初中道德與法治-面對發(fā)展變化的社會生活教學設計學情分析教材分析課后反思

《面對發(fā)展變化的社會生活》教學設計一、教學目標1.學以致用,培養(yǎng)關心社會、積極參與社會生活的興趣和責任意識。2.通過獨立思考和小組合作,探究積極參與社會生活的原因和途徑,提高辯證分析社會生活問題的能力。3.了解社會生活變化的原因;理解積極參與社會生活的必要性和重要性;學會辯證分析社會生活復雜性、從眾心理、困難和逆境問題二、教學重難點重點：感受社會生活的變化，積極參與社會生活難點：認識社會生活的復雜性和從眾心理，認識生活中的困境、逆境，理性面對生活三、教學準備制作多媒體課件，搜集與本課內(nèi)容相關的素材。四、教學過程環(huán)節(jié)一；新課導入激情導入由學生朗誦一段導入語：“社會似一張無形的網(wǎng)聯(lián)系著千千萬萬個“你、我、他”；社會像一本無字的書，內(nèi)容豐富，包羅萬象；社會是我們每個人的依靠和歸宿，是我們共同的家園?？傆幸惶煳覀儠x開父母的關照，總有一天我們會告別老師的叮嚀，獨立地面對社會生活的考驗，走進社會大課堂。我們或許還有些不安，有些彷徨，怎樣才能在紛繁復雜的社會中不迷失方向？作為社會的意愿，我們應該擔當起怎樣的責任？生活會給我們更多無言的教誨，讓我們一起來感受社會生活的變遷，在服務社會中走向成熟和堅強?！奔で閷胝n題。環(huán)節(jié)二；新知探究由學生主持人檢查預習情況，兩名主持人主持，主持思路清晰，聲音宏亮，自然大方，小組討論熱烈，代表發(fā)言，其他組點評。圖片賞析：衣、食、住、行。友情提示：（屏幕呈示）1.衣、食、住、行（物質(zhì)生活）——2.思想觀念、情趣愛好（文化生活）——人們的生活變了，家鄉(xiāng)的面貌換了，社會發(fā)生了翻天覆地的變化。你知道發(fā)生這些變化的原因是什么呢？小結：黨和國家制定了正確的方針和政策，全國人民在全面建設小康社會目標指引下，辛勤勞動……我們的國家正在逐漸走向繁榮富強，我們的社會生活將更加美好。面對這美好的明天和日新月異的社會生活，我們青少年應當如何面對？家的港灣里固然安全，師長的呵護縱然溫暖，但是外面的世界很精彩，長大了的你們總要有直接面對社會生活。欣賞學校近期組織的活動圖片，思考以下問題：1.你參加過哪些有意義的社會活動？從這些活動中有了哪些收獲？2.你對中學生參加社會活動有什么建議？（組討論，組長在班上發(fā)言）參與社會生活的方式（屏幕呈示）：結合年齡特點和學習實際，參加社會公益活動、開展社會調(diào)查、參觀訪問……視頻欣賞：小品《扶與不扶》思考：面對復雜社會我們怎么做？生活是個萬花筒，復雜而多變。生活是個大舞臺，包羅萬象。歸結：社會生活是復雜的，有光明的一面也有陰暗的一面。相信社會的主流是積極文明的，而那些消極丑惡的只是支流。參與社會生活，就要正確地認識社會，辯證的分析問題。只要每個人都能從我做起，揚善去惡，我們的社會將充滿光明。視頻欣賞：中國式過馬路思考：該視頻反映了一個什么現(xiàn)象？怎樣正確認識？小結：從眾心理的表現(xiàn)：在社會生活中，人在周圍大多數(shù)人的影響和壓力下，有時會改變自己的意見從而采取和大多數(shù)人一致的行為，也就是“隨大流”，從眾有的是發(fā)自內(nèi)心，有的只是表面上順從。從眾心理對于社會和個人的影響：一方面從眾可以使人自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于個人養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，有利于社會的穩(wěn)定和良好社會風氣的形成。另一方面盲目從眾、隨波逐流卻是危險的，它容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會生活中的歪風邪氣?？朔つ繌谋?，怎么做？養(yǎng)成獨立思考的習慣，提高自我控制能力。故事賞析：材料一:我國的體操運動員李小雙因身體不好基本技術差和動作姿態(tài)不美，曾兩次遭受退出國家隊的重大打擊，但他不為困難所壓倒而是正確認識困難和逆境，努力克服自己的不足之處，終于取得了多枚奧運金牌，成為世界著名體操運動員。材料二:某地的一名中學生，因?qū)W習成績一時下降，承受不了來自社會，學校和家庭的壓力，竟跳樓自殺。材料一和材料二說明了什么問題，我們怎樣對待生活中的困難和逆境？小結：雜的社會生活，我們要正確認識生活中的困難逆境保持積極向上的精神狀態(tài)。環(huán)節(jié)三：心靈感悟《生活的回敬》我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以平坦嗎?我是一條歡樂奔流的小河。報我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴地思索！報我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。報我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活。環(huán)節(jié)四：當堂達標20世紀60年代，中國普通家庭的“三大件”是手表、自行車、縫紉機。80年代是電視機、冰箱、洗衣機。90年代是電話、空調(diào)、電腦。進入21世紀家庭“三大件”已無固定模式，呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢?！叭蠹钡臍v史變遷告訴我們（）①改革開放是提高人民生活質(zhì)量的保證②在校學生對外面的世界沒必要太關注③社會的發(fā)展是日新月異的④體驗社會發(fā)展變化有助于增進我們關心社會的興趣和情感A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④2.社會生活是復雜的，有光明的一面也有陰暗的一面，我們一方面要緊隨社會生活的主旋律，與時俱進，另一方面，要抗拒外在的壓力和誘惑，堅持自己的正確立場。那么，你認為社會的主旋律應該是（）A.盡情地追求享樂B.追求科學、文明、健康的生活方式，弘揚社會正氣C.自私自利D.追求個性，人人為我環(huán)節(jié)五；課堂小結教師寄語：在我們的社會中，追求科學、文明、健康的生活方式，弘揚社會正氣，構成了社會生活的主流，與此同時，社會生活中也存在著各類消極丑惡的現(xiàn)象，我們要自覺抵制。環(huán)節(jié)六：師生共同宣誓。宣誓的內(nèi)容如下：我們以青春的名義宣誓:我熱愛祖國，弘揚正能量我自強揮斥方遒斗志昂披荊斬棘神飛揚渺挫折笑風浪恣意青春我最狂沖刺巔峰我最棒我要用理智鑄就我們的輝煌!學情分析【學情分析】隨著年齡的增長,初二學生接觸社會越來越多。而隨著我國改革開放的進行,社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、分配方式等呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢,人們之間的利益關系日趨復雜化、多樣化,人們的價值觀念也在發(fā)生著深刻的變化。本節(jié)課主要引導學生關心社會生活的變化,積極參與社會生活。步入初二的中學生，社會化程度不斷提高，視野不斷擴大。他們每天都能通過各種媒體了解當前國家經(jīng)濟、政治方面的變化，觀察和體會到中國經(jīng)濟現(xiàn)實和政治情況。學生所關注的內(nèi)容，也逐漸由自我周圍的小世界，擴展到更加廣闊的社會生活。因此，學生需要了解當今社會的發(fā)展趨勢，知道我國在經(jīng)濟上的發(fā)展狀況，樹立愛國意識。隨著社會的發(fā)展，當今世界各國之間相互依存日益加深，對學生進行基本國情、基本制度和基本國策的教育，幫助青年學生認識到自己應肩負的社會責任，積極承擔相應的責任，是當代學生的職責。從而樹立中國特色社會主義的共同理想，立志報效祖國。效果分析1、本次活動中，兩名主持人朗誦導入語并主持檢查了預習情況，主持人發(fā)揮很好，自然大方，聲音宏亮，思路清晰。小組成員認真參加每次活動，討論積極氣氛活躍，努力完成自己承擔的任務，做好資料累積和處理工作，主動提出自己的設想，樂于合作，能和同學交流，尊重他人，善于提問，樂于研究，勤于動手，關心國家大事，有一定的責任心，能對自己進行“反思”，實事求是，尊重他人想法與成果，不怕吃苦、用于克服困難。 2、知識技能方面，能查閱資料，能用多種途徑獲取信息，能運用已有知識解決問題，有求職的好奇心、探索的欲望，實地觀察記錄，調(diào)查研究，整理材料。3、完成活動任務綜合情況方面，獨立思考，自主學習，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法，積極實踐，發(fā)揮個性特長，施展才能小組成員合作愉快，態(tài)度積極，主動組織、參與活動。與小組同學合作良好，活動認真、善始善終，勇于克服困難。能運用工具，相互交往與表達能力，分析總結。 4、創(chuàng)新意識和實踐能力方面，做到選題新穎、獨特性，研究問題方法的積極性、多樣性，活動方法的靈活性，獨立設計活動、開展活動。 教學反思本節(jié)課主要讓學生認識社會生活的巨大變化，體會改革開放的意義，熱愛我們現(xiàn)在的生活，提高學生關心社會的情感，懂得社會生活的復雜性，正確認識從眾心理，自覺抵制社會生活的消極影響，初步具有明辨是非的能力。我在內(nèi)容的處理上，注重引導學生感受社會生活的感性化材料，在充分感受體驗的基礎上，引導學生思考社會發(fā)生變化的原因，初步認識社會的發(fā)展離不開黨的正確領導和人民群眾的辛勤勞動。同時結合教材提供的新詞匯變遷——小組活動來認識社會的發(fā)展，接著從學生生活體驗入手認識社會的意義，了解參與社會生活的途徑和方法；其次為了突破重難點，對社會復雜性、從眾心理這兩個理論性較強的問題，給學生創(chuàng)設情境、提供案例資料幫助學生理解。優(yōu)點：

1、教學設計別具新意，導入由學生朗誦激情進入，在重難點的處理上采用情境教學法，微課微視頻直觀進入，材料教學法，貼合學生生活實際，水到渠成。

2、自主學習與小組探究相結合，充分調(diào)動了不同層次學生的積極性。

3、教師的引導比較準確到位，課堂氣氛民主和諧。

4、教師語言幽默詼諧，知識的呈現(xiàn)方式多樣，體現(xiàn)了多學科知識的整合。5．教師思路明確，整體布局合理、科學、別致。最后的宣誓更能引生產(chǎn)生共鳴，使感情升華，從而更有利于引導學生積極明確的參與社會生活。

不足：

1、關于學生的調(diào)查結果，應該不僅出現(xiàn)結果，也出示相應的結論，以培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

2、對于課堂生成的一些東西，教師的點撥不太到位

教材分析《面對發(fā)展變化的社會生活》是山東人民出版社初中八年級思想品德下冊，第五單元第十一課“關心社會親近社會”的第一個項目。本節(jié)課共有兩個層次：第一個層次是“社會生活日新月異”，旨在引導學生通過身邊生活的發(fā)展變化感受社會生活前進的腳步，培養(yǎng)學生關心社會生活的興趣；第二個層次是“積極參加社會生活”，用學生熟悉的生活場景，引導學生感悟中學生參與社會生活的意義，鼓勵學生參與社會生活，教育學生理性對待社會生活。同時，教材還進一步提出了社會的復雜性和人們的從眾心理，引導學生正確認識，自覺抵制社會生活的消極影響。通過這節(jié)課能讓學生充分“了解我國現(xiàn)在的生活發(fā)生巨大的變化，青少年更積極地參與社會生活的相關內(nèi)容，感受中國的發(fā)展變化，樹立熱愛柤國的情感。圍繞這一主題，本節(jié)課更好的讓學生加深對知識的理解，對內(nèi)容的把握。主要對學生進行熱愛熱愛祖國方面的教育，幫助青少年樹立熱愛祖國，積極參與社會的良好品質(zhì)，增強正能量，也能增強思想品德教育的實效性。這就銜接了前面的內(nèi)容，為學習后面的親社會行為理想教育內(nèi)容打下良好的知識基礎，為實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標和實現(xiàn)全國人民的共同理想做出自己的貢獻。

評測練習一、單項選擇題1.對于中學生參與社會實踐活動，不同的同學可能有不同的看法。下面同學們的看法正確的有①董萍：“中學生學習任務非常緊張，參與社會實踐活動只會影響學習?！雹诶钊海骸爸袑W生年齡小，社會經(jīng)驗不足，不應該參與社會實踐活動?！雹鄢坛桑骸爸袑W生參與社會實踐活動有益于個人全面發(fā)展?！雹芏披悾骸爸袑W生參與社會實踐活動應該結合自己的年齡特點和學習生活，選擇合適的活動形式?！?/p>

A．①③

B．③④

C．①②③

D．①②④2.十字路口，紅燈亮了，陳剛和同學們都停下來等待。有個同學等得不耐煩了，趁車輛稀少的時候沖了過去。其他同學見狀也跟著陸續(xù)從車縫中闖了過去，路口的交通秩序一片混亂。闖過去的同學回頭看見只有陳剛一個人留在原地沒有動，大家都對他哈哈大笑，說他真是個膽小鬼。對此評價正確的是（

）

A.陳剛做得對，他能自覺遵守交通法規(guī)

B.陳剛做得不對，他缺乏抓住機會的勇氣C.陳剛做得對，他有較強的自我控制能力，不盲目從眾D.陳剛做得對，他善于標新立異、與眾不同3.隨著年齡的增長，我們開始關注社會、談論一些社會話題。下面對于社會認識正確的有

A.社會生活豐富多彩，而且在不斷的向前發(fā)展

B.社會生活是復雜的，充滿了危險

C.社會生活中有一些丑惡的東西，但主流是積極向上的

D.社會生活對人的影響有積極的方面也有消極的方面，我們要提高自我控制能

４．明代學者顧憲成曾撰寫一聯(lián)：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心?！闭f明顧憲成（

）A．參加社會實踐，熱心為公眾服務

B．具有回報社會的意識C．事必躬親，大事小事都要親歷親為

D具有親社會行為．

5、人生道路不是一帆風順的，由于受各方面因素的制約，人們難免會遇到各種困難和逆境。當我們遇到困難和逆境時不應該（

）A.．對生活充滿信心

B．敢于對困難和逆境發(fā)出挑戰(zhàn)C．態(tài)度偏激，埋怨社會不公

D．客觀分析原因，學會獨立思考

6.20世紀80年代以來，我國青年結婚的“三大件”經(jīng)歷了從手表、自行車、縫紉機到電扇、冰箱、洗衣機，再到電腦、汽車、住房的變遷。這主要說明了（

）A、外面的世界很精彩

B、社會生活是發(fā)展變化的C、人們重視物質(zhì)生活，忽視了精神生活

D、人們必須努力克服從眾心理7.隨著年齡的增長，我們開始關注社會，談論一些社會話題。下列對社會的認識正確的是（

）A、社會生活豐富多彩，而且在不斷向前發(fā)展

B、社會生活中存在的丑惡現(xiàn)象會自然而然的消失C、社會生活是復雜的，充滿危險，我們應少接觸

D、社會生活對個人的影響有積極的方面，也有消極的方面

8.中學生的主要任務是學習，但也要積極參與社會生活。下列屬于中學生參與社會生活適當方式的是（

）A、參加社會公益宣傳

B、輟學到發(fā)達地區(qū)打工

C、進行參觀訪問

D、開展學雷鋒活動

9.當今中國，愛國主義、集體主義思想深入人心；拜金主義、享樂主義、極端個人主義仍然存在。因此，我們在參與社會生活時要（

）A、提高自我控制能力，養(yǎng)成獨立思考的習慣B、采取和大多數(shù)人一致的行為，無論其是否正確

C、正確的認識社會，辯證地分析問題

D、學會辨別是非，抵制各種不良誘惑簡答題

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