英語老師教學工作計劃-2

第頁共頁英語老師教學工作方案英語老師教學工作方案英語老師教學工作方案1一、指導思想：過去的一年，我們順利地完成了華新實驗小學工作任務。雖然我們的努力贏得了學校的肯定，但作為一周開設四節(jié)英語課為特色的實驗學校，面對"打造教育強區(qū)，創(chuàng)立一流學校"的更高目的，面對新學期、新任務、新要求，我們應該清楚的認識到我們肩上的重任。我們將繼續(xù)努力奮進，積累經(jīng)歷，不斷創(chuàng)新，走出華新實驗小學英語特色之路。根據(jù)學校的總體工作目的，本期學校的英語教學工作，將按照學校的工作要求，堅持本校"六年陽光教育、起步精彩人生"的育人理念，學校的英語教學工作，主要抓一個"精"字。堅持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴謹務實，注重細節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，進步師生素質(zhì)和學校英語教學質(zhì)量。二、問題分析^p：在各位老師的努力下，過去的一年里學校英語教學獲得了一定的成績。各年級學生在聽說讀寫方面有一定的開展，獲得了或多或少的進步。老師們的教育教學才能也有很大進步。但縱觀全市，我們的英語教學還有差距。1.對學生的評價還待標準。2.每個階段的達成目的需要細化明確。3.老師的教學藝術(shù)有待提升。4.校本教研要更具有針對性。三、主要工作：針對以上問題，為確保我校的英語教學實驗順利進展，本期我校將從以下幾個方面開展英語教學工作：1.以全面進步教學質(zhì)量為重點，精心做好教學"六認真"工作。老師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學思想變?yōu)榻虒W常規(guī)習慣，力求使教學工作在"創(chuàng)新設計、積極反思和認真改良"上下工夫。認真上好隨堂課、主動上好"主備試教"，進一步把進步教學質(zhì)量的著眼點放在進步課堂教學效率，優(yōu)化教學過程上。2.配合學校的老師素養(yǎng)大賽，努力進步老師的根本功，打造一流的老師隊伍。3.做好學校英語電視節(jié)目的工作，做好第二屆"樂派"英語周活動。努力打造英語學習氣氛，樹立學校的英語特色。4.與高校合作，認真搞好校本教研小學英語拼讀實驗的工作，注重研究的針對性，努力進步老師的研究程度和教學才能。四、詳細措施：1.注重理論學習，努力進步老師的教育教學程度，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，確保課程改革的進一步深化。(1)堅持組織老師每月兩次教育教學理論學習。針對英語老師都比擬年輕，教學經(jīng)歷少的特點，本期著重從教育心理學和新課程理念方面進展學習和研討，為切實在實地搞好教育教學打下理論根底。(2)組織老師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實錄和案例，從詳細的各個教學環(huán)節(jié)著手，讓老師在討論的過程中互相促進，互相進步。(3)積極鼓勵老師練習教學根本功，粉筆字、簡筆畫和英語朗讀，努力進步我校英語老師的整體素質(zhì)，為我校英語教學的開展奠定良好根底。2.常規(guī)落實，努力進步英語教學質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設計、積極反思和認真改良"上下工夫，進一步進步老師施行教學的才能。教學工作的重心放在根底的落實和才能培養(yǎng)上，以課堂教學為研究與管理的重點，狠抓"備、上、改、評"四個環(huán)節(jié)，形成"研、導、改、促"相結(jié)合的管理機制。詳細做到以下幾點：(1)加大集體討論的力度，年級組內(nèi)提倡重交流，重研討，努力實現(xiàn)資共享。(2)加強教學六認真檢查力度，積極推進校內(nèi)研究，把精心指導老師教學落實到詳細的課堂。年級組內(nèi)老師必須每月互聽兩節(jié)課，以加強老師之間的互相學習，營造良好學術(shù)氣氛。倡導本組及跨組老師互相聽評課，并做好記錄，課后評課并小結(jié)。每課后寫出后記或反思，教學完幾個單元后，每位老師要有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進展經(jīng)歷總結(jié)。本學期內(nèi)寫1篇經(jīng)歷論文,1篇有價值的案例和分析^p。加強作業(yè)修改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強監(jiān)管。中高年級要統(tǒng)一作業(yè)書寫格式。3.開展教研，精心指導，落實教研實效。(1)每位老師根據(jù)學校英語工作方案定好本期詳細的教學方案。(2)組織老師開展教學研討和理論。根據(jù)各年級學生特點，發(fā)揮老師的創(chuàng)造性才能，討論有效的教學方法。針對問題，有的放矢，開展好主備試教教學研究活動。盡量與外校進展一次教學研討活動。為老師們交流教育教學改革經(jīng)歷、討論小學英語教學的開展等方面提供條件和時機，以促進老師教研、科研才能的進步。(3)每周星期三的下午的第二節(jié)為教研活動時間。4.注重拼讀教學的研究，把它作為科研課題研究。在教育學院語言研究中心主任周力平的指導下，在一年級和三、四年級做英語拼讀實驗研究，認真搞好此課題的研究與管理，與校本研究結(jié)合起來，實在解決教學中的疑難問題，以表達教育科研為教學效勞的價值觀。以此為載體提升學校的教學影響力。宗旨：密集型語言訓練(英語拼讀技巧訓練)目的：學生見詞能讀，能讀能寫周期：一年(暫定)實驗老師和班級：三年級：3、3班(實驗)--3、2班(比照)楊康平三年級3、4班(實驗)--3、5班(比照)陳希四年級4、1班(實驗)4、2班(比照)張薇薇四年級4、5班(實驗)_4、4班(比照)陳希詳細措施：*第2周開場，實驗老師參加培訓，每周4下午一個半小時，地點待定。(一邊培訓一邊實驗)*電子教案三四年級的發(fā)給周老師，由周老師整合材料。*老師嚴格按照整合的教案在實驗班上課，每星期周老師到校指導。每半個月做一次實驗老師的課堂實錄。*每周實驗老師就自己的實驗班教學做反思報告，發(fā)送給周老師。(反思內(nèi)容為自己需要改良的、學生的反應、自己的建議等)*老師互相聽課，互相交流工程評估：本期期末和一學年各做一次評估(方式待定)預測：最后完善為校本教材(游泳負責)。申報為課題。5.努力營造校園英語氣氛，使學校的英語特色向前邁一大步。第二屆"樂派"英語活動周本期教研主題活動為：9月1.做好"勞動之星"大賽的工作。第三周啟動并開場英語拼讀實驗研究。2、第一周擬寫教研組工作方案及各年級教學工作方案。召開第一次教研組會議，明確本學期英語組的工作安排及要求。明確本學期的5認真考核要求。以及搜集英語老師本學期的工作建議，完善本期工作方案。3.主備試教(老師、時間待定)10月1、學習理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。2、"主備試教"、區(qū)研究課(老師、時間待定)3、英語拼讀實驗研究4、梳理半期的知識點，制成卷子5、常規(guī)教學檢查并總結(jié)11月1.學習理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。2、"主備試教"(老師、時間待定)3.、老師素養(yǎng)根本動比賽：粉筆字、簡筆畫、朗讀、備課。4、英語拼讀實驗研究。5、梳理本期的知識點，制成卷子。5、常規(guī)教學檢查并總結(jié)12月1、樂派英語比賽：一、二年級說唱，三、四年級背課文、講故事，五、六年級講故事、編演課文。2、"圣誕樂派英語"節(jié)目展示3、英語拼讀實驗研究4、制定期末復習方案、考試及質(zhì)量分析^p。5、召開教研組會議，總結(jié)、反思教學教研得失。備注：1.教案的標準。備教要根本一致，聽課要檢查教案，課時特點要明顯，尤其要注重一課時的根底，二課時的才能培養(yǎng)。一個模塊4個根本課時。2.要求老師每個月至少聽4節(jié)課，做好聽課筆記。3.上課要做好課前準備，不能太隨意，低年級鼓勵老師多運用圖片，激發(fā)學生的學習興趣，中高年級要盡可能地采取各種方式保持孩子們的學習興趣。積極提倡老師自做簡單的課件。4.3年級以上有作業(yè)，每周應有一次作業(yè)修改，注意作業(yè)的設計。5.每個月上交一次反思記錄或者案例分析^p。6.、期末評價。一二年級聽音90%，連線圖片10%。三四年級聽力80%，筆試20%。五六年級聽音70%，筆試30%。7、更加標準考試。制定卷子更加標準。以上是本校的英語教學工作方案，如有不當，敬請指正，謝謝！英語老師教學工作方案2在本學期我擔任三、五年級的英語教學。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：一、關(guān)注課堂活動設置本學期我將主要關(guān)注學生的課堂活動，我將在每一節(jié)課中插入一個與當次課時相符的游戲，保證一周至少有三個游戲，同時記錄學生反應過程，調(diào)節(jié)學生的學習同時，也能讓自己更多的掌握，如何全方位的帶著學生學習。二、落實學生評價機制通過對學生的評價，建立更好的競賽以及互助措施，使學生可以更好的學習。針對三年級學生：分為兩人組和四人組，在上課的時候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星，紀律每堂課給出兩組紀律標兵，課后作業(yè)書寫的好，一個A+印章相當于一顆星星，十個可以換取獎狀，期末將根據(jù)獎狀數(shù)量評優(yōu)。針對五年級學生：分為兩人組和四人組，在上課的時候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星，紀律標兵在五年二班建立，五年一班的紀律可以暫時控制。另外，作業(yè)A+獎勵機制一樣。同時在課堂上給更多的時間寫作業(yè)，無論三年級還是五年級，建立收作業(yè)的紀律，每組派發(fā)小組長，由組長收作業(yè)給課代表，最后交給老師，期末評出最優(yōu)組長和課代表。三、帶動學生培養(yǎng)語境在本學期的工作中，我將讓對話和課程設置更多的融入語境，這一直是對于學生非常困難的問題。因為他們紀律不太好控制，假如英語授課孩子很容易分散注意力，所以我將從小的、短的口語化指令語開場訓練。同時，每班指定孩子負責幫我控制多媒體，負責課前檢查和準備落實。四、著手學生落筆方式本學期的落筆主要集中在三年級上，我要花時間在糾正三年級的作業(yè)書寫情況。我決定建立小組長制度，以及互助制度，讓學生互相監(jiān)視，寫好英語字母。五、關(guān)注自身學習在上學期以及這學期的工作中，對我來說最有難度的是五年二班的紀律問題。為此，我下決心，從理論知識做起，結(jié)合理論，本學期我將要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的腦圖總結(jié)。在期末的時候要寫出我的理論比照感受。六、建立健全圖書館管理方法遠達書館在校領(lǐng)導和同事的幫助下，如今已經(jīng)逐漸走向了正軌。在這個過程中，我非常感謝領(lǐng)導對我的幫助和指導，也很感謝很多班主任老師對我的支持，為我提供了很多學生幫助，也感謝科任老師們，對我進展了工作方法的建議和身體力行的幫助。本學期我的主要任務是建立好圖書館的圖書分類擺放，同時建立圖書管理員志愿者挑選管理方法。英語老師教學工作方案3一、指導思想根據(jù)我校的教育理念，開展老師特長，堅持不斷開展的思想，《和新課程標準要求，以開展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的才能和學習興趣為主旨制定本方案。二、主要工作。在過去的一學年里，由于我在小龍小學執(zhí)教一年，對本校的各年級英語學習情況已經(jīng)不非常理解，所以本學期開場首先要對各年級的英語學習情況進展摸底，通過開學兩天以來的教學，發(fā)現(xiàn)不容樂觀，孩子對英語的根底知識掌握的不夠扎實，口語交際才能差，個別學生學習興趣不濃重，英語教學質(zhì)量需要不斷進步，任重道遠，英語教學特色要逐漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和進步。1、加強理論學習，更新教育觀念。世界在不斷開展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代的開展步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素質(zhì)的進步是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語老師加大學習的力度和寬度，進步學習的質(zhì)量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學習成果應用到教學理論活動中。老師理論學習必學內(nèi)容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，選學內(nèi)容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學英語教學方面的書籍或報刊。2、落實教學常規(guī)，進步教學效益。努力做到以下幾點。(1)、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和缺乏，備課內(nèi)容要表達《課標》要求，表達英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學反思，教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點，創(chuàng)新點和缺乏之處，以及對缺乏之處的整改措施，要有目的達成情況分析^p以及原因分析^p。(2)、作業(yè)設置和修改。作業(yè)設置包括：三年級上學期也應該設書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)更占主流。下學期三四年級每周書面作業(yè)一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。作業(yè)修改以等級的形式進展評價，此外設立三級評價形式，對學生的優(yōu)秀作業(yè)進展鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)修改要有整改措施，及時對學生的作業(yè)進展整改和糾正。3、改良課堂教學，進步課堂效率。本學期課堂教學要充分表達自主互助的特點，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設語言情境，激發(fā)學生的學習興趣。在活動設計中，要充分表達自主、互助學習的特點，根據(jù)活動的特點設計自主或是互助的學習。另外，課堂教學要關(guān)注不同層次學生的語言開展實際，最大限度地調(diào)動學生的積極情感，老師不應過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學生，要擅長觀察課堂，關(guān)注所有學生。加強課堂教學評價的改良和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價形式，對學生進展形成性的評價，而且評價要關(guān)注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。4、加強教研活動的開展，進步個人業(yè)務程度。積極參加各項培訓以及聽評課活動，按學校要求完成遠程教育課的教學，并從中總結(jié)經(jīng)歷與反思加以進步。個人方面還要不斷進修學習，以高教學程度和業(yè)務程度。英語老師教學工作方案4工作重點1、確立班級體的奮斗目的：班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進的動力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目的。在實現(xiàn)班集體奮斗目的的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目的的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目的的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格：①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。②指導本班學生的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。③經(jīng)常與各門學科的任課老師進展溝通，理解學情，做好協(xié)調(diào)工作。3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教育。4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷獲得進步。6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們進步認識，不斷上進。7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。8、健全并調(diào)整班委會及團支部成員，明確職責，加強培訓，進步學生的管理才能。本期奮斗目的本期我將在學校的領(lǐng)導下，在各科任老師的協(xié)助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化根底知識上有所收獲，根本養(yǎng)成良好的學習習慣；能自覺遵守學校的規(guī)章制度，行為習慣逐漸養(yǎng)成；法制、平安、環(huán)保意識等得到增強，能正確對待生活中出現(xiàn)的各種問題；積極參加各種活動并力爭獲得一定的成績，樹立集體觀念和集體榮譽感。教育要求、方法措施及活動安排本期班主任工作將在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導之下，以弘揚和培育民族精神，以“一切為了學生的開展”為宗旨，以社會責任感教育為主線，以“三個”教育和養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，實在加強學生的思想道德建立，積極組織開展豐富的課余文化活動。同時結(jié)合我校實際以及本班詳細情況繼續(xù)加強常規(guī)教育、法紀教育、平安教育、環(huán)保教育和心理安康教育，結(jié)合學校制訂的德育工作思路特制定如下安排：1、利用班會課等時間對學生進展收心教育和常規(guī)教育，學習《中學生日常行為標準》、《中學生守那么》和學校的有關(guān)規(guī)章制度，同時對學生的養(yǎng)成教育，進展教育引導，讓學生進一步加強紀律觀念，真正做到能自覺遵守各項規(guī)章制。2、本期仍將繼續(xù)堅持讓學生每周寫周記，并有效地利用學生周記與學生做好思想交流，隨時掌握學生的思想動態(tài)，做好學生思想穩(wěn)定工作及教育轉(zhuǎn)化工作，做學生的知心朋友。與此同時，保持與家長的經(jīng)常聯(lián)絡，爭取家長對學生的教育工作的理解和支持，并贏得他們對學校教育教學工作的信任和配合，為學生的安康成長奠定根底。3、以幫助學生“學會做人、學會生存”為方向，以培養(yǎng)學生仁慈、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目的。以“五愛教育”為根本內(nèi)容，以“五心”教育〔“五心”即：忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關(guān)心獻給別人，把孝心獻給父母，把信心留給自己〕為重點對學生進展愛心教育。同時教育學生從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識如今的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在理論中增強責任感。利用班會課等時間對學生加強法紀教育、平安教育，講解違法犯罪的危害，同時配合學校加大力度進展禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的教育管理以期增強學生的法律意識，增強自我保護的意識與才能；與此同時進一步加強對學生的心理安康教育，利用主題班會、團組織生活和黑板報，心理安康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質(zhì)，進步學生應對困難的心理承受才能。5、結(jié)合班級的特點和實際情況，根據(jù)學校的各種安排，組織本班學生積極參加體育運動會等各種活動，開展班級內(nèi)部以及班級間的一些活動，有目的地讓學生干部主持班會課，進步班干部的工作才能和群眾威信；有目的地讓團干部主持班會課，進步全體團員的團員意識，進步政治思想覺悟，進步班集體的凝聚力。6、充分利用時間和學生談心，同時利用時間進展平安教育，加強學生的平安意識；利用有效時機對學生進展文明禮貌的教育培養(yǎng)，加強學生環(huán)保意識的培養(yǎng)和形成，使學生養(yǎng)成懂禮守禮的良好習慣。英語老師教學工作方案5一、指導思想：教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作方案，結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面進步教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，進步課堂教學程度，促進自身開展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作方案。二、主要工作任務1、認真學習“新課程理念”，理解新的教育教學資查閱相關(guān)教學活動信息，積極參加學校組織的教研活動。2、端正態(tài)度、進步認識，理解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向別人學習，取長補短，互相促進共同進步。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的根本要求。三、英語教學工作在本學期我擔任一、二、六年級五個班的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：(一)教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。(二)教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質(zhì)量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課完畢后進展檢測，努力進步學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進展，在新課完畢后做好詳細的復習方案，進步英語教學質(zhì)量。英語老師教學工作方案6一、指導思想職校學生大局部英語根底都好差，大局部同學都對英語失去了星期、失去了信心，造成英語學習積極性很低。此現(xiàn)象經(jīng)過一學期的努力，雖有所改善，但這學期的重要任務仍是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心、克制困難，鼓勵學生學英語說英語。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有方案的上好課。二、教材分析^p英語根底模塊第三冊及擴展模塊都分十個教學單元兩個復習單元。每單元都精心安排了各種活動任務，循序漸進，由簡單到復雜。各個單元的話題都是非常貼切學生生活與學習的話題，并且把各種語言活動設置在真實的職業(yè)場景中。各種形式豐富的練習活動，對于訓練學生聽書、說、讀、寫的才能非常有幫助。三、教學措施由于學生根底程度差，因此在英語學習中應該側(cè)重英語根底知識的學習。首先，注重發(fā)音教學，加強語音教學的興趣性語音是語言的根底，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶大有幫助。選用英語歌曲、名言、謎語、繞口令以及小故事等等調(diào)動學生學習英語發(fā)音的積極性，讓學生在快樂中學習，進步課堂效率。其次，注重口語交際及過程評價。在平時課堂中不斷鼓勵學生。只要學生有一點點進步就應該提出表揚，鼓勵學生多開口，多積極考慮問題，讓英語成為學生學習生活中的實用工具，讓他們在學習和使用英語的過程中體驗到輕松和成功的快樂。再次，教學和生活中注意因材施教。做到一視同仁，關(guān)心學生。對其循循善誘，耐心教育。平時多與學生進展思想交流。理解其思想動向，關(guān)心學生學習和生活情況。最后，采用多種教學方法，理論理論相結(jié)合，有效地上好每一堂課。英語老師教學工作方案7一、學生情況本學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作，本班共有學生48人，其中絕大局部學生根底比擬好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由于根底不平衡，少局部男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學，進步學生的英語程度，在制定本方案和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性，實在完本錢班英語教學工作，到達學校制定的教學目的。二、教學目的1、扎實根底教學穩(wěn)固語言根底知識注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫才能。2、縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務實效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。3、優(yōu)化教學方法認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)歷和認知程度出發(fā)，倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，開展學生綜合語言運用才能，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進步跨文化意識和形成自主學習才能的過程。三、教學要求及措施1、要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過模擬來進展，老師應提供大量聽音、模擬、理論的.時機，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的根底。3、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目的要求，對學生進展適當?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言理論活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用才能。4、在注重交際、培養(yǎng)才能的同時，不可無視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在到達《英語課程標準》中語言知識的三級目的的根底上，學習、掌握新的詞匯和語法工程，拓展、補充相關(guān)的話題和功能工程。5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務實效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學習程度不同的學生，做好“提優(yōu)補差”。6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。7、課堂教學活動的設計要根據(jù)課程的總體目的(三級、四級)、表達“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進展自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目的和學習策略。8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學資，改良學生學習方式，進步教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗讀、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、開展個性、展現(xiàn)才能。10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習程度不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和鼓勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應全面考察學生綜合語言運用的才能，筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。英語老師教學工作方案8親愛的家長朋友們：大家好!首先，很感謝各位家長朋友一直以來對我工作的支持與幫助。接下來，我就咱班的英語教學工作做一下簡單的總結(jié)與匯報，或許要起個題目的話應該叫《只要有您》，因為英語有其學科的特殊性，很多工作需要費事您幫助，只要有您，我們的教學工作才能順利進展，只要有您，孩子們的英語學習才會揚帆起航，更上一層樓。一：前半學期的教學工作1.完成了book4m5book4____五個模塊的教學任務2.為月考和中考復習3.單詞默寫比賽4.英語書寫展覽5.每周尋找英語小明星活動，英語日以及英語早播等常規(guī)活動，有序開展，孩子們輪流參與二：下半學期的教學方案1.完成book4m10book4m3教學任務，同時復習book3m5book3m10，為接下來的月考和期末考試做好準備2.單詞默寫比賽(book3m6—book3m10)3.音標教學，浸透音標符號及根本的語音知識三：教學目的及教學要求：1.學好第五冊書，孩子們要付出更多的努力，首先課堂上要認真聽講，課下要多讀多背，認真完成作業(yè)。2.第五冊書的特點，詞匯與語言點增多，把各種語言點組合融匯在一起，我們把第四冊書和第五冊做一下簡單的計較3.教學方法。教學方法取決于教學材料。隨著語言點知識點的增多，課堂上需要講解的內(nèi)容也相應增多，教學活動相對要少了點兒，所以課堂相對前四冊略微枯燥了一點兒，這實屬正常，因為語言學習到高段，勢必如此，相信家長朋友們可以理解，但這樣的課堂，對個別聽講習慣不夠好，自制力相對差的孩子，有點兒挑戰(zhàn)。四：英語學習量化表為了培養(yǎng)孩子們良好的英語學習習慣，同時也方便家長朋友們理解孩子每一周的表現(xiàn)情況，我制定了此量化表，對孩子們的英語學習進展量化，這樣孩子們每天的各項表如今這張表上就會一目了然，從而標準孩子們的學習習慣，在這里與各位家長朋友一起分享一篇好文章“好習慣成就將來”。五：如何對待孩子的考試成績?外教英語與中教英語珠聯(lián)璧合共駕齊驅(qū)，中外教互相促進互為補充，各自在教學上起著舉足輕重不可替代的作用。孩子們只有把中外教英語都學好，都能學扎實，這樣英語根底才厚實，后進才能更足，將來的英語學習之路，才能更廣闊，更順利。兩條腿走路肯定比一條腿走路走得更遠，更穩(wěn)健，這是無庸質(zhì)疑的。所以，在評價孩子的英語學習時，要結(jié)合中外教英語成績，綜合評價，才能更客觀，更準確。六：英語作業(yè)情況：1.聽讀2.書寫3.簽字表格作業(yè)原那么，少而精，但必須保質(zhì)保量完成完畢語：我相信在座的各位家長朋友還是一如既往的支持我的工作，和我一起努力把孩子們教育好，使他們在英語學習的征程上走得更遠，更順利，步伐更穩(wěn)健。當今社會，每位父母都抱有“望子成龍，望女成鳳”之心，我們換位考慮一下，又有哪一位老師不希望自己桃李滿天下呢?。老師在教育教學上，或者在對待個別孩子教育問題上，如有不恰當或不合您心意的地方，也請您諒解，多多擔待一些，請您相信老師的動機和您一樣，都是純粹的，都是為了孩子好。很多地方，做得還不夠好，不過完美，我會繼續(xù)努力，謝謝大家!英語老師教學工作方案9一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質(zhì)為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、英語教學總目的學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡要分析^p《新目的英語》八年級，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進展時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的閱讀量。四、學情簡要分析^p本人擔任初二年級2個教學班，共有學生人數(shù)160多人。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生開展參差不齊。有少數(shù)學生因為根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。五、進步教學質(zhì)量的可行措施及教改措施(一)面向全體學生，注重素質(zhì)教育。(二)以學生為主體，尊重學生個體差異。(三)采用活動途徑，倡導體驗與參與。(四)開發(fā)課程資，拓展學用渠道。1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，進步課堂效率。3、多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。4、積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5、注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。6、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務才能的進步。英語老師教學工作方案10一、教學指導思想英語的學習，首先要突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，自主的去學習，而不是一直被動的承受知識。既學生通過英語學習和理論活動，逐步掌握英語知識和技能，進步語言實際運用才能的過程，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維才能，開展個性和進步人文修養(yǎng)的過程。在本學期的英語教學中，要堅持面向全體學生，關(guān)注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底;進步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野;采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功;注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終性評價構(gòu)成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心;開發(fā)課程資，不只是通過教材來教學生知識，給學生提供貼近學生實際，貼近生活，貼近時代的內(nèi)容安康和豐富的課程資，要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富教學資，拓展學習和運用英語的渠道。二、教材分析^p本學期所授課程為普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。(人教版)共10個單元內(nèi)容。該教材貫徹了新的教學理念，以學生為中心，改變了傳統(tǒng)的以知識內(nèi)容為本的構(gòu)體例，代之以才能為本的多樣化的構(gòu)體例，以語言技能和語言知識為主線，融入學習策略的教學以及情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng)。與以往教材相比，話題廣泛，題材新穎，在教材活動安排中為學生獲得四種技能提供各種學習策略，這是其它教材所沒有的。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大于輸出的要求。此外，新教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學生，特別是根底較差的學生學起來很吃力。注重進步學生的語言認知才能，內(nèi)容貼近高中學生生活，選取他們所所熟悉的語言素材;同時加大了語言信息量的輸入，使學生大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，幫助學生養(yǎng)成用英語進展思維和表達的習慣。學生順利完成說和寫的任務提供了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模擬的范文，展示了如何恰當?shù)厥褂眠B接詞。四、高復現(xiàn)率是北師大版教材的另一個特點。教材在學習策略、語法、詞匯等根底語言學習方面努力為學生創(chuàng)造了大量的語言運用向縱深開展的“見面”時機。另外，對學生學習過的詞匯及其用法進展系統(tǒng)地梳理，幫助學生掌握和使用根底的英語詞匯。本教材重點是培養(yǎng)學生用英語獲取信息，用英語分析^p問題，用英語進展思維與表達，注重培養(yǎng)學生自主學習，小組合作學習的才能，從而進步學生語言綜合應用才能。重點與難點相輔相成，由于缺乏相應的語言環(huán)境，學生們除了課堂上，使用和接觸英語的時機不多，從而影響了學習的成效，因此如何創(chuàng)設適當?shù)那榫骋彩墙虒W一大難點。三、教學措施為了可以幫助每一個學生在英語學習上都能獲得進步，需做到以下幾項工作：(1)做好初高中銜接工作。高中階段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面和初中存在很大的區(qū)別。因此，在第一節(jié)課，通過簡單的介紹和介紹一些英語學習方法和習慣，幫助高中學生理解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活。在開新課之前，先讓學生以一段“自我介紹”來發(fā)現(xiàn)和改正文章中的語法錯誤、和同學們常犯的語法現(xiàn)象。搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新課做好準備。或者在學習新課的過程中的，穿插進展知識的銜接，做好方案，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。(2)認真研讀新課標，以學生為本，改變傳統(tǒng)教學觀念，吸收傳統(tǒng)教學手段的精華合新理念，備好每班學生的實際情況，因材施教，仔細考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。注意觀察學生的實際反映，掌握情況，及時改良和修訂教學方案。精講，盡量在課堂上給學生留出時間吸收穩(wěn)固。(3)每一單元選取精彩段落要求學生背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章，來檢測學生掌握情況。利用早讀時間與學生一起朗讀，進展抽查，同時做好單詞、短語和句型測驗。(4)因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對英語學習有一個正確的觀念;加強對他們的學習及解題方法的指導，引導其分析^p其優(yōu)勢和存在的缺乏之處，進步學習效率。利用課后時間加強專項訓練。對于差生，著重保證對根底知識的掌握。英語老師教學工作方案11三年級開場了，我制定了教學方案如下：1.學習內(nèi)容北師大五上〔三起〕，冀教三上，新概念〔1A~1B〕2.教材分析^p〔1〕.北師大教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈敏性，有助于因材施教。突出興趣培養(yǎng)，保護和開展求知欲，寓教于樂。嚴密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模擬、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式?！?〕.冀教版教材注重學生的聽說讀寫才能的培養(yǎng)和訓練，營造了一定的語境，以學生為中心，主要以人物的活動為主線，圍繞最常用、最根本的英語詞匯、句型、句型會話等展開教學內(nèi)容。在學習穩(wěn)固《北師大教材》的根底上，擴大這本冀教版教材，增加新知識不重新能量。〔3〕.《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用，對于A層學生要求單詞和課文全部掌握，有才能的學生繼續(xù)進展1B的內(nèi)容。B層的學生就要求把課文背誦，單詞會認讀。C層的學生那么要求熟讀試著背誦課文。3.備課針對不同層次的孩子仍然制定不同的方案〔A層B層C層〕，在穩(wěn)固好課本知識的根底上，根據(jù)不同層次的學生擴大課外知識〔新概念和其他英語類知識〕，以擴大詞匯量，進步英語的根底程度。4.課堂教學課堂教學更要適應小學三年級孩子的學習狀態(tài)，制定一個多元化，豐富化，興趣化的實際教學，豐富我們的課堂教學氣氛，給孩子們營造出一個自主和諧的英語氣氛，轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注學生的學習過程，努力實現(xiàn)每個學生都在學習，在學習不同的內(nèi)容，學習自己需要的、該學的內(nèi)容。采用“備學——交流——提升”的教學形式，學生在備學時，不僅要發(fā)現(xiàn)問題，還要在這個過程中解決根本問題，遇到困難采取適當?shù)姆绞竭M展探究解決；交流的時候可以是生生交流、師生交流、小組交流、全班交流等方式。交流的目的是與老師同學分享自己獨到的見解，展示自己的思想，探究更深層次的問題；提升時，對不同層次的學生應該有不同的要求，提升不是學習的完畢，應該有新的問題產(chǎn)生，鼓勵學生不斷進展學習探究。5.檢測反應每節(jié)課每個學生學習情況反應記錄〔目的完成狀況〕，準備好記錄表格，以小組形式，個人形式來記錄，詳細記錄每個孩子的學習情況，學困生要特別注意，并且對其進展個別分析^p及輔導的補救措施。6.作業(yè)課堂上給學生留出寫作業(yè)的時間，對不同的學生有不同的作業(yè)內(nèi)容和要求。針對每個學生的個性需求設計作業(yè)，設計合適他們開展的作業(yè)，進步作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必須修改，批后要及時改錯并予以復批。把學生作業(yè)完成情況作為對學生評價的一項內(nèi)容。家庭作業(yè)的時間不超過40分鐘，其中包括聽讀、書寫和做題。5.評價反應評價應與分級目的照應，根據(jù)學生的不同情況制定相應的評價標準，表達學生的學習成果。評價要貫穿整個學習過程，關(guān)注學生各個時期的進步狀況，尊重學生的個體差異，使每個學生都能在知識、才能、情感態(tài)度價值觀等方面獲得開展?！舱n堂學習記錄、作業(yè)完成情況、聽讀背誦情況、單元檢測、詞匯量、期中期末考試、綜合評價〕英語老師教學工作方案12高中英語教學的主要目的和任務是：穩(wěn)固、擴大根底知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進展交際的才能，側(cè)重培養(yǎng)閱讀才能；開展智力，培養(yǎng)自學才能。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為如今的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢；如今對大學非英語專業(yè)的學生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀才能和寫作才能，也要求使用外語流利交流的才能。這一切的快速開展都給中學英語教學提出了更高的要求。所教班級學生現(xiàn)狀分析^p：我所任教的兩個班級的學生經(jīng)過一年的學習，除極個別學生外，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績較差，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目的的同學。但學生中也存在著上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象。還有一些學生那么是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績進步緩慢。以下目的應在本學期內(nèi)到達：穩(wěn)固、擴大根底知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進展交際的才能，側(cè)重培養(yǎng)閱讀才能；開展智力，培養(yǎng)自學才能。詳細來說：1堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法；2養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧；3堅持預習，學會看書；4積極考慮、大膽質(zhì)疑；5學會記筆記和整理筆記。加強聽、說、讀、寫訓練，全面進步學生英語才能。聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、互相促進的，只有通過綜合訓練，才能真正全面進步學生的英語才能。根據(jù)高中教學的要求，要在進一步進步聽說才能的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀才能，要實在加強泛讀訓練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，減少"Chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外，不同國家的文化背景、風俗習慣、語言習慣、時事要聞，語言學習的擴展內(nèi)容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語工具書，指導學生有選擇地進展閱讀。力爭到達的目的：本學期兩個班級的成績爭取在原有根底上有所進步。英語老師教學工作方案13一、指導思想以教學大綱，考試說明為根據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和根底，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分進步我校學生的英語根底程度。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)絡學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的才能，努力進步學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。二、情況分析^p本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，根底不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合才能堪憂，且相當一局部學生不重視英語，所以在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢進步講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排第一輪復習：本學期完成高中第三冊上全書及局部下冊課文的課文教學，并結(jié)合第一二冊課文知識點進展復習，且進展詞匯復習，為第二階段復習打好根底。且每兩周進展一次綜合測試。資料采用世紀金榜《高中全程復習方略》及其配套練習，《導與學》，《高考詞匯手冊》。第二輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀才能的培養(yǎng)。同時對學生進展語法專項技巧的指導。資料采用世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面進步學生的解題才能以及思維才能。第三輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生才能。四、教學安排與措施1.安排好高三英語第三冊教學高三英語與總復習有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進步學生閱讀才能的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析^p篇章構(gòu)造，中心思想等。主要讓學生自己分析^p，老師從旁指導。2.抓好詞匯復習詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。3.夯實語法知識的根底，并作進一步的進步。對學生進展語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，進步學生分析^p問題和解答問題的才能。我們方案在授新課時結(jié)合《世紀金榜》進展語法復習，然后在第二輪復習時進展語法專項指導與練習。4.聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語播送電視節(jié)目。每天至少進展10分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。5.加強語篇訓練，進展限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸進步。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。6.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進展自我訓練，并與參考譯文進展比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作才能會得到進步的。每兩周