染色體變異校優(yōu)質(zhì)課推選課件

染色體變異校優(yōu)質(zhì)課推選第2節(jié)染色體變異學(xué)習(xí)目標(biāo)：

簡述染色體組的概念、辨別方式（重難點(diǎn)）舉例說明單倍體、二倍體、多倍體（重點(diǎn)）概述單倍體育種和多倍體育種的過程和原理類型:一、染色體數(shù)目的變異①細(xì)胞內(nèi)個別染色體增加或減少。②細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。案例：21三體綜合癥性腺發(fā)育不良（一）染色體組：ⅡⅩⅢⅡⅢⅣⅩⅣⅡⅩⅢⅡⅢⅣⅣYⅡⅢⅣⅩⅡⅢⅣⅩⅡⅢⅣY果蠅（卵原細(xì)胞）♀♂減數(shù)分裂減數(shù)分裂（精原細(xì)胞）生殖細(xì)胞卵細(xì)胞精子染色體組的特征：歸納染色體組的特征①一個染色體組包含全部的非同源染色體。②一個染色體組所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。③一個染色體組中染色體相互協(xié)調(diào)，共同控制生物生長、發(fā)育、遺傳和變異。3個4個1個4個（二）染色體組數(shù)目的確認(rèn)方法

（1）根據(jù)“染色體形態(tài)”判斷—細(xì)胞內(nèi)同種形態(tài)染色體有幾條就含幾個染色體組（2）根據(jù)“基因型”判斷——YyRrAABBDDAaaABCD二個染色體組二個染色體組三個染色體組一個染色體組控制同一性狀的基因（無論顯隱性）有幾個就含幾個染色體組判斷下列說法是否正確：鞏固練習(xí)：染色體組數(shù)的判斷：二、二倍體、多倍體、單倍體6、單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體()2、單倍體的體細(xì)胞一定只含有一個染色體（）控制同一性狀的基因（無論顯隱性）有幾個就含幾個染色體組缺點(diǎn)——生長發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低簡述染色體組的概念、辨別方式（重難點(diǎn)）細(xì)胞內(nèi)同種形態(tài)染色體有幾條就含幾個染色體組2、本物種（蜂王）的配子中含有幾條染色體？體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個體控制同一性狀的基因（無論顯隱性）有幾個就含幾個染色體組細(xì)胞內(nèi)同種形態(tài)染色體有幾條就含幾個染色體組5、單倍體可以只有一個染色體組，也可以有多個染色體組。簡述染色體組的概念、辨別方式（重難點(diǎn)）優(yōu)點(diǎn)-----莖稈粗壯、葉片、果實(shí)、種子大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量高染色體變異校優(yōu)質(zhì)課推選4、四倍體物種形成的單倍體，其體細(xì)胞含有兩個染色體組，可稱為二倍體。鞏固練習(xí)：染色體組數(shù)的判斷：果實(shí)、種子較大，生長發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低（3）、根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)數(shù)推算含有幾個染色體組。

例子：某生物體細(xì)胞內(nèi)有42條染色體，其中形態(tài)大小不同的一組染色體中有7條，該生物體細(xì)胞內(nèi)有幾個染色體組?（6個）鞏固練習(xí)：染色體組數(shù)的判斷：4組1組3組戊己庚甲乙丙丁辛壬癸3組2組1組4組2組4組2組閱讀課本87頁到88頁，小組合作思考填寫表格中的問題。二、二倍體、多倍體、單倍體單倍體、二倍體、多倍體的比較概念發(fā)育起點(diǎn)染色體組數(shù)特點(diǎn)舉例單倍體二倍體多倍體由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞含有2個染色體組的個體由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞含3個或3個以上染色體組的個體受精卵受精卵配子體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個體1至多個23個或3個以上植株弱小，高度不育果實(shí)、種子較大，生長發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低蜜蜂的雄峰，玉米、小麥的單倍體幾乎全部的動物和過半數(shù)的高等植物香蕉(三倍體)、馬鈴薯(四倍體)、八倍體小黑麥判斷下列說法是否正確：1、體細(xì)胞含一個染色體組一定是單倍體（）3、二倍體物種所形成的單倍體，其體細(xì)胞中只含有一個染色體組。（）4、四倍體物種形成的單倍體，其體細(xì)胞含有兩個染色體組，可稱為二倍體。（）5、單倍體可以只有一個染色體組，也可以有多個染色體組。（）√√×√2、單倍體的體細(xì)胞一定只含有一個染色體（）6、單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體()××三、染色體變異的應(yīng)用多倍體育種單倍體育種（1）方法：②秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗對象（抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，使染色體數(shù)目加倍）分裂前期（2）實(shí)例：三倍體無子西瓜；含糖量高的甜菜作用機(jī)理①低溫處理人工誘導(dǎo)多倍體的方法（多倍體育種）人工誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生（多倍體育種）人工誘導(dǎo)染色體加倍花藥離體培養(yǎng)單倍體育種（1）方法過程：花粉單倍體植株正常植株染色體數(shù)目（純合子）（2）優(yōu)點(diǎn)：

明顯縮短育種年限多倍體育種單倍體育種處理原理特點(diǎn)舉例用秋水仙素處理種子或幼苗花藥離體培養(yǎng)秋水仙素誘導(dǎo)加倍染色體變異染色體變異器官大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高，但發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低明顯縮短育種年限，但方法復(fù)雜，成活率較低三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成構(gòu)建知識網(wǎng)路6、單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體()①一個染色體組包含全部的非同源染色體。甲乙③一個染色體組中染色體相互協(xié)調(diào)，共同控制生物生長、發(fā)育、遺傳和變異。（1）根據(jù)“染色體形態(tài)”判斷—判斷下列說法是否正確：缺點(diǎn)——生長發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低2、單倍體的體細(xì)胞一定只含有一個染色體（）閱讀課本87頁到88頁，小組合作思考填寫表格中的問題。鞏固練習(xí)：染色體組數(shù)的判斷：優(yōu)點(diǎn)-----莖稈粗壯、葉片、果實(shí)、種子大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量高細(xì)胞內(nèi)同種形態(tài)染色體有幾條就含幾個染色體組1、體細(xì)胞含一個染色體組一定是單倍體（）染色體變異校優(yōu)質(zhì)課推選判斷下列說法是否正確：（1）根據(jù)“染色體形態(tài)”判斷—蜜蜂的雄峰，玉米、小麥的單倍體辛壬缺點(diǎn)——生長發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低②秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗5、單倍體可以只有一個染色體組，也可以有多個染色體組。思考:1、雄峰的體細(xì)胞內(nèi)含有幾條染色體?2、本物種（蜂王）的配子中含有幾條染色體？1616受精卵（32）卵細(xì)胞（16）受精卵（32）優(yōu)點(diǎn)-----莖稈粗壯、葉片、果實(shí)、種子大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量高缺點(diǎn)——生長發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低如：四倍體番茄的維生素C的含量比二倍體品種幾乎增加了一倍3.多倍體的特點(diǎn)2、單倍體的體細(xì)胞一定只含有一個染色體（）蜜蜂的雄峰，玉米、小麥的單倍體體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個體染色體變異校優(yōu)質(zhì)課推選2、單倍體的體細(xì)胞一定只含有一個染色體（）優(yōu)點(diǎn)-----莖稈粗壯、葉片、果實(shí)、種子大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量高（1）根據(jù)“染色體形態(tài)”判斷—染色體變異校優(yōu)質(zhì)課推選4、四倍體物種形成的單倍體，其體細(xì)胞含有兩個染色體組，可稱為二倍體。染色體變異校優(yōu)質(zhì)課推選（2）根據(jù)“基因型”判斷——閱讀課本87頁到88頁，小組合作思考填寫表格中的問題。2、單倍體的體細(xì)胞一定只含有一個染色體（）判斷下列說法是否正確：5、單倍體可以只有一個染色體組，也可以有多個染色體組。蜜蜂的雄峰，玉米、小麥的單倍體優(yōu)點(diǎn)-----莖稈粗壯、葉片、果實(shí)、種子大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量高由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞含有2個染色體組的個體香蕉(三倍體)、馬鈴薯(四倍體)、八倍體小黑麥用秋水仙素處理種子或幼苗閱讀課本87頁到88頁，小組合作思考填寫表格中的問題。用秋水仙素處理種子或幼苗染色體變異校優(yōu)質(zhì)課推選②秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗戊己2、單倍體的體細(xì)胞一定只含有一個染色體（）判斷下列說法是否正確：①一個染色體組包含全部的非同源染色體。①一個染色體組包含全部的非同源染色體。閱讀課本87頁到88頁，小組合作思考填寫表格中的問題。①一個染色體組包含全部的非同源染色體。丙丁②一個染色體組所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同?？刂仆恍誀畹幕颍o論顯隱性）有幾個就含幾個染色體組判斷下列說法是否正確：簡述染色體組的概念、辨別方式（重難點(diǎn)）（1）根據(jù)“染色體形態(tài)”判斷—用秋水仙素處理種子或幼苗優(yōu)點(diǎn)-----莖稈粗壯、葉片、果實(shí)、種子大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量高香蕉(三倍體)、馬鈴薯(四倍體)、八倍體小黑麥②秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗簡述染色體組的概念、辨別方式（重難點(diǎn)）2、單倍體的體細(xì)胞一定只含有一個染色體（）（3）、根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)數(shù)推算含有幾個染色體組。判斷下列說法是否正確：細(xì)胞內(nèi)同種形態(tài)染色體有幾條就含幾個染色體組丙丁2、單倍體的體細(xì)胞一定只含有一個染色體（）①一個染色體組包含全部的非同源染色體。判斷下列說法是否正確：（1）根據(jù)“染色體形態(tài)”判斷—幾乎全部的動物和過半數(shù)的高等植物控制同一性狀的基因（無論顯隱性）有幾個就含幾個染色體組簡述染色體組的概念、辨別方式（重難點(diǎn)）例子：某生物體細(xì)胞內(nèi)有42條染色體，其中形態(tài)大小不同的一組染色體中有7條，該生物體細(xì)胞內(nèi)有幾個染色體組?用秋水仙素處理種子或幼苗優(yōu)點(diǎn)-----莖稈粗壯、葉片、果實(shí)、種子大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量高蜜蜂的雄峰，玉米、小麥的單倍體幾乎全部的動物和過半數(shù)的高等植物鞏固練習(xí)：染色體組數(shù)的判斷：2、單倍體的體細(xì)胞一定只含有一個染色體（）體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個體6、單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體()蜜蜂的雄峰，玉米、小麥的單倍體幾乎全部的動物和過半數(shù)的高等植物（二）染色體組數(shù)目的確認(rèn)方法②細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。2、單倍體的體細(xì)胞一定只含有一個染色體（）控制同一性狀的基因（無論顯隱性）有幾個就含幾個染色體組染色體變異校優(yōu)質(zhì)課推選控制同一性狀的基因（無論顯隱性）有幾個就含幾個染色體組閱讀課本87頁到88頁，小組合作思考填寫表格中的問題。簡述染色體組的概念、辨別方式（重難點(diǎn)）4、四倍體物種形成的單倍體，其體細(xì)胞含有兩個染色體組，可稱為二倍體。6、單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體()判斷下列說法是否正確：（抑制紡錘體的形成，