部編版小學語文一年級-上冊-《秋天》 教案

/部編版小學語文一年級上冊-《秋天》教案教學背景本教案針對的是小學一年級上學期學生，該階段學生的語文水平主要集中在認讀字母、初步認讀漢字以及短語、句子的學習，此外，學生的生活經驗有限，對自然環(huán)境的認知和理解也有一定局限性。因此，本教案根據教學實際，充分考慮該階段學生的特點和實際情況，給出了相應的教學指導，以幫助學生學習語文知識。教學目標知識目標通過本課的學習，學生將能夠：認讀字母“q”、“i”、“u”、“ā”、“t”；識字并了解“秋天”這個季節(jié)的特點；學習掌握表述季節(jié)特點的短語和句子；理解寓意，領悟“百花凋謝”的含義。能力目標通過本課的學習，學生將能夠：進一步提高漢字認讀能力；培養(yǎng)對季節(jié)變化的敏感感受和觀察能力；通過聽、說、寫、畫的多種方式，提高語文綜合能力。情感目標通過本課的學習，學生將能夠：通過短文內容感性領悟季節(jié)變換的規(guī)律，增強對大自然的熱愛和了解；掌握友愛合作的行為準則，從中體會集體主義精神。教學重難點教學重點認讀字母“q”、“i”、“u”、“ā”、“t”；了解“秋天”這個季節(jié)的特點；學習表述季節(jié)特點的短語和句子。教學難點理解寓意，領悟“百花凋謝”的含義；提高語文綜合能力。教學過程導入（10分鐘）利用教學道具（如圖片、視頻、音頻等）呈現(xiàn)秋天的景象，帶領學生進入主題；通過展示秋天的樹葉、果實、果樹等實物，引導學生感受秋天的氣氛；與此同時，教師可以利用生活化教育方式激發(fā)學生的語文興趣，如：引導學生描繪或講述自己家鄉(xiāng)或家附近的秋景。講授（20分鐘）利用幻燈片講解本課“秋天”的特點，如“它的氣候有些涼爽，但有些溫暖；有的地方葉子漸漸變黃，像金子一樣?！钡?；教師在講解的同時，可以讓學生試著去感受秋天的氣息和變化，提高他們的想象和感受能力，同時激發(fā)學生學習語文的熱情。練習（20分鐘）小組合作，根據老師給出的引導語，帶領學生學習認讀字母“q”、“i”、“u”、“ā”、“t”；教師提供練習題，讓學生在小組內完成練習，并在全班討論，加深對新字母認知的印象；讓學生嘗試畫出秋天的形象，并在講臺上進行展示，增強學生的表達能力。延伸（20分鐘）指導學生學習新詞：蟬、翅膀、凋謝等，并通過短語和句子的方式，讓學生了解秋天的特點；分小組，讓學生根據老師給出的關鍵詞，編排故事，掌握表達季節(jié)特點的技能，進一步提高語文表達能力。向學生講解“百花凋謝”的寓意，引導學生反思；通過小組討論的方式，讓學生創(chuàng)造性地表達對“百花凋謝”的理解并加以總結?？偨Y（10分鐘）教師總結本節(jié)課的重點內容，概括本節(jié)課的知識點。鼓勵學生在學習時，多去觀察自然、感受自然、善于表達自己的感受和想法，進一步激勵學生的學習熱情。教學評價在教學過程中，通過創(chuàng)新教學方式，引導學生多角度地感知“秋天”，進一步培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和語文能力。在評價學生此次教學的表現(xiàn)時，可以采用以下方式：觀察學生課堂行為表現(xiàn)，如是否積極參與、是否注意聽講、是否能夠合作等；觀察學生的練習習慣和練習水平，如是否仔細聽題、是否仔細審題、是否準確答題等；通過作業(yè)、測試等方式進行知識點的檢測，如對新字母的認讀能力、季節(jié)特點的表述能力等；通過討論、展示等方式，對學生的語文表達能力和語文綜合能力進行評價。教學反思本節(jié)課通過以秋天為主題和學生實際情況出發(fā)，運用多種教學方法和教育技術，培養(yǎng)學生的學習興趣和語文能力，全方位地提升學生的課堂教育效