作文如何突出中心

一、誦讀經(jīng)典傳承文化《論語·為政》2·11.原文：子曰：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之。”2.解釋：北辰：北極星；共：同“拱”，環(huán)繞。3.譯文：孔子說：以德行來治理國家,就像北極星一樣安坐在自己的位置上,其它的星辰便會自行在周圍旋轉(zhuǎn)運行。4.背誦當(dāng)前第1頁\共有25頁\編于星期六\21點——確定文章中心突出文章中心眾星拱月當(dāng)前第2頁\共有25頁\編于星期六\21點反思一：我這次考試考得不好，連120分都沒有上，我覺得我正在原地踏步，我以后一定要進步。反思二：整張卷子的作文扣分嚴(yán)重下次一定要仔細(xì)了。記敘文寫成了讀后感，沒有具備記敘文的六要素。這是不應(yīng)該的。每天寫日記也沒有特別注意這些，基本上都是空談，明天寫日記時就要注意了，不要再把記敘一件事，寫成了其他什么不沾邊的。寫記敘文時，還要注意一件事盡量交代清楚，注意起因經(jīng)過結(jié)果。平時寫作時就應(yīng)該多練習(xí)，謹(jǐn)記，下筆就是練習(xí)，注意靈感積累，寫作目的要突出。反思三：通關(guān)全卷，我看到一個很可怕的東西——粗心。它存在于我學(xué)習(xí)生活中的每個角落，拖住我前進的步伐，我恨它，恨之入骨！所以我必須消滅它。它有一個弱點，就是如果勾畫關(guān)鍵詞，做題時多一些思考，少一些浮躁，那么它就會煙消云散，灰飛煙滅。二、反思點評引入中心樹立中心意識當(dāng)前第3頁\共有25頁\編于星期六\21點文章中心是什么？三、擬寫提綱明確中心當(dāng)前第4頁\共有25頁\編于星期六\21點教材回顧《紫藤蘿瀑布》的中心：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！蹲咭徊?，再走一步》的中心：

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長?！肚锾斓膽涯睢返闹行模耗腔?，那事，那人——對母親的懷念；自己內(nèi)心的后悔和內(nèi)疚。

文章中心：1.由事及理。2.從景到情。3.事中含情。當(dāng)前第5頁\共有25頁\編于星期六\21點沙場練兵——確定中心上周我們進行了初中階段的第一次運動會，跑道上馳騁的影子；跳竿上騰飛的身軀；綠蔭場上奔波的身影；方陣后面飛舞的紅旗；同學(xué)們沙啞的吶喊聲......這次運動會給我們留下了太多難忘的記憶。請你選擇運動會中最難忘的一件事，運用提綱的形式把它寫下來。要求：1.交代清楚記敘文的六要素。2.闡釋寫作目的。當(dāng)前第6頁\共有25頁\編于星期六\21點示例時間：運動會第二天上午地點：操場

事件起因：天空下起了小雨

事件經(jīng)過：孩子送傘給我，但我拒絕了。事件結(jié)果：我們一起幸福地淋著雨。事件：運動會第二天上午天空下起了小雨，孩子們因為我不打傘，而選擇全部和我一起淋雨。中心：通過不打傘這件事表達(dá)師生之間的相互關(guān)愛。當(dāng)前第7頁\共有25頁\編于星期六\21點命題作文：一件幸福的事

事情已過好久，但那人、那景、那幸福，卻揮之不去……

那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎車后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長長的迎親車隊，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機靜靜地坐在位子上，不時地按著喇叭。有人對司機說：“你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊的空隙中沖過去?！彼緳C回過頭來笑著說：“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓。他又說：“別人結(jié)婚是件幸福的事，我們有機會為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時安靜下來。給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人。這讓人心生幸福的風(fēng)景，從此便深深鐫刻在我心底……何處可以讀出文章的中心？當(dāng)前第8頁\共有25頁\編于星期六\21點命題作文：一件幸福的事

事情已過好久，但那人、那景、那幸福，卻揮之不去……

那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎車后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長長的迎親車隊，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機靜靜地坐在位子上，不時地按著喇叭。有人對司機說：“你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊的空隙中沖過去?！彼緳C回過頭來笑著說：“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓。他又說：“別人結(jié)婚是件幸福的事，我們有機會為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時安靜下來。

給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人。

這讓人心生幸福的風(fēng)景，從此便深深鐫刻在我心底……文章開頭，初現(xiàn)中心文章敘事，緊扣中心文章結(jié)尾，強化中心當(dāng)前第9頁\共有25頁\編于星期六\21點學(xué)生寫作：下雨了，天空靜靜地淌著淚，雨像冬天的落葉，很多很多，就連平時頑強的小草也經(jīng)不住雨的捶打?！赌赣H》四、文章開頭初現(xiàn)中心當(dāng)前第10頁\共有25頁\編于星期六\21點教材呈現(xiàn)我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和孩子?！渡⒉健贰澳侵涣缪蚰膬喝ダ玻俊眿寢屚蝗粏栁?。《羚羊木雕》最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生?！段业睦蠋煛樊?dāng)前第11頁\共有25頁\編于星期六\21點在文章開端一定點明寫作對象；通過關(guān)鍵詞，初步展現(xiàn)文章寫作目的；初現(xiàn)情感詞，奠定文章感情基調(diào)。四、文章開頭初現(xiàn)中心當(dāng)前第12頁\共有25頁\編于星期六\21點沙場練兵請聯(lián)系文章中心為運動會中難忘的一件事寫一個簡潔而初現(xiàn)文章中心的開頭。示例：不合時宜的雨澆停了紅熱的運動會，卻溫暖了我的心。點評：運用對比，設(shè)置懸念，運用情感詞初現(xiàn)文章中心當(dāng)前第13頁\共有25頁\編于星期六\21點教材呈現(xiàn)：

今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽了很煩。

一天，在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小聲音卻那么的響竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個夏天罷了！朋友說：知道嗎？它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來，等秋風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了。

17年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。那是蟬的生命意義！五、文章敘事，緊扣中心當(dāng)前第14頁\共有25頁\編于星期六\21點文章結(jié)尾一般是怎樣點題的？教材呈現(xiàn)我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。由事及理畫龍點睛母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？由景到情，巧用比喻六、文章結(jié)尾，強化中心當(dāng)前第15頁\共有25頁\編于星期六\21點如何在結(jié)尾強化中心教材呈現(xiàn)今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽了很煩。......那是蟬的生命意義！斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！首尾呼應(yīng)，突出中心當(dāng)前第16頁\共有25頁\編于星期六\21點六、文章結(jié)尾，強化中心

由事及理畫龍點睛由景到情巧用修辭首尾呼應(yīng)突出中心當(dāng)前第17頁\共有25頁\編于星期六\21點沙場練兵：請聯(lián)系文章中心為運動會中難忘的一件事寫一個中心明確而有文采的/有哲理的/首尾呼應(yīng)的文章結(jié)尾。示例：不合時宜的雨澆停了紅熱的運動會，卻溫暖了我的心。......雨滴不停地打在臉上，軟軟的，暖暖的，由臉上流到了心靈最柔軟的角落，倏爾彌漫到全身。幸福其實很簡單，一場雨，一把傘，一句話，一段難忘的師生情。點評：運用排比，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，強化中心。當(dāng)前第18頁\共有25頁\編于星期六\21點突出文章中心提綱擬寫，確定中心文章開頭，初現(xiàn)中心文章敘事，緊扣中心文章結(jié)尾，強化中心當(dāng)前第19頁\共有25頁\編于星期六\21點謝謝！當(dāng)前第20頁\共有25頁\編于星期六\21點教材呈現(xiàn)：

今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽了很煩。

一天，在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小聲音卻那么的響竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個夏天罷了！朋友說：知道嗎？它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來，等秋風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了。

17年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。那是蟬的生命意義！文章敘事如何緊扣中心？1.文章開端簡單介紹寫作對象。2.文章敘事著重詳寫與中心緊密相關(guān)的部分。五、文章敘事，緊扣中心當(dāng)前第21頁\共有25頁\編于星期六\21點

對比法、插敘法

議論抒情深化等巧用技巧，深化中心當(dāng)前第22頁\共有25頁\編于星期六\21點

第一處:望著爸爸轉(zhuǎn)身而出的身影，我那已泛黃的記憶如潮水般涌來……

還記得那年十一，我們一家去沂蒙山，圓蒙峰那筆直的一線天上一片鳥語花香，大串大串的槐花兒墜在枝頭，從山崖上看去，大片大片的映山紅怒放在天邊。我們?nèi)齻€手拉著手走在崎嶇的山路上，爸爸走在最外面，寬碩的肩膀擋著崖邊陣陣山風(fēng)，媽媽用溫柔的語調(diào)說著笑話，爸爸不時回頭諷刺一兩句，我們笑著，三只手輕輕勾在一起，搖晃著。那時的我們，如此的幸福。那時的我，怎么會想到“珍惜”二字？

第二處：可現(xiàn)在想起來，需要我銘記的原來那么多——

那個騎著破破的自行車以風(fēng)一樣的速度送我上學(xué)的爸爸。那個平時很有氣概，但在每天早上都幫我扎小辮兒的爸爸。那個平時很正義，但在媽媽因我無理取鬧要打我時，卻站出來幫媽媽說話的爸爸。那個平時很堅強，但在我摔斷胳膊后會眼角閃出淚