真菌性皮膚病體癬課件整理

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。真菌性皮膚病體癬真菌性皮膚病體癬61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。真菌性皮膚病體癬真菌病真菌病分類淺部真菌病8表淺真菌病:病變只限于角質(zhì)層,無組織反應(yīng)

皮膚真菌病:所有角化組織均可累及,組織破壞明顯,炎癥反應(yīng)重。又分三類:(1)表皮念珠菌病(2)表皮真菌病:指皮膚真菌以外真菌引起,很少見(3)皮膚癬菌病:簡稱癬,最常見,主要有er絮狀表皮癬菌e小孢子菌(鐵銹色、犬小、石膏樣、奧杜盎)er毛癬菌(紅色、石膏樣、黃癬菌、疊瓦癬菌)深部真菌病er皮下組織真菌病:侵及皮下組織qr系統(tǒng)真菌病:侵及所有臟器英語是一門較為國際化的語言，掌握英語能夠幫助學(xué)生走向更廣闊的人生舞臺(tái)，因此，英語學(xué)習(xí)幾乎貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，英語詞匯的學(xué)習(xí)必不可少。詞匯是語言的基礎(chǔ)，但詞匯學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)過程中較難的部分。不少學(xué)生真正學(xué)習(xí)英語是從初中開始的。初中的單詞較為簡單，學(xué)習(xí)時(shí)并不困難。但高中英語包含的詞匯不僅多，在學(xué)習(xí)時(shí)對學(xué)生要求也較高。因此如何讓學(xué)生掌握大部分高中英語詞匯成為教育界探討的問題。為了解決這些問題，本文結(jié)合了“生本理念”這一教育理念，提出了幾點(diǎn)新的教學(xué)方式。一、簡述傳統(tǒng)英語詞匯教學(xué)方式及弊端傳統(tǒng)教學(xué)方式在教學(xué)英語詞匯時(shí)，教師主要通過在課堂中對詞匯的講解、分析來幫助學(xué)生記憶詞匯，同時(shí)也要求學(xué)生課后花時(shí)間進(jìn)行記憶。部分教師會(huì)要求學(xué)生在早自習(xí)或晚自習(xí)大聲朗讀并進(jìn)行背誦；或者在課堂前要求學(xué)生合上書本進(jìn)行聽寫；還有教師會(huì)要求學(xué)生抄錄陌生單詞來增加詞匯量。這些方式確實(shí)能夠幫助學(xué)生記憶部分單詞，但效率較低。如果教師在課堂中對重點(diǎn)單詞進(jìn)行講解、分析，不僅需要占用大量的課堂時(shí)間，還容易導(dǎo)致部分學(xué)生在聽課時(shí)感覺課堂乏味而失去聽課興致，影響記憶效果。朗讀聽寫會(huì)起到較好的記憶效果，但在這個(gè)過程中，大部分學(xué)生都是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，記憶不深刻，學(xué)習(xí)效率難以提高。抄錄陌生的單詞需要大量的時(shí)間，且大部分摘錄的單詞由于少見而難以維持長時(shí)間的記憶，這對部分學(xué)生來說并不是一種值得提倡的方式。在這種情況下尋找新的、效率高的且適合大部分學(xué)生的英語詞匯教學(xué)方式尤為重要。二、“生本”視角下的英語詞匯教學(xué)生本教育理念是全新的教育理念，在“生本”視角下進(jìn)行英語詞匯教學(xué)也是一種新的教學(xué)方式。就當(dāng)前的情況而言，不少教師和學(xué)生并不熟悉“生本理念”，難以將這一理念真正地運(yùn)用到課堂中。本文就結(jié)合生本理念與課堂教學(xué)，通過具體教學(xué)實(shí)例進(jìn)行說明。1.緊扣生本教育方法論，開創(chuàng)新的教育方式生本教育方法論強(qiáng)調(diào)“先做后學(xué)，先會(huì)后學(xué)，先學(xué)后教”。這與傳統(tǒng)的教育方式有所差異，對于教師和學(xué)生來說都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在進(jìn)行傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)時(shí)教師往往處于主導(dǎo)地位，學(xué)生則被動(dòng)地接受知識(shí)。學(xué)生在進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)時(shí)也習(xí)慣了教師教完后再進(jìn)行記憶。而生本理念強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教，要求學(xué)生自己進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)后，再由教師講解。在課堂中為了讓學(xué)生主動(dòng)提前進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)，教師可以這么說：“同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新的單詞之前，老師希望你們能夠提前學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在課堂中，老師會(huì)對你們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查。請同學(xué)們認(rèn)真對待?！贝藭r(shí)，學(xué)生所有的學(xué)習(xí)行為都是主動(dòng)的。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，對知識(shí)的記憶和理解會(huì)更加深刻。教師在進(jìn)行講解時(shí)，則由傳授知識(shí)變成了加深學(xué)生理解與鞏固學(xué)生記憶，不僅提高了課堂效率，學(xué)生在聽課的過程中也較為輕松。2.明確生本教育價(jià)值觀，擺正師生位置“生本”教育的價(jià)值觀揭示了教育的本質(zhì)：一切為了學(xué)生。在進(jìn)行英語詞匯教學(xué)的過程當(dāng)中教師需時(shí)刻謹(jǐn)記教育本質(zhì)，盡量從學(xué)生的角度思考問題。在進(jìn)行課前備課時(shí)需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及綜合素質(zhì)進(jìn)行全方位的思考，盡可能地保證備課的細(xì)致、專業(yè)。在課堂中也要習(xí)慣以學(xué)生為主體，時(shí)刻站在學(xué)生的角度考慮問題。此外，在英語詞匯教學(xué)的過程中，教師還可以通過播放影片、設(shè)置游戲等一系列方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3.領(lǐng)悟生本教育核心理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)本性每個(gè)人都具有學(xué)習(xí)能力，這是生本教育的核心理念之一。教師在進(jìn)行教育的過程中需要深刻領(lǐng)悟生本教育的核心理念，采用合適的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)本性，使學(xué)生在思想上重視學(xué)習(xí)，進(jìn)而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在進(jìn)行英語詞匯教學(xué)時(shí)，教師只有讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的重要性，了解學(xué)習(xí)英語的意義與用途，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐漸把英語學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣，使記憶單詞成為一種愛好和挑戰(zhàn)。英語詞匯的教學(xué)非常重要，在此希望廣大教學(xué)者能夠重視英語詞匯的教學(xué)方式，不斷改善現(xiàn)有的教學(xué)方式。文中提及的“生本理念”是一種新的理念，對大部分教師來說也是一種挑戰(zhàn)。但“生本理念”是一種良好的教育理念，能夠提高課堂效率，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生，是一種值得嘗試、推廣的教育方式。在此也希望教育者能夠關(guān)注這一新的教育理念，不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，以“生本理念”為前提，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方式。一、初中化學(xué)教學(xué)中微課運(yùn)用的必要性（一）有利于提升課程教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣微課程高效化具體體現(xiàn)在如下方面：一是用時(shí)短。一段微課視頻，時(shí)長不超過10分鐘。短時(shí)間內(nèi)構(gòu)建一個(gè)知識(shí)體系，可以有效弱化課程教學(xué)難度。與過去傳授課堂教學(xué)相比，前者極大的節(jié)省了教學(xué)時(shí)間。二是精悍，簡單的說是指教師講解更為深化細(xì)致。首先，一段微課視頻通常情況下都只講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中比較集中。依據(jù)視頻講述的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，此教學(xué)形式會(huì)比課堂教學(xué)更為深入。其次，微課有效濃縮了課堂教學(xué)活動(dòng)，節(jié)省了一些不必要環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容比較集中。（二）有效弱化知識(shí)難度，逐一擊破學(xué)習(xí)難關(guān)初中教育階段化學(xué)教材中有許多化學(xué)知識(shí)都比較抽象，對于初中生而言難以理解并掌握。在過去傳統(tǒng)課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生只能夠借助生活經(jīng)驗(yàn)對抽象概念進(jìn)行解析，若是沒有與之相關(guān)的生活經(jīng)歷，只是借助教師的語言描述，課程教學(xué)質(zhì)量將大打折扣。如：教師在教學(xué)人教版初中化學(xué)《構(gòu)成物質(zhì)的微粒――（Ⅰ）分子》這一課時(shí)，由于分子、離子都是學(xué)生肉眼看不到觸摸不到的物質(zhì)，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生無法第一時(shí)間對其形成系統(tǒng)全面的認(rèn)知，對于分子的概念及相關(guān)知識(shí)的理解也比較困難。教師此時(shí)則可以利用多媒體技術(shù)，以圖片、視頻等形式將分子不斷放大，并為學(xué)生展示其獨(dú)有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)而幫助學(xué)生構(gòu)建化學(xué)知識(shí)體系。通過有效利用微課，借助多媒?w教學(xué)工具，將抽象知識(shí)直觀展示給學(xué)生，不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)理解化學(xué)知識(shí)，進(jìn)而從根本上提升課程教學(xué)有效性。二、初中化學(xué)課堂教學(xué)中微課應(yīng)用存在的問題大部分教師在前期設(shè)計(jì)微課視頻過程中，沒有對教材知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理歸納，只有按照教學(xué)大綱的要求將教材內(nèi)容按部就班的融入至微課視頻中，對視頻中涉及到的知識(shí)沒有進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的衡量。同時(shí)，還有部分化學(xué)教師還不具備熟練操作微課視頻的能力，無法及時(shí)有效的利用此技術(shù)開展課堂教學(xué)，而是錯(cuò)誤的將PPT導(dǎo)入視頻播放器中進(jìn)行播放，其教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)課堂PPT教學(xué)沒有任何區(qū)別?；诖?，制定出來的微課視頻質(zhì)量，可想而知，不僅無法吸引學(xué)生的注意力，甚至還極大降低了課堂教學(xué)質(zhì)量。雖然有許多教師嘗試創(chuàng)新微課教學(xué)模式，但是由于理論與實(shí)踐間不一致問題，導(dǎo)致其研究項(xiàng)目成果還不是十分理想。由此我們可以看出，初中化學(xué)課堂教學(xué)的微課應(yīng)用，存在許多問題急需解決。三、初中化學(xué)教學(xué)中微課的設(shè)計(jì)及運(yùn)用（一）從全局視角出發(fā)科學(xué)劃分知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)置微課內(nèi)容在實(shí)際應(yīng)用過程中，微課不應(yīng)該上獨(dú)立存在的個(gè)體，教師需要注重強(qiáng)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中微課與教學(xué)內(nèi)容的無縫銜接。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)前，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新課程提出的教育發(fā)展要求，運(yùn)用連貫性的微課教學(xué)幫助學(xué)生構(gòu)建化學(xué)知識(shí)體系。因此，教師必須要在設(shè)計(jì)微課視頻前細(xì)致解析教材內(nèi)容，將教育內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)劃分重難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。如教師在教學(xué)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊燃燒與滅火這一課時(shí)，燃燒是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)課程前已經(jīng)具備許多促進(jìn)燃燒及滅火的方法。基于此學(xué)情，教師需要利用微課將燃燒和滅火的方法進(jìn)行展示，幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，促使學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更多的期待，進(jìn)而從根本上保證微課教學(xué)的時(shí)效性。（二）不斷豐富微課教育內(nèi)容在日常教育活動(dòng)中，教師需要注重課堂與課后練習(xí)間的結(jié)合，保證學(xué)生可以在學(xué)習(xí)知識(shí)后，可以有效利用所學(xué)解決現(xiàn)實(shí)問題。需要注意的是，微課不僅是展示知識(shí)的平臺(tái)，還進(jìn)一步展示教師的教育才能，教師需要在制定微課視頻過程中，理清教育思路，引導(dǎo)學(xué)生正確構(gòu)建思維導(dǎo)圖，進(jìn)而不斷提升學(xué)習(xí)效果。（三）創(chuàng)新微課教學(xué)形式在實(shí)際應(yīng)用微課進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師可以簡單將微課劃分為錄屏式微課、手寫板錄制式及錄像式微課三種基本類型，其中錄屏式微課，可以利用屏錄大師等軟件，配合多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行集合錄制，此微課教學(xué)形式比較適合物質(zhì)分類、概念的區(qū)分等靜態(tài)知識(shí)。手寫板錄制式微課則需要運(yùn)用計(jì)算機(jī)的錄屏軟件，配合手寫板進(jìn)行集中錄制視頻。此種類型微課形式，比較適合化學(xué)方程式的展示。借助創(chuàng)新微課使用方式，創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而不斷提升課程教學(xué)有效性。三、結(jié)束語綜上所述，初中學(xué)校方面需要及時(shí)對化學(xué)教師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)其進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。借助微課教學(xué)方法，不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而不斷推動(dòng)微課教學(xué)方法的健康發(fā)展。真菌病真菌病分類淺部真菌病8表淺真菌病:病變只限于角質(zhì)層,無組織反應(yīng)

皮膚真菌病:所有角化組織均可累及,組織破壞明顯,炎癥反應(yīng)重。又分三類:(1)表皮念珠菌病(2)表皮真菌病:指皮膚真菌以外真菌引起,很少見(3)皮膚癬菌病:簡稱癬,最常見,主要有er絮狀表皮癬菌e小孢子菌(鐵銹色、犬小、石膏樣、奧杜盎)er毛癬菌(紅色、石膏樣、黃癬菌、疊瓦癬菌)深部真菌病er皮下組織真菌病:侵及皮下組織qr系統(tǒng)真菌病:侵及所有臟器頭癬(ineacapitis)頭癬是由皮膚癬菌感染頭皮及毛發(fā)所致的疾病病因:通過理發(fā)工具或接觸動(dòng)物而感染好發(fā)人群:兒童三、分型:黃癬、白癬和黑點(diǎn)癬三種類型頭癬臨床表現(xiàn)(一)黃癬:致病菌為黃癬菌。典型損害為碟形硫磺色黃癬痂,中心有毛發(fā)貫穿,發(fā)無光澤,參差不齊?？尚纬晌s性瘢痕。造成永久性禿發(fā)(二)白癬:致病菌為小孢子菌。常呈圓形或不規(guī)則形之灰白色鱗屑性斑片。表面的病發(fā)多在距頭皮34m處折斷,病發(fā)根部有一白色菌鞘。皮損常呈衛(wèi)星狀分布。一般青春期后可自愈,不留痕跡)黑點(diǎn)癬:致病為毛癬菌。為多數(shù)散在點(diǎn)狀鱗屑斑,病發(fā)出頭皮即折斷,呈黑色小點(diǎn)狀(四)膿癬:致病菌多為親士性或親動(dòng)物性的真菌典型的損害是化膿性毛囊炎。形成暗紅色境界清楚的圓或橢圓形膿腫,表面柔軟,有波動(dòng)感,可形成多個(gè)排膿小孔呈蜂窩狀〖實(shí)驗(yàn)檢查〗(一)真菌直接鏡檢:黃癬病發(fā)內(nèi)可見發(fā)內(nèi)菌絲或關(guān)節(jié)孢子,黃癬中可見鹿角菌絲及孢子白癬病發(fā)外包繞著密集鑲嵌排列的圓形孢子黑點(diǎn)癬為發(fā)內(nèi)成串排列的鏈狀孢子,孢子較大二)真菌培養(yǎng):可幫助確定致病菌種(三)伍德氏燈檢查:黃癬呈暗綠色熒光白癬為亮綠色熒光黑點(diǎn)癬無熒光三種頭癬的特點(diǎn)與鑒別黃癬白癬黑點(diǎn)癬發(fā)病情況散發(fā)或流行,農(nóng)村流行于托兒所和小學(xué)散發(fā)或流行,城市兒童和成人多見校、城市兒童多見兒童和成人均可發(fā)病頭皮損害初為丘疹或小膿皰初為白色鱗屑斑(母斑)白色的小片鱗屑斑繼之黃癬痂和萎縮周圍可繼發(fā)小的衛(wèi)星樣性疤痕損害(子斑)頭發(fā)損害干枯、細(xì)黃、彎曲高位斷發(fā)而有菌鞘低位斷發(fā),外觀如差不齊,發(fā)際處小黑點(diǎn)般不受侵犯并發(fā)膿癬罕見常見偶見自覺癥狀劇癢不明顯輕癢WOOD燈暗綠色熒光亮綠色熒光無熒光直接鏡檢發(fā)內(nèi)菌絲孢子、氣泡發(fā)外密集小孢子發(fā)內(nèi)成串孢子培養(yǎng)許蘭氏黃癬菌鐵銹色小孢子菌紫色毛癬菌羊毛樣小孢子菌斷發(fā)毛癬菌預(yù)后發(fā)展慢,多無自愈傾發(fā)展快,可自愈經(jīng)久不愈,偶有向,可留疤、禿發(fā)不留疤留疤頭癬預(yù)防治療灰黃霉素:兒童灰黃霉素15~20mg/kg/日口服,高脂餐以便于該藥吸收。成人灰黃霉素0.6~0.8g/日,分三次服。連續(xù)服藥3~4周。二、酮康唑:成人酮康唑200mg/日餐后口服,兒童體重在40kg以下者,每日2.5mg/kg,療程同灰黃霉素或稍長些注意檢查肝功能。也可試用療霉舒三、膿癬治療除內(nèi)服抗真菌劑,抗生素外,急生期可短期口服小劑量皮質(zhì)激素。四、局部抗真菌藥物,每10天理發(fā)一次服藥三周后復(fù)查連續(xù)三次陰性后方可認(rèn)為治愈體癬和股癬體癬(tineacorporIS)是發(fā)生在平滑皮膚上的淺層真菌感染股癬(tineacruris)是特指發(fā)生在腹股溝、會(huì)陰部和肛門周圍的皮膚真菌感染〖臨床特點(diǎn)〗、病因:病原菌以小孢子菌、毛癬菌為主也有表皮癬菌。二、好發(fā)部位:潮濕多汗部位三、皮疹特點(diǎn):