初中英語-Module6ThetriptothezooUnit1Doesiteatmeat教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGE教學(xué)設(shè)計(jì)Module6Atriptothezoounit1Doesiteatmeat?一、Analysisoftheteachingmaterial本課屬于聽說課。本模塊語法主要是一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)作主語的肯定句、否定句、一般疑問句及其回答．它以“動(dòng)物”為話題，通過對動(dòng)物的介紹展開聽說讀寫訓(xùn)練，介紹了世界各地的動(dòng)物以及其棲息地，習(xí)性等，同時(shí)也喚起學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識．本單元要求學(xué)生能能利用第三人稱單數(shù)作主語介紹自己喜歡的動(dòng)物。二、TeachingAims1、KnowledgeaimsSomewordsandphrases:zooguideanimalsuchasdifferentcountryotherdangerousalsoplantlookattallsurecuteshallwhichovertherefunnycallbearelephantgiraffelionmonkeypandatigerzebraGrammar：一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)作主語的肯定句、否定句、一般疑問句及其回答。2、Abilityaim：Studentscanusethesentencescorrectly.Doesthe…eat…?Yes,itdoes.Iteats…3、Emotionaim：Animalsareourfriends.Weshouldprotectthem.三、Teachingimportantpointsanddifficultpoints:１.Somenewwords.２.Doesthe…eat…?Yes,itdoes./No,itdoesn’t.Iteats….３.一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)作主語的肯定句、否定句、一般疑問句及其回答。四、Teachingandlearningmethods:useMulti-mediateachingtoteachthislessonincooperationandcommunicationmethods.Letthestudentstakeanactivepartinallkindsofactivitiesinpairsworkorgroupswork.五、TeachingAidsslides,Multi-mediateaching,somechalks六、TeachingSteps:Step1LeadinT:WouldyouliketovisitBeijingZoo?I’dliketobeyourguide.We’llseemanykindsofanimalsinthezoo.Canyouguesswhatitis?T:Showthesentence:It’stheking(王)oftheforest.It’sscared(恐怖).S:Tiger.T:Ithasalongnose.S:Elephant.T:…….S:…….設(shè)計(jì)意圖：通過猜測游戲，引出要學(xué)習(xí)的動(dòng)物的新單詞，緩解課堂氣氛，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，展示新詞，由淺入深，圖象與單詞結(jié)合，增加直觀感，生讀和拼來鞏固新詞，對單詞的印象更深刻．Step2.Readsomewordsloudly.Step3.Activity2Listenandcheckthewordsyouhear設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行一個(gè)聽力的熱身，也練習(xí)動(dòng)物的單詞，并為Activity3的對話學(xué)習(xí)做了鋪墊。Step4：Activity3（課內(nèi)探究）T：TonyandLinglingareinthezoonow,Let’slistenwhatthey’retalkingabout.（一）Listenagainandcompletethetable.AnimalsThingstheyeatLionsBearsElephantsPandas學(xué)生獨(dú)立做,提問核對答案。設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽力能力,了解對話內(nèi)容.培養(yǎng)學(xué)生合作能力。（二）readthedialogueanddoactivity4(Underlinethecorrectwords)Thereare(1)other/manyanimalsfromdifferent(2)country/countriesinBeijingZoo,(3)such/whichasbears,giraffesandpandas.Thelionsare(4)funny/dangerousbecausetheyeatmeat.Thebearseatmeattoo,butalso(5)plants/leaves.Elephantsare(6)different/cute.Theyare(7)tall/whiteandeat(8)plants/meat.Pandasareblackandwhiteandeat(9)bamboo/otheranimals.The(10)panda’s/guide’snameisLingling.（小組討論解答）設(shè)計(jì)意圖：提高閱讀與理解能力，更深一步掌握對話內(nèi)容。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助能力。（三）workinpairs.1)A:Does…..eat…..?B:Yes,itdoes/No,itdoesn’t.Iteats….2)A:What’syourfarouriteanimal?Doesiteatplants?B:Yesitdoes.A:DoesitcomefromChina?B:Yes,itdoes.A:Isitthepanda? B:設(shè)計(jì)意圖：通過分組問答練習(xí)，熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)作主語的一般疑問句及肯定句，既鍛煉了同學(xué)們的口語能力，又鍛煉同學(xué)間的配合能力。（四）studentsdiscusssomelanguagepointsingroups.1.suchas與forexample2.Whatabout…?3.shall用法4.infrontof與inthefrontof5.Theresheis!6.IsthereapandacalledTony?7.一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)肯定句、否定句、一般疑問句構(gòu)成summarythelanguagepointsandusethem.1.suchas與forexamplesuchas列舉前面概述的同類事物，其后不用逗號與后面的內(nèi)容分開；后接名詞、動(dòng)名詞forexample舉例說明，可以放在句首，其后加逗號，也可以放在句中，前后都加逗號。如：Ilikedoingsports，forexample,swimming.Ihavemanyhobbies_______reading,collectingstampsA.asB.suchasC.forD.forexample2.Whatabout….?后面跟名詞，代詞，動(dòng)名詞Whatabout______forawalk?AgoBgoingCtogo3.ShallI/wedo…?shall跟第一人稱用，表建議，后跟動(dòng)詞原形。Shallwe_____swimming?AgoBgoingCtogo4.Infrontof與inthefrontofinfrontof指在某物的前方。

inthefrontof指在某物的內(nèi)部靠前的地方。

Ourteachersstand___oftheblackboard.A.infrontofB.inthefrontof5.Look!

There

she

is!

這是一個(gè)倒裝句，正常語序“Look,

she

is

there.”

there提前是為了強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)。當(dāng)主語是人稱代詞時(shí)，即“There/Here

+

主語

+

謂語”注意：當(dāng)主語是名詞時(shí)用完全倒裝，即“There/Here

+

謂語

+

主語”

Look,

here

______.(

看，公共汽車來了)

A.comesthebusB.thebuscomes6.

Is

there

a

panda

called

Tony...?

called

Tony意為“被稱為托尼的”，此處在句中作a

panda的后置定語，相當(dāng)于named

例如：a

girl

called

Lucy

=

a

girl

named

Lucy

Ihaveacat_______mimi.A.callB.calledC.calling7.一般現(xiàn)在時(shí)主語第三人稱單數(shù)的肯定句、否定句及一般疑問句：肯定句：主語三單人稱+V三單式否定句：主語三單人稱+doesn’t+V原一般疑問句：Does+主語三單人稱+V原？Step5Dosomeexercises（一）單選1.Doesthebearliketoeatbamboo?_________A.Yes,itisB.Yes,itdoesn’t.C.No,itisn’tD.No,itdoesn’t.2.____she_____English?A.Do,speaksB.Does,speaksC.Does,speakD.Do,speak3.Theanimalsinthezooarefromdifferent______.

A．a(chǎn)countryB．country

C．countries

D．countrys4___thetigerrunveryfast?A．Is

B．Are

C．Do

D．Does5.________theelephantseatplants?A.AreB.DoC.DoesD.Is6.Ilikemanysubjects,_____,math.A.SuchasB.forexample7.Ablackboardis____oftheclassroom.A.infrontofB.inthefrontof8.Shallwe___uptheGreatWall?A.climbingB.toclimbC.climb9.Iliveinacity_____Shanghai.A.callB.callingC.called10.Here____________(她來了）A.shecomesB.comesshe（二）完成對話（把選項(xiàng)填在恰當(dāng)?shù)奈恢茫〢．Whatotheranimalsdoyoulike?

B．Becausethey'restrong.

C．Ilikepandas.

D．They'rekindofinteresting.

E．Whydoyouwanttovisitthedolphinsfirst?

A：Let'svisit(參觀)thedolphinsfirst.

B：1.______

A：Becausetheyaresmart.

B：2.______

A：Iliketigers，too.

B：Why?

A3.______Andwhatanimalsdoyoulike?

B：4.______They'rekindofshy.

A：Whatotheranimalsdoyoulike?

B：Ilikekoalas，too.5.______設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，熟練掌握語言知識點(diǎn)，能學(xué)以致用。培養(yǎng)解決問題的能力。Step6Homework1.Writeaboutyourfavouriteanimal.2.LearnmoreinformationaboutanimalsontheInternet.設(shè)計(jì)意圖：以筆頭的方式輸出，體會語言知識的運(yùn)用，學(xué)以致用，培養(yǎng)了解決問題的能力。通過網(wǎng)上查詢，開闊了視野。七、BlackboarddesignModule6Atriptothezoounit1Doesiteatmeat?Doesthe…eat…?Yes,itdoes.No,itdoesn’t.Iteats…一般現(xiàn)在時(shí)主語第三人稱單數(shù)的肯定句、否定句及一般疑問句：肯定句：主語三單人稱+V三單式否定句：主語三單人稱+doesn’t+V原一般疑問句：Does+主語三單人稱+V原？效果分析通過guesswhatitis.，同學(xué)們興趣很高，自然而然引入課堂，看一些動(dòng)物圖片熟悉動(dòng)物單詞，為后面的聽力熱身做好準(zhǔn)備，checkthewordsyouhear同學(xué)們完成較好，又為activity3做好鋪墊，為了鍛煉學(xué)生認(rèn)真聽的能力，特意安排activity3一遍聽力，來完成表格。百分之九十同學(xué)們能全做對。Readandunderlinethecorrectword.同學(xué)們忙于做題讀的不夠，但完成還好。Workinpairs學(xué)生積極性高，訓(xùn)練到位，很好的進(jìn)行展示。對于languagepoints學(xué)生討論基礎(chǔ)差的學(xué)生也能在組長帶領(lǐng)下理解掌握，并能正確運(yùn)用。通過前面的練習(xí)同學(xué)們在做當(dāng)堂檢測時(shí)比較順手完成不錯(cuò)?？傊@節(jié)課通過聽說練習(xí)，小組討論目標(biāo)達(dá)成較好,但討論不夠激烈回答問題聲音不夠響亮。今后課堂中對于不足一定積極改正。學(xué)情分析根據(jù)初中學(xué)生活潑好動(dòng)，善于表現(xiàn)自我的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了根據(jù)描述猜動(dòng)物導(dǎo)入課堂活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中一年級的學(xué)生充滿著好奇心，為了吸引了學(xué)生的注意力，用制作精美的多媒體課件，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與意識。大部分學(xué)生都在小學(xué)初步簡單地接觸過一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在是對這個(gè)時(shí)態(tài)的進(jìn)一步鞏固和學(xué)習(xí)。通過討論共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)結(jié)合作精神。另外，對于本課的重點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)做主語的疑問句極其回答，在歸納后多加操練，通過探討語言知識，同學(xué)們能很好的運(yùn)用掌握。教材分析

１、教材的內(nèi)容分析：

七年級上冊《Module

6

The

trip

to

the

zoo，Unit

1

Does

it

eat

meat?》以一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)做主語的問句極其回答作為本節(jié)課的語法重點(diǎn)，從Module7到Module

10一般現(xiàn)在時(shí)都是這幾個(gè)單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通過對動(dòng)物的介紹展開聽說讀寫活動(dòng)，通過北京動(dòng)物園之行以及介紹世界各地的動(dòng)物，使學(xué)生開闊眼界，增長知識，同時(shí)也為開展后面的活動(dòng)做了鋪墊。

２、教材的地位及作用：

本節(jié)課始終以“動(dòng)物吃什么，來自哪里”為話題展開對話，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)做主語疑問句極其回答這個(gè)語法重點(diǎn)的運(yùn)用；通過對話表演，把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中來。這節(jié)課是一節(jié)聽說課，在兼顧聽力訓(xùn)練的同時(shí)，更側(cè)重說的能力的培養(yǎng)。因?yàn)椋瑥乃刭|(zhì)教育的要求和學(xué)習(xí)語言的目的看，初中英語教學(xué)應(yīng)更重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，聽說課應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，體現(xiàn)英語教學(xué)的交際性、得體性、準(zhǔn)確性和實(shí)踐性。因此，本節(jié)課更注重培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)知識的能力。這節(jié)課每一部分的設(shè)計(jì)都是由簡單到復(fù)雜，由易到難。

3、教學(xué)目標(biāo)：（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）

1)KnowledgeaimsSomewordsandphrases:zooguideanimalsuchasdifferentcountryotherdangerousalsoplantlookattallsurecuteshallwhichovertherefunnycallbearelephantgiraffelionmonkeypandatigerzebraGrammar：一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)作主語的肯定句、否定句、一般疑問句及其回答。2)Abilityaim：Studentscanusethesentencescorrectly.Doesthe…eat…?Yes,itdoes.Iteats…3)Emotionaim：Animalsareourfriends.Weshouldprotectthem.4、教學(xué)重,難點(diǎn) １.Somenewwords.２.Doesthe…eat…?Yes,itdoes./No,itdoesn’t.Iteats….３.一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)作主語的肯定句、否定句、一般疑問句及其回答。課標(biāo)分析1、語言知識目標(biāo)Somewordsandphrases:zooguideanimalsuchasdifferentcountryotherdangerousalsoplantlookattallsurecuteshallwhichovertherefunnycallbearelephantgiraffelionmonkeypandatigerzebraGrammar：一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)作主語的肯定句、否定句、一般疑問句及其回答。2、技能目標(biāo)：(1)能聽懂介紹動(dòng)物的對話,并在聽力中找出細(xì)節(jié)信息(2)能談?wù)摬⒔榻B動(dòng)物Doesthe…eat…?Yes,itdoes.Iteats…3、情感態(tài)度目標(biāo)：(1)通過學(xué)習(xí)各種表示動(dòng)物的詞匯提高對英語的興趣和英語學(xué)習(xí)的積極性.（2）培養(yǎng)熱愛動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識。4、學(xué)習(xí)策略：充分利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5、文化意識：通過查閱資料了解常見動(dòng)物在英語國家中的文化含義。Dosomeexercises.（一）單選1.Doesthebearliketoeatbamboo?_________A.Yes,itisB.Yes,itdoesn’t.C.No,itsin’tD.No,itdoesn’t.2.____she_____English?A.Do,speaksB.Does,speaksC.Does,speakD.Do,speak3.Theanimalsinthezooarefromdifferent______.

A．a(chǎn)countryB．count