中考復(fù)習(xí)-用語(yǔ)得體

中考專題復(fù)習(xí)

——用語(yǔ)得體大埔縣家炳第二中學(xué)

鄭小敏中考考點(diǎn)解讀：詞語(yǔ)運(yùn)用中考要求正確理解和運(yùn)用常見詞語(yǔ)(包括成語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))。(能力層級(jí)：理解、運(yùn)用)闡釋常考的知識(shí)點(diǎn)有：成語(yǔ)的理解與運(yùn)用、詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用、關(guān)聯(lián)詞的理解與運(yùn)用、用語(yǔ)得體等。題型分值選擇題，分值3分。用語(yǔ)得體要注意什么？“四看”“一用”四看：一看交際對(duì)象：根據(jù)不同交際對(duì)象的社會(huì)背景、文化修養(yǎng)、語(yǔ)言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語(yǔ)言形式。舉例:小王一把拽住正準(zhǔn)備闖紅燈的老伯說：“你真是為老不尊！”(×)解析:與長(zhǎng)輩交流時(shí),“你真是為老不尊”用語(yǔ)不文明，不禮貌。四看：二看交際場(chǎng)合：在不同場(chǎng)合，如正式、工作場(chǎng)合(用語(yǔ)嚴(yán)肅、莊重)，日常生活(用語(yǔ)隨意、輕松)，娛樂場(chǎng)所(用語(yǔ)隨意、幽默、愉快)等。要根據(jù)不同的場(chǎng)合采用不同的語(yǔ)言形式。舉例：對(duì)正在住院的朋友表示安慰時(shí)說：“你這點(diǎn)病是死不了的，安心養(yǎng)吧！”(×)解析：看望病人時(shí)說“你這點(diǎn)病是死不了的”是不禮貌的。四看：三看語(yǔ)體：分為口語(yǔ)和書面語(yǔ)兩種。其中書面語(yǔ)語(yǔ)體又可分為：文藝語(yǔ)體(形象性)，科學(xué)語(yǔ)體(精確性和嚴(yán)密性)，政論語(yǔ)體(邏輯性和鼓動(dòng)性)，公文語(yǔ)體(準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和程式化)，新聞稿(簡(jiǎn)明扼要、概括性強(qiáng)、真實(shí)性)，廣播稿、演講稿(通俗易懂、口語(yǔ)化)，賀詞(熱情、莊重)。舉例:本欄目長(zhǎng)期公開征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。(×)解析:“等著”過于口語(yǔ)化，在啟事初稿的片段中應(yīng)該使用雙音節(jié)詞“期待”。四看：四看目的：目的不同，語(yǔ)言表達(dá)有別。要根據(jù)說話的目的，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)木涫?。舉例:疫情期間，小李非常想念遠(yuǎn)在老家的奶奶，于是他給奶奶打電話說：“奶奶，我很想您，您一定要保重身體，注意安全！”(√)解析:此句表達(dá)的是在疫情期間小李打電話表達(dá)自己對(duì)奶奶的思念和關(guān)心，用語(yǔ)得體。一用：正確使用敬謙辭?？谠E：家大舍小令外人“家大”：自己的長(zhǎng)輩、年長(zhǎng)的平輩。

如家父、家慈、家兄等?！吧嵝　?比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬。

如舍妹、舍侄等。“令外人”：對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人。

如令堂、令媛等。古代常見的敬辭與謙辭敬辭類令：令尊、令堂、令郎、令愛惠：惠顧、惠存、惠贈(zèng)垂：垂問、垂詢、垂念、垂愛賜：賜教、賜復(fù)、賜正高：高見、高論、高壽、高齡、高就、高朋、高鄰、

高足賢：賢弟、賢侄奉：奉送、奉還、奉勸、奉陪其他：久仰、勞駕、賞光、賞臉、躬臨、蒞臨、貴姓、貴庚、大作、大駕、閣下、足下、笑納、承蒙、恭候、璧人、璧還、敬答古代常見的敬辭與謙辭謙辭類家：家父、家嚴(yán)、家君、家母、家慈舍：舍弟、舍妹?。盒〉堋⑿?、小女、小店愚：愚兄、愚見拙：拙作、拙著、拙見敝：敝人、敝姓、敞校鄙：鄙人、鄙見其他：寒舍、見教、見諒、略備初次見面說

(

)等候客人用

(

)請(qǐng)人勿送用

(

)

請(qǐng)改文章說

(

)送禮給人說

(

)稱己住處時(shí)

(

)送人照片說

(

)贊人見解用

(

)考考你久仰恭候留步斧正笑納寒舍惠存高見例題分析：

解析：A項(xiàng)，“恭候”一詞是敬辭，表示恭敬地等候。這里用來形容老師“等候”學(xué)生，不得體。B項(xiàng)，“令尊”是對(duì)對(duì)方父親的尊稱，稱呼自己的父親一般用謙稱，即“家君”“家父”。D項(xiàng)，“不吝賜教”的意思是“不吝惜自己的意見，給予指導(dǎo)”，請(qǐng)人指教的客氣話，是敬稱，這里老師應(yīng)該用謙辭比較合理。答案：C

解析：A項(xiàng)，“寶貴”是敬辭，用于自己不恰當(dāng)。B項(xiàng)，“拋磚引玉”比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，是謙辭，用于家長(zhǎng)不恰當(dāng)。C項(xiàng)，“屈就”是請(qǐng)人擔(dān)任職務(wù)的客套話，句子說的是陳老師自愿當(dāng)班主任，用“屈就”不準(zhǔn)確。答案：D

解析：D項(xiàng)，“綿薄之力”是謙辭，句中指“別人對(duì)自己提供幫助”，不合語(yǔ)境。

答案：D4.(2020年遂寧卷)下面情景中，語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是()

新冠疫情初期，很多老年人不愿意佩戴口罩。作為社區(qū)志愿者，你會(huì)對(duì)他們說：

A.每個(gè)人都必須佩戴口罩，你們憑什么搞特殊呢？

B.不戴口罩，染上病了就只有去醫(yī)院戴呼吸機(jī)了哦！

C.別人都是一說就聽，就你們這些老頑固，凈給我們找麻煩！

D.婆婆爺爺，戴口罩是悶了點(diǎn)，但如果不戴，把病毒帶回家傳給小孫子可就麻煩啦。

解析：A項(xiàng)，不得體，“你們憑什么搞特殊呢”語(yǔ)氣生硬；B項(xiàng)，不得體，“染上病了就只有去醫(yī)院戴呼吸機(jī)了哦”冷嘲熱諷；C項(xiàng)，不得體，“就你們這些老頑固，凈給我們找麻煩”不文明，不禮貌；D項(xiàng)，得體。答案：DA.獻(xiàn)丑B.見笑C.笑納D.光臨解析：“笑納”用于請(qǐng)別人收下禮物，此處對(duì)象誤用。答案：CA.令尊B(yǎng).很有影響C.犬子D.應(yīng)邀解析：C項(xiàng)，“犬子”是謙辭，應(yīng)換成普通用語(yǔ)“兒子”。答案：CA.久違B.蒞臨C.拜讀D.惠贈(zèng)

解析：A項(xiàng)，“久違”指好久沒見(久別重逢時(shí)的客套話)，此處應(yīng)用“久仰”。

答案：A課堂小結(jié)：

“舌為利害本，口是禍福門?！闭Z(yǔ)言切勿刺入骨髓，戲謔切勿中人心病。當(dāng)著矮人，別說短話。“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，通過今天的學(xué)習(xí)想必大家會(huì)有所收獲。說話得體不只