滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)第1章打開(kāi)物理世界的大門(mén)課件

第一章

打開(kāi)物理世界的大門(mén)第1節(jié)

走進(jìn)神奇第2節(jié)

探索之路第3節(jié)

站在巨人的肩膀上1課堂講解2課時(shí)流程走進(jìn)神奇探索之路站在巨人的肩膀上課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)知1－講1知識(shí)點(diǎn)走進(jìn)神奇(1)自然界中的神奇現(xiàn)象閱讀“在自然中……”部分內(nèi)容回答下面的問(wèn)題：①對(duì)于課文中圖1-1至圖1-4的內(nèi)容，你了解多少？談

談你的看法。答案：它們與熱、電、光、聲、力等現(xiàn)象有關(guān)。②除了課本上所列舉的自然現(xiàn)象之外，你還知道哪

些神奇的自然現(xiàn)象？答案：如：火上爆發(fā)、龍卷風(fēng)、天體運(yùn)行等。知1－講知1－講思考：下列神奇現(xiàn)象與什么有關(guān)。a.哈雷彗星的出現(xiàn):與星球運(yùn)動(dòng)周期有關(guān)。b.電閃雷鳴:與_____現(xiàn)象和_____現(xiàn)象有關(guān)。c.夕陽(yáng)西下常有紅色霞光:與_____現(xiàn)象有關(guān)。d.巖漿噴吐:與_____現(xiàn)象有關(guān)。e.雪崩、龍卷風(fēng):與_____現(xiàn)象有關(guān)。電聲光熱力知1－講(2)生活中的神奇現(xiàn)象

閱讀“在生活中……”部分內(nèi)容回答下面的

問(wèn)題：①對(duì)于課

文中圖1-4至圖1-7的內(nèi)容，你了解多少？

談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案：它們與氣壓、光的折射、電路電能、能

量的轉(zhuǎn)化等有關(guān)。

知1－講②除了課本上所列舉的生活現(xiàn)象之外，你還知道哪

些神奇的生活現(xiàn)象？

答案：萬(wàn)噸巨輪能漂浮在水面上；

小鳥(niǎo)在高壓電線(xiàn)上不會(huì)被電死；

上下拉動(dòng)，拉鏈便可開(kāi)啟或閉合；

為什么冰棒和開(kāi)水都會(huì)冒白氣？等知1－講知1－講(3)活動(dòng)：做一做

看結(jié)果與猜想是否相同:①如圖(a),取一個(gè)乒乓球和

一個(gè)玻璃漏斗,把乒乓球放

在漏斗下面,然后從玻璃漏斗的管中向下用力吹氣,

乒乓球會(huì)掉下去嗎?

②如圖(b),把硬紙片或塑料片放在杯子上,上面放一

個(gè)雞蛋,突然將紙片彈出,雞蛋會(huì)與紙片一起飛出嗎?

答案：①不會(huì)掉下去。②不會(huì)。知1－講[集約題]下列各物理現(xiàn)象中，屬于自然中的物理現(xiàn)象的是_______________；屬于生活中的物理現(xiàn)象的是________。A．電閃雷鳴B．夏天用棉被蓋冰棒，冰棒熔化得慢C．夕陽(yáng)西下常伴有紅色的霞光D．人們常說(shuō)的下雪不冷化雪冷E．龍卷風(fēng)直沖云霄F．自行車(chē)輪胎制有花紋【例1】A、C、D、EB、F知1－講解答本題要注意自然現(xiàn)象與生活現(xiàn)象的區(qū)別，即

自然現(xiàn)象不是人為因素所形成的，而生活現(xiàn)象包

含人為的因素。A、C、D、E中所述現(xiàn)象不是人為的，故屬于自

然現(xiàn)象；B、F中所述現(xiàn)象是人們根據(jù)需要而設(shè)計(jì)制作的，

是生活中的物理現(xiàn)象?！窘馕觥靠?/p>

結(jié)知1－講自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象的辨別(1)自然現(xiàn)象存在于自然界中，沒(méi)有任何人工制造或

利用的痕跡。(2)生活現(xiàn)象存在于人類(lèi)的生活中，有明顯的人工制

造或利用的痕跡。(3)區(qū)別自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象的方法是看現(xiàn)象是否有

人為制造或利用的痕跡。天公“發(fā)怒”時(shí)，狂風(fēng)暴雨常伴有電閃雷鳴，下列說(shuō)法中正確的是(

)A．閃電在前，雷聲在后B．閃電和雷聲同時(shí)產(chǎn)生C．閃電在后，雷聲在前D．以上說(shuō)法都不對(duì)1知1－練B知1－練王虹家里有一個(gè)透明的圓形魚(yú)缸里養(yǎng)了幾條金魚(yú)，有一天，細(xì)心的王虹在給金魚(yú)喂食的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，從魚(yú)缸側(cè)面看到的金魚(yú)與實(shí)際的金魚(yú)大小似乎不一樣。為了驗(yàn)證自己的判斷，王虹小心地用網(wǎng)兜把金魚(yú)撈起，仔細(xì)看了一下金魚(yú)的大小，然后再把金魚(yú)放回魚(yú)缸去觀(guān)察金魚(yú)的大小，結(jié)果王虹發(fā)現(xiàn)自己的判斷是正確的。請(qǐng)問(wèn)，王虹從圓形魚(yú)缸側(cè)面看到的金魚(yú)比實(shí)際的金魚(yú)的大小要________(填“大”或“小”)。2大知1－練下列現(xiàn)象中屬于自然現(xiàn)象的是(

)A．山洪暴發(fā)，沖垮河堤，摧毀糧田B．在高山上用高壓鍋煮飯，飯容易熟C．夏天室內(nèi)開(kāi)空調(diào)可以降低室溫D．用平面鏡反射陽(yáng)光可以照亮井底3A知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)探索之路1.古文明中的科學(xué)思索(1)課本圖1-8、圖1-9，展示了古人原始思索中的科學(xué)成分，根據(jù)這兩幅圖說(shuō)一說(shuō)：古人思索

了哪些物理現(xiàn)象？答案：圖1-8聲現(xiàn)象；圖1-9熱現(xiàn)象。

(2)課本圖1-10、圖1-11，反映了古人怎樣的宇宙

觀(guān)？答案：天圓地方的宇宙觀(guān)。

知2－講(3)你知道英格蘭石頭陣的奧秘嗎？答案：有研究認(rèn)為，其功能之一是幫助古人觀(guān)察

天象。

2.物理學(xué)的進(jìn)步之階在物理學(xué)發(fā)展的漫長(zhǎng)歷史中，不少前輩作出了卓越

的貢獻(xiàn)。請(qǐng)你結(jié)合課本知識(shí)并查閱有關(guān)資料完成

下列問(wèn)題：①著名天文學(xué)家、自然科學(xué)的先驅(qū)哥白尼創(chuàng)立了________，有力的否定了________的“地心說(shuō)”。日心說(shuō)托勒密知2－講②經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理的先驅(qū)伽利略率先用_______觀(guān)察天空，由此得到天體運(yùn)行的結(jié)果，支持了

哥白尼的________。③偉大的物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家牛頓在前人研究的基礎(chǔ)上，奠定了具有劃時(shí)代意義的基礎(chǔ)；他發(fā)現(xiàn)日月星辰的

運(yùn)轉(zhuǎn)與__________等有著某些相似，并最終建立了

著名的___________。望遠(yuǎn)鏡日心說(shuō)蘋(píng)果下落運(yùn)動(dòng)定律知2－講④20世紀(jì)杰出的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦提出了________，從根本上沖擊了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)，動(dòng)搖了人們

所熟悉的_________與________等概念；玻爾等

量子力學(xué)的主要奠基人發(fā)現(xiàn)_____________與__________的物理規(guī)律有很大的差異。相對(duì)論時(shí)間空間微觀(guān)世界宏觀(guān)世界知2－講【例2】一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是否正確，一定要經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的有效方法。他通過(guò)“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”實(shí)驗(yàn)找到了自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，他還率先用望遠(yuǎn)鏡觀(guān)察天空，所得數(shù)據(jù)有力地支持了哥白尼的日心說(shuō)，被后人譽(yù)為實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)的是(

)A．牛頓B．伽利略C．焦耳D．普朗克B知2－講【解析】熟練掌握各物理學(xué)家的成就及貢獻(xiàn)，是解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵?？?/p>

結(jié)知2－講經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)伽利略率先使用望遠(yuǎn)鏡觀(guān)察天空，由此得到關(guān)于天體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果有力地支持了哥白尼的日心說(shuō)。知2－練12如圖所示，雕刻玉版是中國(guó)古人__________宇宙觀(guān)的早期展現(xiàn)。聯(lián)合國(guó)教科文組織將2005年定為“世界物理年”，這主要是為了紀(jì)念著名的“相對(duì)論”誕生一百周年而設(shè)立的，該理論的提出者是(

)A．愛(ài)因斯坦B．牛頓C．安培D．居里夫人天圓地方A3知識(shí)點(diǎn)站在巨人的肩膀上1.知識(shí)園地------碩果累累閱讀課本P8-P9回答下列問(wèn)題：(1)物理學(xué)的研究?jī)?nèi)容是什么?答案：物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)、相互作用和

運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)。(2)物理學(xué)的知識(shí)有哪些應(yīng)用?答案：廣泛應(yīng)用到現(xiàn)代通信、交通、航天、材料

和能源等領(lǐng)域。知3－講知3－講閱讀材料回答問(wèn)題。亞里士多德的一個(gè)經(jīng)典理論:如果把兩件東西從空中扔下,必定是重的先落地,輕的后落地。1590年,25歲的伽利略對(duì)此提出了懷疑。伽利略認(rèn)為不管是輕的還是重的,它們從高空落下時(shí),都同時(shí)落地。為了證明自己的觀(guān)點(diǎn),伽利略決心設(shè)計(jì)斜塔實(shí)驗(yàn),讓兩個(gè)輕重不同的球同時(shí)從塔頂落下,讓人們親眼看看。2.科學(xué)探究------其樂(lè)無(wú)窮知3－講實(shí)驗(yàn)完成后校長(zhǎng)和幾個(gè)老教授立即將他圍住說(shuō):“亞里士多德是靠道理服人的,重東西當(dāng)然比輕東西落地快,這是公認(rèn)的道理,就算你的實(shí)驗(yàn)是真的,但它不符合道理,也是不能承認(rèn)的?！辟だ哉f(shuō):“好吧,既然你們不相信事實(shí),一定要講道理,我也可以來(lái)講一講。就算重物下落比輕物快吧,我現(xiàn)在把兩個(gè)球綁在一起,從空中扔下,按照亞里士多德的道理,你們說(shuō)說(shuō)看,它落下時(shí)比重球快呢還是比重球慢?”知3－講校長(zhǎng)說(shuō)道:“當(dāng)然比重球要快!因?yàn)樗侵厍蚣虞p球,自然更重了?！边@時(shí)一個(gè)老教授說(shuō):“當(dāng)然比重球要慢。它是重球加輕球,輕球提拉它,所以下落速度應(yīng)是兩球的平均值,介乎重球和輕球之間?！辟だ哉f(shuō):“可是世上只有一個(gè)亞里士多德啊,按照他的理論,怎么會(huì)得出兩個(gè)不同的結(jié)果呢?實(shí)驗(yàn)證明是亞里士多德錯(cuò)了!物體從空中自由落下時(shí)不管輕重,都是同時(shí)落地。”知3－講然后伽利略對(duì)“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”“一根羽毛和一個(gè)鐵球,從相同的高度落下,羽毛的下落速度,明顯比鐵球慢得多”這兩個(gè)現(xiàn)象做了分析比較:那是由于羽毛的重量太輕,因此在下落的過(guò)程中,會(huì)受到較大的空氣阻力。鐵球的重力比空氣阻力大得多,空氣阻力的影響可以忽略,因此鐵球下落的速度相同。(1)“伽利略對(duì)亞里士多德的一個(gè)經(jīng)典理論提出了懷疑”,這是科學(xué)探究過(guò)程的_________。“伽利略認(rèn)為不管是輕的還是重的,它們從高空落下時(shí),都同時(shí)落提出問(wèn)題知3－講地?！边@是猜想,接著又設(shè)計(jì)斜塔實(shí)驗(yàn)并完成了實(shí)

驗(yàn),這是_______________________________、_________________________。(2)文中的第二、三自然段是學(xué)者之間的交流,其中伽利略說(shuō)的內(nèi)容既是反駁錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)又是對(duì)自己實(shí)驗(yàn)的_____________,從而證明自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的。(3)最后一自然段是伽利略結(jié)合生活實(shí)際對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的_________。落的速度相同。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證評(píng)估知3－講科學(xué)探究的過(guò)程包括：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作?？茖W(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)，在探究活動(dòng)中都有其具體的作用。但每次科學(xué)探究中，可以根據(jù)需要靈活設(shè)計(jì)其中一個(gè)或幾個(gè)，不一定全部包括。知3－講通過(guò)閱讀，你認(rèn)為科學(xué)家們?cè)谑聵I(yè)上獲

得成功的訣竅在哪里？答案：要實(shí)事求是、尊重客觀(guān)規(guī)律、不迷信權(quán)威、勇于質(zhì)疑、敢于堅(jiān)持真理。要孜孜不倦、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍。要善于合作與交流，敢于提出與眾不同的見(jiàn)解，也敢于修正或放棄自己的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。3.科學(xué)精神-----永遠(yuǎn)高揚(yáng)知3－講認(rèn)識(shí)科學(xué)家中國(guó)雙彈之父鄧稼先導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森李政道楊振寧站在巨人的肩膀上培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)園地----碩果累累（知識(shí)技能）科學(xué)探究----其樂(lè)無(wú)窮（過(guò)程方法）科學(xué)精神----永遠(yuǎn)高揚(yáng)（情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)）歸納知3－講知3－講【例3】一元硬幣的外觀(guān)有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是由鐵制成的，在討論時(shí)，有的同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”，這時(shí)，有位同學(xué)拿一塊磁鐵吸了一下硬幣。就“一些同學(xué)認(rèn)為它可能是由鐵制成的”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的(

)A．評(píng)估B．猜想C．實(shí)驗(yàn)D．分析B知3－講【解析】仔細(xì)體會(huì)題中的表述，如說(shuō)法、觀(guān)點(diǎn)、做法等，進(jìn)而作出正確判斷，到底屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)?？?/p>

結(jié)知3－講“一些同學(xué)認(rèn)為它可能是由鐵制成的”是根據(jù)一元硬幣有銀白色的金屬光澤作出的主觀(guān)判斷，故屬于猜想；“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃；而“有位同學(xué)拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”是對(duì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的執(zhí)行，屬于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。知3－練人類(lèi)已進(jìn)入信息化時(shí)代，物理學(xué)的知識(shí)和研究方法已被廣泛應(yīng)用到______________、__________、________、________和________等領(lǐng)域。1現(xiàn)代通信交通航天材料能源知3－練(中考·岳陽(yáng))科學(xué)探究一般包括“提出問(wèn)題”“猜想與假設(shè)”“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”“分析與論證”等幾個(gè)環(huán)節(jié)。小明觀(guān)察到建筑物的支柱一般為圓柱或四棱柱，他想了解支柱能承受的最大壓力與支柱的形狀是否有關(guān)，這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中哪一個(gè)環(huán)節(jié)(

)

A．提出問(wèn)題B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．分析與論證2A知3－練居里夫人(M.S.Curie，1867～1934)，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。這些偉大的成功皆源于她對(duì)真理的執(zhí)著追求，以及她長(zhǎng)期勤勤懇懇的努力工作。她和丈夫共同發(fā)現(xiàn)的“鐳”是在簡(jiǎn)陋的棚屋里辛苦工作多年才提煉出來(lái)的。這體現(xiàn)了科學(xué)家們_____________、_____________、____________的精神。3孜孜不倦刻苦認(rèn)真鍥而不舍打開(kāi)物理世界的大門(mén)走進(jìn)神奇自然中的神奇現(xiàn)象生活中的神奇現(xiàn)象古文明中的科學(xué)思索物理學(xué)的進(jìn)步之階探索之路站在巨人的肩膀上碩果累累的物理學(xué)知識(shí)永遠(yuǎn)高揚(yáng)的科學(xué)精神科學(xué)探索的要素1.物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)、相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)。2.科學(xué)探究在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：科學(xué)家在給后人留下知識(shí)

的同時(shí)，也創(chuàng)造了科學(xué)的探究方法，這些方法為我們研究

物理規(guī)律提供了方便。我們學(xué)習(xí)物理時(shí)，應(yīng)該像科學(xué)家那

樣注意觀(guān)察和思考，勤于探究。一個(gè)完整的探究過(guò)程包括

提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。下列自然現(xiàn)象中，人類(lèi)可以利用的是(

)A．巍巍雪山，高聳入