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第第頁校級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
校級(jí)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)1
今年,我有幸參與了西青265工程校級(jí)骨干老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)既專家講座,又有實(shí)踐觀摩。教育專家們的講座以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,讓我教育教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,教育觀念進(jìn)一步得到更新。優(yōu)秀老師們公開課的精彩展示和理論聯(lián)系實(shí)際的報(bào)告,在教育教學(xué)的思路和方法等方面也帶給我很多啟示和借鑒,可說是受益匪淺。現(xiàn)將個(gè)人的一些體會(huì)總結(jié)如下:
一、做學(xué)習(xí)型老師,更新教育教學(xué)理念。
老師是一種非常的職業(yè),承受著優(yōu)秀文化繼承與進(jìn)展的使命。隨時(shí)面對(duì)新知識(shí)新方法挑戰(zhàn),和新理念新思想的沖擊。我們經(jīng)常深感自己理念的滯后,知識(shí)的匱乏,方法的陳舊。這就迫使我們要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),建構(gòu)長效性學(xué)習(xí)方法策略,拓寬自我更新知識(shí)的路徑。這次培訓(xùn)就給我們提供了一次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過傾聽專家講座,觀摩優(yōu)秀老師的公開課,學(xué)員之間的爭(zhēng)論和溝通以及自我反思,讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,作為老師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷沿襲一成不變的教育教學(xué)模式,必定會(huì)導(dǎo)致各種技能的下降甚至是缺失,阻礙老師教學(xué)技能的進(jìn)展和提高。只有用科學(xué)的教育閱歷來引領(lǐng),用先進(jìn)教育思想作為指導(dǎo),不斷更新知識(shí)理念,打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,用適應(yīng)受教育者進(jìn)展和需求的新型教育理念來武裝頭腦,我們的教育教學(xué)才能充斥生氣和活力。
二、做藝術(shù)型老師,充盈活躍課堂陣地。
很久以來,老師的課程觀大都停留在“課程即教材”這一層面上,課堂也是以老師主演,同學(xué)配角的模式存在著。這些使人耳目一新的示范課再一度向我們證明,課程不再是由專家編制、老師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課堂教學(xué)也絕不是“以老師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的傳統(tǒng)模式。教與學(xué)應(yīng)當(dāng)是師生共同協(xié)作、鮮活的生動(dòng)、充斥樂趣的`活動(dòng)過程。在聽課的過程中,幾位老師不同程度的讓我們讓我們感受到了他們的教學(xué)魅力,恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情景,奇妙地提出問題,敏捷的給與評(píng)價(jià),鼓舞同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,信任同學(xué)的學(xué)習(xí)技能,觀賞同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。這說明,在課堂教學(xué)中,老師要把更多的機(jī)會(huì)交給孩子,同等參加同學(xué)的討論活動(dòng),多給同學(xué)實(shí)踐和展示的機(jī)會(huì),老師充當(dāng)引導(dǎo)者,帶領(lǐng)他們質(zhì)疑、爭(zhēng)論、溝通,討論和發(fā)覺,這樣,教學(xué)的成效會(huì)必定大大提高。課堂是老師與同學(xué)共同建構(gòu)的舞臺(tái),教學(xué)活動(dòng)那么是師生共同創(chuàng)作的藝術(shù)品,而老師那么是激發(fā)靈感,挖掘源泉的“藝術(shù)家”。
三、做親和型老師,構(gòu)建和諧師生關(guān)系。
在培訓(xùn)中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,而且更重要的表現(xiàn)為以尊敬、信任的立場(chǎng)關(guān)愛同學(xué),與同學(xué)建立一種和諧開心的新型師生關(guān)系。
在這次培訓(xùn)過程中我們多次感受到了課堂上老師與同學(xué)開心溝通,融洽親切的溫馨氛圍,這成為一堂優(yōu)秀課的重要組成部分。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)過程順當(dāng)開展的基礎(chǔ)。老師要從心靈深處走下神圣的講壇,走進(jìn)同學(xué)中間,強(qiáng)調(diào)同等溝通與共同探究,關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展,參加同學(xué)的學(xué)習(xí)過程,尊敬同學(xué)學(xué)習(xí)成果,變同學(xué)協(xié)作老師的“教”為老師援助同學(xué)的“學(xué)”。援助同學(xué)確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌控學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展技能,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,為同學(xué)提供各種便利,為同學(xué)服務(wù),建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,與同學(xué)一起共享他們的情感體驗(yàn)和勝利喜悅,并能夠承認(rèn)過失和錯(cuò)誤。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊敬、相互信任、相互理解、民主、同等、和諧的新型師生關(guān)系。
四、做知識(shí)型老師,提高水平一專多能。
在培訓(xùn)過程中除了專家講座、示范課展示等形式,還有幸讓我們觀摩了畫家的現(xiàn)場(chǎng)作畫,觀賞了同行的優(yōu)秀作品,可謂享受精彩不斷,同時(shí)也獲益多多。此外,更讓我認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)和技能的匱乏,認(rèn)識(shí)到鉆研業(yè)務(wù)提高技能的迫切需要。作為一名美術(shù)老師,假如僅僅喜愛藝術(shù),或只想成為藝術(shù)家是不可取的;假如僅僅著重常規(guī)教學(xué),而忽視了自身專業(yè)基本功的提高,更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這個(gè)知識(shí)瞬息萬變的時(shí)代,不能再滿意于“一桶水”,而應(yīng)當(dāng)使自己變作源頭活水。合格的美術(shù)老師首先要有扎實(shí)雄厚的專業(yè)知識(shí),嫻熟精深的專業(yè)技能,才能夠保證有足夠的資源給與同學(xué)。此外,老師還要走出課本,拓展文學(xué)、音樂、歷史、生物、物理等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)理論,以期和美術(shù)教學(xué)融會(huì)貫穿,相互借鑒,使美術(shù)課堂擁有更大的魅力。同時(shí),對(duì)于教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)以及其他社會(huì)科學(xué)常識(shí)也應(yīng)當(dāng)了解和掌控,這樣,在教育教學(xué)中就可以敏捷奇妙的分析和把握同學(xué)的進(jìn)展規(guī)律,從而更好地發(fā)揮美育教育的功效??傊?,作為美術(shù)老師,老師做到精通專業(yè),博學(xué)多才,具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和足夠的、寬廣的知識(shí)儲(chǔ)備,并擅長運(yùn)用到教育教學(xué)活動(dòng)中,才能讓課堂更加豐富多彩,更加充盈歡樂。
我深知學(xué)無止境的道理,這次培訓(xùn)只是今后不斷學(xué)習(xí)和提高的開始,人只有在學(xué)習(xí)和討論中才會(huì)有所收獲,有所進(jìn)步。這次培訓(xùn),是我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,也找到了自身的差距和不足。我要將這次學(xué)習(xí)的收獲貫徹到自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)和理論修養(yǎng)的同時(shí),更好地適應(yīng)教育教學(xué)的需要。
校級(jí)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)2
時(shí)間過得很快,一晃三年的骨干老師培訓(xùn)已悄然而過?;厥兹陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為校骨干老師,這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)對(duì)我的厚望?;仡櫲甑墓ぷ?,我覺得既勞碌,又充盈?,F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,以此來促進(jìn)自己更快地成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn),既能仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。我仔細(xì)參與市、縣、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座和“國培”,并獲得了“優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)”。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。本學(xué)期我還仔細(xì)制定了自我進(jìn)展的規(guī)劃,給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充盈自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平,積極參加教科研實(shí)踐
作為一名骨干老師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研技能是特別重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,著重對(duì)同學(xué)技能的培育,知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)懷,多點(diǎn)愛心,再多一些耐煩,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、仔細(xì)參與各級(jí)教研活動(dòng)與骨干老師培訓(xùn),學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,查找出一條適合自己的進(jìn)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌控新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
4、在教學(xué)成果上取得很大進(jìn)步,各個(gè)班級(jí)地理教學(xué)成果獲教研室表彰。
三、打造全優(yōu)課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了同學(xué),為了同學(xué)的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的地理教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求,提高地理教學(xué)質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參與教研室組織的教研活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,聽講座,領(lǐng)悟課改精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求,撰寫課后反思?;氐綄W(xué)校,我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使同學(xué)能更快掌控教材內(nèi)容。(2)上課。我聽了很多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個(gè)老師最最少的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從同學(xué)的實(shí)際出發(fā),留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維,使同學(xué)有舉一反三的技能。我還留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡約些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡察時(shí),我留意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始,理解和尊敬他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)懷他們。能實(shí)時(shí)傾聽同學(xué)看法,想法,與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長,努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,堅(jiān)持獨(dú)立地思索,即時(shí)做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,同學(xué)掌控了嗎?哪些技能得到了提高,或是哪個(gè)問題沒有講透,怎樣講會(huì)更好。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好骨干老師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用。五、反思工作,不斷進(jìn)取
我經(jīng)常靜下心來想:作為一名骨干老師,我是否超卓完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干老師的稱號(hào)?在看到一些成果的同時(shí),我也在思考著自己在工作中的不足之處,同時(shí)提示自己要努力提
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