高二英語工作總結(jié)

高二英語工作總結(jié)高二英語工作總結(jié)1

這學年我擔任初高二級5班，6班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課，注重反思?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢〞。教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。為盡快到達學校對青年教師提出“一年適應(yīng)，二年熟識，三年勝任，五年教學能手〞的成長要求，我始終保持著虛心學習的`看法，主動向老教師請教，擅長向同事取經(jīng)。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化學問體系。經(jīng)過仔細虛心地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了肯定的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學要質(zhì)量，課堂管理不行小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學，實行談心教育，實施“準時補上、下不為例〞原則。

在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進后進生轉(zhuǎn)變學習看法，不斷提高教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體進展之外，我還對部分學生進行興趣的培育外，對于優(yōu)秀的學生，培育他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們

背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師，我的教學閱歷還略顯缺乏，還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一個“慢〞的藝術(shù)，教學之路漫漫，我還要更加主動、努力地前進。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，5班學生平常學習比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，6班學生學習努力，但“缺腿生〞面相對較大，結(jié)果兩班成果相當。所以在期中考后的時間里，我把力量主要集中在5班的差生思想教育上和6班的“缺腿生〞輔導上，另外，還發(fā)覺學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單把握。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

高二英語工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年2、7班的英語教學工作。這一學期來，本人主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教〞。在教學中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、教學任務(wù)完成狀況

學期初制定了教學計劃，內(nèi)容為本冊書全部單元，但由于開學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎(chǔ)差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期肯定計劃好時間，嚴格要求，完成教學任務(wù)。

二、教學閱歷

首先，了解學情。通過一段時間的教學接觸，對學生的學習狀況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，決定實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，提高能力〞的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成果。單詞是英語學習的基礎(chǔ)，其次，仔細備課。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩(wěn)固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供學生練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一細致講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生準時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改良教法。從而做到因材施教，教學相長。

在努力上好課之余，我還