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/部編版小學語文一年級上冊-明天要遠足（教案）一、教學目標通過本次課的學習，學生應該能夠：了解遠足的概念，明白遠足的好處；學習新詞匯“遠足”的拼音、讀音和意思；通過閱讀課文，了解幾個小朋友明天要去的地方以及他們的打算；培養(yǎng)學生的口語表達能力，能夠做出類似的簡短計劃性語言表達；培養(yǎng)學生的合作意識，學會共同商議和決策。二、教學重點學習新詞匯“遠足”的基本知識；閱讀理解：通過閱讀課文，了解小朋友們的遠足打算。三、教學難點掌握新詞匯的正確拼音和讀音；理解課文內(nèi)容并能夠用簡短的語言表達出來。四、教學準備課本《小蝌蚪找媽媽》第一單元的第二篇《明天要遠足》；課件和多媒體設備；帶有“遠足”的圖片、海報或其他相關圖片。五、教學過程1.熱身環(huán)節(jié)教師播放帶有遠足場景的圖片和音樂，引導學生展開關于遠足的談話。教師可以這樣問學生：你們有沒有去過遠足？你們最喜歡的遠足地點是哪里？為什么喜歡去那里呢？學生可以用自己的語言進行表達，并與同桌分享自己的想法。同時，教師還可以引導學生想想為什么會有遠足這個活動，讓學生理解遠足的好處。2.學習新詞教師出示帶有“遠足”的海報，讓學生看圖片猜猜這個詞的意思，并帶入詞語組成。教師可以這樣給學生介紹“遠足”這個詞：遠足的意思就是在戶外活動中走路、勞動或游玩，既鍛煉身體，也當做一個美好的體驗。我們可以把“遠”和“足”拼合在一起，就是遠足了。然后教師可以寫出這個詞來，并向?qū)W生傳授這個詞的正確讀音。3.閱讀理解教師說：我們來一起讀一篇文章，聽聽看是關于什么的。教師播放課件或提供課本，讓學生跟隨課文讀一遍，然后教師出一些問題讓學生回答，以此來檢查學生對課文的理解。例如：明天要去哪里？小朋友們帶了什么東西？小燕要帶什么？為什么小明不帶自行車？小華要帶什么東西？4.探究問題教師引導學生討論，對于遠足活動，如何更好地安排行程，可以做什么準備？教師可以這樣問問題：往返路上如何安排？時間上如何安排？行程上可以安排哪些活動？要帶些什么東西？學生在討論中可以給出不同的見解和建議，并且每個人都可以分享自己的意見。5.復盤總結教師總結本節(jié)課的學習重點，并要求每位學生表達自己今天的收獲以及下一步的計劃。六、

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