高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件九文學(xué)類(lèi)文本二散文閱讀第3講點(diǎn)要全語(yǔ)要精穩(wěn)取內(nèi)容要點(diǎn)概括題-

點(diǎn)要全語(yǔ)要精

穩(wěn)取內(nèi)容要點(diǎn)概括題第3講，，目錄CONTENTS題型一層(段)意概括題題型二主旨概括題題型三特定信息概括題三維訓(xùn)練設(shè)計(jì)回扣教材《荷塘月色》一文中，作者在所描寫(xiě)的四幅畫(huà)面中描寫(xiě)了哪些景物？請(qǐng)概括每幅畫(huà)面的內(nèi)容及其特征。標(biāo)答分析參考答案：①第一幅畫(huà)面：月下小徑。寫(xiě)了小煤屑路和許多樹(shù)，具有幽僻、寂寞的特點(diǎn)。②第二幅畫(huà)面：月下荷塘。寫(xiě)了荷葉、荷花、荷香、荷波、流水。具有幽靜、淡雅的特點(diǎn)。③第三幅畫(huà)面：荷塘月色。寫(xiě)了月光、青霧、樹(shù)影，具有朦朧、縹緲的特點(diǎn)。④第四幅畫(huà)面：荷塘四面。寫(xiě)了樹(shù)色、樹(shù)姿、遠(yuǎn)山、蟬聲、蛙聲，具有陰沉、模糊的特點(diǎn)。答案分析：本題考查層(段)意概括。先審讀題干，明確概括的區(qū)域?yàn)槲恼露亮?。閱讀這些段落，可知概括對(duì)象分別是小徑、荷塘、月色和荷塘四周的景物；再進(jìn)一步讀文，勾畫(huà)重要詞句，包括景物意象、修飾語(yǔ)等；最后分別概括每幅畫(huà)面，列舉景物意象，歸納其特點(diǎn)。回扣教材請(qǐng)概括《小狗包弟》一文的主旨。標(biāo)答分析參考答案：文章講述了小狗包弟在“文化大革命”中的悲慘遭遇及其留給作者的永難磨滅的創(chuàng)痛，表達(dá)了作者深重的悲憫、歉疚和懺悔之情，表現(xiàn)了作者勇于解剖自己、敢說(shuō)真話(huà)的品質(zhì)。答案分析：本題屬于主旨概括題。先明確這是寫(xiě)物類(lèi)的散文，以記敘為主，通過(guò)寫(xiě)一只小狗的故事來(lái)表達(dá)對(duì)人生的感悟。再看標(biāo)題是“小狗包弟”，背景是文革時(shí)代，由此可推知，本文借小狗的故事表達(dá)對(duì)人生、時(shí)代的感悟。再精讀文章，關(guān)注首尾段，關(guān)注結(jié)構(gòu)層次，勾畫(huà)關(guān)鍵句，如“連我自己也在受解剖”“不能保護(hù)一條小狗，我感到羞恥”“滿(mǎn)園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎”“還清了心靈上的欠債”“在‘說(shuō)謊成風(fēng)’的時(shí)期，人對(duì)自己也不會(huì)講假話(huà)”等。綜合來(lái)看，文章是借小狗包弟的遭遇，表達(dá)了作者深重的悲憫、歉疚和懺悔之情，表現(xiàn)了作者勇于解剖自己、敢說(shuō)真話(huà)的品質(zhì)?；乜劢滩摹肚艟G記》中，作者眼里的綠枝條有著怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)概括并簡(jiǎn)要分析。標(biāo)答分析參考答案：①具有美的特點(diǎn)。如“伸開(kāi)柔軟的卷須”“舒開(kāi)折疊著的嫩葉”“婆娑的擺舞”等描寫(xiě)。②是青春、愛(ài)和幸福的象征。如作者寫(xiě)到“要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸?！薄敖杈G色來(lái)比喻猗郁的年華”等。③是柔弱的。如離開(kāi)陽(yáng)光就“失去了青蒼的顏色……好像病了的孩子”。④是倔強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)的。如“它的尖端總朝著窗外的方向……植物是多固執(zhí)啊”“這永不屈服于黑暗的囚人”。答案分析：本題考查特定信息的概括。題干明確指出該題概括的信息點(diǎn)是“特點(diǎn)”。文中重要信息有：第⑦段“伸開(kāi)柔軟的卷須”“舒開(kāi)折疊著的嫩葉”“婆娑的擺舞”，寫(xiě)出綠枝條美的特點(diǎn)；第⑧段“要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福”“借綠色來(lái)比喻猗郁的年華”等，寫(xiě)出綠枝條是青春、愛(ài)和幸福的象征；第段“它的尖端總朝著窗外的方向……植物是多固執(zhí)啊”，第?段“這永不屈服于黑暗的囚人”寫(xiě)出綠枝條倔強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)；第?段“失去了青蒼的顏色……好像病了的孩子”，寫(xiě)出綠枝條柔弱的特點(diǎn)。摘取法有些信息顯示在重要句子中，概括時(shí)可摘錄句子或句子中的重要詞語(yǔ)。合并法需要概括的內(nèi)容往往不是一個(gè)方面，這時(shí)最好的方法就是將有關(guān)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思分別摘取出來(lái)并組合在一起。層析法需要概括的內(nèi)容，文中無(wú)明顯的對(duì)應(yīng)關(guān)鍵句時(shí)，則可將原文內(nèi)容分層，層層分析后歸納概括。ThankYou!目錄CONTENTS類(lèi)型三成分殘缺或贅余類(lèi)型四結(jié)構(gòu)混亂三維訓(xùn)練設(shè)計(jì)常見(jiàn)病因病例診治謂語(yǔ)殘缺常見(jiàn)病因病例診治賓語(yǔ)殘缺錯(cuò)例正確形式錯(cuò)例正確形式1.是由于……決定的是由……決定的/是由于……2.是為了……為目的的是為了……/是以……為目的的3.他的死是為了……而死的他的死是為了……/他是為了……而死的4.……的原因，是因?yàn)椤脑蚴恰?……是因?yàn)椤?.……的原因，是由于…………的原因是……/……是由于……6.是因?yàn)椤脑蚴且驗(yàn)椤?是……的原因錯(cuò)例正確形式錯(cuò)例正確形式7.原因是……造成的原因是……/是由……造成的8.……的原因主要是……所致……的原因主要是……/……主要是……所致9.其根本原因是……在作怪其根本原因是……/是……在作怪10.是由于……的結(jié)果是由于……/是……的結(jié)果11.關(guān)鍵的問(wèn)題是……在起決定作用關(guān)鍵的問(wèn)題是……/是……在起決定作用12.關(guān)鍵在于……是十分重要的關(guān)鍵在于……/……是十分重要的錯(cuò)例正確形式錯(cuò)例正確形式13.經(jīng)過(guò)……下經(jīng)過(guò)……/在……下14.由于……下由于……/在……下15.由于……的領(lǐng)導(dǎo)下由于……的領(lǐng)導(dǎo)/在……的領(lǐng)導(dǎo)下16.對(duì)于……問(wèn)題上對(duì)于……問(wèn)題/在……問(wèn)題上17.大多是以……為主大多是……/以……為主18.以……即可以……為宜/……即可19.有……組成有……/由……組成20.成分是……配制而成的成分是……/是由……配制而成的21.靠的是……取得的靠的是……/是靠……取得的22.本著……為原則本著……的原則/以……為原則錯(cuò)例正確形式錯(cuò)例正確形式23.借口……為名借口……/以……為名24.打著……為幌子打著……的幌子/以……為幌子25.聽(tīng)到……的噩耗傳來(lái)聽(tīng)到……的噩耗/……的噩耗傳來(lái)26.深受……所歡迎深受……歡迎/為……