《日月明》（說(shuō)課稿）部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

《日月明》（說(shuō)課稿）本文是關(guān)于部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的課文《日月明》的說(shuō)課稿。在本文中，我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)介紹這篇課文：背景介紹、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思。一、背景介紹《日月明》是一篇古詩(shī)，作者是唐代詩(shī)人李白。這篇詩(shī)描繪了自然界中日月的光亮以及它們分別從哪個(gè)方向升起及落下，而主題則是謳歌中國(guó)傳統(tǒng)文化中尊崇日月的觀念。二、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)和技能通過(guò)學(xué)習(xí)《日月明》，學(xué)生應(yīng)該能夠：了解古代詩(shī)歌，提高閱讀能力；了解漢字的結(jié)構(gòu)，認(rèn)讀生字；認(rèn)真品味詩(shī)歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化中尊崇日月的觀念；學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述日月升起和落下的方向。2.情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)《日月明》，學(xué)生應(yīng)該能夠：培養(yǎng)感受自然、尊重自然的意識(shí)和美好情感；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和民族自豪感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌和認(rèn)讀生字對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌和認(rèn)讀生字是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)中需要采用互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生通過(guò)模仿朗讀、分角色朗讀、男女生朗讀等多種方式，來(lái)提高閱讀能力和理解能力。2.感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化《日月明》這首古詩(shī)體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中尊崇日月的觀念。在教學(xué)中，我們需要通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化中的崇尚自然、尊重自然的態(tài)度。四、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)播放一段與日月有關(guān)的視頻，讓學(xué)生先通過(guò)圖像和音頻了解日月。2.導(dǎo)入新課通過(guò)朗讀《日月明》一首古詩(shī)，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的美，提高閱讀能力。3.學(xué)習(xí)生字通過(guò)認(rèn)讀生字的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新的漢字。4.詩(shī)歌朗讀讓學(xué)生分角色、模仿初識(shí)、看圖說(shuō)話等多種方式，來(lái)提高閱讀能力、理解能力。5.感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化中尊崇日月的觀念。6.小結(jié)讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述課文的內(nèi)容，并展開(kāi)互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生彼此交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)觀察，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課文時(shí)，能夠獲得一定的閱讀能力和理解能力。但是，在教學(xué)中還需要注意一些細(xì)節(jié)，比如學(xué)生的發(fā)