語文人教版八年級(jí)上冊(cè)（2017年新編）第03課“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記（導(dǎo)學(xué)案）

03《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理清課文的新聞要素，理解新聞特寫的新聞價(jià)值。2.掌握新聞特寫這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫法特點(diǎn)。3.感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.掌握新聞特寫這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫法特點(diǎn)。2.感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)案查閱工具書，閱讀《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，完成下列預(yù)習(xí)任務(wù)。1.資料鏈接★作者簡(jiǎn)介夏浩然、樊云芳，《光明日?qǐng)?bào)》記者★文體常識(shí)新聞特寫，是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞?lì)}材。新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于通訊體裁。簡(jiǎn)要和迅速地報(bào)道新聞事實(shí)，是新聞特寫和消息的共同點(diǎn)所在。二者的差異在于，新聞特寫主要描繪新聞事件中的片段。2．字詞積累(1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。凌空（）優(yōu)雅（）掠過（）翹首（）酷似（）敦煌（）瀟灑（）慷慨（）繃直（）輕盈（）悄然（）由衷（）一剎那（）眼花繚亂（）屏息斂聲（）震耳欲聾（）(2)根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語。①抬起頭來。()②暫時(shí)抑止呼吸。()③眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。()④形容寂靜無聲。()⑤好像剛從夢(mèng)中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺醒過來。（）⑥耳朵都快震聾了，形容聲音很大。（）二、探究案1.這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來刻畫的？2.標(biāo)題“‘飛天’凌空”能換成“呂偉跳水奪冠”嗎？為什么？3.下面這段話運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。4.課文最后一段描寫印度觀眾的反應(yīng)是否多余?為什么?三、質(zhì)疑案讀完課文，回想一下，你有哪些地方?jīng)]有讀懂？請(qǐng)你針對(duì)本文的具體內(nèi)容，提出自己的疑難，用紅筆標(biāo)注在課本上。

點(diǎn)撥要點(diǎn)一、預(yù)習(xí)案2．字詞積累(1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。凌空（línɡ）優(yōu)雅（yǎ）掠過（lüè）翹首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）瀟灑（xiāo）慷慨（kǎi）繃直（bēnɡ）輕盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一剎那（chà）眼花繚亂（liáo）屏息斂聲（bǐnɡ）震耳欲聾（zhèn）(2)根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語。①抬起頭來。(翹首)②暫時(shí)抑止呼吸。(屏息)③眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。(眼花繚亂)④形容寂靜無聲。(悄然)⑤好像剛從夢(mèng)中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺醒過來。（如夢(mèng)初醒）⑥耳朵都快震聾了，形容聲音很大。（震耳欲聾）二、探究案1.這則新聞特寫報(bào)道的是跳水姑娘呂偉在印度新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的故事。課文著重抓住呂偉跳水的瞬間（1.7秒）來細(xì)致刻畫的。2.不能。飛天是壁畫或石刻中在空中飛舞的神。以“‘飛天’凌空”比喻跳水運(yùn)動(dòng)員如仙女般優(yōu)雅的身姿，增添了文采，新穎動(dòng)人，更能激起讀者的閱讀興趣。3.以動(dòng)襯靜。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動(dòng)態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”之靜態(tài)形成鮮明對(duì)比