“做中學(xué)、學(xué)中會”。上好點撥自學(xué)課,合作考評課,定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,充分利用爭論、調(diào)查與討論、家庭小試驗等活動增加同學(xué)參加試驗教學(xué)的機會,培育同學(xué)動手實踐力量。加強小組合作學(xué)習(xí),有效利用教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi),開展競賽活動,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。加強學(xué)法指導(dǎo),可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作溝通等方式獵取新學(xué)問,課下準時了解同學(xué)動態(tài),加強課后輔導(dǎo)鞏固,提高力量,使學(xué)習(xí)更有效。
五。實施教學(xué)實行的措施
1。抓好課堂教學(xué)的組織、重點的把握、難點的突破、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的落實,樂觀做同學(xué)的思想教育工作,確保教學(xué)任務(wù)的完成。
2。樂觀做好同學(xué)的試驗和老師演示試驗,培育同學(xué)觀看、分析解決問題的力量。
3。準時復(fù)習(xí)小結(jié),把各課題學(xué)問整理成學(xué)問點,連成學(xué)問線,構(gòu)建“學(xué)問網(wǎng)‘,教給同學(xué)識記學(xué)問的方法,如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。
4復(fù)習(xí)方式要敏捷多樣,可實行精講、精練的方式。也可采納試驗、聯(lián)系的方式,還可以實行課內(nèi)外結(jié)合,合作探究方式等。
六時間支配(同教研組)略。
2023年學(xué)校化學(xué)教學(xué)工作方案篇9
本個人工作重點將分成四個方面:
一、思想政治
首先必需始終如一地喜愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),喜愛本職工作,關(guān)懷國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。特殊要留意結(jié)合__大的重要精神,領(lǐng)悟黨的方針政策,體會黨的教育精神,從而為努力培育出符合建設(shè)新時期中國特色的社會主義的一代新人。
其次要注意個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,重點要留意廉潔從教,克已奉公,做一個人民滿足的老師。
三是要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活,做同學(xué)的良師益友,不誤人子弟,要能做到既教書又育人。
四是要加強團結(jié),與同事相處融洽,合作開心,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)
作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,掃瞄相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站,隨時登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天支配肯定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來水。再者必需向老老師虛心求教,吸取他人的珍貴閱歷,活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問,深化同學(xué),體會他們的學(xué)習(xí)熟悉和接受力量,從而更好的服務(wù)于教學(xué)。
三、課堂教學(xué)
課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是同學(xué)健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大,信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點,發(fā)揮其的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課,重點備教材、備同學(xué),熟識教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的預(yù)備工作準時、充分。課中全神貫注。到處體現(xiàn)專業(yè)特色,用內(nèi)容代替老師的指令,求知欲就是他們動身的號角,讓同學(xué)始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據(jù)同學(xué)的年齡特點進行趣味化教學(xué),讓同學(xué)在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素,所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手,運用多種方法導(dǎo)入新課、用熱忱貫穿課堂始終、以嬉戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),愛好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。課后準時反饋。登記教學(xué)中的勝利點和失敗點,及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注意培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行樂觀地學(xué)習(xí)。
四、課外活動
同學(xué)全面進展并不能局限在課堂之內(nèi),課外也是他們的其次課堂,本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點,舉辦多種課外活動,成立本學(xué)科的愛好小組,一方面充實他們的精神生活,另一方面也在消遣中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。
2023年學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇10
一、教學(xué)進度
1、開學(xué)至3月28日,授完新課,做完試驗八至十和部分選作試驗。采納市編資料等對同學(xué)進行訓(xùn)練與檢測。
2、3月28日至5月20日,專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:
(1)化學(xué)基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);
(2)空氣的組成與污染防治;
(3)氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;
(4)分子和原子;
(5)元素和元素符號;
(6)相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;
(7)水及水的污染防治;
(8)氫氣的制法、性質(zhì)、用途;
(9)核外電子排布的初步學(xué)問及化合價;
(10)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;
(11)依據(jù)化學(xué)方程式的計算;
(12)碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);
(13)常見的有機化合物;
(14)鐵和鐵的化合物;
(15)生鐵、鋼和常見金屬;
(16)溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);
(17)混合物的分別與提純;
(18)化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;
(19)常見的酸、堿及其通性;
(20)常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;
(21)學(xué)?;瘜W(xué)與社會生活的聯(lián)系。采納市編資料等對同學(xué)進行訓(xùn)練與檢測。把握同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,針對復(fù)習(xí)。
3、5月21日至6月中旬,綜合復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練,模擬考試。
二、教學(xué)要求
1、各班要參照以上教學(xué)進度,結(jié)合本校的實際,制訂出相應(yīng)的切實可行的教學(xué)方案,以保證化學(xué)教學(xué)有序進行。
2、要特殊激發(fā)同學(xué)的愛好,增加學(xué)好化學(xué)的自信念,面對全體同學(xué),給每一個同學(xué)供應(yīng)公平學(xué)習(xí)的機會,讓同學(xué)有更多的機會主動地體驗揮究過程,獲得科學(xué)的方法。培育同學(xué)素養(yǎng)。
3、課堂教學(xué)要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,學(xué)問要落實,效率要提高。
4、激活創(chuàng)新意識,培育創(chuàng)新力量。要喚起同學(xué)的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新力量,讓化學(xué)教學(xué)布滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境,
培育創(chuàng)新品質(zhì);細心設(shè)計教學(xué),激發(fā)創(chuàng)新靈感。
5、充分發(fā)揮試驗教學(xué)作用?;瘜W(xué)試驗具有生動、直觀、新異好玩等特點,要加強試驗教學(xué),培育同學(xué)的實踐愛好,搞好
試驗教學(xué),提高實踐的技能技巧。
6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強化課前討論,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬試驗、提高視度等;多媒體還能進行幫助同學(xué)總結(jié)和反饋檢測。
7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué),培育同學(xué)意志堅決,喜愛科學(xué)和精神;培育同學(xué)道德高尚,獻身科學(xué)的精神;培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新的精神。喚起同學(xué)關(guān)注地球,關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素養(yǎng),樹立社會責(zé)任感等。
8、要仔細討論市“中考說明”。討論專題的學(xué)問結(jié)構(gòu)和重點,討論樣卷的內(nèi)容和標高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度。
9、提高自身素養(yǎng)。深化教研教改,提高教研水平,做到表達精確?????,板書簡潔,操作規(guī)范,教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高,適應(yīng)教育進展的需要。
2023年學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇11
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育化學(xué)課程標準(試驗稿)為依據(jù),人教社化學(xué)教材為載體,通過教學(xué),使同學(xué)具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能;通過探究活動的引導(dǎo)與實施,讓同學(xué)明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程,體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的親密關(guān)系.培育同學(xué)喜愛化學(xué)科學(xué)情感,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。
二、教學(xué)建議
1、仔細討論課程標準,精確?????把握教學(xué)標高,明確重難點,注意因材施教。
2、重視指導(dǎo)同學(xué)運用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題,最大限度的培育同學(xué)的化學(xué)情感與價值觀。
3、重視試驗教學(xué),鼓舞同學(xué)利用生活用具及可能獵取的試驗儀器,開展探究性試驗。
4、加強化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與溝通,培育同學(xué)團隊意識。
三、詳細措施:
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要留意概念的科學(xué)性,又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的,因此要特殊留意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使同學(xué)形成概念,并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的力量。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于同學(xué)記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí),使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)
元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué),試驗教學(xué)和電化教學(xué),讓同學(xué)多接觸實物,多做些試驗,以增加感性學(xué)問。要實行各種方式,關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素化合物學(xué)問以后,老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系,讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并留意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4)加強試驗教學(xué)
化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,關(guān)心同學(xué)形成概念,獲得學(xué)問和技能,培育觀看和試驗力量,還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中,要留意安全教育,要教育同學(xué)愛惜儀,節(jié)省藥品。
(5)樂觀開展化學(xué)課外活動。
組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課外活動,對于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,開闊學(xué)問視野,培育和進展力量,發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技進展和化學(xué)史,以及擴展課內(nèi)學(xué)過的學(xué)問等;活動方式可實行做趣味小試驗、進行學(xué)問講座,化學(xué)競賽和專題爭論,或組織同學(xué)制作教具,進行參觀訪問等。在組織課外活動時,應(yīng)留意充分發(fā)揮同學(xué)的特長,培育他們的創(chuàng)新精神。
2023年學(xué)校化學(xué)教學(xué)工作方案篇12
一、同學(xué)基本狀況分析
從同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)看,同學(xué)在學(xué)校自然、社會學(xué)科,學(xué)校物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問。面對實際狀況,在今后的教學(xué)中,因材施教,使他們得以全面、健康地進展。
二、試驗內(nèi)容分析:
新課程標準強調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,旨在轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,使同學(xué)樂觀主動地獵取化學(xué)學(xué)問,激發(fā)同學(xué)親近化學(xué)、喜愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的愛好,培育他們的創(chuàng)新精神和實踐力量,同時,為了突出同學(xué)的實踐活動,充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點,重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系,新教材將原有的部分演示試驗和分組試驗全部改為"活動與探究'、"家庭小試驗'等。這就為同學(xué)制造了良好的試驗氛圍,為他們樂觀主動地獵取化學(xué)學(xué)問、在試驗中切身體會到過程供應(yīng)了條件。
演示試驗有:物質(zhì)的變化、空氣成分的測定、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些試驗有助于討論基本概念、基本理論,同時,也有助于同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣、把握肯定的試驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神。
活動與探究有:探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化;探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;探究氧氣的試驗室制法;探究水的凈化過程;探究物質(zhì)構(gòu)成的神秘;探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);探究碳的氧化物的性質(zhì);:探究試驗室中制取二氧化碳的裝置;探究質(zhì)量守恒定律;探究金屬的活動性挨次;探究燃料燃燒的條件;探究鐵制品銹蝕的條件;探究物質(zhì)溶解時溫度的變化;探究什么是飽和溶液;探究如何繪制溶解度曲線;探究自制指示劑在不同溶液中的變化;探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì);探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng);用PH試紙測定一些溶液的PH;測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響;探究如何提純粗鹽;探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法;探究有機物的組成;探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些試驗,讓同學(xué)從試驗成果中體會到試驗是進行科學(xué)探究的重要手段,讓同學(xué)體會到試驗基本操作技能在完成肯定的試驗過程所起的重要作用,從而增加同學(xué)對試驗的熟悉并提高試驗中把握基本操作技能的科學(xué)自覺性、樂觀性和主動性。
三、試驗?zāi)繕耍?/p>
化學(xué)試驗是進行科學(xué)探究的重要手段,同學(xué)具備基本的化學(xué)試驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,化學(xué)課程要求同學(xué)遵守試驗室的規(guī)章,初步形成良好的試驗工作習(xí)慣,并對試驗技能提出如下要求:
1、能進行藥品的取用、簡潔儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)試驗操作。
2、能在老師指導(dǎo)下依據(jù)試驗的目的選擇試驗藥品和儀器,并能安全操作。
3、初步學(xué)會配制肯定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。
4、初步學(xué)會依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
5、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分別。
6、初步學(xué)習(xí)運用簡潔的裝置和方法制取某些氣體。
7、培育同學(xué)良好的試驗工作習(xí)慣和動手力量。
8、熟悉學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是試驗,學(xué)會對試驗現(xiàn)象的觀看和描述的方法。
9、能有意識地從日常生活中發(fā)覺一些有價值的問題,能在老師的指導(dǎo)下依據(jù)試驗方案進行試驗,并通過對試驗現(xiàn)象的觀看和分析得出有價值的結(jié)論。
10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或試驗報告的方法。
11、能知道化學(xué)試驗是都進行科學(xué)探究的重要手段,嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的試驗原理和操作方法是試驗勝利的關(guān)鍵。
12、學(xué)會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法,達到能獨立操作的目的。
13、學(xué)會取用液體、固體藥品,制備和收集氣體的方法。
14、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。
15、逐步培育同學(xué)觀看問題、分析問題綜合問題的力量和試驗力量。
16、初步學(xué)習(xí)科學(xué)試驗的方法,進行觀看、記錄,并初步學(xué)習(xí)分析試驗現(xiàn)象。
17、學(xué)會試驗室中制取氣體的思路和方法。
四、試驗措施:
1、加強試驗教學(xué)的探究,從不同角度激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。
2、以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,以問題為中心,培育同學(xué)自主探究力量與合作精神。
3、讓每一個同學(xué)以輕松、開心的心情去熟悉多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),樂觀探究化學(xué)變化的神秘,增加他們學(xué)好化學(xué)的信念。
4、做好試驗前的充分預(yù)備,做到課前演示。
5、制造條件,增加同學(xué)動手試驗的機會。
6、老師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給同學(xué)示范并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動的直觀上升到抽象的思維。
7、留意從同學(xué)已有閱歷動身,讓他們在熟識的生活情境中感受到化
學(xué)的重要性,并在探究中切身感受化學(xué)與生活的親密聯(lián)系。
8、試驗前要求同學(xué)預(yù)習(xí)試驗內(nèi)容,試驗中認真觀看試驗現(xiàn)象,并仔細做好記錄,試驗后仔細填寫試驗報告。
9、對有困難的試驗,應(yīng)盡量發(fā)揮制造性,因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活親密相關(guān)的試驗。
10、依據(jù)學(xué)校實際狀況,將部分演示試驗改為活動與探究,可更好地激發(fā)同學(xué)的愛好。
11、鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)動手做一些家庭小試驗,以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性和探究精神。
12、加強課堂教學(xué),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)動腦、動手、動口的力量以及獨立操作的力量。
13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),向課堂45分鐘要效益,平日注意試驗與操作相結(jié)合,老師適時點撥、指導(dǎo)。
14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及將來社會所必需的化學(xué)學(xué)問、技能、方法和態(tài)度,具備適應(yīng)將來的生存和進展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時又留意使不同水平的同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上到良好的進展。
15、搞好課外活動,如開展愛好小組活動、學(xué)問講座、化學(xué)試驗競賽、專題爭論、試驗教具制作、等等,留給同學(xué)空白,發(fā)揮同學(xué)特長,培育其創(chuàng)新精神和實踐力量。
2023年學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇13
一、同學(xué)基本狀況分析
化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高,老師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在畢業(yè)會考中取得好的成果。本期擔當初三班級四個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),三個班共有同學(xué)115人。大多數(shù)同學(xué)對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),且已把握了一些化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能,具備了解決問題的閱歷和力量,有良好的心理素養(yǎng),學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,可以順當?shù)貙W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。當然也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個同學(xué)的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。
二、教材分析
1、用同學(xué)進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實際動身,適當拓寬學(xué)問面,以開闊同學(xué)的眼界,培育同學(xué)面對將來的適應(yīng)力量,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從同學(xué)生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問,同時有方案地穿插支配部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培育同學(xué)運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力量,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。
3、從我國的實際動身,留意減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔,使同學(xué)學(xué)得樂觀主動。依據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理支配。根據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的要“把握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,而對要求“了解”,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)分對待。
4、為了調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,關(guān)心同學(xué)理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的學(xué)問,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用途的,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的協(xié)作化學(xué)科學(xué)進展的歷史,刊印了科學(xué)家的.肖像,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)同學(xué)鉆研科學(xué)的樂觀性。為了符合同學(xué)的年齡特征和認知規(guī)律,除了與學(xué)校自然、學(xué)校生物、地理、物理等學(xué)科親密聯(lián)系,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛好。
5、教材除普遍重視演示試驗和同學(xué)試驗外,還留意適當增加了能引起同學(xué)愛好和有利于同學(xué)理解概念的試驗。針對同學(xué)的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗。加強化學(xué)試驗教學(xué)可以關(guān)心同學(xué)形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)學(xué)問,培育技能,力量以及科學(xué)態(tài)度和方法。
三、教學(xué)目標
1、仔細學(xué)習(xí)討論《化學(xué)課程標準》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案,明確每一學(xué)段的學(xué)問,各單元中每一課題的學(xué)問在課堂中的詳細要求,并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,把相關(guān)學(xué)問進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使同學(xué)能更加清楚地把握學(xué)問體系。理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,同學(xué)的生活實際,使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神,使同學(xué)會初步運用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。
2、統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。
(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)學(xué)問的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、精確?????使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)),嫻熟化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,把握化學(xué)試驗的基本技能和基本操作。
(2)抓好單元學(xué)問體系構(gòu)建,做好學(xué)問復(fù)習(xí)與突破。
(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,加強綜合訓(xùn)練。
3、重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,留意啟發(fā)同學(xué)的智力,培育同學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問,學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
4、培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對同學(xué)進行安全教育和愛國主義教育。
四、詳細措施
(1)重視基本概念的教學(xué)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要留意概念的科學(xué)性,又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的,因此要特殊留意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使同學(xué)形成概念,并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的力量。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于同學(xué)記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí),使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)加強試驗教學(xué)化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,關(guān)心同學(xué)形成概念,獲得學(xué)問和技能,培育觀看和試驗力量,還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中,要留意安全教育,要教育同學(xué)愛惜儀,節(jié)省藥品。
2023年學(xué)校化學(xué)教學(xué)工作方案篇14
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育化學(xué)課程標準(試驗稿)為依據(jù),人教社化學(xué)教材為載體,通過教學(xué),使同學(xué)具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能;通過探究活動的引導(dǎo)與實施,讓同學(xué)明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程,體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的親密關(guān)系。培育同學(xué)喜愛化學(xué)科學(xué)情感,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。
二、教學(xué)建議
1、仔細討論課程標準,精確?????把握教學(xué)標高,明確重難點,注意因材施教。
2、重視指導(dǎo)同學(xué)運用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題,最大限度的培育同學(xué)的化學(xué)情感與價值觀。
3、重視試驗教學(xué),鼓舞同學(xué)利用生活用具及可能獵取的試驗儀器,開展探究性試驗。
4、加強化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與溝通,培育同學(xué)團隊意識。
三、詳細措施:
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要留意概念的科學(xué)性,又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的,因此要特殊留意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使同學(xué)形成概念,并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的力量。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于同學(xué)記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí),使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)
元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué),試驗教學(xué)和電化教學(xué),讓同學(xué)多接觸實物,多做些試驗,以增加感性學(xué)問。要實行各種方式,關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素化合物學(xué)問以后,老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系,讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并留意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4)加強試驗教學(xué)
化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,關(guān)心同學(xué)形成概念,獲得學(xué)問和技能,培育觀看和試驗力量,還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中,要留意安全教育,要教育同學(xué)愛惜儀,節(jié)省藥品。
(5)樂觀開展化學(xué)課外活動。
組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課外活動,對于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,開闊學(xué)問視野,培育和進展力量,發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技進展和化學(xué)史,以及擴展課內(nèi)學(xué)過的學(xué)問等;活動方式可實行做趣味小試驗、進行學(xué)問講座,化學(xué)競賽和專題爭論,或組織同學(xué)制作教具,進行參觀訪問等。在組織課外活動時,應(yīng)留意充分發(fā)揮同學(xué)的特長,培育他們的創(chuàng)新精神。
2023年學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇15
一、指導(dǎo)思想:
帶著盼望和向往迎來了一個新的學(xué)期,本學(xué)期我很興奮擔當九班級三班和五班化學(xué)科的科任老師,同時倍感身上肩負的重任,我會努力落實好學(xué)校制定給我的各項工作。
二、同學(xué)基本狀況分析:
化學(xué)是一門九班級剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高。本學(xué)期擔當九班級三班和五班兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),同學(xué)的層次有著很大的區(qū)分,部分同學(xué)是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的,因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教,因人施教。面對基礎(chǔ)較差的同學(xué)教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)為主。
三、教學(xué)總體目標
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,關(guān)心同學(xué)了解科學(xué)探究的基本過程和方法,培育同學(xué)的科學(xué)探究力量,使同學(xué)獲得進一步學(xué)習(xí)和進展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;
教學(xué)詳細目標
通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí),同學(xué)主要在以下兩個方面得到進展。
學(xué)問與技能
1.熟悉身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。
2.形成一些最基本的化學(xué)概念,初步熟悉物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學(xué)變化的基本特征,初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。
過程與方法
1.熟悉科學(xué)探究的意義和基本過程,能提出問題。
2.初步學(xué)會運用觀看、試驗等方法獵取信息,初步學(xué)會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獵取的信息進行加工。
3.能主動與他人進行溝通和爭論,清晰地表達自己的觀點,逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
詳細措施
(1)加強試驗教學(xué)化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,關(guān)心同學(xué)形成概念,獲得學(xué)問和技能,培育觀看和試驗力量,還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí),使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問,在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際,關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。
教學(xué)進度支配
第一周、其次周(8.8~8.19)緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)。
第三周(8.22~8.26):走進化學(xué)試驗室
第四周、第五周(8.29~9.9):我們四周的空氣
第六周(9.12~9.16):物質(zhì)構(gòu)成的奧妙
第七周、第八周(9.19~9.30):自然界的水
第九周、(10.3~10.7):國慶放假
第十周第十一周(10.10~10.21):期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析
第十二周、第十三周(10.24~11.4):化學(xué)方程式
第十四周、第十五周(11.7~11.18):碳和碳的氧化物
第十六周、第十七周(11.21~12.2):燃燒及其利用
第十八周、第十九周(12.5~12.16):金屬和金屬材料
其次十周、其次十一周:(12.19~12.30)溶液
其次十二周:期末考試
2023年學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇16
一、同學(xué)分析:
今年本人任教初三化學(xué)6、7班課,同學(xué)基礎(chǔ)凹凸參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成果較好。當然也有一些同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,成果不好。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。總體狀況分析:同學(xué)兩極分化非常嚴峻,優(yōu)等生比例偏小,學(xué)習(xí)進展生所占比例太大,其中進展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱忱不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高,但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴峻的不足,尤其是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量等方面不夠好,同學(xué)反應(yīng)力量弱。
依據(jù)以上狀況分析:產(chǎn)生嚴峻兩極分化的主要緣由是同學(xué)在初三才接觸化學(xué),很多同學(xué)對此感到無從下手,不會進行學(xué)問的梳理,導(dǎo)致同學(xué)掉隊,同時同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使很多同學(xué)可能產(chǎn)生厭學(xué)心理。
為了徹底解決了以上問題,應(yīng)據(jù)實際狀況,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推行“自主互動”教學(xué)法,真正讓同學(xué)成為課堂的仆人,體驗到“我上學(xué),我歡樂;我學(xué)習(xí),我提高”。首先從培育同學(xué)的愛好入手,分類指導(dǎo),加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日仔細備課、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。
二、教材分析
本教材以學(xué)?;瘜W(xué)基本概念和理論,元素和化合物等學(xué)問,化學(xué)基本試驗操作和試驗操作技能和規(guī)律結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合學(xué)校同學(xué)身心進展和同學(xué)的熟悉力量和進展挨次及他們對化學(xué)學(xué)問的熟悉挨次擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際動身,適當拓寬學(xué)問面,以開闊同學(xué)的眼界,培育同學(xué)面對將來的適應(yīng)力量,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
本教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點。以同學(xué)生活中須臾離不開的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問,同時有方案地穿插支配部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培育同學(xué)運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力量,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。
其次個特點,突出了以試驗為基礎(chǔ)的,以動手操作力量要求,每一塊中都有有很多同學(xué)試驗和試驗探究,同時又留意了同學(xué)力量的培育。
三、教學(xué)目標
1、理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,同學(xué)的生活實際,使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神,使同學(xué)會初步運用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。
2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)學(xué)問,把握化學(xué)試驗和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,培育同學(xué)科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培育同學(xué)動手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和力量。觀看問題和分析問題的力量。
4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,留意啟發(fā)同學(xué)的智力,培育同學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問,學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
6、培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對同學(xué)進行安全教育和愛國主義教育。
四、實施措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,既要留意概念的科學(xué)性,又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的,因此要特殊留意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使同學(xué)形成概念,并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的力量。
2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,
3、在平日講課中學(xué)會對比。要在區(qū)分的基礎(chǔ)上進行記憶,在把握時應(yīng)進行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)分很小,不易記憶,要列表分析,就較為簡單了。
4、講究“巧練”
在對比學(xué)習(xí)的同時,練習(xí)必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要留意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
5、在平日要留意化學(xué)試驗。
試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,關(guān)心同學(xué)形成概念,獲得學(xué)問和技能,培育觀看和試驗力量,還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強試驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。
6、跟蹤檢查。
加大對同學(xué)所學(xué)學(xué)問的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探究和自考工作,并做好準時的講評和反饋同學(xué)狀況。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給同學(xué),把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué),使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。講全面,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增加講授的針對性、實效性,努力削減多余的講授,不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,從嚴把握課堂學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu),依據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定相宜講授時間,嚴格掌握講授時間和價值不大的師生對話時間。
2023年學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇17
“元素”是學(xué)校化學(xué)教學(xué)中的重要概念,元素概念不清晰,那么元素、原子、分子、物質(zhì)之間的關(guān)系就無法搞清晰,但這一概念很抽象,特殊是“具有相同的核電荷數(shù)(即原內(nèi)質(zhì)子數(shù))的同一類原子總稱為元素”中的“一類原子”這肯定義,在同學(xué)沒有學(xué)習(xí)同位素學(xué)問預(yù)備時,同學(xué)難于理解。
課本中對元素概念的導(dǎo)入是:從前面的學(xué)習(xí)中我們初步了解了元素的概念,知道它是組成物質(zhì)的基本成份。例如,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,水是由氫氧兩種元素組成的,氫氣和水中所含氫元素是相同的,氧氣和水中所含的氧元互也是相同的。學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)的學(xué)問以后,氫分子和水分子中都含有具有相同質(zhì)子數(shù)的氫原子,同樣氧分子和水分子中氧原子也具有相同的質(zhì)子數(shù)。由此我們對元素概念有了進一步的熟悉:元素就是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的同一類原子的總稱。但前面的學(xué)習(xí)同學(xué)根本沒有了解元素的概念,只是接觸過元素的概念,沒有了解且硬說已了解且要依據(jù)以前的“了解”基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)元素,同學(xué)能不暈嗎?
同學(xué)此時已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)的學(xué)問,知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成,原子核又由質(zhì)子和中子構(gòu)成,此時例出氫1、氫2、氫3、碳12、碳13、碳14有原子結(jié)構(gòu)表,由同學(xué)分類,老師說明:核外電子在發(fā)生化學(xué)變化的過程中得失電子現(xiàn)象,所以不宜作為分類標準,然后由同學(xué)爭論原子分類的依據(jù)是什么,由此得出打算元素種類的百原子核的質(zhì)子數(shù),在學(xué)校階段也是依據(jù)質(zhì)子數(shù)來區(qū)分不同類原子的。即質(zhì)子數(shù)打算元素的種類、質(zhì)子數(shù)也打算原子種類。由此得出元素的概念:具有相同的核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù)的同一類原子總稱為元素。這樣同學(xué)對元素的概念才有了個初步的了解。
有人認為不該運用同位素的學(xué)問,理由是還沒學(xué)習(xí)同位素,我想說的是只要是真科學(xué),只要同學(xué)能接受,運用一點后面的學(xué)問關(guān)心理解新學(xué)問,就可以大膽的運用,且對今后的學(xué)習(xí)會有關(guān)心。我在上這課時之前把這個觀點拿出來與老師們爭論過,有贊成的也有不贊成的。結(jié)果在實際教學(xué)中證明,運用點同位素學(xué)問講解元素概念,同學(xué)的凝惑少了,效果更好了。
化學(xué)教學(xué)要求同學(xué)運用規(guī)范的化學(xué)語言,對物質(zhì)的描述中一般是“元素與組成”匹配,而“分子(或原予、離了)與構(gòu)成”匹配?!澳撤N物質(zhì)由什么元素組成?!薄澳澄镔|(zhì)由什么分子(或原子、離子)構(gòu)成?!薄澳撤肿佑啥嗌賯€某原子構(gòu)成的?!比纾核怯蓺湓睾脱踉亟M成的;水是由水分子構(gòu)成的;每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的。這些都要向同學(xué)交待清晰。
元索符號的教學(xué),除了要向同學(xué)講清晰元素符號的寫法和含義外,還有一項很重要的任務(wù),就是元素符號的記憶,要盡快早使同學(xué)記住常見元素的符號,這項工作要強調(diào)要嚴抓要落實,要讓每個同學(xué)過關(guān)。有些同學(xué)較懶不情愿記學(xué)問,背符號,老師要想方法調(diào)動同學(xué)的樂觀性,如記憶競賽,在相同的時間里看誰記得準記得多。告知同學(xué)記憶是才智的一部分,記憶可以煅練出來,現(xiàn)在開頭煅記憶力吧。下一節(jié)化學(xué)課聽寫元素符號,至?xí)r看誰寫得最多又看誰寫得最少。
對同學(xué)元素符號記憶效果的檢查可以象檢查同學(xué)背英語單詞一樣寫,防止有些淘氣的同學(xué)翻書偷看,老師可以把書收上來聽寫元素符號,這樣才能看出同學(xué)是否真正把握,對于寫不出來的要求同學(xué)罰抄多少遍,然后再聽寫直到完企把握為止?;瘜W(xué)教學(xué)中,試驗、探究當然重要,但一些工具性的學(xué)問還得強記強背。
2023年學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇18
一、活動時間、地點:
6月28日上午:8:00至11:30在寧海中學(xué)化學(xué)試驗室。
二、參與人員:
各學(xué)校全體化學(xué)老師參與。
三、競賽內(nèi)容:
依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標準》和現(xiàn)行《學(xué)校化學(xué)》教材,并參考《中學(xué)試驗室管理與
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