幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 答案 江蘇開放大學(xué)

題型：單選題1"能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。"這是哪個(gè)年齡段的數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)。（）A小班B中班C托班D大班學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：A2一般情況下，哪個(gè)年齡段的幼兒能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等關(guān)系的相對(duì)復(fù)雜的句子？（）A中班B托班C小班D大班學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：D3在引導(dǎo)幼兒感知和理解事物”量“的特征時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A引導(dǎo)幼兒識(shí)別常見事物的形狀B引導(dǎo)幼兒感知常見事物的大小、高矮、粗細(xì)等C和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)物體，說出總數(shù)D為幼兒提供”按數(shù)取物“的機(jī)會(huì)學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：B4“蝌蚪人”一般出現(xiàn)在幼兒繪畫能力發(fā)展的哪一階段？（）A嬰兒期B圖式期（5～7歲）C象征期（3.5～5歲）D涂鴉期（1.5～3.5歲）學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：C5幼兒在戶外活動(dòng)中扭傷，教師應(yīng)對(duì)幼兒采取的措施是（）。A停止活動(dòng)，冷敷扭傷處B按摩扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)C清潔扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)D停止活動(dòng)，熱敷扭傷處學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：A6在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動(dòng)協(xié)商處理玩伴關(guān)系，主要考察的是（）。A幼兒的社會(huì)交往能力B幼兒的思維發(fā)展水平C幼兒的情緒表達(dá)能力D幼兒的規(guī)則意識(shí)學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：A7有的幼兒擅長繪畫，有的善于動(dòng)手制作，還有的很會(huì)講故事，這體現(xiàn)了幼兒地（）。A能力發(fā)展早晚的差異B能力發(fā)展速度的差異C能力類型的差異D能力水平的差異學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：C8使保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的過山車沖上下一個(gè)斜坡的是（）。A慣性B加速度C初速度D勢能學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：A9根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定，幼兒園體育的重要目標(biāo)是（）。A獲得比賽獎(jiǎng)項(xiàng)B培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣C訓(xùn)練技能D培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)人才學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：B10有意識(shí)地讓幼兒多次使用同一個(gè)語言因素或訓(xùn)練幼兒某方面的語言技能、技巧的方法是幼兒園語言教育的（）A示范模仿法B視、聽、講、做結(jié)合法C練習(xí)法D游戲法學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：C1幼兒園身體鍛煉活動(dòng)常用到的方法有（）。A語言提示法和具體幫助法B游戲法C練習(xí)法D講解示范法學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：A；B；C；D2下列哪些屬于學(xué)前兒童安全教育的主要內(nèi)容。（）A生活安全教育B防電、防溺水安全教育C消防安全教育D交通安全教育學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：A；B；C；D3下列哪些屬于幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要原則？（）A趣味性原則B主體性原則C靈活性原則D綜合性原則學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：A；B；C；D4下列屬于空間運(yùn)動(dòng)方向的是（）。A向前B向后C后D前學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：A；B5下列哪些屬于幼兒園語言教育的方法。（）A示范模仿法B視、聽、講、做結(jié)合法C游戲法D表演法學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：A；B；C；D6下列哪些屬于中班《好玩的冰》活動(dòng)目標(biāo)。（）A知道冰比水輕，冰可以浮在水面上。B對(duì)融化現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。C運(yùn)用多種感官了解冰的特性。D能夠大膽表述冰遇熱融化的過程和發(fā)生的變化。學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：A；B；D老師點(diǎn)評(píng)：A屬于大班的科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)。7下列哪些屬于幼兒園歌唱活動(dòng)的表演形式（）。A歌舞表演B獨(dú)唱C對(duì)唱D合唱學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：A；B；C；D8在綜合主題教育活動(dòng)中編制主題網(wǎng)絡(luò)的展開的方式有（）。A要素展開式B情境分析式C活動(dòng)展開式D問題探究式學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：A；B；C；D9幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)有（）。A整合性B啟蒙性C生活性D趣味性學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：A；B；C；D10下列哪些屬于幼兒園中的音樂教育活動(dòng)。（）A舞蹈韻律B樂器演奏C音樂欣賞D歌曲演唱學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：A；B；C；D填空題1編排整套的幼兒體操，運(yùn)動(dòng)量宜由到，逐步上升，動(dòng)作由慢到快，由易到難。學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：?。淮?幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容是指為實(shí)現(xiàn)，而要求幼兒學(xué)習(xí)、獲得的知識(shí)、技能、能力、態(tài)度、行為、經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀等的總和。學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：教育目標(biāo)3聽說游戲是一種語言教學(xué)游戲，培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力而專門設(shè)計(jì)用的形式組織的語言教育活動(dòng)。學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：游戲4學(xué)前兒童藝術(shù)教育是指教育者遵循學(xué)前教育的總體要求，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)感染幼兒，并培養(yǎng)幼兒的和，最終促進(jìn)幼兒人格和諧發(fā)展的一種審美教育。學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：審美能力；藝術(shù)表現(xiàn)能力簡答題1幼兒社會(huì)領(lǐng)域的教育原則是什么？學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：（一）由近及遠(yuǎn)、由易到難的原則（二）正面教育和真誠教育相結(jié)合的原則（三）活動(dòng)和實(shí)踐相結(jié)合的原則（四）一致性與一貫性相結(jié)合的原則（五）因地制宜的原則（六）專門性和滲透性相結(jié)合的原則2對(duì)教師組織幼兒戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)建議是什么？學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：1.保證足夠的活動(dòng)時(shí)間。2.活動(dòng)中注意觀察和了解每一個(gè)幼兒具體情況，有針對(duì)性地、靈活地給予指導(dǎo)。3.投放豐富多樣的器材，給幼兒提供充分自由的活動(dòng)機(jī)會(huì)，根據(jù)使用情況及時(shí)更新。4.注重活動(dòng)安全性。隨時(shí)檢查，減少和避免危險(xiǎn)的發(fā)生。3請你設(shè)計(jì)一個(gè)完整的中班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案。方案需包括：活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程和活動(dòng)延伸五個(gè)要素。學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。教學(xué)準(zhǔn)備：1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。2、事先設(shè)置好表演情境。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同—平面上比較兩個(gè)物體的高矮。設(shè)置表演情境。請兩個(gè)小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢？這樣能比出高矮來嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒充分討論。教師小結(jié)：比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同—平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮.幼兒示范正確的比高矮方法。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。請一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會(huì)兒說這個(gè)小朋友矮，一會(huì)兒又說這個(gè)小朋友高，到底他是矮還是高呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個(gè)人是高還是矮要看他和誰比。3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊(duì)，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊(duì)，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊(duì)。4、幼兒通過自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個(gè)小組，選出每組的小朋友，再派出來比賽，選出全班的小朋友，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并鼓勵(lì)小朋友，多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng)，才長得高。教學(xué)延伸：帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。4如何編寫幼兒園音樂教育活動(dòng)的三維目標(biāo)？學(xué)生參考答案選項(xiàng)為：1.認(rèn)知目標(biāo)（樂感學(xué)習(xí)與培養(yǎng)）：能分辨自然界及音樂中各種好聽的聲音；能感知和辨認(rèn)聲音的高低、長短、強(qiáng)弱的變化；能感知、再認(rèn)音樂的旋律、節(jié)奏、和聲、曲式；理解歌詞內(nèi)容；認(rèn)識(shí)常見的樂器，并對(duì)幼兒園常見的樂器的功能和特性有一定的了解。2.技能目標(biāo)（音