“效能風(fēng)暴”個人剖析材料（七）

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物理組

周永宗

近期，我校召開了以“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”為主要內(nèi)容的“效能風(fēng)暴”活動，按照“效能風(fēng)暴”活動的要求，全體教職工認真開展了治理“庸、懶、散、慢、亂”行為的工作，營造“令行禁止，拼博進取，風(fēng)清氣正”的工作氛圍。此次活動使我強化了責(zé)任意識，也使我認識到加大治庸治懶治散力度是加強廣大教職工作風(fēng)建設(shè)的重大舉措。

通過第一階段的學(xué)習(xí)，自己充分認識到，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、加強效能建設(shè)是當(dāng)前工作的重中之重，必須嚴肅對待。必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，增強服務(wù)意識和的責(zé)任意識，結(jié)合自己的本職工作，使之融會到自己的工作中去。在對待工作態(tài)度上，要始終保持積極的態(tài)度。

我認為，我們每個人都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，以良好的工作作風(fēng)和開拓進取、與時俱進的精神風(fēng)貌為我校的發(fā)展添磚加瓦。但是一些教職工對此并不以為然，他們?nèi)狈Ψ瞰I精神，不悄于干身邊的小事，認為干瑣屑小事是委屈了自己，是大材小用。結(jié)果往往是“小事不愿干，大事干不了。要真正轉(zhuǎn)

變工作作風(fēng)，把工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變到干事業(yè)上，必須從小事做起，從身邊的每一件事做起，滴水見太陽，小事見精神。沒有小事的積累，何以成就大事。

對于本次作風(fēng)效能風(fēng)暴，我認為是必要的，它對我校進一步樹立良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中，我們一定克服自身存在的問題，努力改進，力爭在效能風(fēng)暴的席卷下，走在時代的前沿。

在學(xué)習(xí)過程上，我充分認識了“庸、懶、散、慢、亂”行為及其危害性。現(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點精淺的認識及心得體會。

一是治理庸懶散要從我們思想觀念上入手，廣大教職工要樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范，杜絕庸懶散現(xiàn)象，在工作實際中，認真學(xué)習(xí)法律知識，在自學(xué)的同時，積極向周圍有經(jīng)驗或者做的好的同事請教，不斷完善自我，把學(xué)到的理論和實踐結(jié)合起來，在日常工作中要嚴格各項規(guī)章制度。其次，要提升工作效能。

二是治理庸懶散要建立科學(xué)評價體系，完善教職工考核評價辦法，進一步加大實績考核力度，明確責(zé)任目標(biāo)，建立有效的問責(zé)機制，嚴格獎懲措施，杜絕隨意履職、弄虛作假現(xiàn)象，使考核真正成為治庸治懶治散的“指揮棒”和“風(fēng)向標(biāo)”；我們在以后的工作中要要立足于發(fā)展我校工作的需要，不斷加強師資隊伍的建設(shè)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平；

三是治理庸懶散要提高工作執(zhí)行力，執(zhí)行力是效率和創(chuàng)

新的結(jié)合體，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責(zé)任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)，就必須強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)，就必須發(fā)揚嚴謹務(wù)實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，要求廣大教職工要重實施辦實事，樹立學(xué)習(xí)典型、創(chuàng)新典型、和諧典范，每個人都要變“庸、懶、散”為“勤、快、實”，圍繞“強化履責(zé)，優(yōu)化作風(fēng)，務(wù)實高效，開拓創(chuàng)新，庸下能上”的主題自我反思，不斷加強學(xué)習(xí)，針對存在的庸懶散問題提出解決對策，完善自我。

雖然我在工作中還存在不少問題，徹底將“庸、懶、散”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒?、?/p>