常見(jiàn)說(shuō)明文考點(diǎn)有哪些

常見(jiàn)說(shuō)明文考點(diǎn)有哪些說(shuō)明文解題要先讀原文通大意，再讀題做標(biāo)記，找出范圍對(duì)應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異。下面我為大家?guī)?lái)常見(jiàn)說(shuō)明文考點(diǎn)有哪些，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

說(shuō)明文有哪些考點(diǎn)

說(shuō)明文閱讀題順口溜：

先讀原文通大意，

再讀要求明題義，

三讀文本作標(biāo)記，

找出范圍對(duì)應(yīng)句，

仔細(xì)研讀別遺忘，

精確?????表述莫大意。

首先，考說(shuō)明對(duì)象及特點(diǎn)。

(1)明確說(shuō)明對(duì)象的方法是看標(biāo)題，如：《蘇州園林》、《中國(guó)石拱橋》。假如題目中沒(méi)有或沒(méi)有題目，就要抓首括句、中心句。

(2)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，有的在文中用一句話歸納，如：《蘇州園林》，有的則需要多句話歸納，語(yǔ)言最好簡(jiǎn)練一點(diǎn)。如：《中國(guó)石拱橋》。

其次，考說(shuō)明方法。

一考辨析。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的說(shuō)明方法。

友情提示：1、“舉例子“不是“舉列子”。

2、“列數(shù)字“不是“例數(shù)字”。

3、“打比方”、“作比較”、“舉例子”和記敘文、談?wù)撐闹械挠行┓椒▽?shí)質(zhì)上相同但說(shuō)法不一樣，肯定要留意。

二考作用?？赡芙心阏f(shuō)說(shuō)某種方法的作用。如：

舉例子：特別詳細(xì)地說(shuō)明白什么……的特點(diǎn)。

列數(shù)字：詳細(xì)而精確?????地說(shuō)明白什么……的特點(diǎn)。

打比方：詳細(xì)形象(生動(dòng))地說(shuō)明白什么……的特點(diǎn)。

再次，考說(shuō)明挨次。

一般讓你回答某段或某篇運(yùn)用了什么說(shuō)明挨次。時(shí)間、空間不用說(shuō)，可以找標(biāo)記。難的是規(guī)律挨次，它有許多種。一般地，假如既不是時(shí)間，也不是空間，基本上可以定為規(guī)律，填寫(xiě)時(shí)就直接填上“規(guī)律挨次“四字。假如實(shí)在問(wèn)詳細(xì)是哪種，那就只能漸漸去分析各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，只要認(rèn)真一點(diǎn)，還是不難看出的。常見(jiàn)的有：由總到分、由主到次、由整體到局部、由一般到特別等。

最終，考說(shuō)明的語(yǔ)言。

說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)精確?????是前提，這個(gè)考點(diǎn)主要是問(wèn)答題。一般問(wèn)法是：句中或文中加點(diǎn)詞能否去掉，為什么?當(dāng)然，一般不能去掉。接下來(lái)可以這樣答：

1、加點(diǎn)詞突出地說(shuō)明白什么事物……的特點(diǎn)。

2、加點(diǎn)詞表示推想，去掉了就與實(shí)情不符合。

3、加點(diǎn)詞表明白……的程度，去掉了就……

4、加點(diǎn)詞說(shuō)明所引用的(資料、事例等)不肯定牢靠，去掉后太肯定了。

等等。最終都可以加上這句，“這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的精確?????性、嚴(yán)密性“。

另外，還可能考到生動(dòng)的說(shuō)明。假如段落以描寫(xiě)性為主，極可能叫你分析修辭方法的作用(生動(dòng)、形象)，形容詞的作用(形象、詳細(xì))，動(dòng)詞的作用(精確?????的寫(xiě)出了什么什么)等等。

當(dāng)然，說(shuō)明文還有其他的考點(diǎn)，如結(jié)構(gòu)啦、層次啦、歸納中心啦、信息篩選啦等等，有的是其它類(lèi)文章也會(huì)涉及到的，有的由于時(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課不能再講了，下節(jié)課再說(shuō)吧。

說(shuō)明文閱讀常見(jiàn)題型及技巧

題型一：分析說(shuō)明文的句子作用

這種題型的特點(diǎn)是：在文中抽出一個(gè)句子或一個(gè)文段，要求分析這個(gè)句子或文段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。這種題型解法很簡(jiǎn)潔：首先推斷句子或文段是在文首、文中、還是文末;然后再按如下規(guī)律答題即可。一般狀況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文;在文中，作用多是承上啟下;在文末，作用多是總結(jié)全文。

題型二：提出說(shuō)明文說(shuō)明的問(wèn)題的解決方法

這種題型的特點(diǎn)是：開(kāi)放性強(qiáng)，要求針對(duì)文中所說(shuō)明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問(wèn)題，提出合理的解決方法或應(yīng)對(duì)措施。命題的形式通常有：

①應(yīng)如何正確看待或防范“……”﹖請(qǐng)你略作分析。

②從上文對(duì)“……”的說(shuō)明中，你能得到什么啟示﹖

③針對(duì)文中所提到的“……”問(wèn)題，請(qǐng)你提出幾條合理的建議。

解答這種題型的方法有：

(1)在原文中查找答案。有時(shí)會(huì)在文中提出解決問(wèn)題的詳細(xì)措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。

(2)依據(jù)問(wèn)題產(chǎn)生的緣由去提建議。在說(shuō)明文中，一般狀況下都會(huì)對(duì)所說(shuō)明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的緣由進(jìn)行分析，針對(duì)這些緣由去提建議會(huì)更加精確?????、快捷。

(3)依照常識(shí)回答。我們依據(jù)所把握的常識(shí)回答就可以了。

題型三：引用古籍或名言的目的。

先要理解所引古籍或名言的含義，現(xiàn)聯(lián)系說(shuō)明的內(nèi)容，看看這兩者間有何內(nèi)在聯(lián)系，就能領(lǐng)悟其引用的目的了。在說(shuō)明的開(kāi)頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，畢竟起何作用：

在文章開(kāi)頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的愛(ài)好，或者是為了引出說(shuō)明對(duì)象。

在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增加說(shuō)明文的可讀性，同時(shí)也為了說(shuō)明事物的來(lái)源或作用。

題型四、考查說(shuō)明對(duì)象：

答題技法：其一，要看懂題目，不少說(shuō)明文題目本身就表示說(shuō)明對(duì)象，如《中國(guó)

石拱橋》、《蘇州園林》等。其二，抓住首括句和中心句。說(shuō)明文往往需要運(yùn)用首括句和中心句來(lái)提示說(shuō)明重點(diǎn)，包括說(shuō)明事物的特征。反之，假如需要為說(shuō)明文的語(yǔ)段加一個(gè)標(biāo)題，也可以用說(shuō)明對(duì)象作為標(biāo)題。由于說(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)。例：《看云識(shí)天氣》介紹云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識(shí)天氣。

題型五、被說(shuō)明事物的特征：

答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒(méi)