部編版小學一年級語文下冊-古詩二首(池上、小池)課件

古詩二首池上小池新課導入

夏天的荷塘是那樣的美麗、迷人，碧綠的荷葉挨挨擠擠，亭亭玉立的荷花嬌媚動人?？吹竭@么美的荷塘，你們最想干什么或說什么呢？白居易走近詩人白居易：字樂天，號香山居士。有“詩魔”之稱。代表作品：《賦得古原草送別》《憶江南》《暮江吟》等。池上【唐】白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。////////會認字首shǒu首次蹤zōng跡jì浮fú萍píng蹤跡足跡飄浮浮萍會寫字shǒu造句天壇位于我國的首都——北京！結(jié)構(gòu)組詞首先首都首次筆順上下結(jié)構(gòu)cǎi結(jié)構(gòu)組詞開采風采興高采烈上下結(jié)構(gòu)造句小紅和小麗興高采烈地在雪地里玩耍。筆順古詩解讀仔細觀察右圖，圖上畫了什么呢？①圖上畫的有誰？他在哪里干什么？②小船里面放著什么呢？猜一猜小孩剛才去干什么了？小娃撐小艇，偷采白蓮回。翻譯：一個小孩，撐著輕便的小船，偷偷地采了白蓮急著回來。蓮蓬討論交流小娃撐小艇，偷采白蓮回。這里的“偷采”與一般的“偷”表達的意思一樣嗎？

不一樣，一般的“偷”是可恥的，這里小娃是光明正大地采。這里用“偷采”，主要是為了體現(xiàn)小娃的天真調(diào)皮，表現(xiàn)他的純真和可愛。不解藏蹤跡，浮萍一道開。翻譯：卻不懂得藏好自己的蹤跡，船行水面，浮萍蕩開，現(xiàn)出一條清晰的水道，一時合不攏。古詩解讀不解藏蹤跡，浮萍一道開。

小娃有純真的童心，不懂得藏匿行蹤，船沖開浮萍，池面上劃開一道水路，這是多美的一種情景啊！合作探究

你覺得詩中的小娃是一個怎樣的孩子呢？偷采白蓮回不解藏蹤跡調(diào)皮純真感悟提升《池上》中詩人用白描的手法勾畫出一個小孩兒偷采白蓮又不知隱藏蹤跡的調(diào)皮純真形象，表達了作者對田園生活的喜愛之情。楊萬里小池走近詩人楊萬里：字廷秀，號誠齋?！澳纤嗡拇蠹摇敝?。代表作品：《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。小池【宋】楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。////會認字流liú水流愛ài柔róu荷hé關(guān)愛柔和荷花泉quán泉水露lù角jiǎo露出角落會寫字wú造句無論刮風還是下雨，她上學從不遲到！結(jié)構(gòu)組詞無知無論無法無天筆順獨體結(jié)構(gòu)shù結(jié)構(gòu)組詞樹木樹林綠樹成蔭左右結(jié)構(gòu)造句我家門前有一片樹林。筆順ài結(jié)構(gòu)組詞愛好愛護相親相愛上下結(jié)構(gòu)造句愛護環(huán)境，要從我們自己做起。筆順jiān結(jié)構(gòu)組詞筆尖刀尖風口浪尖上下結(jié)構(gòu)造句他用小刀把鉛筆削尖了。筆順jiǎo結(jié)構(gòu)組詞直角角度角落上下結(jié)構(gòu)造句豆角尖尖的，又細又長。筆順【惜】愛惜?！緪邸肯矏?。

注釋【晴柔】晴天柔和的風光。

古詩解讀泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。翻譯：從泉眼中緩緩無聲地流出一道細流，倒映在水面的樹蔭喜愛這晴天風光的柔和。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。你能從“惜”字和“愛”字里面感受到什么？“惜”化無情為有情，展現(xiàn)了泉眼對泉水的愛。“愛”字給綠樹以生命，將自然之物變得生動。討論交流小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。翻譯：嫩綠的荷葉那尖尖的小角剛剛露出水面，早就有蜻蜓飛來落在上頭了。古詩解讀合作探究小池【宋】楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這首詩描寫了哪些景物呢？你能用自己的筆將這首詩中描寫的景物畫下來嗎？感悟提升《小池》一詩從“小”處入手，把大自然中極為平常的細小事物，如泉、荷、蜻蜓等寫得惟妙惟肖、和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫，表達了作者對自然景物的熱愛之情。接天

蓮

葉無

窮碧，映日荷花

別樣紅。拓展延伸曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬里畢竟

西湖六月中，

風光不

與四時同。bìjìngxīhúliùyuèzhō