的學校教導主任述職報告范文

的學校教導主任述職報告范文大家好！今日在這里進行述職，首先我真誠地感謝上級領導對我的相信及各位老師對我工作的理解與支持，讓我有機會在這個平臺上開展工作。

暑假期間，看了幾個關于佛理的小故事，為自己的心靈沖洗了一下。其中，給我印象最深刻的是關于佛祖的一個思索：佛祖一生都在思索著一個問題：我是誰？我為何而來？我將要到哪里去？佛祖的這個問題，我也在想，但是，想不通。不然我也成佛了。不過，在擔當教育主任的這一年里，我的確在不停地問自己，我該做什么？我該怎么做？我還要做什么？我想，這幾個問題不但在過去的一年里會讓我進行思索，相信在將來的日子里，我也將會不斷地對這個問題進行不斷的思索，并從工作中驗證自己的思索，從而加深對問題的熟悉。今日，我就自己不太成熟的反思，再結合一年以來的工作，以這幾個問題為提綱，向校長和各位老師進行述職。

一、我該做什么？

這個問題，似乎不成問題，在去年的這個時候，我在一樓的多媒體功能室里，就競選教育主任這個位置進行演講和答辯，在競崗稿里面自己清晰地說出了教育主任的崗位職責。如做好校長的助手、進行教學常規(guī)的管理，進行相關的訓練教研活動，老師的考勤和同學質量管理等等。原本以為，這些事情都會水到渠成地完成，但是，在實行的過程中最終明白到什么叫做知易行難，許多時候，話說出來可以輕輕松松，但事做起來就不是那么簡潔的事情了?；仡櫼荒陙恚ㄓ捎谌チ艘粋€學期掛職，實際上只有一個學期）自己在教育主任的崗位上做的實在不多：加強了對早讀午讀的組織和管理，讓同學能夠在一個寧靜的環(huán)境中進行讀書；結合上級部門要求開展讀書活動，組織了老師們在鎮(zhèn)訓練指導中心視導之前的公開課預備；組織了老師們開展恒常的科組學習；在復習期間讓科組長對各自科組進行復習課的研討，再加上日常完成訓練指導中心的常規(guī)任務。這里的每一件事，都讓我竭盡全力，筋疲力盡，這是由于自己的閱歷不足，也是由于自己的力量水平?jīng)]有達到相關的要求。但是所做的這一切，對于自己在競崗演講里面說的，還遠遠不夠。對于在這個崗位上，究竟該做什么，我還是需要一個不短的時間去進行不斷的思索，如：如何能夠做到既能提高課堂教學效率，又能減輕老師們的負擔，如何能夠做到既學得快樂，有學得有效？既顧及到現(xiàn)代化的課程改革，又可以發(fā)揚傳統(tǒng)文化。這些問題，實實在在地放在我的面前，在這些問題面前，我該做什么呢？

二、我該怎么做？

為了解決“我該怎么做？”這個問題，我嘗試從書本上找出答案，所以我逼自己看相關的書籍，沉悶的理論讓我看得枯燥無味，但又不能不看，逼自己去思索有關的問題，逼自己去從書本上汲取精華進而運用到實際上面。但是，在過去的一年的時間里面，我發(fā)覺古人說的一句話非常精辟和合理：讀萬卷書不如行萬里路。為什么這樣說呢？由于在我工作的過程中，發(fā)覺枯燥無味的書本只能是把道理寫在上面，沒有實踐的聯(lián)系和運用，再精辟的理論都淪為空談，變成盡信書不如無書的圈子了。所以，我把上面的這句話改為：讀萬卷書不如有好同事。由于在這里，有一個關懷我的校長，有閱歷豐富有熱心關心我的朱主任，有教學教研力量強的科組長，更有各有所長的老師們。

有了這一批的好同事，在過去的一年里，許多問題都能夠迎刃而解。在我苦惱如何開展工作的時候，校長賜予了我一個明晰的指引；在我不清晰日常教學常規(guī)的運作時，朱主任做了我堅實的后盾；在苦苦思索如何開展教學教研工作的時候，科組長為我打開了局面；但我無從下手的時候，總有各有特長的老師賜予我熱忱的關心。是由于在座的各位，為我填補了由于閱歷不足而導致的疏忽；是由于在座的各位，為我粗枝大葉的做法供應了精細的解決方案。通過在學校的實踐，我相信，在更加深化的思索和各位同事的關心下我會漸漸明白我該怎么做。

三、我還要做什么？

對于這個問題，真的很難回答，作為一篇述職報告，應當不需要談還沒有發(fā)生的事，但是，今日的設想可能在以后的日子里對自己有一個提示和督促的作用，所以我還是在這里談一下我還要做什么的問題。

1、關注同學的進展，對同學負責。

無論在學校里的工作崗位如何，我們首先是一位老師，教書育人是我們的首要工作任務。所以，同學的成長無時無刻牽動我們的心。對于任教班級的同學，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，由于，同學的向師性很強，老師的一言一行都影響著一批人。在新課程背景下還要轉變觀念，把喜愛同學放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛同學包括敬重相信同學、關懷愛惜同學。在實踐中我們可以知道：只有當同學接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的訓練。要想盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。不管工作有多忙，堅持鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務力量。我想，這除了對同學負責，更是對自己負責。

2、為老師的進展作想，對老師負責

假如我們不改行，一輩子就離不開同學，了解同學，教好同學是我們義不容辭的責任。在教學中，假如方法得當，會讓同學體驗到學習的樂趣，老師也會收獲勝利的喜悅；反之，同學懊惱，老師苦不堪言。所以進行教學討論，就是為了我們和孩子共同度過的生活，都更充實、更高效、更歡樂一些。這點，需要做以下的工作：

（1）在集體備課中為老師營造學習和討論的氛圍

（2）在常態(tài)課上落實新理念，關心老師提高教學效率

（3）指導、督促老師在教學反思的書寫中提煉

（4）為青年老師的成長搭建平臺

3、反思存在不足，對工作負責

任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的進展完善的。教育處工作好還存在有很多需改進的地方：

如深化課堂的次數(shù)不多，沒有和老師們進行充分地溝通，在檔案管理工作中沒有達到相應的要求，在處理事務的過程中留意到工作過程的技巧等等，這些都是需要在不斷的反思中去改正、改進的。

作為