部編版四年級(jí)語文上冊(cè)陀螺課件

20.陀螺

有多少同學(xué)玩過陀螺，你玩的陀螺是什么樣的？誰可以給同學(xué)們介紹介紹玩陀螺的技巧呢？

陀螺是中國(guó)民間最早的娛樂工具之一，形狀上半部分為圓形，下方尖銳。以前的陀螺多用木頭制成，玩時(shí)可用繩子纏繞，用力抽繩，使之直立旋轉(zhuǎn)?，F(xiàn)代的陀螺經(jīng)改造多為塑料或鐵制，利用發(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。自由讀課文。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，遇到生字圈出來，多讀幾遍。（2）通讀課文，遇到難懂的地方多讀幾遍。（3）在有疑問或有體會(huì)的地方作上批注。整體感知第一課時(shí)否則旋轉(zhuǎn)況且仍然預(yù)料徹底頑強(qiáng)潰敗榮譽(yù)冰天雪地重整旗鼓恨不得搖頭晃腦不動(dòng)聲色手舞足蹈得心應(yīng)手尤其自豪椅子xuánhènchèkuìyù①翹舌音“帥、徹、丑”。②多音字：釘（dīnɡ名詞）組詞：釘子旋（xuán）組詞：旋轉(zhuǎn)（dìnɡ動(dòng)詞）組詞：釘扣子（xuàn）組詞：旋風(fēng)注意旋況兵敗尤仍預(yù)品丑豪帥否恨潰fǒuxuánkuàngbīngbàiyóurénghènshuàiyùkuìpǐnchǒuháo①“旋”左窄右寬。②“況”左邊是兩點(diǎn)水。③“仍”最后一筆是撇不是捺。④“預(yù)”的左邊是“予”而不是“矛”。注意梳理脈絡(luò)快速瀏覽課文，思考：本文的線索是什么？用簡(jiǎn)潔的話來概括文章內(nèi)容。本文的線索是陀螺。主要講了“我”用一只其貌不揚(yáng)的小陀螺打敗了小伙伴的大陀螺，為“我”帶來了勝利的喜悅。梳理脈絡(luò)（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺說做得斗悟第二課時(shí)復(fù)習(xí)字詞否則旋轉(zhuǎn)況且仍然預(yù)料徹底頑強(qiáng)潰敗榮譽(yù)冰天雪地重整旗鼓恨不得搖頭晃腦不動(dòng)聲色手舞足蹈得心應(yīng)手尤其自豪椅子請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，在你體會(huì)比較深的地方作批注。小組交流我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。1.從這段話中我們讀出了作者對(duì)陀螺的________。2.這時(shí)候作者的心情是如何的？從哪句話可以看出來？渴望、盼望……懊惱，郁悶。從最后一句話可以看出來。曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。3.這句話運(yùn)用了什么修辭手法？從中還可以看出什么？這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。從中還可以看出作者對(duì)陀螺的酷愛。這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。俗話說“念念不忘，必有回響”，作者的期盼終于得到了回應(yīng)。在這段時(shí)間“我”的心情是怎樣的？從哪句話可以看出來？“我”的精神是恍惚的。因?yàn)椤拔摇狈浅Ｆ谂瓮勇莸某霈F(xiàn)。從最后一句話可以看出來。這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!因?yàn)檫@段話寫出了“我”得到新陀螺的興奮，把“我”的狀態(tài)描述得很具體、形象。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!這句話里面哪些詞語可以看出“我”非常興奮？作者為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？從“手舞足蹈、馬上、一顯身手”可以看出“我”非常興奮。因?yàn)檫@個(gè)陀螺的下端已嵌上一粒大滾珠，而第2自然段有這么一段話：“好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚?！薄拔摇焙軡M意這樣的設(shè)計(jì)，所以很興奮。

我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。想象是美好的，但現(xiàn)實(shí)是多么的殘酷，“我”的陀螺并沒有贏得別人的夸贊，這時(shí)“我”的心情又是怎樣的呢？沮喪?！拔摇钡耐勇菰獾酵閭兂靶Φ脑蚴鞘裁矗恳?yàn)椤八L(zhǎng)得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力?！?/p>

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的”榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!這個(gè)時(shí)候“我”的心情如何？興奮、自豪……雖然陀螺的樣子遭到同伴們的嘲笑，但是這個(gè)“丑陀螺”的戰(zhàn)斗力驚人，誰可以把描寫這個(gè)陀螺的戰(zhàn)斗的句子讀一下？看看是不是很激烈？奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇!明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一樣。不能只根據(jù)外貌來評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為，對(duì)待別人，僅憑外貌是看不出他真實(shí)的實(shí)力的。是