經(jīng)典誦讀的活動方案

第頁共頁經(jīng)典誦讀的活動方案經(jīng)典誦讀的活動方案經(jīng)典誦讀的活動方案1一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開展“普通話進(jìn)校園，書法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材”活動的意見》，以進(jìn)步學(xué)生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和應(yīng)用才能為宗旨，以“弘揚(yáng)中華經(jīng)典詩文，增強(qiáng)民族自豪感”為主題，以經(jīng)典古詩文為載體，以語文學(xué)科教學(xué)、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng)立良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氣氛，為師生搭建理解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”，全面提升我校小學(xué)生的思想道德程度和人格素質(zhì)，進(jìn)步德育效能，培育民族精神。二、活動原那么1.堅(jiān)持德、智、體、美相結(jié)合原那么。2.堅(jiān)持中華傳統(tǒng)美德教育、____傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原那么。3.堅(jiān)持德育工作與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原那么。4.堅(jiān)持抓好典型、以點(diǎn)帶面相結(jié)合原那么。5.堅(jiān)持“經(jīng)典詩文誦讀”活動與校園文化建立相結(jié)合原那么。6.堅(jiān)持與語文活動課、寫字課、班隊(duì)課、綜合理論活動相結(jié)合的原那么。三、比賽時(shí)間1、“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽定于11月25日下午，地點(diǎn)：新五樓多媒體教室。2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室。四、活動要求及措施1、以新課標(biāo)推薦學(xué)生必讀古詩篇目為主，可結(jié)合學(xué)生實(shí)際適當(dāng)增刪篇目。2、以語文老師為輔導(dǎo)老師，因材施教，學(xué)生誦讀進(jìn)度不強(qiáng)調(diào)一致。3、每天上午到校后，學(xué)生須自由誦讀經(jīng)典非常鐘，每節(jié)語文課前必須誦讀經(jīng)典一分鐘。4、鼓勵學(xué)生利用好課余時(shí)間，如午飯后、活動課及在家休息時(shí)間等，每天誦讀時(shí)間不低于20分鐘。5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學(xué)生終生去消化理解。6、誦讀活動要方法靈敏、形式多樣、時(shí)間自由、師生共賞。五、活動檢查1、中華經(jīng)典詩文誦讀主要考察班級整體誦讀實(shí)力。每班推選一個(gè)節(jié)目參賽，比賽內(nèi)容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經(jīng)典詩歌及現(xiàn)代散文。每個(gè)節(jié)目參賽時(shí)間控制在五分鐘以內(nèi)，比賽形式可以多樣：講美文、演經(jīng)典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，老師必須根據(jù)誦讀內(nèi)容為學(xué)生選配適宜的背景音樂。2、“古詩大擂臺”活動主要考察學(xué)生的古詩積累數(shù)目。先在班級內(nèi)部比賽，選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文老師統(tǒng)計(jì)好學(xué)生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關(guān)表格。六、獎項(xiàng)設(shè)置1、根據(jù)學(xué)生朗讀程度，中華經(jīng)典誦讀每個(gè)年級設(shè)集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。2、根據(jù)學(xué)生背誦數(shù)量，古詩大擂臺每個(gè)年級設(shè)個(gè)人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據(jù)獲獎情況累計(jì)得分，每個(gè)年級評選一個(gè)優(yōu)秀組織獎。七、其他要求1、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量防止用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應(yīng)提早做好測試，需能在windows自帶mediapalyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調(diào)用途徑問題等，應(yīng)盡量防止使用。統(tǒng)一在賽前提早一天提交音視頻背景文件并調(diào)試音量(賽前兩小時(shí)不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。2、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節(jié)目報(bào)名表須以電子稿形式傳至z，截止時(shí)間為11月22日下午放學(xué)前，逾期不報(bào)視為棄權(quán)。3、各班“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結(jié)果將與本班班主任、語文老師的考核工作嚴(yán)密關(guān)聯(lián)。經(jīng)典誦讀的活動方案2一、活動目的學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。為進(jìn)步家長素質(zhì)，改變家庭教育行為，讓文苑的每一位學(xué)生可以安康、活潑、幸福地成長，由家長自發(fā)組織建立了“幸福家長讀書群”，在同讀家庭教育書籍的過程中“讀吧聊吧”家長讀書俱樂部應(yīng)運(yùn)而生，3月17號的線下交流活動深受家長歡送，同時(shí)受到了社會媒體的關(guān)注。應(yīng)廣闊家長的要求，世界讀書日降臨之際，學(xué)校將結(jié)合家長再次攜手，一起開展“重在家長贏在孩子”親子誦讀活動，以進(jìn)一步激發(fā)家長和學(xué)生的讀書興趣，感受閱讀帶來的快樂，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，營造書香家庭，書香社會氣氛，共創(chuàng)和諧教育新場面。二、活動對象：文苑小學(xué)微信讀書群中的家長及孩子三、活動主題：沐浴書香，幸福成長。四、活動口號：父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！五、活動時(shí)間：20xx年x月至xx日下午〔詳細(xì)幾點(diǎn)另行通知〕六、誦讀內(nèi)容：〔一〕《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》讀書感悟、讀書演講、讀書論壇、書本劇。〔二〕家長或孩子自己原創(chuàng)〔或共同創(chuàng)作〕的詩歌美文。〔三〕家長或孩子喜歡的，曾蕩滌過心靈的詩文。只要是積極向上的內(nèi)容均可。七、報(bào)名條件：〔一〕積極打卡讀書?！捕撤e極參加線下討論?！踩嘲匆髮懽x書感悟及時(shí)傳到小組微信群里?！菜摹程焯煺b讀父母規(guī)親子承諾文?！参濉持鲃訛樽x書活動提供效勞。上述條件必備其一，每個(gè)小組保證至少一個(gè)家庭參加。八、組織形式〔一〕可以在小組內(nèi)開展誦讀比賽活動的根底上，推薦參加校級現(xiàn)場誦讀比賽。也可以由家長自己報(bào)名參加。〔二〕邀請群內(nèi)的家長和孩子一起觀摩比賽，由家長當(dāng)評委現(xiàn)場評審。九、誦讀相關(guān)要求：〔一〕時(shí)間控制在3-5分鐘左右，不超過6分鐘?！捕晨梢允且粋€(gè)家庭，也可以是多個(gè)家庭組合，假如爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺和孩子，全家總發(fā)動更好?！踩晨梢耘渖媳尘罢n件、音樂?！菜摹硽g送創(chuàng)新形式和內(nèi)容：誦讀、演講、論壇、話劇等均可。〔五〕誦讀展示活動報(bào)名時(shí)間及報(bào)名方法：3月28日—30日三天，周五匯總報(bào)名情況。有意愿參加的家庭由家長給三年級二班張洪基媽媽____或聯(lián)絡(luò)。報(bào)名時(shí)說明：參加人員、誦讀內(nèi)容及形式，有沒有音樂、課件等?！擦唱勴?xiàng)設(shè)置：活動將設(shè)特等獎、一等獎、二等獎和優(yōu)秀組織獎。經(jīng)典誦讀的活動方案3一、內(nèi)容和形式參考1、內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。2、形式可多樣，可以是獨(dú)誦、雙人朗讀或小組朗讀、集體朗讀，可適當(dāng)配音樂和表演(音樂拷到FTP“國慶節(jié)詩歌朗讀”文件夾里，文件名為班級名)，形式盡量多樣化，但要突出朗讀，朗讀可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗讀，脫稿的將進(jìn)展適當(dāng)?shù)募臃?。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間不超過5分鐘。二、活動的有關(guān)事項(xiàng)如下：1、參加對象：全體學(xué)生。2、程序：9月21日始選體裁、內(nèi)容和形式，選定朗讀人員并組織排練;9月26日把參賽節(jié)目表按年級報(bào)德育處，德育處將在9月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。9月30日下午正式比賽。比賽完畢后，將朗讀的作品交至德育處存檔。3、比賽時(shí)間：20xx年9月30日下午午1：40—4：104、比賽地點(diǎn)：東操場5、會場布置：6、會場秩序：學(xué)生會當(dāng)日值日同學(xué)各班班主任7、主持：____師組織培訓(xùn)主持人(在學(xué)生中薦選)8、音效、攝像：9、評委：非班主任語文老師10、統(tǒng)分：xx、頒獎：12、評分方法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)展評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評委當(dāng)場進(jìn)展分析^p評分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個(gè)節(jié)目開場亮分。13、獎項(xiàng)設(shè)置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。三、其他考前須知1、參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時(shí)參加開會、抽簽、比賽。2、選手參賽必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗讀，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。3、每位選手比賽時(shí)間限定在3—5分鐘內(nèi)，假如超時(shí)或缺乏，評委將適當(dāng)扣分。4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)展，選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。5、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)那么，在比賽過程中，假設(shè)有疑義，由評委會裁定。6、全體學(xué)生要遵守會場紀(jì)律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準(zhǔn)許不得提早退場或中途走動。經(jīng)典誦讀的活動方案4為使每一名學(xué)生的終身開展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化煥發(fā)出勃勃活力，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身開展，積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。特制定活動施行方案如下：一、經(jīng)典誦讀活動的意義傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建立和公民道德建立，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，表達(dá)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面開展具有不可替代的作用和意義。二、經(jīng)典誦讀活動宗旨1、傳承中華文化1、通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生承受實(shí)實(shí)在在的“中國人”的教育。2、陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?、提升語文素養(yǎng)在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感，感受精華，增加經(jīng)典儲藏，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。4、推進(jìn)素質(zhì)教育誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面進(jìn)步，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。三、經(jīng)典誦讀活動主題活動以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣闊學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。四、經(jīng)典誦讀活動組織機(jī)構(gòu)組長：李淑紅副組長：周艷靜成員：袁文英王嵐艷呂艷華張玉愛呂建麗五、經(jīng)典誦讀活動口號1、熱愛書籍，享受閱讀;熱愛母語，享受經(jīng)典。2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。六、經(jīng)典誦讀篇目一年級：課標(biāo)要求背誦古詩文1——13首，“每日一誦”推薦篇目1——10，鼓勵背誦《三字經(jīng)》。二年級：課標(biāo)要求背誦古詩文14——27首，“每日一誦”推薦篇目11——24，鼓勵背誦《三字經(jīng)》。三年級：課標(biāo)要求背誦古詩文28——46首，“每日一誦”推薦篇目25——42，鼓勵繼續(xù)背誦《唐詩》。四年級：課標(biāo)要求背誦古詩文47——67首，“每日一誦”推薦篇目43——62，鼓勵背誦《唐詩》。五年級：課標(biāo)要求背誦古詩文68——87首，“每日一誦”推薦篇目63——80，鼓勵繼續(xù)背誦《唐詩宋詞》。六年級：課標(biāo)要求背誦古詩文88——100首，“每日一誦”推薦篇目81——100，鼓勵背誦《唐詩宋詞》。另：每學(xué)期至少閱讀《小學(xué)課外閱讀推薦書目》中的2本課外書。七、經(jīng)典誦讀活動措施(一)誦讀時(shí)間1、每天保證學(xué)生有二非常鐘的誦讀時(shí)間保證誦讀時(shí)間。每天固定上午和下午第一節(jié)課前預(yù)備前20分鐘。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈敏安排，充分利用時(shí)間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，老師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。2、各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。在誦讀時(shí)間上，各班級靈敏安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找時(shí)機(jī)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事?！捕痴b讀要求1、經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原那么：模糊性原那么：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原那么：整體推進(jìn)，成認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。自主性原那么：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價(jià)。鼓勵性原那么：評比鼓勵，平時(shí)鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。2、各班誦讀力求做到：學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與鼓勵相結(jié)合；總結(jié)與進(jìn)步相結(jié)合。3、古詩文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢(三)誦讀措施1、老師可以通過“聽、說、讀、寫、看、賽”來創(chuàng)造途徑，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。2、在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)展“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評比活動，使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃開展。即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各班在誦讀經(jīng)典活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量;對班級、老師也要進(jìn)展獎勵。3、班主任要營造濃重的班級文化氣氛，開拓“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”等，采取多種形式，進(jìn)步學(xué)生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。4、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，討論經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建立，讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。5、借助于家長的幫助，發(fā)動家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化復(fù)原生活——也就是看到某種風(fēng)光，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來，這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。6、總結(jié)評比每學(xué)期完畢，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動開展情況，以個(gè)人和班級為單位進(jìn)展評比，獎勵先進(jìn)。經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。經(jīng)典誦讀的活動方案5一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，承受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氣氛，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的更快開展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。二、組織機(jī)構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：龔國斌副組長：李云王斌工作小組成員：組長：向常云副組長：袁友平黎瑞謙邱華芳王茜組員：各班主任及語文老師三、誦讀內(nèi)容為了在六年的時(shí)間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原那么，分學(xué)段進(jìn)展古詩文的誦讀。詩包括《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的〔除教材外〕的誦讀篇目經(jīng)典詩詞。一年級學(xué)生背誦《三字經(jīng)》二年級學(xué)生背誦《弟子規(guī)》三年級學(xué)生背誦《百家姓》四年級學(xué)生背誦《增廣賢文》五年級學(xué)生誦讀《千字文》六年級學(xué)生誦讀《古詩詞必背》四、活動時(shí)間：1．從20xx年3月啟動本活動，在1——5年級學(xué)生中全面推行。2．以6年為一個(gè)周期，分年級指導(dǎo)讀書，檢測。學(xué)校將此讀書活動作為校園特色文化建立的`核心內(nèi)容長期的開展下去。五、詳細(xì)施行方案1．每學(xué)期組織老師定期進(jìn)展一次學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動方案、方案。2．積極創(chuàng)造一切閱讀條件。1〕班班建立一個(gè)圖書閱覽角。2〕班級圖書角要到達(dá)至少每人一本，老師要積極帶頭讀書，與學(xué)生一同分享讀書的快樂。3〕作好家校溝通、班級圖書流通工作，每學(xué)期做好一次家庭閱讀調(diào)查。3．合理安排閱讀時(shí)間。1〕各班每周早讀時(shí)間自行安排2次誦讀。2〕早操后統(tǒng)一時(shí)間，采用老師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀，班級賽讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。4.引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。六、考核評價(jià)：1．檢測方式學(xué)校安排統(tǒng)一時(shí)間組織考級活動〔每學(xué)期一次〕，頒發(fā)等級證書〔如一年級上學(xué)期考級合格，等級為一級，依次類推，最高等級為12級〕，沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請?jiān)俅螠y試。采取人人必檢的方式，學(xué)校安排固定時(shí)間，由正副班主任老師同時(shí)進(jìn)展。2．在活動中展示，本學(xué)期可以進(jìn)展經(jīng)典詩文硬筆書法比賽、辦手抄報(bào)、班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦讀會活動等。經(jīng)典誦讀的活動方案6各學(xué)院：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校《關(guān)于開展20xx年大學(xué)生心理育人宣傳季的安排意見》文件精神和要求，推進(jìn)我校思想政治教育工作和精神文明建立，深化開展心理安康教育工作，促進(jìn)我校大學(xué)生心理安康全面開展。近期我校特舉辦“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、活動目的為了實(shí)在推動我校學(xué)生心理安康教育工作，豐富大學(xué)生心理安康教育活動。通過“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀的大賽形式，增強(qiáng)廣闊學(xué)生關(guān)愛自我、注重安康心理的意識，促進(jìn)學(xué)生全面安康開展，起到撫慰心靈，鼓勵成長的目的。二、活動主題勵志雞湯滋養(yǎng)青春三、活動時(shí)間初賽：20xx年5月10日18:30-20:00決賽：20xx年5月16日詳細(xì)時(shí)間待定四、活動地點(diǎn)西安工程大學(xué)臨潼校區(qū)大學(xué)生活動中心五、參賽對象全體在校學(xué)生六、活動要求1.參賽選手由各學(xué)院報(bào)名產(chǎn)生〔至少3組〕，參賽形式可單人或小組。5月7日—10日在臨潼校區(qū)中心廣場報(bào)名處、各學(xué)院心理輔導(dǎo)員處、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院辦公室填寫報(bào)名表〔見附件1〕。2.比賽分為初賽和決賽。初賽選手準(zhǔn)備1分鐘自我介紹3分鐘以內(nèi)自備稿件，題材不限但須積極向上、鼓勵成長；決賽選手根據(jù)比賽主題選擇自備脫稿稿件，選手自備背景音樂或背景視頻。詳細(xì)要求見附件2。3．聯(lián)絡(luò)：zz七、大賽獎項(xiàng)一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎6名經(jīng)典誦讀的活動方案7一、活動目的誦讀才能是老師的根本素養(yǎng)。為了進(jìn)步全校老師普通話誦讀的程度，也為了豐富我校老師課余生活，給各位老師一個(gè)展示自己才華的舞臺，提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)互相交流的時(shí)機(jī)，同時(shí)也是為了促進(jìn)語文誦讀教學(xué)的開展，為學(xué)生樹立熱愛誦讀的典范。我校積極響應(yīng)雪野教辦關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)老師中開展經(jīng)典誦讀活動的號召，特開展本次中華經(jīng)典誦讀比賽。二、比賽時(shí)間：20xx年11月12日下午老師辦公時(shí)間。三、參賽老師：比賽采取自愿報(bào)名與學(xué)校推薦相結(jié)合的方式，35周歲以下的年輕老師必須全部參加，35周歲以上的中老年老師自愿報(bào)名參加。四、評委：朱向利畢德美魏雪梅魏新忠張秀珍五、比賽地點(diǎn)：后三樓多媒體教室六、主持人：朱向利七、比賽方法：〔一〕各老師上報(bào)誦讀文章名，并做好相應(yīng)的媒體準(zhǔn)備?！捕吃敿?xì)比賽要求：1、朗讀內(nèi)容及時(shí)間控制：以紅色經(jīng)典、中華古代和近現(xiàn)代經(jīng)典詩詞歌賦及散文為主要內(nèi)容；朗讀的總時(shí)間控制在3至5分鐘以內(nèi)為宜。2、自行準(zhǔn)備背景音樂，可安排助手協(xié)助適時(shí)播放和調(diào)節(jié)音量。請?jiān)诒荣愔芭c主持人聯(lián)絡(luò)。3、賽前抽簽決定次序。按序上場誦讀。4、評委根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)在評分表上簽署實(shí)名，打分準(zhǔn)確到小數(shù)點(diǎn)后1位。取平均分作為參賽老師的得分。評出一、二、三等獎假設(shè)干名。獲一等獎前兩名的老師將直接參加雪野教辦中華經(jīng)典誦讀比賽。八、評分標(biāo)準(zhǔn)：1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字明晰，正確流利?！?分〕2、感情真摯、充分，語氣語調(diào)恰當(dāng)，能再現(xiàn)文章情境，正確表達(dá)文章的思想感情?！?分〕3、背景音樂或是媒體運(yùn)用恰當(dāng)，音量適中，合適文章的意境?！?.5分〕4、儀表整潔，上下場致意、答謝，朗讀過程中舉止自然、大方，能表達(dá)老師的良好形象和素養(yǎng)，整體效果好?！?.5分〕5、時(shí)間控制在規(guī)定的范圍內(nèi)，不低于2分鐘，不超過8分鐘?！?分〕經(jīng)典誦讀的活動方案8傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，是一個(gè)祭掃祖先的日子，又是一個(gè)踏青的季節(jié)。我校開展“走進(jìn)清明節(jié)”綜合理論活動。活動內(nèi)容包括：搜集資料，理解清明文化;理論活動和誦讀一首清明詩詞等。活動第一階段，我先帶著學(xué)生查找關(guān)于清明節(jié)的資料，理解清明節(jié)的由來以及各地的清明節(jié)風(fēng)俗，并且以故事會的形式進(jìn)展活動展示，學(xué)生們繪聲繪色的講述了關(guān)于寒食的傳說，講到介子推從自己腿上割下了一塊肉，救重耳時(shí)，都非常感動，并為他的死而可惜。在活動第二環(huán)節(jié)理論活動中，我們整合家長資，學(xué)生跟隨家人祭祖、掃墓，理解家族中各人的姓名、經(jīng)歷，關(guān)注祭祖、掃墓活動中的現(xiàn)象、風(fēng)俗，并與家長一起討論，談?wù)勛约簩η迕鞴?jié)各種風(fēng)俗的感想，有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的，哪些是封建迷信活動應(yīng)破除的等等，據(jù)家長們的反應(yīng)信息，對活動非常滿意。在第三階段，我們開展了清明詩詞誦讀會，在充滿感情的誦讀中，學(xué)生感受清明節(jié)既有生離死別的悲酸淚，又滿載著人們的希望，是一個(gè)極富特色、非常特別的節(jié)日。經(jīng)典誦讀的活動方案9一、活動宗旨為了延續(xù)首屆讀書月濃郁的讀書氣氛，進(jìn)一步穩(wěn)固書香校園的建立，豐富孩子的校園文化生活，通過活動，引領(lǐng)師生與書籍為伴，與經(jīng)典為友，開拓視野，從而享受與孩子同讀一本書讀書的快樂，感受讀書的幸福。大隊(duì)部特舉辦此次親子誦讀比賽，詳細(xì)安排如下：活動主題：沐浴書香共同成長二、參賽對象：一至五年級自愿報(bào)名三、參賽時(shí)間：6月19日下午四、參賽地點(diǎn)：多媒體教室五、參賽形式：親子朗讀六、參賽要求：1、家長要高度重視，認(rèn)真選材，盡量創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。2、以家庭為單位參加誦讀比賽。3、脫稿，誦讀時(shí)間：3~5分鐘。4、各班在6月16日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交。七、評分標(biāo)準(zhǔn)〔總分10分〕1、主題內(nèi)容〔2分〕含義深化，富有感召力。主題鮮明，充實(shí)生動，有真情實(shí)感。2、普通話〔3分〕：語音準(zhǔn)確；語速恰當(dāng)、聲音洪亮；節(jié)奏優(yōu)美。3、表達(dá)〔3分〕：表達(dá)自然流暢，與文本內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，動作設(shè)計(jì)合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創(chuàng)意、誦讀引人入勝。4、臺風(fēng)〔1分〕：上、下場致意、答謝。服裝得體、自然大方。5、整體印象〔1分〕：舞臺表演優(yōu)美和諧，整體效果很好。八、獎項(xiàng)設(shè)置〔根據(jù)實(shí)際報(bào)名人數(shù)進(jìn)展調(diào)整〕本次比賽設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。經(jīng)典誦讀的活動方案10一、活動主題：“中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。二、活動目的：通過經(jīng)典誦讀比賽，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)典興趣，進(jìn)步文化素養(yǎng)。三、參賽對象：一至六年級的學(xué)生。四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：時(shí)間：20xx年5月中旬地點(diǎn)：校操場五、比賽安排：1、比賽形式：團(tuán)體誦讀，個(gè)體誦讀。2、個(gè)體誦讀比賽分三組進(jìn)展：低年段組〔1，2年級〕每班限定3名、中年段組〔3，4年級〕每班限定4名、高年段組〔5，6年級〕每班限定4名。3、先進(jìn)展團(tuán)體誦讀?！矆F(tuán)體誦讀按從高年級往低年級順序進(jìn)展，個(gè)體比賽順序按照選手抽簽排序?！沉⒒顒訙?zhǔn)備：1、各班語文老師高度重視，扎實(shí)組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動，積極參加本次比賽，進(jìn)步學(xué)生閱讀興趣和才能，提升文化氣氛，營造書香校園。2、各班語文老師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報(bào)給凌荷老師。附：“中華情”誦讀活動集體賽細(xì)那么一、評委二、評比細(xì)那么：1、評分標(biāo)準(zhǔn)〔1〕精神相貌好?！?分〕〔2〕普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理?！?分〕〔3〕誦讀時(shí)間：5分鐘內(nèi)。〔2分〕〔4〕誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力?！?分〕2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保存兩位小數(shù)。3、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級組評出一、二等獎。4、指導(dǎo)老師獎的評定：本次比賽活動，團(tuán)體誦讀指導(dǎo)老師由各班語文老師擔(dān)任。獲獎的班級，其語文老師獲得指導(dǎo)老師獎勵。個(gè)體誦讀指導(dǎo)老師自愿承當(dāng)，指導(dǎo)獲得獎勵為學(xué)生相應(yīng)指導(dǎo)獎。經(jīng)典誦讀的活動方案11為使每一名學(xué)生的終身開展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化煥發(fā)出勃勃活力，以促進(jìn)學(xué)生終身開展，積極營造書香校園。特制定經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動施行方案如下：一、經(jīng)典誦讀活動的意義傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建立和公民道德建立，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，表達(dá)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面開展具有不可替代的作用和意義。二、經(jīng)典誦讀活動宗旨1、傳承中華文化通過經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對話，感受民族文化淵流長。2、陶冶性情品德在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?、提升語文素養(yǎng)在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感，感受精華，增加經(jīng)典儲藏，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。4、推進(jìn)素質(zhì)教育誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面進(jìn)步，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育。三、經(jīng)典誦讀活動主題活動以“詩詞潤澤心靈，經(jīng)典伴我成長”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。四、經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人：王海霞組長：王鵬程副組長：陳可奕成員：四年級全體學(xué)生五、經(jīng)典誦讀活動口號詩詞潤澤心靈，經(jīng)典伴我成長！六、經(jīng)典誦讀篇目一二年級時(shí)，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，每天一句。三四年級時(shí)，背誦《唐詩三百首》，每周一詩。另：每學(xué)期至少閱讀《小學(xué)課外閱讀推薦書目》中的2本課外書。七、經(jīng)典誦讀活動措施(一)誦讀時(shí)間1.每天安排學(xué)生有二非常鐘的自由誦讀時(shí)間，每周五下午第一二節(jié)為集中活動時(shí)間。2.每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。3.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃重的家庭誦讀氣氛?！捕痴b讀要求1.不求理解，只要求熟讀成誦。2.古詩文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮尽⒉豢煞中?；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。(三)誦讀措施1.老師可以通過“聽、說、讀、寫、看、賽”來創(chuàng)造途徑，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。2.借助于家長的幫助，發(fā)動家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持。3.總結(jié)評比，每學(xué)期完畢，根據(jù)經(jīng)典誦讀活動開展情況，獎勵先進(jìn)。八、經(jīng)典誦讀展示形式1、讀經(jīng)典，背經(jīng)典，誦經(jīng)典，唱經(jīng)典。2、給經(jīng)典配圖。3、學(xué)用古詩詞。經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。經(jīng)典誦讀的活動方案12一、指導(dǎo)思想營造濃重的讀書氣氛，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)立“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的施行。二、活動主題誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)三、活動內(nèi)容1、參賽對象：三至五年級學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵老師與學(xué)生同臺誦讀。2、誦讀內(nèi)容：選自《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文〔包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等〕。3、比賽形式：以集體誦讀為根本形式，可以伴以對誦、小組朗讀、配樂朗讀、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗讀篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間請控制在6分鐘內(nèi)，超時(shí)者取消參賽資格。4、比賽時(shí)間：〔待定〕5、比賽地點(diǎn)：〔待定〕四、評比獎勵方法1、邀請教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，進(jìn)展現(xiàn)場打分。2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，設(shè)立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎假設(shè)干名。3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導(dǎo)老師〔每個(gè)節(jié)目1——2名〕頒發(fā)獎狀。五、相關(guān)事宜1、各校要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。2、參賽時(shí)，必須有專人帶隊(duì)，全程負(fù)責(zé)學(xué)生平安。3、未盡事宜，另行通知。經(jīng)典誦讀的活動方案13主持人：(畫外音)翻開中國歷史的篇章，每一個(gè)節(jié)日都浸透著東方文化燦爛的文明，每一個(gè)節(jié)日都閃爍著神奇的民族凝聚力量。在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，清明以春回踏青的悠揚(yáng)，以思念感懷的委婉向我們走來，訴說著中華民族厚重的文化淵和精粹的人文精華!【朗讀一】《破陣子(燕子來時(shí)新社)》(宋)晏殊燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東郊女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。《寒食》【唐】韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！堕傞T即事》【唐】張繼耕夫召募愛樓船，春草青青萬項(xiàng)田。試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙?！短K堤清明即事》【南宋】吳惟信梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌拾掇去，萬株楊柳屬流鶯?！洞喝铡贰灸纤巍恐祆鋭偃諏し笺羲疄I，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！纠首x二】【情景串聯(lián)：《春曉》音樂起，老師和學(xué)生的情景化歌舞表演《憶江南》【唐】白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南?！洞寰印贰厩濉扛叨Σ蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！督^句》【唐】杜甫遲日麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！洞阂瓜灿辍贰咎啤慷鸥糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！纠首x三】【情景串聯(lián)：朗讀完畢，一群清純亮麗的女生沐著春的樂曲上場，她們沉浸在春的歡樂之中，隨著音樂的感覺，緩緩誦來一男老師、十名女學(xué)生)《春》朱自清盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！懊娌缓畻盍L(fēng)”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。黃昏時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，襯托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘漸漸走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計(jì)在于春”;剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像強(qiáng)健的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。下卷：路上行人主持人：(畫外音)清明的雨，把永遠(yuǎn)的唐詩宋詞化成了清新的生命水墨，清明的風(fēng)，把生命的春暖秋寒燃成了歲月澎湃的激情!杏花春雨江南，讓我們想到那些投筆從戎、征戰(zhàn)邊塞的熱血兒男;讓我們緬懷那些上下求索的忠烈勇士;胡馬秋風(fēng)塞北，讓我們記住那些精忠報(bào)國的英豪才俊，讓我們崇敬那些舍生取義的民族精魂?！纠首x四】主持人：自古以來，我國人民就有清明掃墓祀祖的風(fēng)俗。這一天，人們要扶老攜幼來到墓地，將酒食果品供祭親人墓前，然后焚化紙錢進(jìn)展祭拜。寫哀思逝者悲哀心情的，似乎要數(shù)高翥的《清明》和蘇軾的《江城子》是清明悼亡詞中的杰作?！肚迕鳌贰灸纤巍扛唪隳媳鄙筋^多墓田，清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。日暮狐貍眠冢上，夜歸兒女笑燈前，人生有酒須當(dāng)醉，一滴何曾到九泉?！督亲印贰灸纤巍刻K軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。【朗讀五】《南鄉(xiāng)子京口北固亭懷古》【南宋】辛棄疾何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠，不盡長江滾滾流!年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀!【朗讀六】《滿江紅》【南宋】岳飛怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷劇烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時(shí)滅?駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，拾掇舊山河，朝天闕!【朗讀七】《有的人》臧克家有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了他還活著。有的人，騎在人民頭上："呵，我多偉大!"有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人，把名字刻入石頭想"不朽";有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人，他活著別人就不能活;有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔垮;給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他!把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早;只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到;他活著為了多數(shù)人更好活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。經(jīng)典誦讀的活動方案14一、經(jīng)典誦讀活動的意義傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建立和公民道德建立，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，表達(dá)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面開展具有不可替代的作用和意義。二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容高中一、二年級：《國學(xué)經(jīng)典·高中階段》〔四川師范大學(xué)文學(xué)院、成都市教育科學(xué)研究所編寫〕三、措施與要求“誦讀”即為“出聲的讀”，到達(dá)“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：〔一〕保證誦讀時(shí)間。每周語文輔導(dǎo)早讀時(shí)間，每次用時(shí)不少于10分鐘。開展語文課前一吟，熟讀成誦的活動。做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”?！捕掣靼嗾Z文老師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量。在每個(gè)班級的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每登載一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級____期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情?！踩硟蓚€(gè)年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。〔四〕布置家庭作業(yè)時(shí)，可以參加誦讀內(nèi)容?！参濉掣靼嘁k一期板報(bào)，裝飾各班的后墻黑板?？梢允枪旁娕洚嫛⒄b讀內(nèi)容抄寫小報(bào)、改寫經(jīng)典、自寫古詩等?！擦痴Z文老師要不定期抽查學(xué)生，發(fā)動學(xué)生互動檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)；〔七〕語文老師在4——12月的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用書法、誦讀比賽功能，讓學(xué)生在活動中誦讀。〔八〕語文教研組組織一次檢測，開展經(jīng)典詩篇朗讀會、經(jīng)典書法展示等活動在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。四、評比總結(jié)期末進(jìn)展歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交各備課組。期末評出誦讀先進(jìn)班〔平時(shí)的檢查加上抽測，分段進(jìn)展?！辰o予表揚(yáng)獎勵。經(jīng)典誦讀的活動方案15一、開展經(jīng)典誦讀活動的重要意義開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長；在