蘇教版六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（通用3篇）

第頁共頁蘇教版六年級(jí)科學(xué)教學(xué)方案〔通用3篇〕蘇教版六年級(jí)科學(xué)教學(xué)方案〔通用3篇〕六年級(jí)科學(xué)教學(xué)方案1一、根本情況分析^p本學(xué)期任教六年級(jí)三個(gè)班科學(xué)。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手理論能手較弱。二、教材分析^p本冊教材包括下面一些內(nèi)容：顯微鏡下的世界，我們的地球，物質(zhì)在變化，探究宇宙，假設(shè)與實(shí)驗(yàn)等。從探究對象上看，突出了認(rèn)識(shí)事物的構(gòu)造與功能、認(rèn)識(shí)事物的互相關(guān)系、認(rèn)識(shí)事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)細(xì)菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成，理解微生物與人類的親密聯(lián)絡(luò)；“我們的地球”主要是從人類探究地球的形狀開場，引領(lǐng)學(xué)生從地球外表到地球內(nèi)部去認(rèn)識(shí)地球；“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個(gè)個(gè)變化入手，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷局部或完好的科學(xué)探究過程，進(jìn)步科學(xué)探究的程度，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)知識(shí)可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性；“探究宇宙”讓學(xué)生通過觀察、記錄太陽和月球的運(yùn)動(dòng)變化，探究它們的運(yùn)動(dòng)形式，鍛煉自己的毅力，讓學(xué)生通過理解人類對宇宙奧秘的探究，認(rèn)識(shí)科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的.潛力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，翻開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究程度上看，應(yīng)在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重互相之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)。三、教學(xué)根本目的1、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個(gè)完好的科學(xué)探究過程，加深對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識(shí)。不僅關(guān)注資料的搜集和實(shí)驗(yàn)的探究，而且要學(xué)會(huì)對事實(shí)進(jìn)展簡單的加工、分析^p和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論，并用自己擅長的方式進(jìn)展交流。進(jìn)一步理解控制變量比照實(shí)驗(yàn)的意義和方法，開場學(xué)慣用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象，開展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的才能。2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地球運(yùn)動(dòng)深化淺出探究的興趣和探究生物與環(huán)境互相依賴、互相作用、互相影響的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的變化，對宇宙充滿探究的欲望，并能從科學(xué)開展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。3、科學(xué)知識(shí)：獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識(shí)，逐步積累經(jīng)歷，理解相關(guān)科學(xué)概念。四、教學(xué)措施1、利用過程性評價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。2、老師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。3、反思自己的教學(xué)，勤于考慮為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資，進(jìn)展系統(tǒng)化的單元備課，提早做好教學(xué)準(zhǔn)備。六年級(jí)科學(xué)教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想科學(xué)教材以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識(shí)，科學(xué)思維方式，科學(xué)技能方法的訓(xùn)練。關(guān)注對科學(xué)的理解，態(tài)度和價(jià)值觀，以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)方法和能量等方面的開展，以學(xué)生作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，以探究作為科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。二、學(xué)情分析^p通過三年半的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對科學(xué)探究的一般過程和方法比擬理解，很多學(xué)生探究才能相對較強(qiáng)，而且對科學(xué)精神和方法都有所感悟，對學(xué)習(xí)科學(xué)也有很濃重的興趣。但許多學(xué)生在準(zhǔn)備材料、資料方面做得不好，影響學(xué)習(xí)效果。三、本學(xué)期教學(xué)目的1、科學(xué)探究能圍繞主題制定研究方案，能通過考察、調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)、測量、查閱、統(tǒng)計(jì)等方法搜集和整理信息并進(jìn)展分析^p，能借助數(shù)據(jù)、文字、圖表有條理地闡述自己地觀點(diǎn)并認(rèn)真傾聽別人地評議、友好交換意見，嘗試撰寫調(diào)查研究報(bào)告和科學(xué)小論文。2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀保持和開展對周圍世界地好奇心和求知欲，大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新，積極參與資和環(huán)境地保護(hù)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題，關(guān)心科技地新開展，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境地聯(lián)絡(luò)。3、科學(xué)知識(shí)初步理解生物地進(jìn)化、水環(huán)境污染與保護(hù)、宇宙、完好的科學(xué)探究過程、人類科技開展歷程等有關(guān)知識(shí)。四、教材分析^p1、“生物地進(jìn)化”此單元主要引領(lǐng)學(xué)生圍繞環(huán)境地變化對生物進(jìn)化的影響、人類開展地歷史以及馴化動(dòng)物地歷程展開研究，并通過對化石的分析^p、資料地查找讓學(xué)生親歷研究地過程，初步理解進(jìn)化論。2、“水環(huán)境污染與保護(hù)”此單元分別從污染地現(xiàn)狀、污染地頭、污染地危害、怎樣防治污染地角度并通過考察、調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方式展開研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中地污水問題，討論解決這些問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生地環(huán)保意識(shí)。3、“宇宙探究”此單元引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、想象、討論等一系列活動(dòng)由近及遠(yuǎn)地理解關(guān)于太陽、太陽系、銀河系及宇宙地奧秘，激發(fā)他們地求知欲，同時(shí)培養(yǎng)他們的空間想象力。4、“我們學(xué)習(xí)了科學(xué)探究”此單元是全套教材地總結(jié)單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生比擬系統(tǒng)地回憶和總結(jié)四年來所經(jīng)歷地科學(xué)探究歷程，梳理、總結(jié)出探究地一般過程和方法并再次經(jīng)歷一次相對較完好地探究過程，然后以研究報(bào)告和科學(xué)探究成果展示會(huì)地形式作為小學(xué)四年來科學(xué)探究學(xué)習(xí)的一次匯報(bào)。5、“科學(xué)地歷程”此課是以科技史為專題地全套教材地總結(jié)課，旨在讓學(xué)生對人類科學(xué)技術(shù)開展地歷史進(jìn)程初步有所理解，并對這一進(jìn)程中所表達(dá)地科學(xué)精神和科學(xué)方法有所感悟，能關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，并且在學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀上得到升華。五、教學(xué)措施1、做好課前準(zhǔn)備，有效利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)小組的集體力量，合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、過程的評價(jià)。4、及時(shí)做好教后反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，讓教學(xué)更有效。5、繼續(xù)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教研專題大班教學(xué)如何有效組織科學(xué)課堂七、研究措施1、注重良好師生關(guān)系的培養(yǎng)，創(chuàng)造寬松、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生樂于探究和創(chuàng)新。2、以活動(dòng)為載體，師生做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，保證活動(dòng)效果，同時(shí)以多元有效的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和對科學(xué)探究的熱忱。3、組織好小組學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小組的分工和合作的力量。八、教研課安排待定。九、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排1、學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和科學(xué)老師教學(xué)用書，認(rèn)真理解消化，做好科學(xué)教學(xué)理論。2、閱讀教育理論的專業(yè)著作和雜志。3、及時(shí)總結(jié)和反思，積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。十、學(xué)科理論活動(dòng)安排1、調(diào)查當(dāng)?shù)厮颦h(huán)境。2、去社區(qū)做環(huán)保宣傳活動(dòng)。3、觀察星空。4、自主探究活動(dòng)。十一、教學(xué)評價(jià)措施1、注重活動(dòng)前的準(zhǔn)備設(shè)計(jì)和活動(dòng)過程的評價(jià)。2、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。3、評價(jià)方式多樣，評價(jià)主體多元。六年級(jí)科學(xué)教學(xué)方案3一、教材分析^p六年級(jí)科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有六個(gè)，其中，分組實(shí)驗(yàn)有第5課《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》第10課《間隔和時(shí)間》，第20課《蚯蚓找家》，演示實(shí)驗(yàn)，分別是：第7課《鐵生銹》。第8課《牛奶的變化》中。二、學(xué)生分析^p六年級(jí)共有學(xué)生150人。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)，而且特別喜歡做實(shí)驗(yàn)，從上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)情況看，大局部學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究，能與別人合作，學(xué)會(huì)了寫實(shí)驗(yàn)記錄，并能進(jìn)展自主實(shí)驗(yàn)。但也有個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中放不開手腳，甚至不敢參與實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的指導(dǎo)。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)方法，體味實(shí)驗(yàn)的樂趣。2、使學(xué)生有效地掌握知識(shí)，主動(dòng)探究新知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的才能，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、觀察、記錄和整理資料等才能。4、全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，特別是知識(shí)素質(zhì)和智能素質(zhì)。5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在觀察和實(shí)驗(yàn)中，充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官，