高考復(fù)習(xí)漫畫作文的審題-課件-

漫畫作文的審題

教學(xué)目標(biāo)1、了解漫畫作文的特點(diǎn)，掌握解讀漫畫的步驟、方法。2、通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生審圖立意的能力。圖畫作文的訓(xùn)練功能

圖畫（尤其是漫畫）作文是近年來(lái)高考作文經(jīng)常采用的形式之一，這是因?yàn)樗哂幸韵聝蓚€(gè)方面的訓(xùn)練功能：一、生活反映功能。圖畫里充滿了五彩斑斕的生活，是我們認(rèn)識(shí)生活的一扇窗口。二、思想啟迪功能。任何一幅優(yōu)秀的圖畫都是眼光敏銳、思想深刻的藝術(shù)佳作，畫家們總是通過(guò)特定的畫面來(lái)表現(xiàn)其對(duì)生活獨(dú)特的理解和看法。欣賞圖畫，對(duì)我們有巨大的思想啟迪。一、漫畫的相關(guān)知識(shí)

特點(diǎn)構(gòu)成鑒賞方法㈠漫畫的特點(diǎn)1.有針對(duì)性2.捕捉人事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用變形、夸張、比喻等手法4.具有幽默或諷刺的效果標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋（可以沒(méi)有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。㈡漫畫的構(gòu)成明確漫畫特點(diǎn)諷刺性

批評(píng)性

幽默性取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)

熱點(diǎn)問(wèn)題

時(shí)代感

現(xiàn)實(shí)性

強(qiáng)烈的從生活現(xiàn)象中取材

夸張、比喻、象征等手法諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事

漫畫里有大千世界漫畫里有五味人生漫畫讓我們思考如何看懂漫畫呢？

1、看標(biāo)題

標(biāo)題寓意觀點(diǎn)漫畫內(nèi)容現(xiàn)實(shí)習(xí)慣寓意：諷刺不接受新事物的人。2、看畫面畫面寓意觀點(diǎn)細(xì)節(jié)現(xiàn)實(shí)單一畫面：看關(guān)系，找聯(lián)系多個(gè)畫面：作比較，看變化例題試做

Ａ有時(shí)候我們恰恰失敗在自己的優(yōu)勢(shì)上，而劣勢(shì)也會(huì)變好事。Ｂ不能好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地才能避免失敗。Ｃ不能盲從，要有自己的主見。Ｄ批評(píng)社會(huì)的冷漠寓意討論

Ａ有時(shí)候我們恰恰失敗在自己的優(yōu)勢(shì)上，而劣勢(shì)也會(huì)變好事。

Ｂ不能好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地才能避免失敗。Ｃ不能盲從，要有自己的主見。Ｄ批評(píng)社會(huì)的冷漠寓意討論３、看畫中字畫中字寓意觀點(diǎn)現(xiàn)實(shí)寓意：諷刺了社會(huì)生活中“名人效應(yīng)”的泛濫和“‘商’風(fēng)敗俗”的現(xiàn)象。武大郎開店我們掌柜的有個(gè)脾氣，比他高的都不用！

寓意：諷刺批評(píng)了生活中那些“嫉賢妒能”的人。4、看夸張?zhí)幙鋸執(zhí)幵⒁庥^點(diǎn)弦外之音現(xiàn)實(shí)寓意①批評(píng)某些不學(xué)無(wú)術(shù)，卻喜歡擺架子的人；②贊揚(yáng)具有真才實(shí)學(xué)，卻謙虛謹(jǐn)慎的人；③批評(píng)了一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象：不學(xué)無(wú)術(shù)之徒反倒對(duì)飽學(xué)謙恭之士頤指氣使。答題技巧

①、概括主題的方法

概括畫面的主題，先要認(rèn)真細(xì)致的觀察分析畫面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題），然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。

②、擬加標(biāo)題的技巧

標(biāo)題是漫畫的眉目，它有暗示揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。

參考答案：人言（或輿論）就像仙人掌上的刺一樣令人生畏。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本體與喻體要有相似之處，符合比喻句要求得２分；切合題意，準(zhǔn)確揭示漫畫的主題得２分。

例3

根據(jù)畫面內(nèi)容，用簡(jiǎn)要語(yǔ)言表達(dá)出這幅漫畫的主題（30字以內(nèi)）?！緟⒖即鸢浮?分）諷刺（揭露、批評(píng)等）了一些人兩面三刀、沽名釣譽(yù)、弄虛作假的行為（行徑、做法等）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思對(duì)即可。如答成“有些人對(duì)報(bào)社說(shuō)盈利，對(duì)稅務(wù)局說(shuō)虧損”等類似流于現(xiàn)象說(shuō)明的，酌評(píng)1—2分。若把主題重點(diǎn)落在報(bào)社或稅局上，答成“報(bào)社制造假新聞”“新聞報(bào)喜不報(bào)憂”等、“稅務(wù)局偏聽偏信，流失稅源”“稅務(wù)局不作調(diào)查，讓一些人偷逃稅款”等，不得分。例4.2005年湖北高考試題第23題：仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。⑴簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。⑵為漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）注意：不能以“無(wú)題”為題。

寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會(huì)生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對(duì)這類漫畫，注意畫面形象的類比象征義。漫畫中的“大樹”象征現(xiàn)實(shí)生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現(xiàn)實(shí)生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機(jī)會(huì)的小孩。通過(guò)這樣的類比聯(lián)想，該漫畫的內(nèi)涵就清楚了，即大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長(zhǎng)。作者是借此諷刺當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。標(biāo)題可為：大樹的愛由結(jié)果推原因：“顧客您好”的鮮花開在杯子里，難以開得長(zhǎng)久；每年一個(gè)“服務(wù)月”，所以“一歲一枯榮”。由圖畫到生活：漫畫諷刺了現(xiàn)實(shí)中普遍存在的那種搞形式主義，走過(guò)場(chǎng)的不正之風(fēng)。選角度定立意：1.好的服務(wù)態(tài)度也有“枯榮”嗎？2.這不是在搞形式主義嗎？3.為什么這種形式主義的東西會(huì)年復(fù)一年地存在下去呢？每想一個(gè)問(wèn)題，都是對(duì)漫畫寓意的一次挖掘，都可以為文章的立意、擬題找到一個(gè)新的角度。請(qǐng)描述下面漫畫內(nèi)容，并寫出它的寓意。

寓意：1、孩子的愛心需要父母培養(yǎng)。2、孩子的愛心不夠，大多是由父母的溺愛造成的。

閱讀下面這幅漫畫，確定主旨。

主旨：諷刺了社會(huì)上一些只讀書，讀死書的人，他們不會(huì)依據(jù)實(shí)際情況變通，結(jié)果做出了令人發(fā)笑的愚蠢事。大作文。根據(jù)漫畫主旨展開。一般是閱讀漫畫，寫一篇文章，文體不限，文章的主旨應(yīng)該與漫畫的主旨一致。此題字?jǐn)?shù)在800字左右。高考鏈接