幼兒園大班音樂(lè)教案《羞答答》教學(xué)反思

幼兒園大班音樂(lè)教案《羞答答》教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)唱出兩句"哎呀呀，哎呀"的不同強(qiáng)度。2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作，學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)、神情表現(xiàn)羞答答的樣子。3、體驗(yàn)并表現(xiàn)好奇、害羞的情緒。4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒事先玩過(guò)"眼睛藏朋友"的游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒理解"羞答答"的意思。1、猜測(cè)游戲：你的眼睛里藏著什么？和你的好朋友面對(duì)面坐好，仔細(xì)地看看他眼睛里藏著什么？大家一起說(shuō)出"朋友的眼睛里藏著我，我的眼睛里藏著朋友"。2、幼兒與老師表演"羞答答"。"當(dāng)我看著你的時(shí)候你有什么感覺(jué)？為什么不看我的眼睛了？"幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)回答："如果別人一直盯著看我，我會(huì)不好意思，會(huì)害羞"。不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語(yǔ)表示，請(qǐng)小朋友與同伴進(jìn)行對(duì)視，體驗(yàn)"羞答答"情緒。二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。1、教師講述歌詞，幼兒熟悉。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍，注意唱準(zhǔn)"藏"的發(fā)音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強(qiáng)度。三、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編"羞答答"的動(dòng)作和神態(tài)，如：捂著臉、低著頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動(dòng)作。2、幼兒遷移游戲中對(duì)看時(shí)好奇的樣子和相對(duì)時(shí)的配合，創(chuàng)編第一、第二句的動(dòng)作。3、引導(dǎo)幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱第一、第二句時(shí)做好奇的動(dòng)作，在唱到"看得我呀羞答答"時(shí)，自由地做害羞的動(dòng)作。四、幼兒表演唱歌曲，并與同伴做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)害羞的情緒。五、音樂(lè)表演：拉拉鉤。剛才，我們小朋友和你的好朋友，你看著我，我看著你，害羞不好意思了，下面我們一起來(lái)和好朋友拉拉鉤做一個(gè)大方的好朋友好嗎？幼兒結(jié)伴游戲?；顒?dòng)反思：“羞答答”這個(gè)詞語(yǔ)是幼兒第一次接觸，“如果老師一直盯著你看，你的心理會(huì)覺(jué)得怎樣?”從難為情引出還可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“羞答答”來(lái)說(shuō)，“你會(huì)用動(dòng)作來(lái)做做羞答答的樣子嗎?”幼兒很興奮的做出各種羞答答的動(dòng)作，在做做玩玩的過(guò)程中理解了羞答答的含義?！鞍パ窖桨パ健蔽也捎昧擞變航Y(jié)伴表演的方式，用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開(kāi)偷看好朋友的方式表演，把羞答答的樣子表現(xiàn)的淋漓盡致，用個(gè)別示范與結(jié)伴表演的方式，鞏固歌曲。在幼兒學(xué)習(xí)歌曲之后，我先請(qǐng)個(gè)別幼兒結(jié)伴進(jìn)行表演，在此基礎(chǔ)上請(qǐng)其他幼兒模仿表演的動(dòng)作。在唱唱跳跳的過(guò)程中，增加了幼兒學(xué)習(xí)歌唱的興趣，并鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握。小百科：羞，漢語(yǔ)常用字，讀作xiū，最早見(jiàn)于甲骨文，其本義是進(jìn)獻(xiàn)（美味），即《說(shuō)文解字》：“羞，進(jìn)獻(xiàn)也?！焙笠隇殡y為情、羞恥等義幼兒園大班語(yǔ)言教案《一片美麗的紅楓葉》【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知、理解故事中青蛙先生的愿望。2、嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展續(xù)編故事，并給童話故事取名字。3、體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)愛(ài)的美好感受?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】青蛙頭飾，紅色可移動(dòng)的楓葉書(shū)簽兩片，自制的大書(shū)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、初讀故事，啟發(fā)想象。1、教師扮演故事中的角色，講述故事的前半段，讓幼兒初步了解故事的部分內(nèi)容。提問(wèn):小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了?(青蛙)大家好，我是青蛙先生，小朋友，你們猜猜我喜歡干什么?總結(jié):(青蛙先生喜歡做那么多的事，它最喜歡做什么呢?)瞧，青蛙先生它在干嗎呢?教師和孩子一起邊觀察畫(huà)面邊講故事至“真抱歉，我睡著了，一點(diǎn)兒都不知道，謝謝你的好心”處停下。2、啟發(fā)幼兒猜測(cè)和續(xù)編故事情節(jié)。提問(wèn):風(fēng)娃娃把紅楓葉吹到小溪里去了，一條小鯽魚(yú)頂著它游走了。青蛙先生還能得到紅楓葉書(shū)簽嗎?3、教師講述故事至結(jié)尾，使幼兒了解完整的故事內(nèi)容。提問(wèn):(1)剛才故事里有些誰(shuí)?青蛙先生最心愛(ài)的東西是什么?最想得到的是什么?(2)開(kāi)始，青蛙先生得到紅楓葉書(shū)簽了嗎?為什么(jm)沒(méi)得到?小結(jié):原來(lái)青蛙先生發(fā)現(xiàn)小蜥蜴在睡覺(jué)，它不愿意驚擾它，沒(méi)拿走紅楓葉。提問(wèn):后來(lái)青蛙先生得到了紅楓葉書(shū)簽了嗎?它是怎樣得到的呢?總結(jié):原來(lái)小蜥蜴找了一片更鮮艷、更漂亮的楓葉送給它。二、再讀故事，整體感知。1、啟發(fā)幼兒圍繞故事的主要線索和核心內(nèi)容，嘗試給故事取名字。提問(wèn):你們喜歡這個(gè)故事嗎?那我們一起給它取個(gè)好聽(tīng)的名字?小結(jié):名字取得真好聽(tīng)，真優(yōu)美，讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞一遍吧!2、教師完整地講述故事.鼓勵(lì)幼兒講述故事中的語(yǔ)言。提問(wèn):青蛙先生終于得到了自己喜歡的楓葉書(shū)簽，他高興嗎?他說(shuō)些什么?小結(jié):那我們也學(xué)著青蛙先生一起來(lái)說(shuō)說(shuō)“謝謝你--紅楓葉!謝謝你--好心的小蜥蜴!”三、組織討論，感悟關(guān)愛(ài)。提問(wèn):在這個(gè)童話故事里，你喜歡誰(shuí)?為什么?總結(jié):青蛙先生很喜歡楓葉書(shū)簽，可是為了不影響小蜥蜴休息，他沒(méi)有拿走楓葉，小蜥蜴知道了這件事，他想辦法為青蛙先生送上了更大更鮮艷的紅楓葉，青蛙先生很高興。他們既關(guān)心別人，又得到了別人的關(guān)心，成了一對(duì)好朋友。提問(wèn):你有好朋友嗎?你的好朋友是怎樣關(guān)心幫助你的呢?你又是怎樣關(guān)心你的好伙伴的呢?總結(jié):我們小朋友象童話里的青蛙先生和小蜥蜴一樣都是互相關(guān)心，互相幫助的好伙伴。青蛙先生有了