新媒體視閾中的大學(xué)生道德教育創(chuàng)新研究

新媒體視閾中的大學(xué)生道德教育創(chuàng)新研究隨著社會的不斷發(fā)展，新型媒體的出現(xiàn)并逐漸普及，其改變了人們的生活方式和思維方式，對大學(xué)生道德教育也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在新媒體視閾中，如何進(jìn)行大學(xué)生道德教育創(chuàng)新研究，成為當(dāng)前亟待解決的問題之一。

一、新媒體的特點(diǎn)對大學(xué)生道德教育的影響

新媒體的崛起，為大學(xué)生道德教育帶來了新的思考和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代大學(xué)生熱衷于使用社交媒體、微信等新媒體工具，其信息獲取的方式也早已跳出了傳統(tǒng)教育模式的“紙本傳遞”和教師的單向傳授，這種情況下，我們需要對大學(xué)生道德教育進(jìn)行創(chuàng)新。以往的道德教育以教師為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)傳授經(jīng)典知識、指導(dǎo)學(xué)生做人處事，注重規(guī)范學(xué)生的行為表現(xiàn)。但新媒體的興起，打破了以往的模式，呈現(xiàn)出五大顯著特點(diǎn)：

1.信息獲取渠道多元化

新媒體時(shí)代，信息獲取的途徑和方式已經(jīng)發(fā)生了很大的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)給大眾帶來了豐富的信息資源，大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活需要的信息來源也由以往的單一渠道擴(kuò)展為多元化的渠道。

2.信息透明度高

新媒體強(qiáng)調(diào)公開透明、共享交流，信息的傳遞效率很高。這些特征強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生的自由選擇權(quán)和信息獲取能力，讓他們可以更加全面地了解周圍的事物和社會狀況。

3.信息快捷性強(qiáng)

新媒體具有快速、實(shí)時(shí)、及時(shí)等特征，信息發(fā)布的速度大大加快。這讓學(xué)生可以迅速了解各種事件、新聞和趨勢等，但其也需要處理虛假信息等問題。

4.雙向互動性強(qiáng)

新媒體具備雙向互動、連通性等特征，不僅可以信息發(fā)送者與接收者進(jìn)行互動，也可以形成一定的用戶社區(qū)，這樣，學(xué)生交流與溝通的通道就愈加暢通。

5.信息傳播面廣

新媒體具備信息傳播面廣、影響面廣、社交效能高等特點(diǎn)，無論是教育教學(xué)、社會管理或市場營銷，都有著巨大的推動作用。大學(xué)生們在新媒體的使用中，可能會受到可能會產(chǎn)生負(fù)向效果的信息干擾。因此，在新媒體時(shí)代，如何從道德教育的角度出發(fā)，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生人性化地使用新媒體是一大挑戰(zhàn)。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生道德教育創(chuàng)新的必要性

2.1培養(yǎng)一位全面的人才

改變傳統(tǒng)道德教育教育的單向講授方式，讓道德教育的講課對象學(xué)生成為道德素養(yǎng)的主人，自主學(xué)習(xí)和選擇信息、找尋答案，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中解決實(shí)際問題。這樣培養(yǎng)的大學(xué)生是具有完成自我學(xué)習(xí)、自我提升、自我發(fā)展、社會適應(yīng)等能力的全面人才。

2.2幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀

在新媒體的時(shí)代，道德觀念已經(jīng)發(fā)生變化，社會倫理和價(jià)值取向也發(fā)生了改變。如果沒有新的道德教育，很難維系社會的穩(wěn)定。為了讓大學(xué)生更好地應(yīng)對新時(shí)代、新生活帶來的挑戰(zhàn)，有必要關(guān)注和思考大學(xué)生的道德建設(shè)。

2.3促進(jìn)大學(xué)生人格的完善和健康的發(fā)展

道德是人類行為的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則，是操控人類的心靈之鑰。在新媒體時(shí)代，學(xué)生面臨著各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也面臨著新的道德難題，如學(xué)術(shù)誠信問題。為了增強(qiáng)大學(xué)生的道德素養(yǎng)，塑造其良好的人格，有必要進(jìn)行創(chuàng)新的道德教育。

三、新媒體時(shí)代大學(xué)生道德教育創(chuàng)新策略

3.1打破傳統(tǒng)道德教育的束縛

傳統(tǒng)道德教育是以規(guī)范學(xué)生行為為主要目的，不考慮到孩子自身的需求和發(fā)展特點(diǎn)。在新媒體時(shí)代，道德教育要扭轉(zhuǎn)單向教育的傳統(tǒng)模式，更注重開展互動、參與式的教育形式，讓學(xué)生主動思考問題、參與討論，達(dá)到真正的價(jià)值引導(dǎo)作用。

3.2積極借助新媒體資源

新媒體的到來，賦予了道德教育更多元化的教學(xué)模式。不同于傳統(tǒng)教材、紙質(zhì)制品式的道德教育，新媒體可以開展網(wǎng)絡(luò)直播、在線學(xué)習(xí)、互動課堂等形式的課程。同時(shí)，搭建社交媒體等平臺，讓學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、分享獲得的信息、給他人提供建議和反饋，從而達(dá)到群體長期建設(shè)和個(gè)體受益的效果。

3.3在道德教育中注重實(shí)踐教學(xué)

道德教育的最終目的不是為了讓學(xué)生掌握某種知識而已，更為重要的是能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識融入到實(shí)際生活中去，形成良好的價(jià)值觀和人生觀。大學(xué)生道德教育要突出實(shí)踐性，明確學(xué)生的身份定位和發(fā)展特點(diǎn)，采用更全面的教學(xué)手段和策略，讓道德教育與實(shí)踐相結(jié)合，將道德理論轉(zhuǎn)化為行動。

3.4建立誠信思想觀念

不同于傳統(tǒng)的道德教育內(nèi)容，新媒體時(shí)代，誠實(shí)守信和正確的信息意識尤為重要。大學(xué)生只有擁有了誠信思想觀念，才能更好地面對社會和生活中的各種問題。因此，建立誠信思想教育和觀念引導(dǎo)非常必要。

四、結(jié)語

新媒體時(shí)代，大學(xué)生道德教育的創(chuàng)新已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的強(qiáng)勁需求