統(tǒng)編版四年級語文上冊課件第三單元-第11課-蟋蟀的住宅-

第十一課蟋蟀的住宅第一單元人教版小學(xué)語文四年級上冊情景導(dǎo)入夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。字詞注釋住蔽不可惜重住優(yōu)挖索斜雨布出隱zháiyǐnháoshènzhǐliáng驟毫慎搜juésōuqīngzhòuzhìpāo良傾址掘宅置拋字詞注釋扒pá(扒手)bā(扒拉)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。.讀一讀：正當扒(pá)手扒(bā)拉他的手提包時，旁邊的乘客提醒了他。..注意加點字的讀音！加點的字是多音字！【隱蔽】【隨遇而安】【簡樸】【慎重】【優(yōu)良】(品種、質(zhì)量、成績、作風等)十分好。借助別的東西遮蓋掩藏。謹慎認真。(語言、文筆、生活作風等)簡單樸素。能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。理解詞語試著把詞語和意思連起來！字詞注釋宅廳臥專寸衛(wèi)臨選擇址良穴較提示：點擊生字進入詳細講解。慎字詞注釋住宅書寫指導(dǎo)：下邊首筆撇要短、平，一橫起筆稍向上拉，豎彎鉤在撇下起筆、彎要直。宅zhái結(jié)構(gòu)：上下組詞：宅院深宅大院造句：這所新房子就是我們老師

的住宅。音序：Z部首：宀字詞注釋臨時書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)不要寫成上下結(jié)構(gòu)，第二豎要長，右下邊扁框內(nèi)有一短豎。臨lín結(jié)構(gòu)：左右組詞：光臨身臨其境造句：張老師臨時給我們代課。音序：L部首：丨字詞注釋慎重書寫指導(dǎo)：上邊“十”窄小，豎稍向左拉，下框稍窄，里邊三橫勻稱，下邊一橫平直且長。慎shèn結(jié)構(gòu)：左右組詞：謹慎慎言造句：我經(jīng)過慎重考慮，決定參加這次夏令營。音序：S部首：忄字詞注釋挑選書寫指導(dǎo)：先字首撇要短、下橫要長，中間一豎稍長、與下邊兩筆分開寫。選xuǎn結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：選擇選賢舉能造句：我挑選一個大的蘋果給了

妹妹。音序：X部首：辶字詞注釋

選擇書寫指導(dǎo)：左窄右寬，又字要舒展、上邊沒有撇，下邊是兩橫、中間一豎貫穿兩橫。擇zé結(jié)構(gòu)：左右組詞：抉擇饑不擇食造句：我選擇小芳作為同桌。音序：Z部首：扌字詞注釋住址書寫指導(dǎo)：土字窄小、上橫起筆向上拉，止字右豎要長，右邊中間有一短橫。址zhǐ結(jié)構(gòu)：左右組詞：地址林西遺址造句：你知道咱們張老師的住址嗎？音序：Z部首：土字詞注釋優(yōu)良書寫指導(dǎo)：扁框靠上、里邊有一短橫，捺要長、在靠上位置有一短撇。良liáng結(jié)構(gòu)：上下組詞：良田良師益友造句：小芳具有優(yōu)良的思想品質(zhì)。音序：L部首：艮字詞注釋

洞穴書寫指導(dǎo)：宀的首點和第二點寫法不同，下邊的八字撇捺要分開、捺起筆稍高、要長。穴xué結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：穴居龍?zhí)痘⒀ㄔ炀洌哼@只老鼠有好幾個洞穴。音序：X部首：穴字詞注釋大廳書寫指導(dǎo)：首筆是一橫、不能寫成撇，第二筆豎撇要直，丁字橫靠上、豎要帶鉤。廳tīng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：客廳咖啡廳造句：同學(xué)們正在大廳里焦急地

等著老師。音序：T部首：廠字詞注釋臥室書寫指導(dǎo)：臣字外框要窄、中間是一扁框、不能寫成口字，卜字的豎要長。臥wò結(jié)構(gòu)：左右組詞：臥倒藏龍臥虎造句：媽媽正在臥室里休息。音序：W部首：卜字詞注釋

專家書寫指導(dǎo)：上橫要短，豎折撇的豎要長、稍向左拉，折和撇都要小、末端的點要重。專zhuān結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：專長專心致志造句：學(xué)校請專家來給我們上專

業(yè)課。音序：Z部首：一字詞注釋九寸書寫指導(dǎo)：橫豎長度相當，豎在橫的靠右位置起筆、下邊帶鉤，左邊靠上有一點。寸cùn結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：尺寸寸步難移造句：老師畫了一條九寸長的直線。音序：C部首：寸字詞注釋衛(wèi)生書寫指導(dǎo)：單耳的橫稍長、折帶鉤、要短，中豎和下橫都要長。衛(wèi)wèi結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：保衛(wèi)衛(wèi)生員造句：小明把教室的衛(wèi)生打掃干凈。音序：W部首：卩字詞注釋較大書寫指導(dǎo)：兩邊都要窄，父字上邊的撇和點分開、要小，下邊撇和捺交叉舒展。較jiào結(jié)構(gòu)：左右組詞：比較彰明較著造句：我把較大的蘋果留給媽媽吃。音序：J部首：車字詞注釋課文講解默讀課文，想一想課文寫了什么？本文作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，具體地介紹蟋蟀的住宅特點和修建經(jīng)過。課文講解想一想：課文從哪幾個方面介紹蟋蟀的住宅。課文講解它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅?！安还狻€……”是個遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。更進一步說明蟋蟀住宅很出名?！俺琛焙汀白≌边@兩個詞的順序能交換嗎？課文講解蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安?！半S遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。課文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯隨遇而安”?它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光?！安豢想S遇而安”——慎重地選擇住址。“慎重”指謹慎認真。本課形容蟋蟀在選擇住址時態(tài)度認真。課文講解它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室?！安豢想S遇而安”——它不利用現(xiàn)成的洞穴。課文講解蟋蟀不愿意隨遇而安的表現(xiàn)：①它常常慎重地選擇住址。②它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的。課文講解蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。人們?yōu)槭裁磳λ膭趧映晒械襟@奇？蟋蟀蓋房子的工具，非常柔弱。正是因為蟋蟀用如此簡單的工具，建造出了排水優(yōu)良、有溫和陽光的住宅，所以令人們對它的勞動效果感到驚奇。課文講解？討論交流：蟋蟀因住宅而出名，那它的住宅有什么特點呢？課文講解在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。外部

隧道——排水良好門——隱蔽這是一個擬人句，將蟋蟀住宅門口的一叢草形象地比作“一座門”，說明住宅的隱蔽性很好，表現(xiàn)了蟋蟀富有智慧的建筑才能。課文講解蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。擬人手法。作者用“門”、“平臺”、“彈琴”這些生動形象的語言表達具體事物，這是本課的寫作特色。課文講解住宅外部不但向陽、隱蔽、干燥，而且有門有平臺。蟋蟀在這住宅里可以棲息藏身，還可以彈琴，休閑娛樂。課文講解屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。內(nèi)部用“偉大的工程”來形容蟋蟀的住宅，似乎有些夸張，但是與蟋蟀柔弱的挖掘工具相比，說是“偉大的工程”卻一點兒也不過分課文講解內(nèi)部:簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生外部:朝陽、隱蔽、干燥蟋蟀住宅圖這座住宅真可以算是偉大的工程了。課文講解？討論交流：為什么說蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程呢？抓住關(guān)鍵詞句，說說你的感受。課文講解蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。說明蟋蟀蓋房子的時間。課文講解它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。↗前足：扒↗后足：踏↖鋸：推、鋪鉗子：搬↗

挖掘工具柔弱作者是如何把蟋蟀建造住宅的過程寫清楚的？通過“扒”“搬”“踏”“推”“鋪”一系列動詞，具體生動地描寫了蟋蟀建造住宅的過程，表現(xiàn)了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐勞的精神。課文講解工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。這句話采用擬人的修辭生動地描寫了蟋蟀休息時的情景。課文講解即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。寫蟋蟀是如何精心修整住宅的。課文講解1.柔弱的工具2.長時間的挖掘和整修3.舒適的住宅蟋蟀的住宅是一項偉大的工程！課文講解法布爾對蟋蟀懷有特殊的感情，把它當作人來寫(擬人)，還用了一些比喻，請找出來讀一讀。這是課后第3題哦！課文講解它的出名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅。(遞進、擬人)出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。(比喻)蟋蟀在這平臺上彈琴。(擬人)蟋蟀鉆到土底下,如果感到疲勞,它就在這未完工的家門口休息一會兒。(假設(shè)、擬人)語言更有趣味性。課文講解

我的蟋蟀們！因為有你們的陪伴我才感到生命的活力，而生命是我們這片土地上的靈魂……一個活著的微點——最小最小的生命的一粒，更能引起我的無限興趣，更讓我無比地熱愛你們！?

——希望大家用課余時間閱讀《昆蟲記》，可以更深地感受到法布爾對這些小生命的熱愛與敬佩。課文講解11.蟋蟀的住宅選址慎重不肯隨遇而安外部：朝陽、隱蔽、干燥、平坦、有門、有平臺住宅特點內(nèi)部：光滑、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生動工時間：十月如何建筑挖掘過程(勤奮)不斷整修課文結(jié)構(gòu)本文通過描寫蟋蟀住宅的特點和建筑住宅的過程，表現(xiàn)了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，表達了作者對蟋蟀勞動成果的極大贊美，也體現(xiàn)了作者長期堅持細致觀察的敬業(yè)精神。課文主旨學(xué)習(xí)運用修辭手法描寫動物本文作者為了表現(xiàn)蟋蟀修建住宅的才能和吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，運用了比喻、擬人等修辭手法，把蟋蟀修建住宅描寫得非常有趣。比如把蟋蟀挖掘的洞穴稱為“住宅”，把蟋蟀洞口前的一叢草說成是“一座門”，把洞穴前的平地說成是“平臺”，把蟋蟀發(fā)出聲音說成是“彈琴”，這些富有情趣的描寫使文章生動形象，妙趣橫生。寫作方法舉例：

在靜靜的黃昏中，這個小旅行家便從它的洞里慢慢地踱著步走出來，一邊快活地唱著歌，一邊悠閑地散著步。它仔細地檢查著土地，探究這地底下所埋的東西。這是法布爾的《昆蟲記》中甲蟲找地下菌的一段文字，主要運用了擬人的修辭手法。寫作方法練一練：你最喜歡什么動物？認真觀察后寫一寫，注意運用比喻、擬人等修辭方法，使用有趣的語言。寫作方法法布爾先生經(jīng)過長期、細心地觀察，發(fā)現(xiàn)了蟋蟀住宅的特點以及建筑過程，他像介紹朋友的住宅一樣，用生動的語言向我們介紹了蟋蟀的住宅，讓我們感受到蟋蟀的住宅真可以算是“偉大的工程”。課堂小結(jié)讀了本文，我們知道作者通過仔細觀察，大膽想象，寫出了蟋蟀是如何修建住宅的。只要我們認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘，請同學(xué)們選擇一種小動物，留心觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么,并簡單的記錄下來。主題延伸我捉了幾只木匠蜂，把它們分別裝在瓶子里。又挑了一只又大又兇猛并且餓得正慌的狼蛛，我把瓶口罩在那只窮兇極惡的狼蛛的洞口上，那木匠蜂在玻璃囚室里發(fā)出激烈的嗡嗡聲，好像知道死期臨頭似的。狼蛛被驚動了從洞里爬了出來，半個身子探出洞外，它看著眼前的景象，不敢貿(mào)然行動，只是靜靜地等候著。我也耐心地等候著。一刻鐘過去了，半個小時過去了，什么事都沒有發(fā)生，狼蛛居然又若無其事地回到洞里去了。大概它覺得不對頭，冒然去捕食的話太危險了。我照這個樣子又推薦閱讀狼蛛拓展延伸試探了其它幾只狼蛛，我不信每一只狼蛛都會這樣面對豐盛的美食而無動于衷，于是繼續(xù)一個一個的試探著，都是這個樣子，總對“天上掉下的獵物”懷有戒心。最后，我終于成功了。有一只狼蛛猛烈地從洞里沖出來，無疑，它一定餓瘋了。就在一眨眼間，惡斗結(jié)束了，強壯的木匠蜂已經(jīng)死了。兇手把毒牙刺到它身體的哪個部位呢？是在它的頭部后面。狼蛛的毒牙還咬在那里，我懷疑它真具有這種知識：它能不偏不倚正好咬在唯一能致其于死地的地方，也就是它的俘虜?shù)纳窠?jīng)中樞。拓展延伸我做了好幾次試驗，發(fā)現(xiàn)狼蛛總是能在轉(zhuǎn)眼之間干凈利落地把敵人干掉，并且作戰(zhàn)手段都很相似?，F(xiàn)在我明白了為什么在前幾次試驗中，狼蛛會只看著洞口的獵物，卻遲遲不敢出擊。它的猶豫是有道理的。像這樣強大的昆蟲，它不能冒失魯莽地去捉，萬一它沒有擊中其要害的話，那它自己就完蛋了。因為如果蜂沒有被擊中要害的話，至少還可活上幾個小時，在這幾個小時里，它有充分的時間來回擊敵人。狼蛛很知道這一點，所以它要守在安全的洞里，等待機會，直到等到那大蜂正面對著它，頭部極易被擊中的時候，它才立刻沖出去，否則決不用自己的生命去冒險。（節(jié)選自法布爾《昆蟲記?狼蛛》）思考：狼蛛是如何擊敗木匠蜂的？你覺得這是一只什么樣的狼蛛？拓展延伸今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。草蟲的村落郭楓拓展延伸它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的?？春?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。拓展延伸我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。它