幼兒園小班課件

幼兒園小班課件數(shù)蛤蟆是我國傳統(tǒng)的民間童謠，它選取了生活中一種常見動物，表現(xiàn)了它們可愛的形象，襯詞的.運用也很有特色，不僅增添了民歌風味，而且使兒歌結(jié)構(gòu)更加完好。通過學習《數(shù)蛤蟆》讓幼兒體會民間童謠的特點。

活動目標：

1.引導幼兒學習童謠，理解童謠內(nèi)容并學習創(chuàng)編童謠。

2.培育幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語言表達能力。

3.知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小愛惜青蛙。

活動預備：

視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數(shù)蛤蟆》

教學過程：

一、放錄音，引起幼兒興趣。

提問幼兒：聽一聽是誰在叫？

二、放視頻，請幼兒觀賞。

1、提問幼兒：圖上有什么？它們生活在什么地方？它有什么本事？我們應當怎樣對待它？

2、教師小結(jié)：青蛙還有一個名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它會捉害蟲幫助我們愛護莊稼，我們要愛惜它，別損害它。

三、引導幼兒學習童謠。

1、出示一只蛤蟆，請幼兒說說蛤蟆的特征。

(1)提問幼兒：一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？撲通一聲跳下水。

(2)引導幼兒完好說第一段童謠。

2、出示第二只蛤蟆。

(1)教師提問幼兒：如今是幾只蛤??？幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？撲通幾聲跳下水？

(2)引導幼兒完好說第二段童謠。

3、教師引導幼兒完好誦讀整首童謠。

四、引導幼兒創(chuàng)編童謠。

1、出示第三只蛤蟆，教師提問幼兒：如今是幾只蛤蟆？幾只眼睛幾條腿？撲通幾聲跳下水？

2、引導幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來朗誦一遍。

3、引導幼兒給童謠取名字。

五、復習童謠。

1、引導幼兒復習童謠一遍，教幼兒用方言說一遍童謠。

2、小結(jié)：今日小朋友知道了蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥?，所以，我們要愛護它。還學會了朗誦童謠，又有了新的本事，你們真棒。

六、結(jié)束部分：放音樂《數(shù)蛤蟆》，師幼一起邊朗誦童謠邊表演。

附童謠：數(shù)蛤蟆一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。

幼兒園小班課件2

活動目標

1、按大小特征排序并進行相應的匹配。

2、體驗數(shù)學集體游戲的歡樂.

活動預備

皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.

活動過程

一、引題(出示大熊和小熊)

師:今日老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么?(大熊要大,小熊要小)

師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)

二、實物直觀比大小

師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球(出示大皮球).你們說這個球應當給誰呢?

你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?

我再拿來一個球,如今請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什么方法比出來的呀?

(小結(jié)):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)

三、幼兒實物探究

師:兩只熊啊,今日還帶了許多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗.

四、按大到小排序

師:你們的小眼睛真靈,如今我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,如今三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊,再請個幼兒從小到大排排隊.

五、辨別圖片大小

師:兩只熊特別快樂又來了一只熊,她來了,如今請小朋友說說哪個熊最大,哪個熊最小?請幼兒從大到小排序.三只熊如今要去動物園找朋友做游戲.看是什么動物?你能給三只熊找到相應的好朋友嗎?為什么?

小結(jié):大熊要找大的動物做朋友,小熊要找小的動物做朋友,剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了.

六、幼兒操作,檢驗

師:動物園里還有許多其他的'動物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動物搖搖,再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)如今請你們幫他們找朋友吧.

師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發(fā)覺錯誤,請幼兒指出糾正)

七、延長活動

師:玩累了,我有兩塊正方形的餅干,你們用眼睛看不出大小的時候,有其他的好方法知道誰大誰小嗎?

這時候我有個好方法,我們可以把兩塊餅干重疊在一起,一邊對齊,看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。

如今請小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大,誰的小。

八、舞蹈游戲:三只熊(用身體動作來表示大小)

師:今日大家都很快樂,我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧,我們用身體來表示大熊,我們用縮起來動作來表示小熊,好好一起來跳舞吧。

活動總結(jié)

幼兒園小班課件3

小鴨找媽媽

教育作用：

1、培育寶寶聽故事的興趣。

2、培育幼兒學說禮貌用語"感謝"材料與場地：背景圖和小鴨、鴨媽媽、山羊、小雞、雞媽媽頭飾。

活動過程：

一、問候時光：

1、接待。

a、教師熱情的接待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽溝通問候。

b、唱歌曲：《找朋友》，穩(wěn)定孩子心情。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學著拍手，跟著教師一起學唱歌曲。

2、點名游戲。

a、教師主動向幼兒介紹自己的`姓名，并向他們問好。

b、教師走到被點到名的幼兒面前，用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

二、運動時光：小動物仿照操

1、寶寶觀賞教師做操。

2、寶寶〔爸爸媽媽〕和教師一起學說操里地兒歌。

三、歡樂時光：

1、教師出示圖片，吸引寶寶的留意。

2、故事：《小鴨找媽媽》

a、教師講故事。

b、教師邊操作材料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內(nèi)容，練習故事中人物對話。

c、教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問。

"故事里有誰？小鴨向山羊哥哥說了什么？山羊哥哥是怎樣說的？爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。

四、溫馨時光：親子游戲"走圈圈"

1、請媽媽拉著寶寶的手，面向圓圈站好，預備游戲。

2、媽媽跟著教師隨著音樂向逆時針的方向走。

3、走圓圈可與走方框相結(jié)合。

4、走時可嘗試改變其他方法：踮起腳尖走，爬著走。

附：故事

小鴨找媽媽小雞和小鴨在河邊玩，但是，小鴨出門時，沒有告知媽媽。太陽快落山了，雞媽媽接走了小雞，小鴨的媽媽沒有來接小鴨，小鴨急得哭了起來。山羊哥哥觀察了，說"小鴨你別哭，我?guī)湍阏覌寢?。山羊哥哥把小鴨送回了家，觀察鴨媽媽正焦急得找小鴨。小鴨找到了媽媽說"感謝山羊哥哥""不用謝！下次你出門去玩，要告知媽媽一聲。

幼兒園小班課件4

設(shè)計意圖：

小班幼兒正處在漸漸脫離以自我為中心，對結(jié)交朋友、群體活動有明顯傾向的階段，是幼兒學習社會交往的初始階段。但由于自身年齡小，缺乏交往技能和交往閱歷，他們在游戲、活動中經(jīng)常出現(xiàn)各玩各的、互不干擾的局面，或相互攻擊、爭搶玩具的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象現(xiàn)象，我設(shè)計了此次活動，通過閱讀圖文并茂的繪本故事引導幼兒學習使用禮貌用語，與人主動、主動、禮貌交往，規(guī)范幼兒的交往行為。

活動目標：

1.熟識故事內(nèi)容，能簡潔講解并描述故事的也許內(nèi)容，并情愿用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

2.體驗和朋友一起游戲的歡樂，體會故事營造的歡樂、和諧的美妙情感。

3.懂得要與人禮貌交往，并能進行簡潔對話。

活動預備：

繪本故事書;繪本故事大圖片;兔子、青蛙、皮球、雨點的圖片活動過程：

一、導入1.師帶著幼兒邊唱邊跳《美好拍手歌》第一段，結(jié)束時師幼一起拍手、跳：oh(胸前拍手)--ye(雙臂舉高、雙腳跳)!

【"oh--ye"把幼兒的心情立即調(diào)動起來，跟著教師高興地邊喊邊跳，為整個活動奠定了歡樂的.基調(diào)?！?/p>

2.師：剛剛我們做了什么動作?

(師可重做剛剛的動作，用動作提示幼兒回答：跳)3.師：今日還有一些朋友要跟我們一起跳，他們是誰呢?請在故事中找一找，還有哪些朋友跟我們一起跳的?

二、幼兒自由看書，找一找還有哪些朋友在跟我們一起跳。

【幼兒的自由閱讀讓幼兒以自己的方式初步感知故事、理解故事，用自己的方式去探究、去學習。】

三、幼兒合上書，師提問：還有誰也跟我們一起跳?

(幼兒回答，教師提示幼兒要把話說完好：我觀察……)四、和幼兒一起認真看大圖：

1.第一面師：圖上有誰?他們在干什么?

我們圍著大樹跳，怎么跳?(向前跳，向后跳。請幼兒做一做動作)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的詳情：草叢背后露出一點點兔耳朵)2.第二面：

師：真的是小兔，"哎呦，小兔來了，請它一起跳"，小兔怎么跳呢?(請幼兒學小兔跳)下面是誰跳的呢?猜一猜!(畫面中的詳情：草叢背后露出青蛙頭)3.第三面：

師：真的是青蛙，"哎呦，青蛙來了，請它一起跳"，青蛙怎么跳呢?(請幼兒學青蛙跳)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的詳情：樹干后藏著個皮球)4.第四面：

師：真的是皮球，"哎呦，皮球來了，請它一起跳"，皮球怎么跳呢?(請幼兒自由做皮球跳的動作)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的詳情：上面拐角處有小雨點落下)5.第五面：

師：真的是雨點，"哎呦，雨點來了，請它一起跳"，雨點怎么跳呢?(請幼兒自由做雨點跳動的動作)6.第六面：

師：這么多朋友一起跳，我們圍著大樹跳，小腳跳，大腳跳。小腳是誰的腳?(小朋友的腳)那就請你們跳一跳(全體幼兒跳)。

大腳是誰的腳?(大人的腳)那老師來跳一跳(老師跳)。

【教師提問幼兒回答這一平常的教學組織形式因加入了幼兒學做動作、在畫面中查找下一個會出現(xiàn)的朋友而變得生動、好玩，幼兒在歡樂、自創(chuàng)的跳一跳中熟識了故事內(nèi)容，他們還熱衷于查找畫面中的詳情，都因自己第一個發(fā)覺了隱藏在隱藏處的朋友而興奮，因自己猜對了下一個出現(xiàn)的朋友而自豪?！?/p>

五、完好熟識故事1.師：故事講完了，故事的名字就叫《跟我一起跳》

2.師：我們邀請朋友一起跳時每次都說了什么?(請它一起跳)我們要主動邀請朋友一起玩，用上一個奇妙的字"請"，你會說嗎?

3.師再講一遍故事：

故事《跟我一起跳》

我們圍著大樹跳，向前跳，向后跳。

(出示兔子圖片)哎喲，兔子來了，(幼兒接)--請它一起跳。

(出示青蛙圖片)哎喲，青蛙來了，(幼兒接)--請它一起跳。

(出示皮球圖片)哎喲，皮球來了，(幼兒接)--請它一起跳。

(出示雨點圖片)哎喲，雨點來了，(幼兒接)--請它一起跳。

我們圍著大樹跳，小腳跳，大腳跳。

【通過不同的形式引導幼兒學說"請它一起跳"，來強化幼兒的文明禮貌意識和言行?！?/p>

六、創(chuàng)編1.師：還有誰會跳?(幼兒回答：袋鼠……)師：哎呦，袋鼠來了(幼兒接：請它一起跳)(可依據(jù)幼兒回答換成其它動物)2.師：除了和朋友跳一跳，還可以跟朋友干什么?(幼兒回答：抱一抱……)3.師先和一幼兒抱一抱，再請幼兒和好朋友抱一抱(可依據(jù)幼兒回答換成其它動作)【主動調(diào)動幼兒已有的學問閱歷和生活閱歷，引導幼兒變換故事中的人物、動作，進行初步的創(chuàng)編】

七、延長活動師：我們還可以和朋友一起看看書，如今就邀請你的好朋友和你共同看一本書吧!

幼兒園小班課件5

【活動目標】

1、感知詩歌中對爸爸“呼嚕〞的形象描述，豐富相應的詞語如“呼嚕〞“越來越粗〞“輕悠〞。

2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的對比，嘗試參加、完善圖書的內(nèi)容。

3、學會表達對爸爸的“愛〞情感。

【活動預備】PPT。

【活動過程】

一、談話活動，引出課題。

家里除了媽媽，還有誰很愛我們？爸爸喜愛干什么？爸爸睡覺打呼嚕嗎？

〔環(huán)節(jié)分析：以談話導入，從幼兒的已有生活閱歷出發(fā)，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，直接點出“呼嚕〞，幫助幼兒呈現(xiàn)相關(guān)的生活經(jīng)受。〕

二、教師出示PPT，引導幼兒觀看。

爸爸的好玩在哪里？爸爸和寶寶在干什么？為什么有火車？說明什么？

〔環(huán)節(jié)分析：觀看是幼兒學習的一種重要方式，但小班幼兒的觀看帶有很大的隨便性，在這環(huán)節(jié)，通過開放式的提問，指導幼兒明確觀看的目的，激發(fā)幼兒觀看的興趣，把握觀看的方法，建立圖片和詩歌的聯(lián)結(jié)。

三、學習詩歌。

教師引導幼兒明白爸爸的呼嚕與火車的聯(lián)系，當爸爸的呼嚕聲大時，就像火車開近我們。當爸爸的呼嚕小時，就像火車開遠了。

教師引導幼兒學說詩歌

〔學習詞語：越來越粗、輕悠輕悠〕

教師利用聲音和動作來讓幼兒了解感受詞語。

〔環(huán)節(jié)分析：在語言的學習中，詞匯的學習是漸進的，小班幼兒已把握基本的與日常生活、起居飲食直接有關(guān)的詞，但一些抽象的詞語對詞義的理解還很膚淺，在日常的活動中，注重詞匯的積累。運用聲音，讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小，從而理解散文的內(nèi)容。這也是孩子聽覺能力的培育?！?/p>

四、詩歌練習。

五、教師通過慢讀、等待等方法引領(lǐng)幼兒參加閱讀活動。

師：爸爸累的時候，呼嚕越來越粗，就像——〔幼兒參加進來〕

爸爸不累的時候，呼嚕輕悠輕悠，就像———〔幼兒參加進來〕

〔環(huán)節(jié)分析：幼兒對詩歌的把握運用游戲化的教學方式，避開學習方式的單一和枯燥?！?/p>

六、引導幼兒制作圖片，嘗試參加完善圖書內(nèi)容。

教師出示笑與不笑的'形象圖兩張，引導幼兒依據(jù)詩歌仿編。

教師出示吃飯的圖片，引導幼兒依據(jù)詩歌仿編。

〔環(huán)節(jié)分析：幼兒已把握基本詩歌內(nèi)容基礎(chǔ)上，憑借圖片的提示，引導幼兒拓展生活閱歷和想在關(guān)的語言積累，進行仿編，這一環(huán)節(jié)是提升能力環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，只有小部分幼兒能夠突破，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)上還難以實現(xiàn)?！?/p>

七、教師總結(jié)

在爸爸的身上，也有許多好玩的事情，只要我們細心觀看，就會發(fā)覺爸爸們愛寶寶，寶寶們也愛自己的爸爸，和爸爸在一起很歡樂。

【活動反思】

爸爸是幼兒身邊熟識的人，簡單引起幼兒主動好玩的交談，在這首幽默的小詩里，含有濃濃的親情，畫面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨，讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車之間的聯(lián)系是重點，在畫面上“有呼出的氣體〞相似的地方還有聲音的相似之處，小班幼兒對詩歌的學習基本上能把握，但在環(huán)節(jié)五中對于部分幼兒還是有較大難度。

附詩歌：《爸爸的呼?！?/p>

爸爸累了，

呼嚕好響好響，

就像剛出站的火車，

從家門前隆隆開過。

爸爸不累的時候，

呼嚕好輕好輕，

就像遠去的火車，

離開小小的站臺。

幼兒園小班課件6

活動目標：

1、寵愛春天，知道春天花草、樹木的改變。

2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。

3、了解詩歌的句式特點，學習簡潔仿編詩歌。

4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動預備：

1、學問閱歷預備。

活動前教師組織幼兒觀看春天的景物；學會歌曲《春天》。

2、物質(zhì)預備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾〔小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個〕。

3、環(huán)境預備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了〞。

活動過程：

一、預備活動

師幼相互問候，韻律活動《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動

1、教師與幼兒一起商量看到的春天的景物。

“剛剛我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？〞

2、說春天。

引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？〞

請幼兒一一說出來，并商量幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。

3、教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐〞，請幼兒仿照流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？〞

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒仿照小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘〞，請幼兒仿照小鴨的.叫聲。想象小鴨“嘎嘎〞地叫什么呢？

④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈〞，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地〞“孩子〞。

4、商量：他們喜愛春天嗎？為什么？

三、體驗活動

1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。

2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。商量：你們喜愛春天嗎？為什么？

閱讀完后幼兒有序收書。

四、游戲活動

游戲：找春天。

活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐〞、“水塘〞、“草地〞、“孩子〞等大字卡。幼兒扮演小動物，依據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

五、創(chuàng)造活動

教師引導幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

六、結(jié)束活動

溝通小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品。

幼兒園小班課件7

活動目的：

1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)

2、進展幼兒動手操作的能力

活動預備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓。

活動過程：

一、實物演示

1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么樣子的?

2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么樣子的?盤子的口實什么樣子的?

出示臉盆(提問同上)

3、教師：小朋友，我們四周有很多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平常看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：圓形的東西許多，在家里，在公路上，在幼兒園里，在很多地方我們都能看到。

二、圖片演示

1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

教師：這里有很多美麗的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么樣子的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。

問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)如今這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)

教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)

教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。〞小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。如今，3個院都靠在一起了。

教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。如今三個圓圈手拉手跳舞了。

教師：大圓媽媽特別喜愛圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的'圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓里了。

教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。

小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，如今大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。

三、幼兒操作練習。

幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈

教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

活動目標：

1、通過各種活動幼兒認識圓形、長方形。

2、體驗游戲的歡樂。

活動預備：

1、幻燈。

2、圓形、長方形、正方形、三角形的圖片若干。

3、圓形、長方形的餅干若干、托盤兩個。

活動過程：

1、出示圓形餅干幻燈。

這是什么?有幾個餅干?這個餅干是什么樣子的?(出示圓形)

2、幼兒找圓形。

出示幻燈：請你找一找這個圖片上有那些東西是圓形的?

幼兒找圓形，將答案和幼兒找到的圓形做比較，看是否正確。

3、出示長方形餅干幻燈。

圓形都找出來了，這個上面還剩下一樣東西，它是什么?

這個餅干是什么樣子的?(出示長方形)

長方形有幾條邊?

4、找生活中的長方形。

1)、請小朋友找一找我們教室里有那些東西是長方形的?

2)、請小朋友來看一看老師找到的長方形。

5、游戲：吃餅干。

1)、幼兒自由選擇圖形。

今日老師邀請我們班的小朋友來品嘗圓形的和長方形的餅干，假如你想吃圓形的餅干就拿一個圓形的圖片貼在自己衣服的前面，假如你想吃長方形的餅干就拿一個長方形的圖片貼在自己衣服的前面。

2)、游戲。

在請你們吃餅干之前，老師要請小朋友先走過這兩條圖形小路，想吃圓形餅干的就走圓形的小磚頭，想吃長方形餅干的小朋友就走長方形的小磚頭，不能走帶別的圖形的小磚頭上，走完這條圖圖形小路以后，你才能去選擇你要的餅干進行品嘗。

3)、幼兒吃餅干。

《認識圓形》課后反思：

餅干是小朋友特別熟識的，也特別的喜愛吃。餅干有各種味道的，也有各種樣子的，所以我便以此為題材設(shè)計了這節(jié)活動，讓幼兒在吃吃、玩玩中認識并把握圓形、長方形。設(shè)計這節(jié)活動是，我認為小朋友應當比較感興趣，會表現(xiàn)得很活躍，但在活動中，不知小朋友是由于什么緣由，上課時都沒有人回答，個個似乎還沒睡醒，，感覺活動氣氛一點都不活躍。但是從幼兒的活動狀況來看，小朋友還是認識了圓形和長方形的。

幼兒園小班課件8

活動目標

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我愛護的常識，知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

活動預備

1、排練情景表演：小紅沒上當。

2、錄制有關(guān)輕信生疏人上當受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給生疏人開門，隨便吃生疏人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟生疏人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣的記錄片。

活動過程

請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當〞，教師在主要部分給以提示。

1、引導幼兒商量：小紅假如輕信了生疏人的話，會出現(xiàn)什么后果?并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應實行怎樣的.做法。

2、觀看并講解并描述錄象內(nèi)容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

3、幼兒展開商量，說出自己的看法，并進行簡潔記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護意識。

4、開展“有獎竟猜〞游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完好的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里，不當心和家人走失里，你該怎么辦?

(2)在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?假如有人強迫你走，你該怎么辦?

(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?

(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

活動結(jié)束

請幼兒說說活動中的感受。

對于孩子來說，安全教育很重要。如今家里就一個孩子，父母上班在外，常常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就非常重要。如不動電、不動氣等。生疏人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要把握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有生疏人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等，幼兒都能把握。

幼兒園小班課件9

背景：

許多家長將孩子送進幼兒園以后，就把全部關(guān)于孩子的教育交給了教師。認為從今以后教育就是老師的事情。時常有家長致電：老師，我的孩子怎么不想上幼兒園？老師，我們孩子今日心情不好，是不是遭批判了？......全部的問題都送給老師解決，完全沒有意識到自己才是孩子的首席教師，更加忽視了家庭教育對孩子終身進展的重要性。值此機會召開家長會，讓家長了解家庭教育和幼兒園教育的關(guān)系，了解自己的責任，從而漸漸轉(zhuǎn)變教育觀念，重視家庭教育。

以往的家長會都是以老師為主體，溝通班級的工作，以及對家長的協(xié)作要求等，缺少家長的主動參加性，沒有真正發(fā)揮家長會的作用。本次家長會以事先搜集家長感興趣的教育話題為切入點，引出家庭教育的重要性，同時利用各種多媒體詮釋如何發(fā)揮“家庭〞的教育性能。

主題：愿你被世界溫順相待——家庭教育的重要性

時間：xx年xx月xx日18：00

主持人：班級教師

形式：座談會

流程：

第一環(huán)節(jié)：趣味雪花片

1．家長根據(jù)幼兒的學號按序組成五組，在指定時間獨立或者合作完成建構(gòu)作品。

2．家長作品介紹和觀賞評價。

3．欣賞幼兒的雪花片搭建作品圖例。

小結(jié)：看來家長們的作品并不能完勝我們大班的孩子。尤其在想象力和創(chuàng)造力方面，明顯是我們的孩子們更勝一籌。那么你們憑什么把他們當作什么都不知道的孩子或者未長成的大人。

第二環(huán)節(jié)：視頻《陪伴的真諦》引出“陪伴的'重要性〞

提問：那么我們家長在孩子們面前可以做什么？

1.視頻觀賞

2.商量觀后感

小結(jié)：最好的愛是陪伴。假如您的孩子是一只鷹，請陪它盡情地翱翔；假如您的孩子是一條魚，請陪它自由地游玩；假如您的孩子是一只蝸牛，請陪它漸漸爬行。

環(huán)節(jié)三：視頻引出“家庭環(huán)境對幼兒成長的重要性〞

提問：那么我們怎么樣去扮演這樣一個陪伴者的角色呢？

1.觀看視頻：公益廣告1、2。

小結(jié)：怎么樣的家庭環(huán)境就會有怎么樣的孩子。即使我們不了解你們，從孩子們的點點滴滴行為習慣中，多多少少可以看到你們的家庭風貌。假如你們仔細負責講禮貌，您的孩子肯定差不了。

環(huán)節(jié)四：育兒困惑提問與解答

結(jié)束語：

每一個小孩都是種子，只是每個人花期不同，有的花一開始，就絢麗綻放；而有的花，卻需要漫長的等待。沒關(guān)系盯別人的花，不要覺得別人家的永久都是好，信任花有自己的花期，細心呵護，看著他一點點地成長，這何嘗不是一種美好。或許你的種子永久都不開花，因為他是一棵參天大樹。

幼兒園小班課件10

時間：20xx年9月

地點：小普班

內(nèi)容：

一、首先感謝各位家長在百忙之中抽時間參與我們的家長會。同時也感謝家長在這開學以來對我們工作的大力支持，使我們的各項工作得以順利進行。期望家長們一如既往的支持我們的工作。

二、介紹幼兒本學期進展狀況及使用教材。

1、小普班是今學期新開設(shè)的一個小班，幼兒年齡較小大部分幼兒都沒有上過幼兒園，在適應幼兒園生活還需一段時間同時更需要我們家長和老師的.鼓舞和支持。

2、介紹本學期使用的教材：

我們班主要學習“整合活動〞5個主題和一本《我的數(shù)學書》、《識字游戲活動》。

三、本學期工作重點。

1、學會對自己的東西認識和保管好。

2、學會和同伴間一起游戲友好相處。

3、培育幼兒在集體生活中感到有集體感。

4、幼兒學習一些常規(guī)及自我管理的能力。

5、培育幼兒做個有禮貌的好孩子。

四、保育工作

1、小班的幼兒自理能力較弱在園需要老師的幫助和正確的引導。

2、我們會隨著天氣的改變給幼兒增添衣服。

3、制定時間給幼兒喝水。

五、需要家長協(xié)作的工作。

1、如我們工作上有上有疏忽的地方請家長準時提出，家長都是本為孩子的進展為出發(fā)點。

2、協(xié)作教師培育孩子的生活獨立能力。

3、請家長們早上讓孩子來園參與晨間活動，鍛煉幼兒身體。

4、周一、五、穿園服，培育幼兒的集體感。

5、每天在孩子的書包放上備換的衣服和毛巾。

6、不要與其他孩子攀比，要從孩子自身的起點去比較，孩子是否有進步，表揚要事實求是，然后再提出鼓舞和表揚。

幼兒園小班課件11

設(shè)計意圖：

幼兒時期是人一生中成長的奠基時期，應從小對孩子們進行環(huán)保教育，幫助他們了解人與自然的關(guān)系，了解人類如今面臨的種種環(huán)境危機，知道愛護地球，就是愛護人類自己的道理。為此，我設(shè)計了這一教育活動。教育幼兒從小愛惜花草樹木，初步建立起愛護環(huán)境的意識。

活動目標：

1.初步培育幼兒喜愛大自然，愛護花草樹木的意識。

2.進展幼兒的動手操作能力，加深愛護花草樹木的意識。

3.進展幼兒的口語表達能力。

活動預備：

1.活動前讓幼兒觀看樹、鳥、花、草，并請爸媽講解一些簡潔的有關(guān)它們生長的學問。

2.課件。

3.圖畫紙，大樹、葉子、小鳥〔成形的〕、粗頭彩筆、膠水等。

活動過程：

一、觀看課件〔一〕情景：

天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹，有機只哭叫著的小鳥在樹的上方回旋。邊飛邊說："我沒有家了，我沒有家了"。

1.看后自由商量。

2.教師啟發(fā)引導。

①你們看到了什么？

②小鳥哭了，為什么？

③大樹為什么沒有樹葉？

幼兒商量：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。

3、教師進行環(huán)保教育。

①師幼共同探討樹的用處：從根-莖，從莖-葉，從凈化大氣-防治沙塵暴。

②師幼共同探討愛護數(shù)木、花草的方法。

4.再看課件〔一〕啟發(fā)幼兒想一想，小鳥如今沒有家了，我們小朋友應當怎么辦？

小結(jié)：教育幼兒要有愛心、憐憫心，來幫助小鳥建一個新家。

二、觀看課件〔二〕情景：

一棵枝葉茂密的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說："我有新家了！感謝小朋友們"。樹的'上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說："小朋友們，你們做得好！"樹的下方有秀麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。

1.通過觀看課件〔二〕，大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

2.粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。

3.鼓舞幼兒大膽自由創(chuàng)作。

教師說明用膠水的方法并巡回指導。

活動反思：

本教育活動，在教學方法上，我運用了電教手段，采納了擬人手法，把抽象的難以理解的說教變成了幼兒簡單接受的形象具體的動畫片，我還給幼兒提供了寬松的有利于感受、表達、創(chuàng)造的環(huán)境，如敬重他們的意愿，允許他們自由商量，自由選擇喜愛的顏色進行繪畫，自幼創(chuàng)編故事等。

找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結(jié)合點，引導幼兒的興趣，"多目的"地進展下去，使幼兒的綜合素養(yǎng)得到了全面提高。

幼兒園小班課件12

活動目標：

1.讓幼兒學習正確的洗手六步驟2.培育幼兒良好的生活習慣。

3.豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》……

零級煙柱直沖天

一級青煙隨風偏

二級清風吹臉面

三級也動紅旗展

四級枝搖飛紙片

五級小……

活動目標

1．能區(qū)分大，中，小，并能有順序地排序。

2．能清靜地和同伴一起聽故事。

3．初步記住故事內(nèi)……

活動目標：

1、閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的奇妙。

2、能有興趣地觀看畫面，愿意講解并描述畫面的內(nèi)容，觀賞畫面造……

活動目標：

1.理解故事的主要內(nèi)容，初步感知詞語“威猛〞“地動山搖〞。

2.能主動地用動作和聲音仿照動物間的……

活動目標：

1.理解詩歌內(nèi)容，能用肢體動作表現(xiàn)。

2.認識重點字詞：早早起.力氣

此ppt多媒體課件總共13……

眼兒尖，頭兒圓，一到夜晚就出動，愛吃老鼠愛吃魚。

頭上長小角，脖子真出眾，披著白網(wǎng)紋

早上，我會打鳴〞哦……

活動目標：

1、認識幾種常見的小動物，辨別它們的名稱和明顯特征。

2、學念兒歌，喜愛仿照動物的聲音或動作?！?/p>

活動目標：

1．能理解作品的'內(nèi)容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。

2．將自己的閱歷與故事語言描述相……

活動目標：

1觀賞并理解故事《金色的玉米棒》。

2讓幼兒了解種子的作用。

3培育幼兒知道與同伴相互共享……

幼兒園小班課件13

活動目標：

1、主動參加集體活動，體驗鍛煉的樂趣。

2、知道自己能參加運動，了解運動的好處。

3、學念兒歌，增添鍛煉的意識。

活動內(nèi)容設(shè)計：

“我真棒〞小班綜合活動設(shè)計

活動預備：

1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

3、立體操作學具：“踢皮球〞。

4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。

5、小紙條(小尾巴)。

活動過程：

一、參觀活動區(qū)

1、教師：“上次小朋友們都參與了運動會，如今，請小朋友們告知老師，你們都參與了哪些競賽?〞

2、幼兒說出競賽的項目后，教師：“小朋友們都真棒，參與了那么多的競賽，有些小朋友還在競賽的那一天照相了，如今，我們大家就一起去看一看他們的競賽吧!〞

3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū)，觀賞幼兒參與競賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么?〞

4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?〞幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?〞

5、幼兒回答出是因為天氣冷后，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很英勇，都不怕冷，都能參與運動會，你們真棒!〞

二、觀賞故事

1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒留意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們仔細地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。〞

2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?〞

4、幼兒回答之后，教師請幼兒小試驗：“請小朋友們，想方法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷?〞讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想方法給紅氣球制造冷風。

5、教師讓幼兒做完試驗后，再問幼兒：“剛剛小朋友們都給紅氣球吹風了，如今請小朋友們告知老師紅氣球怕不怕冷?〞幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?〞讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要英勇地和老師出外面去參與游戲、運動、鍛煉身體!〞

三、學念兒歌

1、出示學具，讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

2、教師：“今日，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。。〞然后，一邊操作學具，一邊念兒歌。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球〞，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?〞激發(fā)幼兒的興趣后表演。

6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，如今請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?〞然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡潔動作。

四、戶外活動

先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?〞幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?〞再引導幼兒一起參加活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴〞，體驗活動的歡樂，知道鍛煉身體的好處。

五、放松活動

帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡潔的動作結(jié)束活動。

活動反思：

該活動設(shè)計比較吸引幼兒的留意力，使幼兒仔細聽課，主動回答教師提出的問題，學具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很簡單記住兒歌，運用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)受過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒簡單理解，也使他們對自己有自信念。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性，使幼兒體會到鍛煉身體的.歡樂。但這節(jié)課的設(shè)計也有些缺乏，就是內(nèi)容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起歡樂地游戲，使這節(jié)課的活動進展比較順利，到達了活動的目的。

幼兒園優(yōu)秀教案：大班科學活動——用鹽巴玩游戲

一、活動目標

1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。

2、能制做不同濃度的鹽水。

二、活動預備

鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、試驗記錄表、已制作好的鹽水畫。

三、活動過程

1、出示糖和鹽，讓幼兒區(qū)分哪個是鹽，哪個是糖？

2、啟發(fā)幼兒進行觀看：

鹽和糖是什么顏色的？〔當它們堆在一起是白顏色的，當它們放到水中是無色的〕

鹽摸起來感覺如何？

聞一聞，它們的氣味是什么樣的？

嘗一嘗，它們的味道是什么樣的？

3、請幼兒回想我們前面做過的為認識糖的顏色而做的試驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中？請幼兒自由發(fā)表意見。

4、將幼兒分成四組做溶解試驗，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學會簡潔地記錄。

5、出示鹽水畫，讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。

活動延長：引導幼兒回到班里自己制作鹽水畫。

幼兒園小班課件14

活動目的：

1、繼續(xù)感知物體的排序，進一步理解標記圖。

2、探究按物體大小排序的規(guī)律，并在觀看、操作中體驗發(fā)覺的歡樂。

3、情愿大膽表述自己的發(fā)覺。

活動預備：

多媒體課幼兒操作材料〔附后〕

活動過程：

一、播放課件一，引起幼兒興趣

1、師："這是誰？你們喜愛他們嗎？"

2、師："今日喜羊羊和美羊羊邀請小朋友去做客，你們高興嗎？"

二、探究按物體的大小排序的規(guī)律

1、播放課件二

〔1〕、師："到羊村要經(jīng)過樹林，小朋友認真看下，這些樹是怎么排的呢？"

〔2〕、幼兒觀看、商量，講解并描述自己的發(fā)覺。

〔3〕、師幼共同小結(jié)：樹是從標記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

2、播放課件三

觀看石頭的排序，幼兒商量、講解并描述石頭的排序規(guī)律。

3、播放課件四

〔1〕、觀看、商量、講解并描述蘑菇的'排序。

小結(jié)：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開

始，根據(jù)一個大一個小，或者一個小一個大的

規(guī)序的。

三、幼兒操作活動

1、師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。"

2、幼兒操作，師巡回指導。

四、結(jié)束

播放課件五

1、師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，請小朋友的爸爸媽媽幫著趕走灰太狼，就出美羊羊。"

2、美羊羊救出來了，我們一起唱歌慶祝吧。

五、活動延長

活動角投放顏色不同、大小不同的物品、圓點，供幼兒練習排序。

幼兒園小班課件15

幼兒園小班講故事課件一

【活動目標】

1、了解幾種動物的食性，喜愛聽故事。

2、感受故事中朋友友好相處的歡樂。

【活動預備】

1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個，故事掛圖及故事視頻。

2、小兔、小鳥、小羊、小猴等動物圖片及相對應的食物圖片。

【活動過程】

一、導入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對故事的興趣。

師：小朋友，看，誰來了？

幼：小熊

師：今日小熊請客，他預備了這么多好吃的，請小朋友們猜猜他要請誰呢？

幼兒自由猜想