高中思想政治-高三一輪復(fù)習(xí)為人民服務(wù)的政府教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第二單元《為人民服務(wù)的政府》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、準(zhǔn)確把握我國政府的主要職能、作用以及我國政府的宗旨和工作基本原則2、理解我國政府依法行政的意義和要求3、理解對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義，了解我國行政監(jiān)督體系4、理解我國政府的權(quán)威的決定性因素與樹立（二）能力目標(biāo)理解知識點(diǎn)，并能運(yùn)用政府職能、宗旨和工作基本原則相關(guān)知識分析與評價我們身邊政府部門的作為，提高學(xué)生運(yùn)用知識對現(xiàn)實(shí)生活的分析能力，解決問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生關(guān)注我國政府的表現(xiàn)，體驗(yàn)政府對人民所做出的承諾，感受我國政府是便民利民的政府。2、了解相關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作的信息，體會我國政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民族決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、我國政府的主要職能、宗旨和工作基本原則、建設(shè)服務(wù)型政府。2、依法行政的意義及要求三、教學(xué)方法“四四三”課堂教學(xué)模式、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究。四、教學(xué)手段多媒體教學(xué)五、教學(xué)過程【預(yù)習(xí)反饋——理論篇】2015年政府工作的總體要求是：按照“四個全面”戰(zhàn)略布局，主動適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，著力提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益，把轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)放到更加重要位置，狠抓改革攻堅，突出創(chuàng)新驅(qū)動，強(qiáng)化風(fēng)險防控，加強(qiáng)民生保障，全面推進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。各級政府切實(shí)做到法無授權(quán)不可為、法定職責(zé)必須為。推動財稅體制改革取得新進(jìn)展。除法定涉密信息外，中央和地方所有部門預(yù)決算都要公開，全面接受社會監(jiān)督。運(yùn)用政治生活知識，說明2015年政府工作報告摘要體現(xiàn)了政府的哪些知識？【暢所欲言】注意：表達(dá)時，要做到理論結(jié)合報告內(nèi)容分析?！緲?gòu)建知識體系】1、學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)成果：以政府為核心的本單元的知識框架。2、教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建宏觀的知識體系：政府、黨、人大、人民等主體的知識框架【預(yù)習(xí)反饋——練習(xí)篇】《預(yù)習(xí)案》選擇題分析：【錯因分析】1、審題：2、知識：學(xué)生總結(jié)解題方法：【考情分析】1、以圖表形式展示2011年——2015年全國新課標(biāo)Ⅰ卷和Ⅱ卷的分析。2、總結(jié)常效考點(diǎn)，明確考查角度、方向?！靖形蚋呖肌偨Y(jié)規(guī)律】（2015年全國新課標(biāo)Ⅰ）材料一：2014年重新修訂的《中華人民共和國預(yù)算法》規(guī)定，“經(jīng)人民代表大會批準(zhǔn)的預(yù)算，非經(jīng)法定程序，不得調(diào)整，各級政府、各部門、各單位的支出必須以經(jīng)批準(zhǔn)的預(yù)算為依據(jù)，未列入預(yù)算的不得支出”。為貫徹落實(shí)依法治國精神，按照新修訂的預(yù)算法，國務(wù)院出臺了《關(guān)于深化預(yù)算管理制度改革的決定》，財政部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)財政支出預(yù)算執(zhí)行管理的通知》，地方各級政府為預(yù)算法的落實(shí)進(jìn)行了積極探索。⑴結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識，說明政府應(yīng)該如何強(qiáng)化預(yù)算管理。（12分）【答案】①嚴(yán)格執(zhí)行人大批準(zhǔn)通過的預(yù)算；②完善預(yù)算管理制度體系；③按照預(yù)算法的要求編制預(yù)算和執(zhí)行預(yù)算；④運(yùn)用檢查、審計等行政手段強(qiáng)化預(yù)算監(jiān)管；⑤公開預(yù)算，增加財政收支的透明度，接受權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督和社會監(jiān)督。學(xué)生在課堂上展示自我的總結(jié)成果：1、解答此題的方法：2、該題考查的理論知識：教師引導(dǎo)學(xué)生，深化認(rèn)識，感悟高考試題，總結(jié)解題方法?！灸芰μ嵘棵鞔_小組合作探究的任務(wù)：（1）集思廣益，明確答案（2）點(diǎn)評展示同學(xué)的答案：指出不足，并加以補(bǔ)充。探究二：【2014四川文綜,12分】材料近年來,G省通過一系列改革,提升政府治理能力:施行《G省行政審批事項目錄管理辦法》,取消、轉(zhuǎn)移、下放行政審批事項共508項,進(jìn)一步規(guī)范審批行為;辦好民生實(shí)事,解決了一批就業(yè)、醫(yī)療、住房等事關(guān)群眾利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,民生支出占公共財政預(yù)算支出的65%以上;在全國率先推出《政府向社會組織購買社會服務(wù)暫行辦法》,支持社會組織參與提供社會服務(wù);建立全省統(tǒng)一互聯(lián)的全天候網(wǎng)上辦事大廳,省直部門70%以上行政審批事項和60%以上社會服務(wù)事項實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦理。結(jié)合材料,運(yùn)用“我國的政府”的知識,說明G省是怎樣提升政府治理能力的。(12分)【我的感悟】探究三：熱點(diǎn)鏈接——權(quán)力清單2015年3月24日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推行地方各級政府工作部門權(quán)力清單制度的指導(dǎo)意見》推行地方各級政府工作部門權(quán)力清單制度，對于深化行政體制改革，建設(shè)法治政府、創(chuàng)新政府、廉潔政府具有重要意義。工作目標(biāo)：將地方各級政府工作部門行使的各項行政職權(quán)及其依據(jù)、行使主體、運(yùn)行流程、對應(yīng)的責(zé)任等，以清單形式明確列示出來，向社會公布，接受社會監(jiān)督。通過建立權(quán)力清單和相應(yīng)責(zé)任清單制度，進(jìn)一步明確地方各級政府工作部門職責(zé)權(quán)限，大力推動簡政放權(quán)，全面推進(jìn)依法行政?！眷柟叹毩?xí)】1.根據(jù)中央政府的要求，許多地方政府和部門“曬”出了權(quán)力清單，明確規(guī)定行使權(quán)力的條件、承辦崗位、辦理時限、監(jiān)督制約環(huán)節(jié)以及廉政風(fēng)險防控等，方便群眾辦事和監(jiān)督。“曬”出權(quán)力清單有利于（）

A．規(guī)范工作流程

杜絕權(quán)錢交易

提高辦事效率

B．增加政府職能

實(shí)施民主監(jiān)督

增強(qiáng)政府權(quán)威

C．明確政府權(quán)限

改進(jìn)工作作風(fēng)

優(yōu)化政府服務(wù)

D．實(shí)行民主監(jiān)督

集中專家智慧

維護(hù)公民權(quán)利2、政府實(shí)行權(quán)力清單制度有何經(jīng)濟(jì)意義？【課堂總結(jié)——本課的收獲】組織學(xué)生從知識方面、解題方面整理、感悟本課。【鞏固案】1（2015年海南政治10）《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》提出，“凡經(jīng)人大及常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時公開向憲法宣誓”“行政機(jī)關(guān)不得法外設(shè)定權(quán)力，沒有法律法規(guī)依據(jù)不得作出減損公民、法人和其他組織合法權(quán)益或者增加其義務(wù)的決定”。“行政機(jī)關(guān)不得法外設(shè)定權(quán)力”的規(guī)定（）①表明行政機(jī)關(guān)不再有權(quán)制定行政法規(guī)②強(qiáng)調(diào)公共權(quán)力必須在法定范圍內(nèi)行使③能夠優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置及其職能配置④有利于厘清公共權(quán)力與公民權(quán)利邊界A.①②B.①③C.②④D.③④2、（2015?四川卷）按照“科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民國家”的要求，農(nóng)業(yè)部于2014年7月正式啟動實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程。2015年，中央財政安排11億元經(jīng)費(fèi)繼續(xù)推進(jìn)該項工作。上述材料表明，我國政府（）①推進(jìn)簡政放權(quán)，促使農(nóng)業(yè)發(fā)展符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律②堅持科學(xué)決策，提高服務(wù)農(nóng)業(yè)的能力和水平③組織文化建設(shè)，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供智力支持④實(shí)施經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)，健全農(nóng)村基本公共服務(wù)體系A(chǔ).①②B.①④C.②③D.③④3、（2014年高考安徽卷4）某市開展“機(jī)關(guān)聯(lián)系基層，干部聯(lián)系群眾”的“雙聯(lián)系”活動，干部深入基層一線聯(lián)系群眾結(jié)對子，從而使日常工作更加求真務(wù)實(shí)。下列古語能體現(xiàn)“求真務(wù)實(shí)”工作作風(fēng)的是（）

A．見善如不及，見不善如探湯（孔子）

B．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)（鄭板橋）

C．修其心，治其身，而后可以為政于天下（王安石）

D．不受虛言，不聽浮術(shù)，不采華名，不興偽事（茍悅）4、（2014年高考卷28）2014年，為放寬市場主體準(zhǔn)入條件，激發(fā)社會投資活力，某市政府決定在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)行“負(fù)面清單”管理模式，即列明民營資本不能投資的領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)，在這個清單之外，“法無禁止即可為”。這體現(xiàn)了該市政府（）①拓寬公民政治參與渠道②推進(jìn)自身職能轉(zhuǎn)變，提高行政效率③堅持民主決策，增強(qiáng)決策透明度④履行組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能A.①②B.①③C.②④D.③④選擇題答案：1——4學(xué)情分析一、學(xué)習(xí)態(tài)度：進(jìn)入高三學(xué)習(xí)階段，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以在學(xué)習(xí)過程中較為主動。二、學(xué)習(xí)過程的分析：1、能夠明確基本理論知識，但是對知識理解是淺層次，學(xué)生對知識沒真正從學(xué)科意義上來理解，或理解不到位。同時，對知識的掌握比較零散，缺乏知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的有效構(gòu)建。2、

對知識的遷移能力欠缺能力。有些學(xué)生對于模塊與模塊之間的知識，或由模塊內(nèi)知識延伸的知識就沒有清楚的認(rèn)識。3、審題能力不強(qiáng)，語文素養(yǎng)不夠。不能有效地通過題意提取有效信息，在理論與題意對接上能力不夠，從而影響到具體的審題情況，造成失分。4、在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，過多依賴?yán)蠋?。缺乏有效地自我整理和反思。結(jié)果分析1、學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對基本理論知識掌握到位。具備一定的審體能力。2、在第1——3題，學(xué)生主體思維角度是正確的，能夠僅僅圍繞政府的主干知識加以回答。但是存在知識點(diǎn)不全，機(jī)械回答理論知識，缺乏對題意的有效把握，結(jié)合題意有效聯(lián)系理論知識的能力。說明學(xué)生缺乏獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。3、選擇題的結(jié)果是第4題和第7題錯誤率較高。學(xué)生對題肢變通的說法無從下手，主要還是對理論知識的理解不透徹，不能有效做到知識的遷移。同時對試題材料信息的把握不全、不清。第二單元《為人民服務(wù)的政府》教材內(nèi)容分析一、本課地位：

我國政府是為人民服務(wù)的，這是由我國人民當(dāng)家作主的社會主義國家性質(zhì)決定的。在社會生活中，我們與政府存在著千絲萬縷的聯(lián)系。人民要參與國家政治生活，不僅自己要遵守國家的法律，履行義務(wù)，還要了解政府的性質(zhì)和職能，支持政府的工作，尋求政府的幫助，監(jiān)督政府的行為。同時，政府要成為一個真正為人民服務(wù)的政府，必須依法行政，必須接受人民的監(jiān)督。本課在教材中起到承上啟下的作用，為下一課的學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、我國政府的主要職能、宗旨和工作基本原則、建設(shè)服務(wù)型政府。2、依法行政的意義及要求三、教學(xué)方法“四四三”課堂教學(xué)模式、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究。四、教學(xué)手段多媒體教學(xué)五、課程資源的選?。?、對教材知識的整合，關(guān)注政府的知識框架，同時結(jié)合黨、人民代表大會、公民的知識，整合理論知識。2、關(guān)注時事熱點(diǎn)，選取《2015年政府工作報告》、政府權(quán)力清單等焦點(diǎn)信息。評測練習(xí)1、2015年政府工作的總體要求是：按照“四個全面”戰(zhàn)略布局，主動適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，著力提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益，把轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)放到更加重要位置，狠抓改革攻堅，突出創(chuàng)新驅(qū)動，強(qiáng)化風(fēng)險防控，加強(qiáng)民生保障，全面推進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。各級政府切實(shí)做到法無授權(quán)不可為、法定職責(zé)必須為。推動財稅體制改革取得新進(jìn)展。除法定涉密信息外，中央和地方所有部門預(yù)決算都要公開，全面接受社會監(jiān)督。運(yùn)用政治生活知識，說明2015年政府工作報告摘要體現(xiàn)了政府的哪些知識？2、【2014四川文綜,12分】材料近年來,G省通過一系列改革,提升政府治理能力:施行《G省行政審批事項目錄管理辦法》,取消、轉(zhuǎn)移、下放行政審批事項共508項,進(jìn)一步規(guī)范審批行為;辦好民生實(shí)事,解決了一批就業(yè)、醫(yī)療、住房等事關(guān)群眾利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,民生支出占公共財政預(yù)算支出的65%以上;在全國率先推出《政府向社會組織購買社會服務(wù)暫行辦法》,支持社會組織參與提供社會服務(wù);建立全省統(tǒng)一互聯(lián)的全天候網(wǎng)上辦事大廳,省直部門70%以上行政審批事項和60%以上社會服務(wù)事項實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦理。結(jié)合材料,運(yùn)用“我國的政府”的知識,說明G省是怎樣提升政府治理能力的。(12分)3、2015年3月24日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推行地方各級政府工作部門權(quán)力清單制度的指導(dǎo)意見》推行地方各級政府工作部門權(quán)力清單制度，對于深化行政體制改革，建設(shè)法治政府、創(chuàng)新政府、廉潔政府具有重要意義。工作目標(biāo)：將地方各級政府工作部門行使的各項行政職權(quán)及其依據(jù)、行使主體、運(yùn)行流程、對應(yīng)的責(zé)任等，以清單形式明確列示出來，向社會公布，接受社會監(jiān)督。通過建立權(quán)力清單和相應(yīng)責(zé)任清單制度，進(jìn)一步明確地方各級政府工作部門職責(zé)權(quán)限，大力推動簡政放權(quán)，全面推進(jìn)依法行政?！眷柟叹毩?xí)】（1）根據(jù)中央政府的要求，許多地方政府和部門“曬”出了權(quán)力清單，明確規(guī)定行使權(quán)力的條件、承辦崗位、辦理時限、監(jiān)督制約環(huán)節(jié)以及廉政風(fēng)險防控等，方便群眾辦事和監(jiān)督。“曬”出權(quán)力清單有利于（）

A．規(guī)范工作流程

杜絕權(quán)錢交易

提高辦事效率

B．增加政府職能

實(shí)施民主監(jiān)督

增強(qiáng)政府權(quán)威

C．明確政府權(quán)限

改進(jìn)工作作風(fēng)

優(yōu)化政府服務(wù)

D．實(shí)行民主監(jiān)督

集中專家智慧

維護(hù)公民權(quán)利（2）政府實(shí)行權(quán)力清單制度有何經(jīng)濟(jì)意義？4、（2015年海南政治10）《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》提出，“凡經(jīng)人大及常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時公開向憲法宣誓”“行政機(jī)關(guān)不得法外設(shè)定權(quán)力，沒有法律法規(guī)依據(jù)不得作出減損公民、法人和其他組織合法權(quán)益或者增加其義務(wù)的決定”。“行政機(jī)關(guān)不得法外設(shè)定權(quán)力”的規(guī)定（）①表明行政機(jī)關(guān)不再有權(quán)制定行政法規(guī)②強(qiáng)調(diào)公共權(quán)力必須在法定范圍內(nèi)行使③能夠優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置及其職能配置④有利于厘清公共權(quán)力與公民權(quán)利邊界A.①②B.①③C.②④D.③④5、（2015?四川卷）按照“科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民國家”的要求，農(nóng)業(yè)部于2014年7月正式啟動實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程。2015年，中央財政安排11億元經(jīng)費(fèi)繼續(xù)推進(jìn)該項工作。上述材料表明，我國政府（）①推進(jìn)簡政放權(quán)，促使農(nóng)業(yè)發(fā)展符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律②堅持科學(xué)決策，提高服務(wù)農(nóng)業(yè)的能力和水平③組織文化建設(shè)，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供智力支持④實(shí)施經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)，健全農(nóng)村基本公共服務(wù)體系A(chǔ).①②B.①④C.②③D.③④6、（2014年高考安徽卷4）某市開展“機(jī)關(guān)聯(lián)系基層，干部聯(lián)系群眾”的“雙聯(lián)系”活動，干部深入基層一線聯(lián)系群眾結(jié)對子，從而使日常工作更加求真務(wù)實(shí)。下列古語能體現(xiàn)“求真務(wù)實(shí)”工作作風(fēng)的是（）

A．見善如不及，見不善如探湯（孔子）

B．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)（鄭板橋）

C．修其心，治其身，而后可以為政于天下（王安石）

D．不受虛言，不聽浮術(shù)，不采華名，不興偽事（茍悅）7、（2014年高考卷28）2014年，為放寬市場主體準(zhǔn)入條件，激發(fā)社會投資活力，某市政府決定在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)行“負(fù)面清單”管理模式，即列明民營資本不能投資的領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)，在這個清單之外，“法無禁止即可為”。這體現(xiàn)了該市政府（）①拓寬公民政治參與渠道②推進(jìn)自身職能轉(zhuǎn)變，提高行政效率③堅持民主決策，增強(qiáng)決策透明度④履行組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能A.①②B.①③C.②④D.③④高三政治一輪復(fù)習(xí)《為人民服務(wù)的政府》的教學(xué)反思眾所周知“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。所以，我以《為人民服務(wù)的政府》的教學(xué)實(shí)踐，來反思自我的教學(xué)理念、方式方法。從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。一、本課設(shè)計理念本課是高三一輪復(fù)習(xí)關(guān)于政府的專題復(fù)習(xí)，所以我緊緊圍繞高三專題復(fù)習(xí)的目標(biāo)要求進(jìn)行設(shè)計的。即：深入研究全國考綱，明確理論知識的考查；研究全國卷試題，總結(jié)命題方向，指導(dǎo)解題方法；注重時事教學(xué)，關(guān)注理論與時事的聯(lián)系；注重專題知識的整合、深化、拓展。本課采用我校提倡的學(xué)教合一“四四三“教學(xué)模式。即預(yù)檢與導(dǎo)航；學(xué)習(xí)與展示；解疑與升華；檢測與反饋。整體課堂體現(xiàn)教師引領(lǐng)學(xué)習(xí)、學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，把課堂的時間、空間等主體元素都交給學(xué)生。二、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置（一）預(yù)檢與導(dǎo)航學(xué)生根據(jù)《預(yù)習(xí)案》有目的、有計劃地開展自主學(xué)習(xí)。自主完成基本理論的記憶，關(guān)于政府為主體知識體系的建構(gòu)，高考試題的限時訓(xùn)練。通過預(yù)習(xí)檢測可以反饋學(xué)生知識掌握和運(yùn)用的情況，有的放矢地進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。通過預(yù)檢，學(xué)生也可以自查，有針對性地進(jìn)行深化復(fù)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)與展示改變傳統(tǒng)的提問方式檢測理論，我采用了結(jié)合《2015年政府工作報告》的熱點(diǎn)材料，組織學(xué)生暢所欲言，分析報告體現(xiàn)了政府的哪些知識？學(xué)生自我展示，感悟理論與熱點(diǎn)的鏈接，并回顧理論知識。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系，圍繞“政府“這一核心，構(gòu)建微觀體系與宏觀體系，注意將知識重新組合、歸納，使之形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。結(jié)合近5年的全國新課標(biāo)試題，總結(jié)常效考點(diǎn)、考查方式，并明確常用的時政語言。使得學(xué)生初步感知政府在高考中的考查方向，然后鼓勵學(xué)生展示對2015年全國卷新課標(biāo)38題的分析（關(guān)于解題環(huán)節(jié)，答案組織等方面的分析）。在典型例題中總結(jié)解題方法，知識的運(yùn)用。學(xué)生根據(jù)總結(jié)的規(guī)律，適時進(jìn)行合作探究，完成2014四川高考題，結(jié)合材料,運(yùn)用“我國的政府”的知識,說明G省是怎樣提升政府治理能力的。(12分)在此過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行限時訓(xùn)練，先進(jìn)行學(xué)生自我思考，然后采用小組合作、探究，最后進(jìn)行小組展示。在整個過程中，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，生生互動，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的事情。并且，通過該訓(xùn)練，使得學(xué)生深刻體會了解題方法，靈活運(yùn)用理論，尤其是對常效考點(diǎn)的理解與運(yùn)用。進(jìn)行時政熱點(diǎn)的鏈接，選取了“政府權(quán)力清單”，通過此材料，引導(dǎo)學(xué)生深化對政府轉(zhuǎn)變職能，簡政放權(quán)等常效時政語言的理解。并設(shè)置了兩個探究問題：1、根據(jù)中央政府的要求，許多地方政府和部門“曬”出了權(quán)力清單，明確規(guī)定行使權(quán)力的條件、承辦崗位、辦理時限、監(jiān)督制約環(huán)節(jié)以及廉政風(fēng)險防控等，方便群眾辦事和監(jiān)督。“曬”出權(quán)力清單有利于（）A．規(guī)范工作流程

杜絕權(quán)錢交易

提高辦事效率

B．增加政府職能

實(shí)施民主監(jiān)督

增強(qiáng)政府權(quán)威C．明確政府權(quán)限

改進(jìn)工作作風(fēng)

優(yōu)化政府服務(wù)D．實(shí)行民主監(jiān)督

集中專家智慧

維護(hù)公民權(quán)利2、政府實(shí)行權(quán)力清單制度有何經(jīng)濟(jì)意義？組織學(xué)生自主思考，合作探究，從不同的知識模塊靈活解決政府