2023年高考語文復(fù)習(xí)的方法和復(fù)習(xí)的策略

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高考語文復(fù)習(xí)的辦法

背語文基礎(chǔ)學(xué)問：

1、扎實記憶成語、字音字形及文言虛詞意義和用法。

2、用排解法分析病句、篩選科技文挑選題答案(回歸原文、挨個選項比對，此時要記住一些典型錯誤選項)。

現(xiàn)代文答題技巧：

現(xiàn)代文閱讀百分之九十左右都能從原文中找到答案，普通題目挨次與從原文找到的答案挨次是一一對應(yīng)的，關(guān)鍵在于答夠采分點，這可以按照題目分值確定回答幾點，而自主發(fā)揮的題目也離不開文章主旨，按照個人理解答即可。

如何寫好作文：

列提綱我就不說了，很少有人會照做，自己也沒寫過。下面說說常見的談?wù)撐膶懽?，寫作文時首段要引出主旨，拋出論點，末段要寫總結(jié)性的話，中間部分有規(guī)律、有條理的加以論證，思路一定要清楚，可以從古代、當代、國外等多個方面論證，使文章有層次感、立體感，很豐滿。固然，語言也要出色、簡練，不拖泥帶水，大家可以多總結(jié)幾個寫作框架，切忌背原文，寫作文的人物舉例也盡量別撞車，可以找些有名但用的別太泛濫的古今中外名人。

高考語文的復(fù)習(xí)策略

策略1.擅長分解，從課文攝取學(xué)問點。

為了牢固把握學(xué)問，我們每復(fù)習(xí)一篇課文，在認識內(nèi)容之后，就必需擅長將課文舉行分解，從而少而精地攝取分布在課文中的學(xué)問點。如《荷塘月色》，這是一篇寫景抒情散文，要攝取的學(xué)問點有：感情的基調(diào)，寫景的線索、挨次和層次，抓住景物特點狀物寫景，寓情于景的寫法，富有表現(xiàn)力的動詞和富有美感的疊詞，貼切生動的比方和新奇別致的感覺，復(fù)句中的分號(;)的作用，并列復(fù)句的層次。把握了學(xué)問點，就為學(xué)問的遷移運用打下堅實的基礎(chǔ)。

策略2.擅長歸納，把同類學(xué)問點聯(lián)成學(xué)問線，從而形成學(xué)問網(wǎng)。

一種類型的文章必有共同的特點，而這共同的特點并不是正巧集中體現(xiàn)在某一篇文章里，而是由許多同類型的文章從這幾個或那幾個方面來體現(xiàn)的。我們學(xué)了同類型的文章，要擅長歸納，上綱上線，使學(xué)問系統(tǒng)化，把學(xué)問點用線條聯(lián)成有綱有目的學(xué)問網(wǎng)。網(wǎng)有大有小，各式各樣：有記敘文網(wǎng)、說明文網(wǎng)、議、散文網(wǎng)、小說網(wǎng)、詩歌網(wǎng)……，有語法網(wǎng)、修辭網(wǎng)……。有了這些學(xué)問網(wǎng)，我們在高考中碰到閱讀文章，就可舉綱張目，順當解決閱讀問題。

舉說明文為例，其學(xué)問網(wǎng)可以這樣編織：

——特點：說明性——學(xué)問性——客觀性

——類型：介紹型——描述型——記述型——闡術(shù)型——應(yīng)用型——文藝型

——結(jié)構(gòu)：并列式——連貫式——遞進式——總分式

說明文————挨次：時光——空間——規(guī)律

——辦法：定義——詮釋——描寫——分類——舉例——比較——引用——比方——數(shù)據(jù)——圖表

——語言：——精確?????——簡明——通俗

網(wǎng)中每一學(xué)問點下面要附上簡要說明，內(nèi)容包括特色、作用、例句(至少要注明文章標題)，以例喚起回憶，生發(fā)聯(lián)想，對比運用。

策略3.擅長由此及彼，遷移運用學(xué)問。

多次擔任高考命題負責人的章熊先生說過，為了“推進教改”、“從這幾年的試題命題可以看到這樣的意圖：一方面，盡量把結(jié)合教材的試題出得活一點;另一方面又使從課外取材的試題占有更大的比重?！?/p>

高考語文最后一個月的復(fù)習(xí)辦法

高考語文復(fù)習(xí)最少利用半個月時光回歸教材

這個時候依然會做一些新題，但是最后的三十天一定要回歸課本，各科都是這樣。由于現(xiàn)在的考試趨勢是試題的難度不高，更側(cè)重于基礎(chǔ)。這樣的做法與高考的初衷是全都的——高考無非是檢驗一個高中畢業(yè)生是否具備了進入高一級學(xué)府繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的資歷，而不是要犯難同學(xué)。固然試題中也一定會出一些有區(qū)別度的試題，來拉開同學(xué)的成果檔次，究竟，大學(xué)是分三六九等的。但，話又說回來，我們大

部分同學(xué)不是由于難題不會做而落了榜，而是該得的分數(shù)(基礎(chǔ)學(xué)問)都得不到而走失了上一本或二本的機會。再依此類推，我們無論要考哪個層次的小學(xué)，基礎(chǔ)的分數(shù)都不容忽略，在對高考狀元的采訪中，無數(shù)狀元對學(xué)弟、學(xué)妹的建議幾乎都不是分分必爭，而是一定要注意基礎(chǔ)，包括他們自己走失的那幾分的分數(shù)，經(jīng)常沒有出在壓軸兒題上，倒是出在了基礎(chǔ)題上。因此，無論什么層次的同學(xué)必需要有個回歸教材的階段，同時利用這個時光段來調(diào)節(jié)考前狀態(tài)。

收拾做過的卷子

五一假期，有的小學(xué)會放假兩天左右，這個時光可以做另一件事情——收拾做過的卷子。

專項訓(xùn)練、高考題演練和模擬訓(xùn)練當中我們做了無數(shù)卷子，選擇出價值和意義較大的卷子，質(zhì)量較高的卷子，重新來收拾。不僅看錯題，那樣直接看錯題本就得了，還要看做對的題。

看做錯的題，查找緣由，到底是學(xué)問沒把握犯的錯，還是做題辦法不到位犯的錯;到底是做題過程中的哪個步驟浮現(xiàn)了問題才犯了錯;現(xiàn)在，自己這樣的問題能不能避開了，學(xué)問和能力是否提高了;等等。人一輩子不犯錯誤是不行能的，人一輩子能不重復(fù)犯錯誤都是不行能的，假如我們能盡量削減犯相同的錯誤，那么就一定可以成為圣人了。對于我們同學(xué)做題也同樣——無論是什么是什么層次的同學(xué)做題

的時候都會犯錯，而且我們經(jīng)常會犯相同的錯誤，那么，假如我們能削減犯相同的錯誤的狀況，我敢說，就一定可以成為一名成果優(yōu)秀的同學(xué)了。

還要看做對的題?？醋鰧Φ念}，看自己當初是用什么樣的辦法把題目做得如此的精確?????的。學(xué)問是不是百分百把握了(由于，無數(shù)時候我們不需要把握所有學(xué)問也可以利用排解法等辦法做出答案)，把學(xué)問缺漏的地方補全。同時，還要看做答的思路，看當初挑選了什么樣的思路，什么角度來答題才得到了高分或滿分，尤其對那些主觀題，我們要這樣看。

綜上，我們可以利用五一假期先把最近要看的卷子收拾出來，以便于下一個階段使用;同時開頭預(yù)備教材和一些輔導(dǎo)基礎(chǔ)的資料，便于最后階段使用。

高考語文作文應(yīng)力求語言生動、情節(jié)感人

語文試卷中，除了90分的基礎(chǔ)題，就是60分的作文。從最近4年考試的要求看，作文分兩個等級給分，一個是基礎(chǔ)等級，占50分;一個是進展等級，占10分。當時制定此標準的目的就是為了嘉獎作文水平高的同學(xué)。但進展等級也不是高不行攀，它一共要求12條，其中，內(nèi)容3條、材料3條、結(jié)構(gòu)3條、語言3條，只要符合其中一條，就可在進展等級上得分。比如有一條要求是詞語豐盛、句式靈便就可加分，那么，只要你在你的文章中有三四個使用恰當?shù)某烧Z，就可稱為語言豐盛;在學(xué)過的句式中，有長句、短句、設(shè)問