初中歷史-第13課 祖國統(tǒng)一的歷史大潮教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教材分析：本節(jié)課是八年級歷史（下）第三單元“建設(shè)中國特色社會主義”中的重要組成部分。有中國特色的社會主義建設(shè)，其中一個重要的“特色”就是：在港澳臺地區(qū)實行一國兩制的政策。本課圍繞實現(xiàn)祖國統(tǒng)一這一主題，分三個子目，從理論和實踐上論述了“祖國統(tǒng)一的歷史大潮”：其中，“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想，是以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體高瞻遠(yuǎn)矚，為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)創(chuàng)造性地提出來的基本方針。正是在這一方針的指導(dǎo)下，我們成功地解決了港澳回歸問題；并促進(jìn)了海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展，為中華民族的和平統(tǒng)一奠定了堅實基礎(chǔ)。祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史必然。這些都是在新中國綜合國力提高的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，是新中國外交工作的重大勝利。教材分析：本節(jié)課是八年級歷史（下）第三單元“建設(shè)中國特色社會主義”中的重要組成部分。有中國特色的社會主義建設(shè)，其中一個重要的“特色”就是：在港澳臺地區(qū)實行一國兩制的政策。本課圍繞實現(xiàn)祖國統(tǒng)一這一主題，分三個子目，從理論和實踐上論述了“祖國統(tǒng)一的歷史大潮”：其中，“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想，是以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體高瞻遠(yuǎn)矚，為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)創(chuàng)造性地提出來的基本方針。正是在這一方針的指導(dǎo)下，我們成功地解決了港澳回歸問題；并促進(jìn)了海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展，為中華民族的和平統(tǒng)一奠定了堅實基礎(chǔ)。祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史必然。這些都是在新中國綜合國力提高的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，是新中國外交工作的重大勝利。學(xué)情分析：從學(xué)生的年齡特點上看，貼進(jìn)學(xué)生生活實際，貼近社會的內(nèi)容更能引起學(xué)生的興趣和無意注意。而且他們見證過港澳回歸這個時刻，更能引起學(xué)生的歷史認(rèn)同感，體會歷史就在我們身邊。根據(jù)美國著名心理學(xué)家奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)建構(gòu)在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)之上。通過中國古代、近代歷史的學(xué)習(xí)，初二學(xué)生對長期歷史所遺留下來的臺灣、香港和澳門問題的由來已形成了初步的認(rèn)識，并可以結(jié)合政治、地理學(xué)科有關(guān)“一國兩制”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步在歷史學(xué)科上探討它的科學(xué)性和創(chuàng)造性。初二學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律是以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，而理性思維也在不斷加強(qiáng)。他們已經(jīng)能夠主動并有意識地探求社會熱點問題。并對這些問題進(jìn)行更深入地分析和探討。《祖國統(tǒng)一的歷史大潮》教學(xué)設(shè)計教材分析：本節(jié)課是八年級歷史（下）第三單元“建設(shè)中國特色社會主義”中的重要組成部分。有中國特色的社會主義建設(shè)，其中一個重要的“特色”就是：在港澳臺地區(qū)實行一國兩制的政策。本課圍繞實現(xiàn)祖國統(tǒng)一這一主題，分三個子目，從理論和實踐上論述了“祖國統(tǒng)一的歷史大潮”：其中，“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想，是以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體高瞻遠(yuǎn)矚，為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)創(chuàng)造性地提出來的基本方針。正是在這一方針的指導(dǎo)下，我們成功地解決了港澳回歸問題；并促進(jìn)了海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展，為中華民族的和平統(tǒng)一奠定了堅實基礎(chǔ)。祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史必然。這些都是在新中國綜合國力提高的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，是新中國外交工作的重大勝利。學(xué)情分析：從學(xué)生的年齡特點上看，貼進(jìn)學(xué)生生活實際，貼近社會的內(nèi)容更能引起學(xué)生的興趣和無意注意。而且他們見證過港澳回歸這個時刻，更能引起學(xué)生的歷史認(rèn)同感，體會歷史就在我們身邊。根據(jù)美國著名心理學(xué)家奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)建構(gòu)在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)之上。通過中國古代、近代歷史的學(xué)習(xí)，初二學(xué)生對長期歷史所遺留下來的臺灣、香港和澳門問題的由來已形成了初步的認(rèn)識，并可以結(jié)合政治、地理學(xué)科有關(guān)“一國兩制”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步在歷史學(xué)科上探討它的科學(xué)性和創(chuàng)造性。初二學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律是以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，而理性思維也在不斷加強(qiáng)。他們已經(jīng)能夠主動并有意識地探求社會熱點問題。并對這些問題進(jìn)行更深入地分析和探討。課標(biāo)分析：簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。教學(xué)目標(biāo)：1．知識與能力：知道中國特色社會主義一個重要的“特色”即是“一國兩制”，它是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。了解“一國兩制”的含義。說出香港、澳門回歸祖國的具體時間和設(shè)立特別行政區(qū)等基本史實。列舉出大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實。通過分析“一國兩制”構(gòu)想提出的背景，提高學(xué)生分析問題的能力，并學(xué)會具體問題具體分析、從全局利益考慮問題、靈活處理問題的方法。2．過程與方法：用小組辯論的形式模擬中英政府交涉解決香港回歸問題，體驗談判的艱難，珍惜祖國統(tǒng)一大業(yè)。運用多媒體手段播放港澳回歸的片段，創(chuàng)設(shè)歷史情境，增強(qiáng)民族自豪感。以“反對臺獨”為題進(jìn)行一次即興短時演講，鍛煉語言表達(dá)能力，并學(xué)會用史實說話。動手設(shè)計一面“臺灣特別行政區(qū)的區(qū)旗”，進(jìn)一步明確臺灣是中國不可分割的一部分，加深祖國統(tǒng)一的歷史使命感。3．情感態(tài)度與價值觀：通過香港澳門的被侵占和順利回歸的史實，證明新中國綜合國力的提高，再次銘記“弱國無外交”及“落后就挨打”的歷史教訓(xùn)。港澳的順利回歸和回歸后持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，證明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想確實是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史必然。堅定臺灣回歸祖國的信心和決心。在處理港澳回歸問題時，我黨領(lǐng)導(dǎo)人據(jù)理力爭，寸步不讓，說明它是一個民族利益至上的偉大正確的黨。教學(xué)重點：港澳回歸和設(shè)立特別行政區(qū)的基本史實；海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交往的日益密切。難點：為什么說“一國兩制”的構(gòu)想是推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。教學(xué)流程：教學(xué)過程及內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課多媒體展示有關(guān)臺灣的特產(chǎn)及風(fēng)景。請說出你所熟知的水果名稱？導(dǎo)入：有一個地方，幾乎世界上所有的水果都能吃到？你們想去嗎？這就是我們美麗富饒的寶島臺灣。你知道有關(guān)臺灣的歷史嗎？為了解決臺灣問題，我國領(lǐng)導(dǎo)人提出了一個偉大的構(gòu)想。學(xué)生對這首歌比較熟悉，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，從而積極思考并回答問題從貼進(jìn)學(xué)生生活實際，學(xué)生感興趣的問題入手，引起他們的參與熱情。此設(shè)計意在給學(xué)生營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，并將自然科學(xué)知識和人文科學(xué)知識加以融合，滲透在歷史知識中，體現(xiàn)歷史學(xué)科的魅力。

講授新課“一國兩制”的構(gòu)想：含義：目的：提問：1．望文生義，“一國兩制”的含義是什么？2．為什么要這樣——一個國家還存在兩種制度？3．這一政策首先是針對哪個地區(qū)提出來的，而運用于實踐是在什么地區(qū)？4．在設(shè)立行政區(qū)時這幾個地區(qū)有什么不同？為什么？教師總結(jié)：臺灣與港澳地區(qū)問題性質(zhì)不一樣，前者純系中國內(nèi)政，而后者是歷史遺留問題，需與外國交涉才能完成。我們是如何收回香港和澳門的?從而過渡到第二目初二階段的學(xué)生，理性思維也在不斷發(fā)展，他們很關(guān)心也很愿意思考時事熱點問題，而且在政治和地理等學(xué)科中都涉及過這個概念，形成了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，從歷史的角度再來挖掘這一概念，深入思考實行這一政策的目的和原因?！墩n標(biāo)》要求：“減少艱深的歷史理論和概念，增強(qiáng)貼近學(xué)生生活、貼近社會的內(nèi)容”。通過這樣的層層設(shè)問，可以深入淺出地解釋“一國兩制”這一理論。意在使學(xué)生深刻理解：鄧小平提出的這一偉大的理論構(gòu)想是基于歷史和現(xiàn)實的考慮，是真正維護(hù)中國主權(quán)和領(lǐng)土完整，為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，這符合中華民族的根本利益。從而學(xué)會具體問題具體分析、靈活處理問題、從全局出發(fā)思考問題的方法。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖香港、澳門回歸祖國提問：1．回憶香港被英國一步步侵占的歷史（學(xué)生回答同時，多媒體展示割讓的三部分）2．如今，統(tǒng)治香港已有140年之久的英國，是否心甘情愿歸還香港呢？(注：模擬談判環(huán)節(jié)不必特意讓學(xué)生事先準(zhǔn)備，其間，教師可以及時加以點撥，讓學(xué)生認(rèn)識到英國在此問題上若堅持對抗，會導(dǎo)致中英關(guān)系完全破裂。英國不想為此付出高昂代價。最終妥協(xié)是折服于正義和公理。)3．讓我們重溫這一莊嚴(yán)的歷史時刻：多媒體播放香港回歸政權(quán)交接儀式片段，定格在某些歷史畫面上，如：國旗升降場面、香港末代總督彭定康離開香港情景等。4．香港的順利回歸，為解決澳門問題提供了先例。展示港澳特別行政區(qū)區(qū)旗。5．為什么我們能夠成功地解決港澳回歸問題？（特別行政區(qū)都有哪些特別之處？）學(xué)生根據(jù)已有的中國近代史知識，思考回答。結(jié)合教材中的相關(guān)內(nèi)容，及已掌握的有關(guān)資料，展開合作學(xué)習(xí)。學(xué)生以小組辯論的形式，模擬中英兩國政府就香港問題進(jìn)行談判。在重溫歷史中，感受心靈的震撼，從而激發(fā)心中的愛國之情和民族自豪感。閱讀每課一得，說出區(qū)旗的寓意。談自己的理解通過回憶這段沉痛的歷史，更襯托出香港回歸歷史意義的重大。此環(huán)節(jié)的安排意在讓學(xué)生體驗中國政府收回香港的艱難歷程，感受中國政府領(lǐng)導(dǎo)人在此問題上的堅決態(tài)度，從而體會到中國共產(chǎn)黨確實是代表中華民族最根本的利益。從而倍加珍惜祖國的統(tǒng)一大業(yè)。意在創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的愛國之情和民族自豪感，并可以襯托出香港回歸滾滾大潮是不可逆轉(zhuǎn)的。讓學(xué)生深刻領(lǐng)會到：新中國的繁榮強(qiáng)盛是我們成功收回港澳的堅實基礎(chǔ)。而“一國兩制”這一偉大的創(chuàng)造性構(gòu)想使港澳回歸得以實現(xiàn)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)情分析學(xué)生活動設(shè)計意圖承上啟下過渡教師總結(jié)：“一國兩制”的偉大構(gòu)想在港澳地區(qū)首先得以運用，而這一理論首先是針對臺灣問題提出來的，但這份鄉(xiāng)愁仍舊是揮之不去。找學(xué)生有感情的朗誦余光中的《鄉(xiāng)愁》讓學(xué)生體會兩岸人民渴求統(tǒng)一之情。海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展提問：1．是什么原因阻礙了臺灣和大陸遙遙相望，鄉(xiāng)愁依舊。2．以“反對臺獨”為題進(jìn)行一次即興演講?？偨Y(jié)：臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分。一位漢字專家是這樣反對臺獨的，他說過：“一中為忠，兩中為患”。可見中國的漢字構(gòu)成都不允許臺灣獨立。補(bǔ)充《反分裂國家法》等。3．盡管臺灣當(dāng)局的臺獨分子一意孤行，但祖國統(tǒng)一的歷史大潮不可阻擋。海峽兩岸關(guān)系正日益密切。你知道哪些這方面情況？教師補(bǔ)充有關(guān)兩岸關(guān)系發(fā)展的史實，如：連戰(zhàn)訪華、兩岸貿(mào)易往來等。兩岸關(guān)系是時事熱點問題，學(xué)生在電視報紙上經(jīng)常會了解到這方面的消息。以“反對臺獨”為題進(jìn)行一次即興演講。結(jié)合史實回答出海峽兩岸在經(jīng)濟(jì)和文化上的交往日益密切的具體表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事的意識。讓學(xué)生從史實出發(fā)論證“臺灣是中國一部分”。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并學(xué)會用史實說話。讓學(xué)生理解實現(xiàn)統(tǒng)一這符合兩岸人民的根本利益和愿望。認(rèn)識到日益密切的經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系，是實現(xiàn)和平統(tǒng)一的堅實基礎(chǔ)。課堂小結(jié)總結(jié)：海峽兩岸統(tǒng)一符合中華民族的根本利益，是所有中國人都期待的。我們相信總有一天，海峽兩岸會真正實現(xiàn)統(tǒng)一。遠(yuǎn)方的游子，歸來吧！多媒體播放《故鄉(xiāng)的云》為迎接為一歷史時刻，動手設(shè)計一面臺灣特別行政區(qū)區(qū)旗。再次認(rèn)識到一國兩制這一偉大構(gòu)想的正確性。動手設(shè)計區(qū)旗。讓學(xué)生明白：祖國統(tǒng)一是大勢所趨和歷史必然。堅定臺灣回歸祖國的信心和決心。加深學(xué)生完成祖國統(tǒng)一的歷史使命感。第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮(學(xué)案)【認(rèn)定目標(biāo)】（心中有目標(biāo)，你就會走向成功！）1．簡述港澳回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。2．了解大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、“一國兩制”的構(gòu)想（請認(rèn)真閱讀課本P70—P71內(nèi)容，完成下表）一國兩制目的實現(xiàn)中國的統(tǒng)一大業(yè)地位是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針內(nèi)容或含義二、香港、澳門回歸祖國（閱讀P71—P73“香港、澳門回歸祖國”完成下表）基本方針成功實踐香港1984年12月1997年7月1日澳門1987年4月1999年12月20日三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展（閱讀P73——P74“海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展”完成下列結(jié)構(gòu)圖）解決臺灣問題解決臺灣問題方針：____________________________現(xiàn)狀2.兩岸______________________________正初步形成原則：___________________________________1.兩岸______________________________等各方面交流蓬勃發(fā)展第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮(鞏固案)【拓展練習(xí)】（拾級而上，順達(dá)成功的頂峰！）1．（2011·濱州)英國前首相撒切爾夫人說：“中國領(lǐng)導(dǎo)人提出的一個國家兩種制度的概念是富有想象力的。”這個“富有想象力”的中國領(lǐng)導(dǎo)人是A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民D.胡錦濤2．（2011·江蘇淮安）相對于我國大陸地區(qū)來講，澳門特別行政區(qū)的“特別”主要是指A.由中英聯(lián)合管理 B.社會制度不同，高度自治C.由中葡聯(lián)合管理D.政治上不受中央政府管轄3．（2011·）《財富》雜志曾于1995年預(yù)言“香港將死”，但幾年之后它的編輯總監(jiān)卻稱香港為“活力之都”；2006年，澳門也被評為亞洲“最具經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿Τ鞘小?。這充分證明A．求同存異方針的成功 B．民族區(qū)域自治的偉大C．社會主義制度的優(yōu)越 D．“一國兩制”英明正確4．（2011·濟(jì)寧）“紫荊怒放，蓮花添彩，港澳回歸祖國了！”香港、澳門回歸祖國的時間分別是A．1997年7月1日1999年12月20日B．1997年12月20日1999年7月1日C．1997年12月1日1999年7月20日D．1997年7月1日1997年7月20日5．（2011·廣西賀州）“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，……母親在那頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！睘榻Y(jié)束這種分離的狀況，海峽兩岸達(dá)成的共識是A．堅持一個中國的原則B．堅持民族區(qū)域自治C．堅持改革開放D．堅持和平共處五項原則6．(2011·貴州黔南州)閱讀下列材料：：材料一：臺灣著名作家余光中先生在《鄉(xiāng)愁》中寫道：“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭．大陸在那頭?！辈牧隙鹤鎳y(tǒng)一后，臺灣特別行政區(qū),可以有自己的獨立性，可以實行與大陸不同的制度。臺灣還可以有自己的軍隊，只是不能構(gòu)成對大陸的威脅。大陸不派人駐臺，不僅軍隊不去，行政人員也不去。——《中國大陸和臺灣和平統(tǒng)一的設(shè)想》(1983年)材料三：2005年4月29日，在北京人民大會堂，時任中國國民黨主席連戰(zhàn)的手與中共中央總書記胡錦濤的手伸過最近距離135公里的臺灣海峽、伸過60年的歷史風(fēng)雨，緊緊地握在一起。閱讀上述材料，并結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）《鄉(xiāng)愁》提到的“割臺灣”是近代什么不平等條約的內(nèi)容？(1分)中國人民在1945年10月收復(fù)臺灣是哪一戰(zhàn)爭的勝利果實?(1分)（2）根據(jù)材料二指出中國大陸與臺灣和平統(tǒng)一的構(gòu)想是什么?(1分)這一構(gòu)想在哪些地區(qū)已經(jīng)被成功的實踐?(1分)（3）當(dāng)前嚴(yán)重阻礙臺灣和祖國大陸證實現(xiàn)和平統(tǒng)一的因素有哪些?(1分)（4）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓ψ鎳y(tǒng)一發(fā)展趨勢的認(rèn)識。(2分)第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮(參考答案)【認(rèn)定目標(biāo)】（心中有目標(biāo)，你就會走向成功?。?．簡述港澳回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。2．了解大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。【自主學(xué)習(xí)】一、“一國兩制”的構(gòu)想（請認(rèn)真閱讀課本P70—P71內(nèi)容，完成下表）一國兩制目的實現(xiàn)中國的統(tǒng)一大業(yè)地位是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針內(nèi)容或含義“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想，是指在一個中國的前提下，我們國家的主體部分堅持社會主義，香港、澳門和臺灣是中國不可分割的一部分，作為特別行政區(qū)仍然保持資本主義制度。二、香港、澳門回歸祖國（閱讀P71—P73“香港、澳門回歸祖國”完成下表）基本方針一國兩制成功實踐香港1984年12月中英聯(lián)合聲明在北京簽署，中國政府成功解決了香港回歸問題。1997年7月1日中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)。澳門1987年4月中國和葡萄牙簽署了關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明。1999年12月20日中國恢復(fù)對澳門行使主權(quán)。三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展（閱讀P73——P74“海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展”完成下列結(jié)構(gòu)圖）解決臺灣問題解決臺灣問題方針：和平統(tǒng)一，一國兩制現(xiàn)狀2.兩岸經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)、互補(bǔ)互利的局面正初步形成原則：一個中國1.兩岸人員交往以及新聞、科技、學(xué)術(shù)、體育、文藝等各方面交流蓬勃發(fā)展【共同探究】（不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣?。?．簡述“一國兩制”的含義，分析其意義?！耙粐鴥芍啤钡目茖W(xué)構(gòu)想，是指在一個中國的前提下，我們國家的主體部分堅持社會主義，香港、澳門和臺灣是中國不可分割的一部分，作為特別行政區(qū)仍然保持資本主義制度。意義：“一國兩制”是鄧小平運用馬克思主義基本原理，依據(jù)中國的歷史，現(xiàn)狀提出的一項大膽的創(chuàng)造性地重大戰(zhàn)略決策。它不僅為解決港澳臺問題指明了方向（在此基礎(chǔ)上已經(jīng)解決了香港、澳門問題），也為解決國際爭端和歷史遺留問題提供了新思路和方式。2．臺灣為什么至今不能實現(xiàn)統(tǒng)一？ 這個問題很復(fù)雜，不是幾句話就能說清楚的。一般來說有這樣兩點，但是這兩點都是表面上的理由，深層次的理由有很多，下面的三篇文章可以參考。表面上的兩點理由：（1）國際上敵對勢力的阻撓；（2）島內(nèi)分裂勢力的干擾；【歸納整理】學(xué)習(xí)本課以后，你有什么收獲？請你列出本課知識結(jié)構(gòu)圖。一、“一國兩制”的構(gòu)想1、提出2、含義二、香港、澳門回歸1、香港回歸2、澳門回歸三、兩岸關(guān)系的發(fā)展1、現(xiàn)狀2、前景【拓展練習(xí)】（拾級而上，順達(dá)成功的頂峰?。?．（2011·濱州)英國前首相撒切爾夫人說：“中國領(lǐng)導(dǎo)人提出的一個國家兩種制度的概念是富有想象力的?！边@個“富有想象力”的中國領(lǐng)導(dǎo)人是A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民D.胡錦濤2．（2011·江蘇淮安）相對于我國大陸地區(qū)來講，澳門特別行政區(qū)的“特別”主要是指A.由中英聯(lián)合管理 B.社會制度不同，高度自治C.由中葡聯(lián)合管理 D.政治上不受中央政府管轄3．（2011·）《財富》雜志曾于1995年預(yù)言“香港將死”，但幾年之后它的編輯總監(jiān)卻稱香港為“活力之都”；2006年，澳門也被評為亞洲“最具經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿Τ鞘小?。這充分證明A．求同存異方針的成功 B．民族區(qū)域自治的偉大C．社會主義制度的優(yōu)越 D．“一國兩制”英明正確4．（2011·濟(jì)寧）“紫荊怒放，蓮花添彩，港澳回歸祖國了！”香港、澳門回歸祖國的時間分別是A．1997年7月1日1999年12月20日B．1997年12月20日1999年7月1日C．1997年12月1日1999年7月20日D．1997年7月1日1997年7月20日5．（2011·廣西賀州）“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，……母親在那頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”為結(jié)束這種分離的狀況，海峽兩岸達(dá)成的共識是A．堅持一個中國的原則 B．堅持民族區(qū)域自治C．堅持改革開放 D．堅持和平共處五項原則6．(2011·貴州黔南州)閱讀下列材料：：材料一：臺灣著名作家余光中先生在《鄉(xiāng)愁》中寫道：“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭．大陸在那頭。”材料二：祖國統(tǒng)一后，臺灣特別行政區(qū),可以有自己的獨立性，可以實行與大陸不同的制度。臺灣還可以有自己的軍隊，只是不能構(gòu)成對大陸的威脅。大陸不派人駐臺，不僅軍隊不去，行政人員也不去?！吨袊箨懞团_灣和平統(tǒng)一的設(shè)想》(1983年)材料三：2005年4月29日，在北京人民大會堂，時任中國國民黨主席連戰(zhàn)的手與中共中央總書記胡錦濤的手伸過最近距離135公里的臺灣海峽、伸過60年的歷史風(fēng)雨，緊緊地握在一起。閱讀上述材料，并結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）《鄉(xiāng)愁》提到的“割臺灣”是近代什么不平等條約的內(nèi)容？(1分)中國人民在1945年10月收復(fù)臺灣是哪一戰(zhàn)爭的勝利果實?(1分)(1)《馬關(guān)條約》(1分)；抗日戰(zhàn)爭(1分)（2）根據(jù)材料二指出中國大陸與臺灣和平統(tǒng)一的構(gòu)想是什么?(1分)這一構(gòu)想在哪些地區(qū)已經(jīng)被成功的實踐?(1分)“一國兩制”(1分)；香港，澳門(l分)（3）當(dāng)前嚴(yán)重阻礙臺灣和祖國大陸證實現(xiàn)和平統(tǒng)一的因素有哪些?(1分)主要是臺獨勢力：還有試圖阻撓中國統(tǒng)一、干涉中國內(nèi)政的國際反華勢力(1分)（4）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓ψ鎳y(tǒng)一發(fā)展趨勢的認(rèn)識。(2分)認(rèn)識：祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，是全體中國人的共同愿望。它有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于國家的強(qiáng)大。我們要堅決同—切分裂勢力作斗爭。(2分)(只要學(xué)生言之有理，