部編版我是一只小蟲子完美課件2

“小蟲子”指的是昆蟲，昆蟲種類繁多，形態(tài)各異，他們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。有一只小蟲子，它的小伙伴都說(shuō)當(dāng)一只小蟲子一點(diǎn)也不好，他卻不這么認(rèn)為，想知道為什么嗎？讓我們一起去文中看看吧！課文導(dǎo)入11我是一只小蟲子RJ二年級(jí)下生字認(rèn)一認(rèn)昏迷hūn眼泡pāo茸毛róng醒來(lái)xǐng搖晃huàng免費(fèi)miǎn列車liè消費(fèi)fèi貪吃tān撞擊zhuàng大嬸shěn壞脾氣pí泡pāopào

眼泡

燈泡造句：爸爸昨晚沒睡好，眼泡腫得像燈泡似的。多音字免（miǎn）兔（tù）未免兔子造句：被兔子嚇哭未免太大驚小怪了。形近字干凈——

整潔小心——

謹(jǐn)慎小心——

大意幸運(yùn)——

不幸近義詞反義詞【昏頭昏腦】形容頭腦迷糊，神志不清。造句：他一天到晚忙得昏頭昏腦的，哪里顧得上這件事。【干凈】①?zèng)]有塵土、雜質(zhì)等。②形容說(shuō)話、動(dòng)作不拖泥帶水。③形容一點(diǎn)兒不剩。【免費(fèi)】免繳費(fèi)用；不收費(fèi)?！拘疫\(yùn)】①稱心如意；運(yùn)氣好。②好的運(yùn)氣；出乎意料的好機(jī)會(huì)。

詞語(yǔ)釋義讀完課文，你知道“我”是誰(shuí)了嗎？整體感知“我”是蟋蟀。因?yàn)轶坝屑?xì)長(zhǎng)的觸須，會(huì)蹦蹦跳跳，夜晚還會(huì)在草地里唱歌。

為什么我的伙伴們都說(shuō)“當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好”？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出答案。

課文解讀1.蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的。2.一不留神，就會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。3.大多數(shù)小鳥都以小蟲子為食，是小蟲子的天敵。課文解讀

為什么“我”覺得“當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)”？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出答案。

課文解讀1.在草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，還能跳到狗的身上去旅行。2.“我”有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。3.當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，可以夜晚在草地里唱歌。主題歸納

這是一篇自述性散文，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂(lè)，表達(dá)了“我”對(duì)生活的熱愛。文章結(jié)構(gòu)我是一只小蟲子小伙伴不喜歡當(dāng)蟲子“我”喜歡當(dāng)蟲子蒼耳刺痛屁股蹦進(jìn)深水昏頭昏腦有可能被小鳥吃掉草葉伸懶腰露珠洗臉免費(fèi)旅行在外面時(shí)要小心快樂(lè)時(shí)唱歌干凈——

整潔小心——

謹(jǐn)慎小心——

大意隨堂練習(xí)近義詞練習(xí)反義詞練習(xí)

小蟲子的生活有意思嗎？和同學(xué)交流你感興趣的部分。教材習(xí)題示例：

小蟲子的生活非常有意思。我對(duì)小蟲子在草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，跳到狗的身上去旅行這一部分很感興趣。草葉、露珠、狗對(duì)人來(lái)說(shuō)都是很小的，但對(duì)一只小蟲子來(lái)說(shuō)，卻顯得很大。這種反差讓我覺得特別有趣。

讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。gu屁股pífùgēbojiānbì脾氣腹部胳膊肩手臂胃腎wèishèn·········我發(fā)現(xiàn):加點(diǎn)的字都帶“月”“冃”，都與人的身體有關(guān)。課外積累有關(guān)蟲子的歇后語(yǔ)1.春天的蜜蜂——閑不住2.蚊子找蜘蛛——自投羅網(wǎng)3.高射炮打蚊子——小題大做4.夏天的螢火蟲——若明若暗課后作業(yè)

如果能夠變成一種昆蟲，你想要變成什么？想象一下變成昆蟲之后會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你編一個(gè)小故事。這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過(guò)程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂(lè)吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過(guò)渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過(guò)海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥?。如果是其他的長(zhǎng)輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說(shuō)？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請(qǐng)大家看看圖，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯